MF1442. Realiza a valorar por el tutor. Tema 3. Apartado 3.10.4.

"Orientaciones
generales para la formación presencial y en línea e identificación del proceso
evaluador"
Orientaciones generales

Utilizar las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la

elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u
otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.

Saber cómo usar las herramientas para la corrección de los textos de un documento.

Preparar los documentos de uso frecuente utilizando aplicaciones informáticas de

procesador de textos y/o de autoedición.

Conocer y usar los conceptos generales y características fundamentales del programa

de tratamiento de textos.

Criterios de evaluación.

- Utilizar las funciones del procesador de textos, con exactitud y destreza, en la

elaboración de documentos, insertando texto con diferentes formatos, imágenes, u
otros objetos, de la misma u otras aplicaciones.
- Identificar las prestaciones, procedimientos y asistentes de los procesadores de
textos y de autoedición describiendo sus características y utilidades.
- Utilizar los asistentes y plantillas que contiene la aplicación, o a partir de
documentos en blanco generar plantillas de documentos como informes, cartas,
oficios, saludas, certificados, memorandos, autorizaciones, avisos, circulares,
comunicados, notas interiores, solicitudes u otros.
- Explicar la importancia de los efectos que causan un color y formato adecuados, a
partir de distintos documentos y los parámetros o manual de estilo de una
organización tipo, así como en relación con criterios medioambientales definidos.
- Ante un supuesto práctico debidamente determinado elaborar documentos usando
las posibilidades que ofrece la herramienta ofimática de procesador de textos.
- Utilizar la aplicación y/o, en su caso, el entorno que permita y garantice la
integración de texto, tablas, gráficos, imágenes.

Instrumentos de evaluación
Evaluación predictiva: para conocer los conocimientos antes de la impartición del
curso. Prueba escrita tipo test.

Evaluación formativa: mediante actividades de aprendizaje.

Evaluación sumativa: prueba objetiva y prueba práctica al finalizar la formación.

Ponderación

Contenidos conceptuales 30%

Contenidos procedimentales 40%

Contenidos actitudinales 30%