ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA PLAN DE SUPERACION: TECNOLOGIA E

GRADO: CUARTO INFORMATICA PERIODO 3.

DESEMPEÑOS - TEMAS
DESEMPEÑOS:
1. Sigue instrucciones sobre el
uso adecuado de
herramientas, para el diseño
y construcción de modelos
y/o maquetas que cumplen
funciones establecidas
previamente.
2. Describe el impacto que
produce en el medio
ambiente la utilización de
algunos tipos de energía.
TOPICOS GENERATIVOS:
➢ Maquetas.
➢ Energía.
➢ Tecnología.
PLAN DE SUPERACION PERIODO: 3
SEMANAS: 1 SEMANA (2 HORAS DE CLASE)
Cursos: 4-6 y 4-7
¿Qué voy aprender?
COMPETENCIAS - DESEMPEÑOS
PRODUCTOS / RECURSOS
EVIDENCIAS
1. Entrega de
maqueta. • Materiales del entorno y • Presentar actitudes tales
2. Entrega del solicitados para la
taller de realización de talleres y
superación. maquetas.
3. Evaluación tipo • https://www.colombiaapr
saber ICFES. ende.edu.co/sites/default
/files/files_public/conteni
dosaprender/G_7/S/S_G
07_U03_L03/S_G07_U0
3_L03_03_01.html • Elaborar modelos
• https://contenidosparaap
render.colombiaaprende.
edu.co/G_5/S/S_G05_U (lámpara de noche)
02_L05/S_G05_U02_L0
5_03_01.html
• https://contenidosparaap
render.colombiaaprende.
edu.co/G_5/S/S_G05_U
02_L05/S_G05_U02_L0
5_03_03.html
• https://contenidosparaap
render.colombiaaprende.
edu.co/G_5/S/S_G05_U
02_L05/S_G05_U02_L0
5_03_04.html
DOCENTE: JERSON ORTIZ ALVARADO.
ACTIVIDADES Y ACCIONES
PARA
DESARROLLAR EL PRODUCTO
como: participación activa,
curiosidad, escucha activa,
apropiarse del lenguaje
informático, técnico y
tecnológico y desarrollo de la
autonomía.
tecnológicos.
COMUNICACIÓN – CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES Y/O OBSERVACIONES
• Todos los estudiantes deben realizar la
maqueta, entregar el taller y presentar
la respectiva evaluación, en hora de
clase (hayan perdido o no) quienes
hayan perdido tiene doble valor, 1:
como nota de recuperación y como
nota del cuarto periodo, 2: para quienes
no hayan perdido vale como nota del
cuarto periodo.
• En la semana del 23 al 27 de octubre se
realizará la maqueta y se revisara el
taller, por ende, es indispensable que
cada estudiante proporcione los
materiales solicitados.
• Lunes 23 de octubre: 4:06.
• Viernes 27 de octubre: 4:07.
• Fecha de aplicación de evaluación:
• Lunes 30 de octubre: 4:06.
• Viernes 03 de noviembre: 4:07
PARA SACAR LA NOTA DE RECUPERACION
DEL P3, SE PROMEDIARÁN: LA NOTA DEL
TALLER, EL EXPERIMENTO Y LA EVALCION.
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
FECHA:
“En búsqueda permanente de la excelencia”
ASIGNATURA: Informática
GRADO:
DOCENTE: Jerson Ortiz Alvarado
NOMBRE:

REALIZACIÓN DE UN CIRCUITO ELECTRICO: LA ENERGIA COMO PARTE DE LA

TECNOLOGIA.
MOTIVACION: Toca el timbre en el laberinto.

OBJETIVO: Describir el impacto que produce en el medio ambiente la utilización de algunos tipos
de energía.
NOTA: Ningún estudiante deberá traer ni bisturí ni destornillador, solo el docente manipulará
estas herramientas.

Tomado y adaptado de:

https://accounts.google.com/InteractiveLogin/signinchooser?continue=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fopen%3
Fid%3D0Bw4RPnAORnc-
YmpjdFVlcENhbjA&followup=https%3A%2F%2Fdrive.google.com%2Fopen%3Fid%3D0Bw4RPnAORnc-
YmpjdFVlcENhbjA&osid=1&passive=1209600&service=wise&ifkv=AYZoVhexoLfGm1oQl_V4nbvGQAgLKT1gBZuPB
GVGQecfu3FBAjBlhI6F0lcrNmi4f7uEbWukoNtGcQ&theme=glif&flowName=GlifWebSignIn&flowEntry=ServiceLogin
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
FECHA:
“En búsqueda permanente de la excelencia”
ASIGNATURA: Informática
GRADO:
DOCENTE: Jerson Ortiz Alvarado
NOMBRE:

TALLER DE SUPERACIÓN

OBJETIVOS:

• Verificar el fenómeno de conducción de la electricidad en distintos materiales sólidos.

• Comprender la importancia de la energía como parte de la tecnología.

1. MARCO TEORICOY CONCEPTUAL.

Circuito eléctrico simple y la corriente eléctrica.

El circuito eléctrico simple se encuentra constituido por un conjunto de cables y mecanismos de

control que permiten el funcionamiento eficaz de un aparato eléctrico. En un circuito, los electrones
en movimiento o corriente eléctrica permiten el funcionamiento de aparatos. Un circuito eléctrico
simple se relaciona con los circuitos que requieren de un solo punto de control, es decir de un solo
interruptor de encendido y apagado. En la siguiente imagen se aumenta el tamaño de los electrones
para poder visualizarlos, ya que un electrón no puede visualizarse a simple vista (Figura 1).

Materiales sólidos y conductividad.

Los materiales sólidos son estructuras generalmente duras al tacto, que a temperatura ambiente y a
nivel atómico, son altamente agregados por lo que se mantienen unidos. Se pueden dividir los
sólidos en metálicos y no metálicos. Los sólidos metálicos tienen la facilidad de desprender
electrones por lo que permite una alta conductividad eléctrica y térmica, además son maleables y
dúctiles. Mientras que los sólidos no metálicos generalmente no permiten la conductividad, aunque,
existen algunos casos como en el carbono cuando está en forma de grafito (punta de algunos
lápices) que posee un nivel alto de conductividad (Figura 2).
La conductividad es la capacidad que tiene un material de conducir. Particularmente los materiales
pueden conducir electricidad o calor. En cuanto a la conductividad eléctrica los mejores conductores
de electrones son los metales como el cobre, pero también se encuentran algunos materiales semi
conductores que se encuentran hechos a base de carbono (grafito) o silicio o los aislantes que no
permiten el tránsito de electrones. El agua es un excelente conductor de electricidad. En cuanto a la
conductividad térmica permite la transferencia de calor, los metales son los que poseen la mayor
transferencia a diferencia de los plásticos o vidrios que es muy baja.

Por tal motivo, cuando se necesitan materiales que permitan la conducción de electrones o corriente
eléctrica, los metales son los más idóneos, sin embargo, el transporte continúo de electrones y el alto
nivel de transferencia de calor es útil el uso de un aislante como el plástico para evitar accidentes.
De igual manera, los aparatos que poseen motores o procesadores como las computadoras poseen
una estructura externa aislante.
.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR.

1. Exploración de saberes previos.

2. Con base en la figura 1, completa el siguiente cuadro.

3. Elabora un mapa conceptual sobre los materiales sólidos, conductividad y lo materiales

utilizados para la elaboración de herramientas.
4. Completa el cuadro, explicando con tus palabras la función de cada elemento que compone
un circuito eléctrico simple.

5. Completa el dibujo con los nombres de los componentes de un circuito eléctrico.

6. Une las parejas, según corresponda.

7. Escribir un resumen corto sobre lo aprendido acerca del circuito eléctrico.

8. Explica y representa gráficamente cada una de las partes de un circuito eléctrico.
9. En algunas ocasiones, no hay energía eléctrica en la casa o colegio. Enumera las razones por
las que se puede presentar esta situación.
10. Consulta en tu zona sobre las precauciones que deben tener los electricistas en su trabajo .
Tomado y adaptado de:
https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2023-
02/Aulas_6_ciencias_estudiantes.pdf