ABJ: JUEGO DE MESA

¿QUÉ DEPORTE ESCONDES?

Realizado por:
Sierra Montero, Jaime
Solomando Ruiz, Alejandro
Jiménez Raya, Rafael
Martínez Pérez, Carlos
Serrano Cívico, Miguel Ángel
Romero Sánchez, Alberto
Toledano Herrera, Manuel
Índice
1.- ¿Qué es “qué deporte escondes”? 3

2. Cómo se juega 3

3. Glosario 3

4. Historia (Contextualización) 4

5- Objetivos del juego. 4

6. Anexo 4
1.- ¿Qué es “qué deporte escondes”?
El juego a exponer va a consistir en adivinar los distintos tipos de deportes los cuales se va a basar en
intentar averiguar del deporte que esconde o que describe la persona que tendremos enfrente
compitiendo contra nosotros mismos. Este juego le vamos a dar una serie de puntos a los distintos
tipos de deportes, dependiendo factores como mixtos (kinball, floorball), pocos conocidos (footgolf),
individuales, colectivos y tradicionales.
El sistema de puntaje de los deportes, será:
● Deportes tradicionales: 1 punto. Estos deportes serán del color verde
● Deportes colectivos: 2 puntos. Estos deportes serán del color amarillo
● Deportes individuales: 3 puntos. Estos deportes serán del color rojo
● Deportes poco conocidos: 4 puntos. Estos deportes serán del color azul.
● Deportes mixtos: 5 puntos. Estos deportes serán del color negro.
Ganará el participante que consiga 20 puntos.

2. Cómo se juega
En este juego de mesa contaremos con 20 cartas con diferentes deportes. La modalidad de
juego será de uno contra uno. Cada alumno elegirá una carta al azar del total. Tras seleccionar
una carta, se tendrán que realizar una serie de preguntas con el objetivo de que el rival
adivine la carta escogida. Las respuestas a las preguntas deberán ser simples,es decir, o si, o
no. Por ejemplo: PREGUNTA→ ¿se trata de un deporte de raqueta? RESPUESTA→“SÍ. Por
consiguiente, el alumno irá descartando a través de las preguntas y las respuestas los deportes
que no pertenezcan hasta lograr adivinar el deporte de la carta escogida. Habrá una serie de
preguntas tabú. No se podrá hacer referencia si se trata de un deporte tradicional, colectivo,
individual, poco conocidos y mixtos.
Este juego está destinado para niños de edad temprana, del primer ciclo.

3. Glosario
Usando de referencia la orden del 15 de Enero de 2021 podemos apreciar que: el área
Educación Física tiene como finalidad principal el desarrollo de la competencia motriz
orientada a la puesta en práctica de procesos, conocimientos y actitudes motrices para realizar
actividades y ejercicios físicos, representaciones, escenificaciones, juegos y deportes.
Nosotros vamos a usar la metodología del ABJ como medio innovador, creativo y original
para llamar la atención del alumnado.
Para llevar a cabo este juego de mesa, tomaremos de referencia principalmente el bloque 4: el
juego y deporte escolar. Podemos destacar los siguientes contenidos de este bloque: 4.1.
Investigación, reconocimiento e identificación de diferentes juegos y deportes. (Trataremos
juegos individuales,colectivos, mixtos ,tradicionales y poco conocidos).
4. Historia (Contextualización)
Miguel Angel Serrano estaba jugando con sus amigos en el patio del CDP Santa María de los
Apóstoles, cuando sin querer se llevó un golpe con un compañero, sufriendo un golpe tan tan
tan fuerte que tuvo una pérdida de memoría.

Una vez que lo vieron los médicos, comprobamos de la cantidad de cosas que se han
olvidado, y vimos que poco a poco fue recuperando la memoria, nos dimos cuenta de esto, ya
que el médico le hizo preguntas sobre cómo se llamaba o si había hecho los deberes ese día o
de que había desayunado ese mismo dia.

Pero el problema vino cuando el médico le preguntó, ¿qué deporte estabas practicando
cuando te llevaste el golpe? y él respondió: “No lo sé, no sé como se llama”. Para nuestra
sorpresa le preguntaron si se acordaba del deporte que practicaba el otros días, pero no era
capaz de responder.

Entonces el profesor de educación física y el médico tuvieron una maravillosa idea, que fue el
juego que se está desarrollando, el famoso juego “¿Qué deporte escondo?”.

5- Objetivos del juego.

Los objetivos que queremos obtener con nuestro juego son los siguientes:
- Entender la diversidad.
- Entender la diferencia entre tradicional y popular.
- Saber los deportes que son mixtos.
- Saber los tipos de deportes que son típicos en cada país.
- Trabajar otras áreas como es el inglés, las matemáticas,.. etc
- Saber diferenciar entre cuáles son las ventajas e inconvenientes de los deportes.
- Entender los juegos que son más inclusivos y no tan inclusivos.

6. Anexo
A continuación dejamos en enlace a canva donde encontraréis todas las cartas de nuestro juego:
https://www.canva.com/design/DAFU2nQSaLs/yU2hmIJGAhILSLlRSGiAZQ/edit?utm_content=DA
FU2nQSaLs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton