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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCION

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
PRÁ CTICA Nº6 – Transductores electromecá nicos. Principios de
funcionamiento.
Eduardo Fernando Gonzá lez Villalba
9/05/2023

Resumen

Sin duda alguna Faraday nos demostró uno de los conceptos que revolucionaria al mundo, demostró que se puede producir
una fem, a través del movimiento de un imán dentro de una espira, esto significó un antes y un después en la comprensión
de la generación de energía del mundo. Pero Faraday solo demostró el módulo de esta fem, fue necesaria la intervención de
Lenz para poder obtener el sentido de esta fem inducida. Esta práctica tiene como objetivo principal observar la aplicación de
estas l e y e s .

1. INTRODUCCIÓN Lenz.
Los experimentos de Michael Faraday en 3. ASPECTOS TEÓRICOS
Inglaterra en 1831 y los efectuados de forma
Cuando un conductor corta las líneas de flujo
independiente por Joseph Henry en Estados Unidos
magnético, se produce una fem entre los extremos de
ese mismo añ o mostraron que es posible inducir una
dicho conductor.Se induce una corriente eléctrica en
fem en un circuito utilizando un campo magnético
un conductor a medida que éste se mueve hacia abajo,
variable. Los resultados de estos experimentos
atravesando las líneas de flujo. Cuanto má s rá pido sea
sirvieron como base para enunciar una ley bá sica y
ese movimiento, tanto má s pronunciada será la
muy importante del electromagnetismo que se
desviació n de la aguja del galvanó metro. De estas
conoce como la ley de la inducció n de Faraday. En
observaciones Faraday pudo obtener la relació n de:
general, la fem es directamente proporcional a la
Si bien la ley de Faraday nos ayuda a determinar en
rapidez de cambio con el tiempo del flujo magnético
el mó dulo de la fem inducida esta no nos determina
a través de la espira. Este enunciado puede ser
el sentido de esta, para ello está la ley de Lenz:
escrito matemá ticamente como ley de inducció n de
Faraday:

2.OBJETIVOS
Estudiar la auto inductancia de una bobina y
demostrar el principio de funcionamiento de un
motor y generador eléctrico.
Realizar experimentos que demuestren la ley de
Faraday. Comprender los conceptos
relacionados con la ley de Faraday y la ley de

4. MÉTODOS
4-A. Materiales
1. Fuente de corriente continú a.
2. Miliamperímetro.
3. Barras imantadas en U y recto
4. Motor de corriente continú a de 6 V.
5. Generador de corriente.
6. Diodo led.
7. Bobinas o inductancias.
4-B. Primera parte.
Para esta primera parte de la prá ctica de
laboratorio se observó una aplicació n directa de la
ley de Faraday. Se realizó el montaje de la figura 1,
con un miliamperímetro y una bobina donde
acercá bamos un imá n dentro de la bobina y se
observaba el comportamiento del miliamperímetro
durante este movimiento del imá n.
Con el mismo circuito, pero con el polo del imá n
cambiado, se volvió a observar el comportamiento
del miliamperímetro.
Figura 1.
4-C. Segunda parte
Se realizó el montaje del circuito de la figura 2,
donde se colocó un pequeñ o motor de CC, en la parte
de encima del motor se colocó un imá n de barra
orientado de norte a sur. Se le dio corriente al
circuito y se observó el comportamiento.
De manera similar con el mismo circuito, pero con el
imá n cambiado por uno en forma de U orientado de sentido de giro.
sur a norte. Se le dio corriente al circuito y se observó
nuevamente el comportamiento de este.
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Figura 2.
4-D. Tercera parte
Para esta ú ltima parte se dio uso de un pequeñ o
transductor de energía mecá nica a eléctrica, un
generador, el cual tiene un pequeñ o led que indica
que se indujo corriente. Se conectó en serie con el
amperímetro y al hacer girar la manivela se observó
el comportamiento del miliamperímetro
5. RESULTADOS
5-A. Primera parte.
En esta primera parte del experimento se observó
que al mover el imá n dentro de la bobina se generaba
cierta corriente, se observaba al miliamperímetro
registrar cierta corriente, la cual “desaparecía” cuando
el imá n permanecía quieto, pero volvía al generarse el
movimiento. Mismo efecto se generaba cuando se
dejaba quieto el imá n y se movía a la bobina.
Cuando se cambió el sentido del imá n se volvió a
observar el mismo efecto, pero con una corriente
generada en un sentido contrario al del
procedimiento anterior.
Demostrando así la ley de Faraday, donde indujimos
co- rriente dentro de una espira con campo magnético
que variaba.
5-B. Segunda parte
Acá se observó que cuando se daba corriente al
circuito el motor empezaba a girar en un sentido a
cierta velocidad. La corriente dentro del campo
magnético generaba movimiento. Cuando se cambió
el imá n por uno del tipo U, en una orientació n Sur –
Norte, se observó que este cambiaba el
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5. Explique que fenó meno se verifica en el

5-C. Tercera parte experimento realizado
En esta parte del experimento generamos corriente Ocurre una transformació n de energía. La energía
con un transductor, realizamos el cambio de energía eléctrica proveía por la fuente es convertida en
mecá nica por energía eléctrica a través del energía mecá nica por el motor.
generador, donde pudimos corro- borar esto con el 6. ¿Qué leyes intervienen en el fenó meno
observado?
miliamperímetro, donde registraba corriente al
La ley de la conservació n de la energía y las que
hacer girar la manivela del generador.
explican el fenó meno serían las leyes de Faraday y
Lenz.
6. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS Y 7. ¿Qué es un transductor? ¿A qué llamamos
DISCUSIÓN estator? ¿Y a qué rotor?
Estos resultados fueron bastantes ó ptimos, donde Llamamos transductor a una pieza la cual realiza
en cada experimento pudimos demostrar la ley de una transformació n de un tipo de energía a otro tipo
Lenz junto a la ley de Faraday. de energía. Hay varios, como los de radiació n a
En cada uno de los experimentos se observaron energía eléctrica, calor a señ ales, etc. En este
las interac- ciones del campo magnético con bobinas experimento se utilizaron transductores de energía
y demostrando los principios de un transductor de eléctrica a mecá nica. El estator se trata de la parte
energía mecá nica y eléctrica (motor y generador). fija de la parte rotativa del motor-generador y rotor a
la parte mó vil.
7. CUESTIONARIO 1 8. ¿El estator podría estar girando? ¿Có mo
podríamos obtener un campo magnético diferente
1. Explique el fenó meno que se verifica en el
al presentado durante el experimento? Justifique.
instrumento cuando la barra imantada penetra a la
Su funció n es permanecer quieto, por lo general es la
inductancia durante la realizació n del experimento.
parte que permanece inmó vil en el motor. Para
Se indujo una corriente a consecuencia de la fem
generar un campo magnético distinto bastaría con
inducida explicada por Faraday, la cual fue
cambiar el imá n de barra o realizar un sistema con
registrada por el miliampe- rímetro. Al invertir la
electroimanes.
polaridad del imá n se siguió registrando esta
9. Podría dar una explicació n del por qué cambia el
corriente, dado en que ambos casos se inducen una
sentido de rotació n del transductor utilizado cuando
fem.
2. ¿Qué leyes intervienen en el fenó meno
se cambia la polaridad de la corriente en la fuente
observado? de tensió n.
La ley de Faraday nos demuestra có mo se induce Cambia el sentido en el cual circula la corriente
esta fem registrada y la ley de Lenz nos dice el dentro de las bobinas por lo cual generan el
sentido que posee. movimiento en sentido contrario.
3. ¿Podría dar una explicació n del porque cambia 10. ¿Qué pasa cuando se cambia la polaridad la
el sen- tido de la corriente en el instrumento cuando barra U imantada y repitiéramos los mismos pasos del
se cambia la orientació n de la barra imantada? experimento anterior? Justifique su respuesta.
Como el flujo magnético posee la direcció n de El motor gira en un sentido contrario, de igual
norte a sur, a cambiar la orientació n de la barra, manera que cuando cambiamos el sentido de la
cambiamos la interacció n que hay. corriente el motor empieza a girar en sentido
4. ¿Qué pasaría, en el supuesto caso de que sea la contrario, pero esta vez cambiamos el sentido del
bobina la que se mueve con respeto a la barra flujo magnético.
imantada y realizá ramos el mismo experimento 11. Si quisiéramos aumentar o disminuir la
anterior? Justifique su respuesta. velocidad de rotació n del transductor ¿Qué podríamos
De igual manera se induce una fem, la ley de hacer con el campo magnético aplicado? ¿Có mo?
Faraday nos dice que debe haber una variació n del Justifique su respuesta.
flujo magnético con respecto al tiempo, lo cual se Si quisiéramos aumentar o disminuir la velocidad
sigue cumpliendo al mover la bobina con respecto a podríamos variar la intensidad de la corriente, hasta
la barra imantada. hallar la velocidad deseada. Con el campo magnético
podríamos cambiar por imanes que proveen mayor o
menos flujo magnético, o también utilizar
electroimanes
9. CUESTIONARIO 3
8. CUESTIONARIO 2
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12. Explique que fenó meno se verifica cuando se Esta prá ctica de laboratorio fue un éxito,
realizan los pasos 9 y 11 en el instrumento de demostrando las aplicaciones de las leyes de Faraday
medida cuando la manivela del generador es y de Lenz con experimentos.
movida. Se lograron comprender los conceptos
Se induce una corriente, el generador que relacionados con los motores y generadores y el
funciona como un transductor de energía mecá nica a principio de funcionamiento de estos, demostrando
energía eléctrica, genera una fem inducida. la manera de generar energía mecá nica o eléctrica.
13. ¿Qué leyes intervienen en los fenó menos Como lo demostraba la teoría se produjeron fem
observados? inducidas al tener un alambre conductor que
La ley de la conservació n de la energía, la cual transporta corriente y una variació n del flujo
nos dice que la energía no se crea ni desaparece magnético.
solo se transforma. Para futuras recreaciones del experimento se
14. Podría dar una explicació n del porqué cambia trataría de obtener imanes que produzcan un mayor
de un lado a otro el sentido de giro de la aguja del flujo magnético, para así poder observar mejor el
galvanó metro cuando se mueve la manija del funcionamiento de los transductores.
generador.
La corriente que genera este tipo de generador es
corriente alterna, lo cual significa que va alternando
entre el positivo y negativo al ser generada.
15. ¿Qué topo de corriente se genera
primariamente con la acció n de la manivela del
generador? ¿Se podría cambiar esta forma primaria
de producció n de corriente? ¿Có mo? Justifique su
respuesta.
Primariamente se genera corriente alterna por el
generador. Si se podría cambiar el tipo de corriente
generada utilizando algú n circuito como un puente
de diodos u otro tipo similar que ratifica la corriente
a corriente continua.
16. ¿A qué se llama conmutador y a que escobilla?
¿Para qué sirven?
El conmutador es la parte del motor o generador
que establece conexió n una conexió n entre el rotor y
las escobillas, por otro lado, las escobillas establecen
la conexió n con la fuente o salida.
17. ¿A qué se llamada inductor y a que inducido
en este tipo de transductor?
El inductor es la parte del flujo magnético, suele
estar en el estator y el inducido es la parte que
genera la corriente eléctrica.

10. CONCLUSIÓN
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11. REFERENCIAS
Sear&Zemansky. (2013). Física universitaria 1 edición 13. Mexico: Person.
Serway. (2014). Física para ciencias e ingeniería. Cengage learning, SA.
Tippens. (2011). Física, conceptos y aplicaciones. Yanqueelandia: Mac Graw Hill.
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