BANCARIA DE MÉXICO

“Constancia, Unidad y Trabajo”

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS DE LA SECRETARÍA

DE EDUCACIÓN PÚBLICA No. 972128 DE FECHA 13 DE MAYO DE 1997.

MPE 0101 Técnicas Estadísticas en Psicología Educativa

¿Qué es la estadística inferencial?

Actividad 9

PRESENTA

ANTONIO TORRIJOS GARCÍA

MPE 0101 Técnicas Estadísticas en Psicología

Educativa

Dr. CARLOS OMAR SÁNCHEZ XICOTENCATL

TEOLOYUCAN, ESTADO DE MÉXICO 14 DE NOVIEMBRE DE 2023.

Estadística Inferencial.

Introducción

• La estadística inferencial es una rama de la estadística que se centra en la

inferencia de propiedades de una población a partir de la información
obtenida de una muestra de la misma.
• La estadística inferencial se utiliza para hacer generalizaciones sobre una
población a partir de los datos obtenidos de una muestra.

Objetivo principal

• El objetivo principal de la estadística inferencial es hacer generalizaciones

precisas sobre una población a partir de una muestra de datos obtenidos de
esa población.

Importancia

• La estadística inferencial es importante por varias razones:

o Permite hacer generalizaciones precisas sobre una población a partir
de una muestra.
o Ayuda a tomar decisiones informadas.
o Es importante en los negocios y la industria.

Importancia de la estadística inferencial para la psicología educativa.

La estadística inferencial es una herramienta esencial para la psicología

educativa. Se utiliza para hacer generalizaciones sobre las poblaciones a partir de
muestras, lo que permite a los psicólogos educativos comprender mejor el
comportamiento humano y desarrollar intervenciones eficaces.

La estadística inferencial se utiliza en la psicología educativa para una variedad de

propósitos, que incluyen:

• Investigación: Los psicólogos educativos utilizan la estadística inferencial

para realizar investigaciones sobre una variedad de temas, como el
aprendizaje, el desarrollo, la motivación y la psicología social. Por ejemplo,
un psicólogo educativo podría utilizar la estadística inferencial para probar la
eficacia de un nuevo método de enseñanza.
• Evaluación: La estadística inferencial se utiliza para evaluar el rendimiento
de los estudiantes, los programas y los sistemas educativos. Por ejemplo, un
 psicólogo educativo podría utilizar la estadística inferencial para determinar
si los estudiantes están progresando adecuadamente en un curso.
• Toma de decisiones: La estadística inferencial se utiliza para ayudar a los
psicólogos educativos a tomar decisiones informadas sobre temas como la
instrucción, la intervención y la política educativa. Por ejemplo, un psicólogo
educativo podría utilizar la estadística inferencial para determinar qué tipo de
intervención es más eficaz para ayudar a los estudiantes con dificultades de
aprendizaje.

Algunos ejemplos específicos de cómo se utiliza la estadística inferencial en

psicología educativa incluyen:

• Un psicólogo educativo puede utilizar la estadística inferencial para probar si

existe una diferencia significativa en el rendimiento académico entre los
estudiantes que reciben instrucción tradicional y los estudiantes que reciben
instrucción experimental.
• Un psicólogo educativo puede utilizar la estadística inferencial para
determinar si un nuevo programa de intervención para estudiantes con
problemas de conducta es eficaz para reducir la agresión.
• Un psicólogo educativo puede utilizar la estadística inferencial para evaluar
si un nuevo sistema de evaluación es preciso y válido.

Principales usos

• La estadística inferencial se utiliza en una variedad de campos para hacer

predicciones y tomar decisiones basadas en datos.
• Algunos ejemplos de cómo se puede usar la estadística inferencial incluyen:
o En investigación científica:
▪ Determinar la eficacia de nuevos tratamientos y medicamentos.
▪ Analizar los factores de riesgo para enfermedades.
o En negocios:
▪ Estimar la demanda de productos.
▪ Analizar la satisfacción del cliente.
▪ Evaluar el rendimiento de los empleados.
o En salud:
▪ Hacer predicciones sobre el resultado de elecciones.
▪ Analizar los datos de votación.
Tipos de estadística inferencial

• La estadística inferencial se divide en dos categorías:

o Pruebas de hipótesis.
o Análisis de regresión.

Pruebas de hipótesis

• Las pruebas de hipótesis se utilizan para determinar si los resultados

obtenidos de una muestra son representativos de la población de interés.
• Las pruebas de hipótesis tienen dos hipótesis:
o Hipótesis nula: H0.
o Hipótesis alternativa: H1.
• El valor estadístico de la prueba, el valor crítico y los intervalos de confianza
se utilizan para llegar a una conclusión.

Algunos tipos de pruebas de hipótesis:

• Prueba Z:
o Se utiliza cuando los datos tienen una distribución normal y un tamaño
de muestra de al menos 30.
o Determina si las medias de la muestra y de la población son iguales.
• Prueba T:
o Se utiliza cuando el tamaño de la muestra es inferior a 30 y los datos
tienen una distribución t de student.
o Compara la media de la muestra y la media de la población cuando se
desconoce la varianza de la población.
• Prueba F:
o Se utiliza cuando se comparan las varianzas de dos muestras o
poblaciones.
Intervalos de confianza

• Los intervalos de confianza ayudan a estimar los parámetros de una

población.
• Un intervalo de confianza del 95% significa que 95 de cada 100 pruebas con
muestras frescas realizadas en condiciones idénticas darán como resultado
que la estimación se encuentra dentro del intervalo especificado.
• Un intervalo de confianza también puede utilizarse para determinar el valor
crucial en las pruebas de hipótesis.

Análisis de regresión

• El análisis de regresión se utiliza para calcular cómo cambiará una variable

en relación con otra.
• Pueden utilizarse numerosos modelos de regresión, como la regresión lineal
simple, la lineal múltiple, la nominal, la logística y la ordinal.
• La regresión lineal es el tipo de regresión más empleado.

Ejemplo de estadística inferencial

• Una empresa quiere saber si los consumidores están satisfechos con un

nuevo producto que han lanzado al mercado.
• Para ello, selecciona una muestra aleatoria de consumidores y les pide que
califiquen el producto en una escala del 1 al 10.
• Una vez que la empresa tiene los datos de la muestra, puede utilizar la
estadística inferencial para hacer generalizaciones sobre la población
completa de consumidores que compraron el producto.
o Por ejemplo, puede calcular el promedio y la desviación estándar de
las calificaciones de la muestra y usar estos valores para estimar la
calificación promedio de todos los consumidores que compraron el
producto.
o La empresa también puede utilizar técnicas estadísticas para evaluar
la confianza en la precisión de sus estimaciones.

Diferencia entre estadística inferencial y estadística descriptiva

• Estadística descriptiva: Se utiliza para resumir y describir los datos de una

muestra.
• Estadística inferencial: Se utiliza para hacer generalizaciones sobre una
población a partir de los datos de una muestra.
 Características y/o diferencias de la Estadística Descriptiva e Inferencial

Característica/Diferencia Estadística Descriptiva Estadística Inferencial

Hacer inferencias y
Describir y resumir datos generalizaciones sobre una
Objetivo
de una muestra. población basándose en datos
de una muestra.
Se enfoca en hacer
Trabaja con datos de la predicciones sobre la población
Población vs. Muestra
muestra completa. completa basándose en datos
de una muestra.
Hacer predicciones y tomar
Presentar datos de
Finalidad Principal decisiones basadas en la
manera organizada.
probabilidad y la incertidumbre.
Media, mediana, moda, Intervalos de confianza, pruebas
Ejemplos
desviación estándar. de hipótesis, regresión.
Utiliza gráficos y medidas Emplea técnicas matemáticas y
Representación
resumen. estadísticas avanzadas.
Se enfoca en describir
características Busca generalizar conclusiones
Nivel de Generalización
específicas de la a toda la población.
muestra.
Estimar la media de todas las
Calcular el promedio de
edades de los estudiantes en
Ejemplo Práctico las edades de un grupo
una escuela basándose en una
de estudiantes.
muestra.
En investigaciones científicas,
En informes y resúmenes toma de decisiones
Uso Común
estadísticos básicos. empresariales, estudios de
mercado, entre otros.

Bibliografía
Gravetter, F. J., & Wallnau, L. B. (2019). Statistics for the behavioral sciences (10th ed.).
Boston, MA: Cengage Learning.

Frisbie, D. C. (2005). The use of inferential statistics in educational psychology.

Educational Psychologist, 40(2), 105-120.

Asociación Americana de Psicología Educativa. (n.d.). Recuperado de

https://www.aera.net/

Antonio Torrijos García/2023