INSTITUCION EDUCATIVA LICEO PATRIA Código: _______

Versión: _____
PROYECTO DE EDUCACION ECONÓMICA Y FINANCIERA
Fecha: 15/08/2023

GUÍA No. 2
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Toma de decisiones informadas

Estudiante: ___________________________________________________Grado: ________ Fecha: ___/____/_____

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS

Tomar decisiones informadas consiste en reunir la

información relevante, evaluar los pro y contra de cada
opción y tener en cuenta las preferencias y posibilidades
reales de las opciones que se tienen disponibles cuando
se está tomando una decisión.

Tomar decisiones informadas permite conocer y ser más

conscientes sobre las acciones.

Características de la toma de decisiones informadas

1. Hay una persona 2. Hay un contexto del

responsable de tomar la problema, que implica
Las decisiones tienen que ver con conocimientos, juicios, decisión y ella tiene que hay diferentes
evaluaciones, escenarios, situaciones y otros factores. objetivos, gustos y factores que afectan una
Tomar una decisión implica hacer una acción, esta puede preferencias personales. decisión (estados de la
ser el resultado de un proceso de análisis de distintitos naturaleza).
factores combinados con la intuición y conocimientos de 3. Hay distintos 4. Hay consecuencias
quien toma la decisión. caminos (cursos de asociadas a la
acción) que la persona combinación de cada
puede elegir. curso de acción y de los
• Todos los días de manera consciente o inconsciente
estados de la
tomamos distintas decisiones. naturaleza.
5. Hay incertidumbre en la elección del curso de
• Cada decisión nos ayuda a lograr algo, nos permite acción, esta disminuye consultando distintas
alcanzar una situación diferente al estado original. informaciones, sin embargo, es difícil tener
completa certeza sobre las elecciones que se
• Hay factores que afectan ese logro de objetivos y que realizan.
no pueden ser controlados por quien toma la decisión, a
esto se le llama estados de la naturaleza.

La matriz general de decisiones

Al tomar una decisión, podemos utilizar una matriz para ordenar la información en filas y columnas. En la primera
columna ubicamos los cursos de acción u objetivos que tenemos, y en las filas, los estados de la naturaleza
correspondientes.

Ejemplo.

María tiene el objetivo de ahorrar dinero para sus vacaciones. Su estrategia de ahorro dependerá de lo que ella desea
hacer:
• Ir a cine una vez a la semana, durante 6 semanas que durarán las vacaciones.
• Ir al concierto de su banda preferida.
• Realizar las dos actividades.

Para elaborar la matriz de decisiones, María tuvo que reunir la siguiente información:
• El valor de las entradas al cine: $ 6 500 por función, entonces necesita $ 39 000 para las entradas a cine de las 6
semanas.
• El costo de la boleta del concierto: $ 55 000.
• Dinero que recibe cada día para sus onces: $ 4 000.

María tiene 40 días para ahorrar $ 94 000 (el valor de las entradas a cine más el valor de la boleta del concierto:
$ 55 000 + $ 39 000) antes de que comiencen sus vacaciones.

En 40 días recibirá $ 4 000 × 40 = $ 160 000.

®2023 Área de Matemáticas – Liceo Patria

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Ella calcula en la matriz de decisiones en cuántos días tendrá el dinero para cada una de sus actividades considerando
diferentes estados (para hacer los cálculos planteó una regla de tres en cada caso).

Si decidiera ahorrar el 100 % durante 24 días, podría hacer las dos actividades. Ella prefiere ahorrar 40 % de sus onces
durante 35 días para ir al concierto de su banda favorita y seguir ahorrando ese mismo monto durante 5 días más
para ir un día al cine.

ACTIVIDADES
1. Considera una decisión importante a la que tu o tu familia se hayan enfrentado.
a. Construye una matriz de decisiones, identifica los distintos cursos de acción considerados y los factores (estados de
la naturaleza) que condicionaban la decisión y los posibles resultados que se estaban esperando obtener.
b. Menciona cuál fue el curso de acción elegido y el estado de naturaleza predominante y explica las razones que
motivaron la elección.
2. Raúl está en último grado de secundaria, él piensa sobre su futuro y se enfrenta a la siguiente decisión: estudiar en
la universidad de tiempo completo; o estudiar medio tiempo, y trabajar para obtener ingresos.
a. ¿Cuál es el objetivo de Raúl?
b. ¿Cuáles son las alternativas o cursos de acción que tiene Raúl?
c. ¿Qué estados de naturaleza pueden asociarse a esta decisión de Raúl?
d. ¿Cómo podrías describir la incertidumbre a la que se enfrenta Raúl?
DESARROLLO

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