4.2.

2 Ritmo estable e ritmo instable parte dois

0:12 / 8:54HDHigh Definition offVideo transcript

Start of transcript. Skip to the end.
Señores, señora, bienvenidos.
Les pongo aquí rapidito lo que estoy pensando para el patrón del
ritmo de la estrofa, el patrón del ritmo del coro, también del puente.
Y subrayando, es un poco un ritmo estable, un ritmo inestable.
Para mí, la estrofa es bastante más de tensión, y por ende,
quise hacer algo un poquito más sincopado y así el puente resuelve mucho más.
Los sonidos son hechos muy rápidos porque es un demo
pero lo que me interesa es que ustedes le inyecten vida a esto obviamente.
Entonces, le pongo esto.
[MÚSICA] [MÚSICA]
Como que, y reanuda ahí, ¿no?
[MÚSICA] [MÚSICA] Y como está sincopa.
>> Luego podría seguir con un >> [MÚSICA] patrón distinto.
>> Igualito.
Que están ustedes 2 ahí casados.
Y aquí.
[MÚSICA] [MÚSICA] Bien resuelto.
[MÚSICA] Con el redoblante que tiene un poquito de fricción.
[MÚSICA] De todas maneras, pero es mucho más resuelto que la estrofa.
[MÚSICA] ¿Tiene sentido por dónde va la cosa?
>> Sí.
>> Obviamente los sonidos no son los mejores, hechos muy rápidos,
pero lo que me interesa es >> que tengan un poco la idea de esto.
Y lo que viste tú, el bajo súper pegado con el bombo.
Y el puente, igual.
[MÚSICA] [MÚSICA] Puente.
Seguimos.
[MÚSICA] Igualito, bien resueltos con el mismo groove.
[MÚSICA] Y yo creo que ahí estamos.
¿Tiene sentido?
>> Sí. Pienso que debemos de experimentar en vivo
para ver si le podemos dar una vida.
>> Sí, vale.
Vámonos.
Probamos entonces, estrofa, coro y puente.
Simplemente tentamos ahí, como bien tensa esa estrofa.
Y que de verdad resuelva bastante en el coro.
Vamos, dale.
[MÚSICA] [MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA] [MÚSICA]
[MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] >> Bien, bien.
Como que, siento que agarró
pero no estamos ahí.
Como que la idea a grandes rasgos me parece que está bien.
Pero, siento uno que todos como que la
canción se siente que está como un poco muerta y cansadita.
Como que siento que todo el mundo tiene que tocar un poquito más de vida.
Con todo.
1, 2.
Como que este, tun, tun, tun tun, es demasiado tenso.
Yo creo que el redoblante ese que le metes,
vamos a hacer tun tun, tun tun, pa, tun tun.
Como que, para que tenga un poquito.
Sí, como la frecuencia eso, ahí.
Y también, o sea siéntete libre.
O sea, no tiene que ser el patrón robótico, si no.
Si quieres meterle de repente un platillo o algo así, transicionas obviamente.
Date, juega.
Y después, la cuestión del puente,
como que en teoría, me sonaba bien pero como que no.
Estaba como tratando de pensar alternativas mientras tocaban.
Y como que siento que esa parte es única y puede de verdad cambiar.
¿Qué tal si de repente lánzate un feel bien
largo y cuando entre a esa parte, lo tocamos a medio tiempo?
O sea, que no se sienta que este es el pulso,
sino que sea ¡!, Que se sienta como bien pesado.
Y yo creo que eso nos va a dar espacio para que cuando entre el coro,
se reprenda la rumba un poquito.
Entonces, vamos a darle otra vez.
¿Intentamos?
¿Así?
Y de verdad, energía ahí, a despertarse.
Va, vámonos.
[MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA] [MÚSICA]
>> ¡Fue mal!
>> [RISAS] Está bien.
Y métele el high hat que dijimos.
>> El redoble borracho.
>> Sí, porque suena demasiado robótico.
O sea, estamos tocando todos como robotiquito aquí.
Métanle.
O sea, la cuestión tiene que bailar.
Se siente que está así.
>> [MÚSICA] [MÚSICA]
>> [MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
>> [MÚSICA]
[MÚSICA] [MÚSICA]
[MÚSICA]
>> [MÚSICA]
[MÚSICA]
[MÚSICA]
>> [MÚSICA] [MÚSICA]
[APLAUSOS] Calidad.
Así si.
[RISAS] Como que siento
que agarró mucho más.
Uno, como que para todos la actitud.
Como que siento que la actitud de verdad se elevó.
Y como que siento que, lo que le metiste del redoblante
con mucho más frecuencia ahí en la estrofa le dio como más agarre.
Como que cerraba un poco el círculo y seguía.
Y lo que más me gustó fue el puente.
Ahí de verdad,
sí se sintió como que la parte de verdad agarró como un sabor único.
Y ya sé que cuando entró el coro otra vez.
Listo.
Las gracias.
>> Las gracias.
[RISAS] [RISAS]
End of transcript. Skip to the start.