ACTIVIDADES

PRIMER SEMESTRE

DOCENTE: Erika Bustamante

MATERIA: Metodologías para la elaboración de proyectos psicológicos

GRUPO: 1

ESTUDIANTE: Emily Marcela Soliz Padilla

ACTIVIDAD # 1
Tomar 3 autores y escribir la definición de investigación de cada autor, luego plantear una
definición propia, personal

Definición de los autores Definición personal

Raúl Rojas Soriano: Es un proceso que Es un proceso mitológico en el cual se

tiene como finalidad lograr un indaga y construyen conocimientos sobre
conocimiento objetivo, sobre una problemática de interés para el
determinados aspectos de la realidad. La investigador, tiene como finalidad el lograr
investigación es una actividad creativa que un conocimiento objetivo “verdadero “ y
aleja al hombre de la ignorancia o de un descubrir nuevos hechos que aporten a
conocimiento superficial, y abre nuevas nuestro conocimiento.
interrogantes que requieren resol- verse
La investigación es importante ya que
Ander-Egg: La investigación es un impulsa la curiosidad del hombre y abre
procedimiento reflexivo, sistemático, nuevas interrogantes que necesitan de una
controlado y crítico que tiene por finalidad respuesta.
descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad, una
búsqueda de hechos, un camino para
conocer la realidad, un procedimiento para
conocer verdades parciales, o mejor, para
descubrir no falsedades parciales.

Arias: La investigación puede ser definida

como una serie de métodos para resolver
problemas cuyas soluciones necesitan ser
obtenidas a través de una serie de
operaciones lógicas, tomando como punto
de partida datos objetivos.
ACTIVIDAD #2
Introducción a la observación

1. La persona que identifique fue mi hermano mayor, su nombre es Brandon Salvatierra

Padilla, tiene la edad de 25 años y se dedica a la docencia en gastronomía

2. Como cualquier otro día Brandon llego a casa después del trabajo y entro a mi
habitación para saludarme un jugar un momento con mi gato, yo ya tenía claro la
actividad que quería realizar mas no sabía cómo iniciar el dialogo, me empezó a
contar algunas anécdotas que le paso en el trabajo y un poco sobre la última vez que
salió con una amiga.

Después de charlar un poco le pedí que se sentara delante mío, lo mire a los ojos y le
dije que lo quería mucho y que era alguien muy importante para mí.

3. Cuando se lo dije note que se sorprendió bastante y la alegría en su rostro fue

evidente, note que se puso algo nervioso y no sabía cómo reaccionar, al principio de
quedo callando y empezó a hablar en un tono algo inseguro respondiéndome con las
mismas palabras agregando la palabra “fea” al final, después me pregunto un poco
pensativo que a que venía eso y le dije que no era nada solo algo que me nació
hacerlo, me hizo una mirada algo sospechosa y dijo “espero no ser tu rata de
laboratorio” reímos un poco y pregunto un poco sobre cómo me estaba yendo en la
universidad tras escuchar mis quejas y reclamos, recibió una llamada y tuvo que irse.

4. Me percate que en verdad la palabra tiene mucho valor, durante el resto del día lo
note las alegre y amable, también me di cuenta de lo poco acostumbrados que estamos
a estas muestras de cariño ya que tanto el como yo nos sentíamos algo incomodos, me
sorprendió que se dio cuenta que era algo por parte de la universidad, lo cual me hizo
reflexionar en que muchas veces no me expreso de esa forma ante el aunque lo
aprecie mucho, de esta forma pude percatarme que soy alguien que no es muy
expresiva con las palabras, y que esto es algo que se aprende de familia, también me
di cuenta de lo importante que son las palabras para algunas personas y que son algo
que no cuesta dar para alegar un poquito a alguien.
ACTIVIDAD #3
Observación científica y no científica

Observación científica

Objetivo: Observar el comportamiento del chofer de un trufi. Mientras me dirigía en trufi

hacia la universidad, empecé a
Buscaba ver el trato que tenía el chofer con sus pasajeros. Al prestar atención a un muchacho
momento de subir al trufi lo hice en los asientos de adelante, que tenía un comportamiento
ósea al lado del chofer para poder tener una mejor vista, de algo inusual, el estaba llorando
inmediato note la amabilidad de este ya que antes de que me con la respiración muy agitada
siente él ya me había saludado con un buenos días, en el y una expresión enojada, una
transcurso de viaje note que tenía bastante energía y se señora bajo así que se sentó al
encontraba de muy buen humor, saludando a todo el que suba lado mío en eso noto que está
con la misma amabilidad que lo hizo conmigo, era bastante agarrando el celular de una
cuidadoso al manejas ya que antes de hacer cualquier forma muy fuerte, apretando al
movimiento miraba bien sus espejos y su alrededor, de igual grado de romper un poco la
forma respetaba mucho las señales de tránsito y pasos pantalla, mientras escribía un
peatonales, hubo un momento en el cual una anciana decidió texto sobre porque era injusto
subir a mi lado en eso el chofer me pregunto si solo hasta la que “Jessenia” lo deje, no pude
universidad (de la cual ya estábamos muy cerca) le respondí observar más ya que ya había
que sí y me pidió que baje para que la anciana se siente al llegado s mi destino.
asiento que estaba a su lado y después no tenga problemas
para bajar y subir cuando yo lo necesitara, llegando a mi
destino que era la universidad el chofer, me respondió con
mucha amabilidad y me deseo un lindo día.

Similitudes y diferencias

Similitudes:

 Ambas demandan interés y atención (en distinta tasa)

Diferencias:

 En la observación científica subí al trufi con un objetivo mientras que en la no

científica fue algo que sucedió espontáneamente.
 La observación científica te exige mayor atención que la no científica.
ACTIVIDAD #4
Aprendemos a usar el diario de campo desde nuestras observaciones. Diario de campo de la
observación científica
Datos de observación
Fecha: 21/03/23
Nro de sesión: 1
Tipo de actividad: Observación
Lugar: Transporte público (trufi 102)
Participantes: Conductor del transporte publico y personas que hacían uso de este
Descripción de la observación
Al momento de subir al trufi lo hice en los asientos de adelante, ósea al lado del chofer
para poder tener una mejor vista, de inmediato note la amabilidad de este ya que antes
de que me siente él ya me había saludado con un buenos días, en el transcurso de viaje
note que tenía bastante energía y se encontraba de muy buen humor, saludando a todo el
que suba con la misma amabilidad que lo hizo conmigo, era bastante cuidadoso al
manejas ya que antes de hacer cualquier movimiento miraba bien sus espejos y su
alrededor, de igual forma respetaba mucho las señales de tránsito y pasos peatonales,
hubo un momento en el cual una anciana decidió subir a mi lado en eso el chofer me
pregunto si solo hasta la universidad (de la cual ya estábamos muy cerca) le respondí
que sí y me pidió que baje para que la anciana se siente al asiento que estaba a su lado y
después no tenga problemas para bajar y subir cuando yo lo necesitara, llegando a mi
destino que era la universidad el chofer, me respondió con mucha amabilidad y me
deseo un lindo día.
Reflexiones in situ Reflexiones a posteriori Términos que pueden servir
para la investigación
Me sorprendió bastante Considero que se debe Buen trato: Se refiere a
recibir un buen trato por tomar mas en cuenta el prácticas y relaciones de
parte de un conductor de buen trato que se puede amor y respeto que se tienen
trufi, ya que no es algo tener hacia otros ya que eso consigo mismo y con los
común recibir ese tipo de puede cambiar la forma en demás
trato, considero que de la que ellos te responderán.
Mal conductor: Aquel que
alguna forma el recibir un
Este buen trato no debe ser no respeta la normativa
buen trato por parte de una
solo con personas externas vigente, las señales de
persona x pude ayudar a
si no que podemos tránsito, ni el sentido común
mejorar el día de uno
implementarlo con uno mientras maneja
mismo.
mismo para así incrementar
Esta experiencia me ayudo a la autoestima de cada uno.
comprender muchas veces la
forma en la que tratas a los
demás es la misma con la
que ellos te trataran a ti
ACTIVIDAD #5
Observación científica y participar

1. Trabajar con un compañero de FHCE

Mientras buscaba con quien trabajar vi a una muchacha que se encontraba sola en una
mesa del edificio nuevo de la FHCE, al ver que no realizaba ninguna actividad a
excepción de usar su teléfono decidí acercarme a ella.

2. Explicar que es una tarea para nuestra asignatura, mencionar el objetivo de búsqueda.
Me acerque a esta muchacha y le dije si podía realizarle una pequeña entrevista ella
muy amable me dijo que si, le explique que venia de la materia de metodología y en
que consistiría la entrevista así que iniciamos con las preguntas.
¿Por qué decidiste estudiar la carrera que estas estudiando ahora?
Dijo que era la profesión de sus sueños, que si bien a un inicio se encontraba algo
indecisa por el qué dirán ella “decidió ser feliz, menciono que cree que es alguien con
mucha empatía y considera que es crucial para la carrera de trabajo social, aparte que
desde pequeña presencio muchos casos de maltrato infantil entre otro en los cuales
ella no podía hacer nada por su edad o falta de un título, dijo que sentía impotencia al
no poder ayudar y ver que nadie lo hacía
¿Hasta el momento dudaste de tu profesión?
Menciono que por presión social o mejor dicho el que dirán las personas ya que
trabajo social llega a ser una carrera subestimada y no muy valorada, dijo que esa era
su mayor preocupación aparte de la presión por parte de su familia la cual insistía en
que una ingeniería le daría un mejor futuro, pero después de dar el examen de
admisión y empezar las clases se dio cuenta que esa era la carrera que quería estudiar.
¿Qué haces para animarte y continuar el estudio?
Para animarse cuando se siente muy cansada, intenta visualizarse en un futuro cuando
ya pueda ejercer y logre cumplir sus sueños de apoyar a otros, dice que eso le da
fuerzas para continuar y no decaer ante los momentos difíciles que se pasan durante la
carrera o los comentarios y preguntas fuera de lugar que pueden realizar personas
externas.

3. Registrar en el diario de campo

Datos de observación
Fecha: 28/03/23
Nro. de sesión: 1
Tipo de actividad: Entrevista sobre la cerrera a un desconocido
Lugar: FHCE
Participantes: Estudiante de trabajo social y entrevistadora.
Descripción de la observación
La entrevista surgió con total naturaleza gracias a la disponibilidad y entusiasmo por
parte de la entrevistada, al hablar de su carrera era muy expresiva usando un tono alto
de voz y bastante movimiento en las manos, la muchacha era muy expresiva en cuanto
al rostro, lo cual ayudo a la comprensión de emociones que le hacia sentir lo que ella
decía.

Cuando iniciamos con las preguntas ella no la pensaba dos veces, era muy segura en
cuanto a sus respuestas, recalcando cada que podía que en verdad amaba la carrera si
bien durante la primera pregunta se vio un poco triste al momento de comentar las
vivencias que tuvo en su infancia, mas parecía ser eso lo que le daba fuerza para seguir
adelante.

Al terminar la entrevista me agradeció por escucharla y comento algunas cosas

finalizando con la frase “en vedad creo que encontré mi vocación y espero ser la mejor"

Reflexiones in situ Reflexiones a posteriori Términos que pueden servir

para la investigación

Me impacto la energía y Comparé un poco las Vocación: Inclinación o

pasión con la que hablaba respuestas que recibí con interés que una persona
de su carrera, ya que lo respuestas de otros siente en su interior para
más común es encontrarte compañeros al hacer dedicarse a una determinada
con jóvenes que no saben preguntas similares y me di forma de vida o un
el porqué de su elección cuenta que la forma en la que determinado trabajo
de carrera. te expresas o la historia que
hay detrás de la elección de Rendimiento académico:
Aprendí que el amor y la carrera es algo que se nota en Evaluación del
pasión por tu profesión es el rendimiento académico de conocimiento adquirido en
algo que se nota al hablar cada persona. el ámbito escolar, terciario o
de ella, cada acción que universitario
realizar al esforzarte por
esa carrera es un acto de Carrera: Permite la
amor por la misma. formación en un
conocimiento profundo de
una o más disciplinas, tanto
en sus principios, teorías,
leyes, como en sus formas
de construcción del saber.
PRACTICAS
 PRACTICA #1

Proyecto de vida

¿Qué es la
psicología
?

Emily

Desde pequeña he tenido mucha cercanía con los animales en especial con los perros y su
adiestramiento, gracias a esto tuve las bases del condicionamiento operante, era una pequeña
muy curiosa y siempre me causo intriga el por que de las cosas pero en especial de las
emociones, hacia preguntas del tipo “¿Por qué las personas lloran? Si es porque están tristes
¿Qué es la tristeza?” este tipo de preguntas me eran respondidas como mis padres podían, fui
creciente y esas preguntas no desaparecieron hasta que un día en clases entro una nueva
profesora y se presento como la Lic. Mónica, dijo que ella daría la materia de psicología e
inicio con la pregunta de ¿qué es la psicología? La cual la respondió como la ciencia que
estudia el comportamiento humano, en ese momento estaba pasando por un momento en el
cual por distintos factores había perdido el interés en muchas cosas pero al escuchar eso tuvo
toda mi atención, empecé a investigar mucho sobre la psicología, entonces a la edad de 12
años decidí que quería estudiar psicología

Para mi formación aun no tengo claro los tiempos en los que lo hare, pero me gustaría irme
por la psicología forense y estudiar derecho como una segunda carrera.