**Leyes de la UNESCO sobre la educación inclusiva**

La UNESCO ha desarrollado una serie de leyes y convenciones que apoyan la educación inclusiva.
Estas leyes y convenciones establecen que todos los niños, independientemente de sus
capacidades, tienen derecho a una educación de calidad. También establecen que los sistemas
educativos deben estar diseñados para responder a la diversidad de los estudiantes.

Entre las leyes y convenciones más importantes de la UNESCO sobre la educación inclusiva se
encuentran:

* **La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad** (2006): Esta convención
establece que las personas con discapacidad tienen derecho a la educación, y que esta educación
debe ser inclusiva y de calidad.

[Image of Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad]

* **La Declaración Mundial sobre Educación para Todos** (1990): Esta declaración establece que
la educación es un derecho humano fundamental, y que todos los niños, independientemente de
sus capacidades, tienen derecho a acceder a una educación de calidad.

[Image of Declaración Mundial sobre Educación para Todos]

* **El Marco de Acción Educación 2030** (2015): Este marco establece que la educación inclusiva
es un objetivo clave para el desarrollo sostenible.

[Image of Marco de Acción Educación 2030]

Las leyes y convenciones de la UNESCO sobre la educación inclusiva han tenido un impacto
significativo en la promoción de la educación inclusiva en todo el mundo. Han ayudado a crear un
marco legal y político que apoya la educación inclusiva, y han brindado orientación a los países que
trabajan para desarrollar sistemas educativos inclusivos.

**Los beneficios de la educación inclusiva**

La educación inclusiva tiene una serie de beneficios para todos los estudiantes, incluidos los
estudiantes con diversidad funcional. Estos beneficios incluyen:
* **Mejores resultados académicos:** Los estudiantes incluidos en el aula general tienen mejores
resultados académicos que los estudiantes que reciben educación especial.

* **Mayor participación social:** Los estudiantes incluidos en el aula general tienen mayor
participación social que los estudiantes que reciben educación especial.

* **Mayor autoestima:** Los estudiantes incluidos en el aula general tienen mayor autoestima
que los estudiantes que reciben educación especial.

**Los desafíos de la educación inclusiva**

La educación inclusiva también presenta algunos desafíos, entre ellos:

* **La necesidad de capacitación:** Los docentes necesitan capacitación para poder enseñar a
estudiantes con diversidad funcional.

* **La necesidad de recursos:** Los sistemas educativos necesitan recursos para poder apoyar la
educación inclusiva.

* **La necesidad de cambios en la cultura:** Los sistemas educativos necesitan cambios en la

cultura para poder ser inclusivos.

A pesar de los desafíos, la educación inclusiva es un enfoque que tiene el potencial de mejorar la
vida de todos los estudiantes.