La recta y su ecuación cartesiana Matemáticas III

Unidad 3

Hasta ahora hemos trabajado con los elementos básicos de la Geometría Analítica, los puntos y los segmentos,
pero nuestro estudio debe continuar con el siguiente elemento en complejidad, la línea recta.

Según lo que se revisó durante el segundo curso de matemáticas, podemos definir a la línea recta como una
sucesión infinita de puntos que guardan tal orden que cualquier sección de esta que se sobreponga a otra hace
coincidir todos sus puntos. También, a partir de la unidad anterior, hemos visto a la recta como un lugar
geométrico.

3.1. La recta en el plano.

De la misma forma que el segmento, la recta puede estudiarse como un objeto analítico en el plano cartesiano
y al igual que los puntos y los segmentos, cada recta en el plano puede ser determinada por una ecuación.

3.1.1. Ecuaciones de la recta.

Para está sección haremos uso de muchas ideas y conceptos utilizados en el estudio de los segmentos
rectilíneos.

Distintos elementos pueden ser utilizados para determinar la ecuación de una recta y es a partir del estudio de
cada uno de ellos que definiremos la ecuación de la recta.

3.1.1.1. Ecuación de la recta dados dos puntos.

Recordando el curso de Matemáticas II, una recta puede ser determinada conociendo únicamente dos puntos
por los que pase. Análogamente, utilizaremos está idea para expresar la ecuación de una recta en el plano
cuando conozcamos las coordenadas de dos puntos por lo que pase.

Sea una recta l que pasa por los puntos A( x1 , y1 ) y B ( x2 , y2 ) como se muestra en la siguiente imagen.

Obtendremos la ecuación de la recta l al sustituir el valor de las coordenadas de los puntos A y B en la

expresión:
y2  y1
y  y1  ( x  x1 )
x2  x1

Elaborado por Mtro. Germán Ávila

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Ejemplo.
Encuentra la ecuación de la recta que pasa por los puntos A(2,3) y B (4,5) .

Solución.
Sean entonces A( x1 , y1 )  (2,3) y B ( x2 , y2 )  ( 4, 5) sustituimos cada valor en la expresión antes dada.

53
y 3  ( x  2)
4  2
2
y 3 ( x  2)
6
1
y  3   ( x  2)
3
3( y  3)  x  2
3 y  9  x  2
x  3y  2  9  0

x  3 y  11  0

La recta l es el conjunto de puntos P ( x, y ) que cumplen con la ecuación x  3 y  11  0 , es decir, para que
un punto cumpla con ser parte de dicha recta sus coordenadas deben satisfacer la ecuación.

Por ejemplo, el punto C ( 1, 4) . Al sustituir las coordenadas de C en la ecuación de la recta tenemos lo
siguiente:

( 1)  3(4)  11  0
1  12  11  0
11  11  0
00

Dado que las coordenadas de C satisfacen la ecuación de la recta podemos asegurar que ese punto es parte
de la recta l .

3.1.1.2. Ecuación de la recta dado un punto y su pendiente.

A diferencia del caso en el que tenemos un segmento, para la línea recta no requerimos la longitud como dato
para determinarla. Será suficiente para nuestros propósitos el conocer un punto por donde pase la recta así
como la inclinación de la misma.

Sea A( x, y ) y m la inclinación de la recta l . Recordemos de la unidad anterior que la pendiente de un

segmento se determinaba por las coordenadas de sus puntos extremos.

y2  y1
m
x2  x1

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Utilizando esta identidad y la formula de la recta dados dos puntos, podemos inferir la formula a partir de la
cual obtendremos la ecuación de la recta al conocer un único punto y su pendiente.

y  y1  m( x  x1 )

Ejemplo.
Determina la ecuación de una recta que pasa por el punto A(2, 4) y cuya pendiente es m   13 .

Solución.
Sea A( x1 , y1 )  ( 2, 4) y m   13 . Sustituimos entonces estos valores en la fórmula de punto pendiente.

y  y1  m( x  x1 )
y  (4)  ( 13 )( x  (2))
y  4   13 ( x  2)
3( y  4)  x  2
3 y  12  x  2
x  3 y  2  12  0
x  3 y  10  0

Así, la recta l es aquella que pasa por el punto A y tiene pendiente m   13 , y es el conjunto de puntos
P ( x, y ) que cumplen con la ecuación x  3 y  10  0 .

3.1.1.3. Ecuación de la recta dada la pendiente y la ordenada al origen.

Podemos ver esto como un caso particular del anterior en el que el punto que se nos proporciona ese
encuentra sobre el eje Y . De esta particularidad es que recibe el nombre de ordenada al origen, pues el punto
que conocemos siempre tendrá coordenadas de la forma (0, b ) .

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Sea l una recta en el plano cuya pendiente es m y la ordenada al origen es b , la fórmula que nos permitirá
determinar la ecuación de la recta está dada por:

y  mx  b

Ejemplo.
Calcula la ecuación de la recta cuya pendiente es m  2 y su ordenada al origen es b  3

Solución.
Sustituimos los valores proporcionados en la fórmula y  mx  b .

y  (2) x  3
y  2x  3
2x  y  3  0

3.1.1.4. Ecuación de la recta dado un punto y su ángulo de inclinación.

Nuevamente echaremos mano de lo visto la sección anterior. Recordemos también que la relación que
guardaban el ángulo y la pendiente es justamente que la pendiente es igual a la tangente del ángulo de
inclinación, por lo tanto, para expresar la ecuación de la recta utilizaremos esta equivalencia.

Sea A( x1 , y1 ) un punto por donde cruza la recta l y  su ángulo de inclinación. La fórmula para obtener la
ecuación de l es la siguiente
y  y1  tan   ( x  x1 )

Ejemplo.
Calcula la ecuación de la recta que pasa por el punto A( 1, 3) y cuyo ángulo es   53.13 .

Solución.
Sustituyendo los valores dados en la fórmula tenemos que:

y  ( 3)  tan(53.13°)( x  ( 1))

y  3  43 ( x  1)
3( y  3)  4( x  1)
3y  9  4x  4
4x  3y  4  9  0
4x  3y  5  0

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3.1.2. Ángulo entre dos rectas.

Siguiendo con algunas propiedades de las rectas, podemos ver que con lo visto hasta ahora es relativamente
sencillo calcular el ángulo de inclinación de una recta simplemente fijándonos en el valor de su pendiente, y
aplicando la transformación tan 1 .

Ahora el problema que nos atañe es, dadas dos líneas rectas en el plano, ¿cómo calcular el ángulo con el que se
intersectan?

Observemos cómo se comportan los ángulos de cada recta y que relación guardan con el ángulo de
intersección.

Al trazar una paralela a la horizontal que pase por el punto de intersección de las rectas, podemos observar
que el ángulo que buscamos, el ángulo  , es la diferencia entre el ángulo de la recta verde (  ) menos el
ángulo de la recta azul ( ) , es decir,      .

Con esto en mente utilizaremos una de las identidades trigonométricas que estudiamos la unidad 1, la
identidad de la tangente de la resta de dos ángulos.

tan   tan 
tan( )  tan(    ) 
1  tan  ·tan 

Sabiendo que la pendiente de cada recta representa justamente la tangente del ángulo de inclinación y

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despejando el valor de  podemos expresar la fórmula como:

 m2  m1 
  tan 1  
 1  m1m2 

En donde m1  tan  y m2  tan  .

Nuevamente es importante hacer la aclaración que éste proceso nos arrojará siempre el ángulo agudo de la
intersección por lo que debemos tener mucho cuidado con el resultado que se obtenga.

3.1.3. Condiciones de paralelismo y perpendicularidad.

Una vez que hemos visto como calcular el ángulo de las rectas en el plano, así como el ángulo de intersección
entre dos de ellas, tenemos también que revisar casos particulares en lo que se relacionan las rectas. Estos
casos serían cuando dos rectas son paralelas o perpendiculares.

Como se estudió en la segunda mitad del curso de Matemáticas II, las paralelas y perpendiculares tiene
características particulares que no tienen las rectas oblicuas. Para el caso de la geometría analítica revisaremos
esas características con base en lo visto hasta ahora de las rectas.

Paralelas.
Dadas dos rectas r : y  mx  b y s : y  nx  d , decimos que r es paralela a s si y sólo si las pendientes de
ambas rectas son iguales, es decir, r s  m  n .

Perpendiculares.
Dos rectas r : y  mx  b y s : y  nx  d son perpendiculares si y sólo si sus pendientes son inversas y tienen

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signo contrario, es decir, r  s  m   1n

Ejemplo.
Hallar una recta paralela y una perpendicular a la recta r : x  2 y  3  0 que pase por el punto (3,5) .

Solución.
Sea s la recta paralela a r , entonces mr  ms .
Si r : y   2x  23 , entonces mr   12  ms   12 .

Ahora utilizamos la formula y  y1  m( x  x1 ) , sustituyendo los datos obtenidos para encontrar la ecuación
de la recta paralela.

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y  5   12 ( x  3)
y  5   2x  23
y   2x  132
 s : y   2x  132

Sea t la recta perpendicular a r , entonces mt   m1r .

1
Sabiendo ya que mr   12  mt    2 , ahora utilizamos la formula y  y1  m( x  x1 ) , sustituimos los
 12
datos obtenidos para encontrar la ecuación de la recta perpendicular.

y  5  2( x  3)
y  5  2x  6
y  2x 1
 t : y  2x 1

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Ejercicios 1.

1. La relación entre grados Celsius (°C) y grados Fahrenheit (°F) es lineal, si 0°C equivalen a 32°F y 100°C
corresponden a 212°F.
a) ¿Cuántos grados Fahrenheit son equivalentes a 70°C?
b) ¿Cuántos grados Fahrenheit son equivalentes a 80, 93, 108.5 °C?
c) ¿Cuál es la expresión matemática que modela la relación entre las variables del problema?
d) ¿Cuántos grados Celsius corresponden a 70°F?
e) Realiza la gráfica que modela la situación.

2. Una empresa que vende tablets contrata vendedores a los que les paga un sueldo mensual de $10,000
más el 4% de todo lo que vendan en el mes.
a) ¿Cuánto vendió un empleado que ganó un total de $17,000 en el mes?
b) ¿Cuánto ganara un vendedor que vendió $4,000, $5,000 u $8,000 al mes?
c) ¿Cuál es la expresión matemática que modela el problema?
d) ¿Cuánto debe vender alguien si quiere ganar $15,000 al mes?
e) ¿Cuál es la ordenada al origen?

3. Completa la siguiente tabla.

Expresión Ordenada al origen Pendiente Ángulo de
Matemática inclinación
A y  2 x  3
B y  x6
C y   52 x  3
D y   74 x  4
4. Grafica las ecuaciones de las rectas anteriores.

5. Calcula la ecuación de las rectas que pasan por los puntos A(1, 2) , B (2,9) , C (3.4, 7.5) y
D (3.4, 7.6) .

6. Una bicicleta corre a una velocidad constante de 4 ms . Con base en lo anterior, realiza la gráfica de la
distancia que recorre la bicicleta en función del tiempo y obtén el modelo matemático.

7. Calcula las pendientes de las rectas que pasan por las siguientes parejas de puntos.
a) A(2,3), B ( 1, 2)
b) A(2,3), B (3, 1)
c) A(2,3), B (5, 3)
d) A(2,3), B (2,5)

8. Encuentra la pendiente m y la ordenada al origen de las siguientes rectas.

a) 2 x  4 y  8  0
b) 3 x  5 y  1  0
c) 5 x  3 y  3  0
d) 0.25 x  12.5 y  4.75  0

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9. Cierto juguete tiene un costo de 500 dólares, sin embargo, año tras año y como todos los demás
juguetes de éste tipo sufrirá depreciación lineal. Con base en el conocimiento del mercado y las
matemáticas se encontró la forma de predecir el valor y se calcula que la pendiente de depreciación es
m  74.8 .
a) ¿Qué significado tiene la pendiente?
b) ¿Cuál sería la ordenada al origen?
c) Determina la ecuación que representa la pérdida de valor.
d) En el caso de un juguete cuya pendiente sea m  66.8 y la función pase por (2,380) , ¿cuál sería
la ecuación de la recta?

10. Se tiene una franquicia de restaurantes y por cada restaurante adicional se debe invertir inicialmente
$1,500,000. Se ha calculado que también con cada restaurante nuevo se tiene una utilidad neta de
$52,380.
a) ¿Cuánta utilidad se tiene el tercer mes de operación del restaurante?
b) Cuando se tenga una utilidad acumulada de $366,660, ¿cuántos meses habrán pasado?
c) ¿Cuál es la ecuación que representa el problema?

11. En cierto país se sabe que el salario mínimo estaba en $73.04 y se calcula que el ángulo de inclinación
de la recta que representa el salario es de 6.28°. Encuentra la ecuación de la recta para éste caso.

12. En los siguientes ejercicios encuentra la ecuación de la recta a partir de los datos proporcionados.
a) A(6, 3) m  3
b) C (0.31, 0.25) y D (2, 4)
c) E ( 15 , 2) y F ( 12 ,  83 )
d) A(7, 3) m  4
e) B (2,8)   32
f) C  0, 17  m  1

13. Sean a y b dos números reales positivos, si una recta cruza el eje de las abscisas en A(a , 0) y al eje
de las ordenadas en B (0, b) , ¿cuál será su ecuación?

14. Existen tres puntos conectados con cable de fibra óptica, los cuales están simulados en el siguiente
plano cartesiano.

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Se desea conectar un cable que vaya desde el punto B a algún punto del segmento formado por A y
C pero dicha conexión debe ser lo más óptima posible gastando la menor cantidad de fibra óptica.
a) ¿Qué característica debe tener la recta trazada?
b) ¿Qué nombre recibe en un triángulo el segmento de recta mencionado?
c) ¿Cómo calcularías la distancia entre el punto B y el segmento AC ?

15. Demuestra que las rectas dadas por las ecuaciones siguientes son paralelas.
L : 2x  3y  6  0
M : 4x  6 y  0

16. ¿Las rectas 3 x  2 y  6  0 y 6 x  9 y  1  0 son perpendiculares?

17. Encuentra el valor que se le debe asignar a A o a B para que las dos rectas, cuyas ecuaciones se dan a
continuación sean paralelas y en seguida encuentra los valores que hacen a estas rectas
perpendiculares entre sí.
a) Ax  2 y  4; x  3 y  7
b) 4 x  5 y  20; Ax  6 y  4
c) x  3 y  7  0; 5 x  By  4  0
d) 1.2 x  3.6 y  5; x  By  2

18. En cada uno de los siguientes casos encuentra las ecuaciones de las rectas que pasan por el punto A y
son respectivamente paralelas y perpendiculares a la recta dada.
a) A(3, 5); 3 x  2 y  10
b) A( 2, 1); x  7 y  16

19. Encuentra la ecuación de la recta que pasa por el punto A(6, 3) y cuyas intersecciones con los ejes
coordenados ( a, 0) y (0, b ) son tales que a  b  10 .

20. En 1950 la esperanza de vida de una mujer era de 72 años. En 1970 era de 75 años. Sea E la esperanza
de vida y t el número de años transcurridos desde 1950.
a) Determina una ecuación de la forma E  mt  b que modele la esperanza de vida.
b) Utiliza la ecuación resultante para predecir la esperanza de vida de una mujer en 1993 y en el 2008.

3.1.4. Formas de la ecuación de la recta.

Como hemos visto hasta ahora podemos determinar la ecuación de una recta a partir de varios elementos,
pero también será posible escribir la ecuación de diferentes formas las cuales nos proporcionarán información
respecto a la pendiente, la ordenada y las intersecciones que pueda tener con los ejes.

3.1.4.1. Forma ordinaria o canónica.

La forma ordinaria o canónica de la recta se puede expresar a partir de despejar la variable y , con lo que la
ecuación quedaría de la siguiente forma:
y  mx  b

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Forma en la que tenemos expresados claramente los valores de la pendiente y de la ordenada al origen.

3.1.4.2. Forma general.

La forma general nos presenta a todos los elementos de la ecuación de un solo lado de la igualdad y un cero del
otro lado.

Ax  By  C  0

Se acostumbra expresar esta ecuación utilizando números enteros en todas las oportunidades que sea posible.

3.1.4.3. Forma simétrica.

Esta forma de la recta nos brinda la información de las intersecciones que tiene con los ejes coordenados.

x y
 1
a b

La ecuación nos arroja como información que la recta intersecta a los ejes en los puntos A(a , 0) y B (0, b) .

3.1.5. La ecuación de la recta en problemas de corte euclidiano.

Una vez que hemos llegado a éste punto, podemos describir una recta en al espacio de manera muy precisa.
Utilizando las diversas representaciones de la recta podemos también obtener información de sus
intersecciones con los ejes, su inclinación y su ángulo, también podemos ahora analizar el cómo se relacionan
dos rectas dependiendo el ángulo que forman entre sí.

Con todo lo que hemos visto podemos iniciar el análisis de un nuevo campo de estudio. Así como al final del
curso de Matemáticas II se revisaron las propiedades geométricas de rectas especiales y características, ahora
realizaremos una revisión pero desde el punto de vista analítico.

Revisaremos algunos conceptos vistos desde el primer curso de Matemáticas de Bachillerato.

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3.1.5.1. Intersección entre dos rectas.

Dado que las rectas son el lugar geométrico de un conjunto infinito de puntos, al tener dos de ellas en el plano
que se intersectan, esta intersección será justamente un punto en el plano, punto que podremos determinar a
partir de un sistema de ecuaciones.

Siendo ax  by  e y cx  dy  f , dos rectas en el plano el punto P ( x, y ) que representa la intersección

debe ser un punto que se encuentra de manera simultánea en ambas rectas. Dicho de otra forma, las
coordenadas x, y de dicho punto deben satisfacer a las ecuaciones de ambas rectas al mismo tiempo.

ax  by  e

cx  dy  f

Al tener las ecuaciones de ambas rectas, lo que buscaremos hacer es resolver el sistema que plantean para con
ello encontrar los valores que lo satisfacen, es decir, las coordenadas del punto de intersección. Varios son los
métodos conocidos para resolver un sistema de ecuaciones, sustitución, igualación, suma y resta, y por
determinantes. Cualquiera de ellos nos dará la solución que buscamos.

3.1.5.2. Distancia de una recta a un punto.

Terminaremos esta sección con una fórmula para calcular la distancia de un punto a una recta, distancia que
mediremos siempre de manera perpendicular.

| Ax1  By1  C |
d ( P, l ) 
A2  B 2

¿Tienes alguna idea de cómo se obtiene esta fórmula?

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Ejercicios 2.

1. Sean A(4, 2) , B ( 3, 2) y C (1,1) los vértices de un triángulo en el plano, encuentra:
a) Las ecuaciones de las tres medianas.
b) Las coordenadas del baricentro.
c) ¿Cuál es la distancia del vértice B a lado AC del triángulo?
d) ¿Cuál es la distancia del punto C a la recta y  x  3 ?
e) ¿Cuál es el área del triángulo?

2. En el triángulo que se muestra en la siguiente figura, calcula las alturas y las coordenadas del
ortocentro.

3. Los puntos A( 3, 3) , B ( 2, 1) y C (1.5,1.7) son vértices de un triángulo.

a) Encuentra la ecuación de la altura que pasa por A .
b) Encuentra la longitud de los tres lados del triángulo.
c) Encuentra la ecuación de la mediana que pasa por B .
d) Calcula el perímetro y el área del triángulo.

4. Dado el triángulo de la figura siguiente dibújalo en una hoja de papel milimétrico, suponiendo la unidad
de medida en metros, traza las alturas, mediatrices y medianas con diferente color y encuentra:
a) Las ecuaciones de las tres alturas y las coordenadas del ortocentro.
b) Las ecuaciones de las tres mediatrices y las coordenadas del circundentro.
c) Encuentra la ecuación de la recta de Euler.
d) ¿Cuánto mide cada uno de los ángulos interiores del triángulo?

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