Cuadernillo de retroalimentación de las capacidades- Bachillerato

Ciencias Sociales y sus Tecnologías

Economía y Gestión
Nivel: Medio
Curso: Tercero
Capacidad: Utiliza los conceptos básicos de economía para comprender el problema
económico.
Analiza los bienes y servicios frente a la infinidad de necesidades y deseos.
Contenidos a retroalimentar:
 Conceptos de Economía. Ámbito económico.
• División de le Economía: Micro y Macro 1
• Economía Mixta y Economía de Mercado
• ¿Por qué estudiar Economía?
• El mercado y el Estado
• Tipos de bienes
• Escasez.
• Recursos productivos (naturaleza, trabajo y capital).
• Costo de oportunidad y toma de decisiones.

Observación: Queda a criterio del docente elaborar los indicadores; ajustar este plan de
clases conforme a su contexto de trabajo con el grupo de estudiantes, así como también,
seleccionar los medios de verificación.

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Lee detenidamente la siguiente información

“Quien no ha caído nunca, no tiene una idea justa del esfuerzo que hay que hacer para ponerse de
pie”. – (Multatuli). Eduard Douwes Dekker fue un escritor holandés conocido como Multatuli, que significa en
latín 'mucho he sufrido' y hace referencia a un famoso pasaje de las Tristia de Ovidio. (1820 – 1887)

R E T R O A L I M E N T A C I Ó N

I- CONCEPTOS DE ECONOMÍA
Los conceptos claros que mantenemos en la memoria, nos ayudan a
precisar el contenido de cualquier disciplina. No estará demás volver
a darle una mirada a los conceptos claves de esta ciencia.

ECONOMÍA
a) Es la ciencia que estudia el comportamiento de los individuos
en cuanto al uso de los recursos y el efecto que produce ese hecho en
su entorno.
b) La economía es una ciencia social que estudia la forma de administrar los recursos
disponibles para satisfacer las necesidades humanas.
c) La economía es una ciencia que estudia los procesos de extracción, producción, intercambio,
distribución y consumo de bienes y servicios.
d) Es la ciencia social que estudia la escasez.
Elaboración: Prof. Andrés Romero, Economista docente.
Revisión y Corrección: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín.
Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich.
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II. EN QUÉ ACTIVIDAD HUMANA PRESCINDIMOS DE LA ECONOMÍA
No hay una actividad humana que no esté relacionada con la ciencia económica, en todas partes del
mundo globalizado y civilizado se necesita de la misma. Cualquiera sea la forma que tome la ciencia
económica ocupa un lugar en la vida del hombre en forma individual y en el colectivo. En nuestra
vida diaria, desde que nos levantamos hasta que volvemos a la cama, estamos realizando
actividades económicas.
III. MICROECONOMÍA Y MACROECONOMÍA
a) MICROECONOMÍA es la rama de la economía que estudia el comportamiento, las acciones y 2
decisiones de los agentes económicos individuales, tales como individuos, familias o empresas, y
sus relaciones e interacción en los mercados. Esta parte
de la economía estudia: el precio de un producto, el costo
de producir un bien, las ganancias de una empresa, el
salario de los obreros de una empresa, entre otros
b) MACROECONOMÍA es la suma de todas las decisiones
económicas de las familias, las decisiones económicas del
gobierno y el de las empresas de un país determinado, de
varios países o de una región, viendo su comportamiento
de estas como un todo. Esta parte de la economía,
estudia: el desempleo total, la producción total de un país, las exportaciones, las importaciones, el
comportamiento del dinero en la economía, entre otros temas.
IV. ECONOMIA DE MERCADO
En una economía de mercado, los precios de los bienes
están determinados por la interacción permanente entre
los que ofrecen (OFERTA) un producto y los que compran
ese mismo producto (DEMANDA). El ejemplo más
oportuno para mencionar es el precio de los frutos de la
huerta, varía de acuerdo a la cantidad existente. Si un bien
abunda su precio baja, si ese mismo bien escasea su
precio es alto.

V- POR QUÉ ESTUDIAR ECONOMÍA

Debemos estudiar por los menos lo básico de la ciencia económica, es una disciplina transversal.
Está en todas las interacciones humanas. Estas son las principales ventajas que tiene una persona
que estudia economía:
 Se convierte en un consumidor inteligente, con decisiones propias, sin que influya en este la
publicidad y la toma de decisiones incorrectas.
 Comprende cómo se comporta el crédito, el dinero, la banca pública y privada.
 Realiza análisis de las situaciones sencillas y de coyuntura.
 Tiene una opinión razonable sobre asuntos de decisiones de política económica.

Elaboración: Prof. Andrés Romero, Economista docente.

Revisión y Corrección: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín.
Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich.
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 Aprende que el ahorro se concibe como una cultura y no un deseo simple.
 Comprende la importancia de la inversión, sean estas públicas o privadas.
 Conoce y entiende la realidad de la economía en un país.
 Tiene un alto sentido de análisis de la situación nacional e internacional.
 Es capaz de tomar decisiones adecuadas, incluso bajo presión.
 Puede realizar asesoría en cualquier actividad.
V. EL MERCADO Y EL ESTADO
En el mercado se relacionan los particulares, los que
venden, comercializan, ofrecen y los que compran, 3
adquieren o demandan bienes y servicios. En un sistema
libre la intervención del estado solo será, la de observar
que entre esas dos partes se cumplan, las reglas o sea las
leyes. Por tanto, el estado no tiene un rol definido en
términos económicos, su función principal es la de crear
las normativas y hacerlas cumplir. El mejor ejemplo es
un partido de fútbol, hay dos equipos (oferta y demanda)
y el árbitro es el estado, el que hace cumplir o el que
arbitra esa relación. En un sistema económico de
intervención, el Estado tiene un rol activo en la
economía, tiene grandes industrias, empresas nacionales,
vende bienes y servicios, y, tiene competencia activa con el sector privado. Incluso hay economías,
las denominadas, economías planificadas donde el Estado es el encargado de la producción, la
distribución y además de no permitir el capital privado. Entre los sistemas que acepta la
intervención del Estado, se encuentra el Comunismo, Socialismo y sus ideas derivadas (los de
izquierda). Entre los sistemas que rechaza la intervención del Estado en asuntos económicos
tenemos el Capitalismo, el Liberalismo y el Neo Liberalismo (los de derecha). Las izquierdas
radicales tienden a anular el mercado y las ultraderechas a desconocer las facultades gubernativas
del Estado sobre el mercado. Ambas posiciones son inconvenientes: la primera frena el dinamismo
de la producción y la segunda afecta gravemente la equidad económica y la paz social. En la agenda
del gobierno de izquierda no está la eficiencia productiva y en la del mercado no están la justicia
social, la equidad, la solidaridad, la protección del medio ambiente ni el desarrollo humano.
Vl- ESCASEZ
Hay argumentos de economistas, que afirman la escasez de bienes, ante
una necesidad ilimitada propia de la naturaleza humana, esgrimido por
profesionales de la psicología que dicen que las necesidades pueden ser
manipuladas, incluso hay personas que se conforman con poco. Muchos
economistas modernos ya concuerdan que la búsqueda de la ciencia
económica es el bienestar de las personas, no todos nos conformamos con
las mismas cosas, entonces puede escasear algo y abundar otra cosa; por
tanto, la escasez es y seguirá siendo un buen punto de discusión. La explicación generalmente parte
del análisis de los recursos naturales, y se afirma que en cantidad son limitadas y los deseos o
necesidades humanas son ilimitadas.

Elaboración: Prof. Andrés Romero, Economista docente.

Revisión y Corrección: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín.
Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich.
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EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN
1. Escribe 3 razones por la que entiendes que es importante estudiar economía.

2. Investiga qué actividades corresponde a la microeconomía y a la macroeconomía

Microeconomía Macroeconomía 4

3. Escribe sobre la Economía y el Estado. (En este caso el Estado está representado por el
Gobierno). ¿Cómo actúan en un mercado libre y en un mercado de intervención?

4. ¿A qué productos importados el Paraguay debe de aplicar barreras comerciales?

Fundamenta tu posición.

5. Escribe sobre. En qué área consideras que no se utiliza la economía. Explica tu posición.

Medios de verificación: Queda a criterio del docente seleccionar la que utilizará.

Recursos en la web:
https://www.youtube.com/watch?v=pjnGQxw0WzE
https://www.youtube.com/watch?v=lN1XAE_6fSE
https://www.youtube.com/watch?v=BXCzbTEIkWc

Elaboración: Prof. Andrés Romero, Economista docente.

Revisión y Corrección: Prof. Milciades Cristoff Mallorquín.
Diagramación y Coordinación Gral- PTED- CS: Prof. Lic. Elvira V. Benegas de Rumich.
 SEMANA DE LA SEGURIDAD VIAL – MATERIAL PARA DISTRIBUCIÓN DEL 9 OCTUBRE 2020

Guión: Killy Moleda - Rubén Argüello - Antonio Cristaldo. Dirección General de Bienestar Estudiantil (MEC)
Diagramación y Diseño: Gustavo Bordón. Dirección General de Bienestar Estudiantil (MEC)
López (FP-UNA), Natalia Sosa