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CUBA ANTES DE LA REVOLUCIÓN

La isla de Cuba adquirió importancia estratégica, política y comercial a partir del siglo XVIII. Su población
indígena apenas sobrevivió al primer siglo de la conquista. Fue sustituida por mano de obra esclava traída de
África. Su economía se basaba en la agricultura de caña de azúcar. Desde el punto de vista político fue la
última colonia española en independizarse, a fines del siglo XIX. Desde 1878 hasta 1888, grupos
independentistas lucharon en contra de la dominación de España. En los últimos años de control español,
Estados Unidos que mantenía relaciones comerciales con la isla, realizó ofertas de compra que fueron
rechazadas. Mientras tanto, un grupo de nacionalistas cubanos, planificó una nueva rebelión. José Martí,
destacado abogado y poeta, reinició la guerra en 1895, en la cual se introdujo Estados Unidos, buscando
beneficios comerciales. Con la excusa de un atentado a un buque norteamericano en la Habana, el Congreso
declaró la guerra a España, en abril de 1898. Un mes después, España declaró la independencia de Cuba. Luego
de obtener la libertad de los españoles, la isla quedó bajo la influencia de Estados Unidos en lo relativo a su
organización política y económica. La Enmienda Platt de 1902 habilitó constitucionalmente la intervención a
Cuba, en caso de que peligraran sus intereses. La economía cubana tenía su sustento en la producción de
azúcar que ocupaba el 80% de las exportaciones. Progresivamente, tanto la producción como el comercio
dependieron de empresas estadounidenses. La propiedad se concentró en manos de norteamericanos, que
en 1950 poseían el 47% del territorio cubano. EE.UU. controlaba también, el 90% de los servicios telefónicos
y de electricidad, el 50% de los ferrocarriles, el 25% de los depósitos bancarios, la explotación de níquel, y el
turismo y los casinos de la Habana. En el plano social, el cultivo requería gran mano de obra durante la
cosecha, el resto era ‘tiempo muerto’, en el que había un enorme desempleo. Los trabajadores no
encontraban otra solución que emigrar a las ciudades en donde se vinculaban con la clase obrera. En la década
de 1950, el 40% de la población vivía en centros urbanos, lo que permitió un contacto entre asalariados rurales
y urbanos, que darán al movimiento revolucionario características especiales. Por su parte, el gobierno de la
isla estuvo controlado por dictadores dirigidos por Estados Unidos, como Machado (1935-1933), y Batista
después. En 1933, una huelga general debilitó al gobierno de Machado que debió exiliarse en las Bahamas. El
nuevo líder civil era Ramón Grau, médico y profesor, que no fue bien visto desde la Casa Blanca. Desde
Washington se comenzó a apoyar al ejército y a grupos contrarrevolucionarios, apareciendo un nuevo hombre
fuerte: Fulgencio Batista, quién expulsó a Grau y a su grupo. La situación política no varió desde 1934 hasta
1959. El sistema electoral funcionaba a la voluntad de Batista; la oposición fue eliminada; la represión ante
cualquier movimiento opositor al gobierno fue durísima, y el fervor revolucionario se vió impotente ante la
unión de los Estados Unidos, los políticos y el ejército. Esta situación llevó al surgimiento de una oposición
armada. En 1953, Fidel Castro con 165 jóvenes realizó un asalto al cuartel general de Moncada, pero fracasó y
fueron arrestados, desatando una enorme represión por parte de gobierno. Luego de ser liberados, Castro y su
grupo prepararon un nuevo ataque desde México. El 2 de diciembre de 1956, 80 hombres desembarcaron en
el sur de la isla. Entre ellos estaban Fidel Castro, su hermano Raúl y Ernesto ‘Che’ Guevara. Descubiertos y
atacados, se internaron en la Sierra Maestra (tan sólo 12 sobrevivieron), desde donde siguieron la lucha
armada. De esta forma se organizó el grupo revolucionario, integrado mayormente por campesinos.
Reelaborado de: AA.VV.; “Historia: El Mundo Actual”; 2004.

Luego de la derrota inicial de los revolucionarios, y tras dos años de combates, en 1958 Batista atacó a las
fuerzas rebeldes, pero su campaña fue un fracaso y sirvió para acelerar la desintegración de su régimen. El 1
de enero de 1959, los „barbudos‟ hacían su ingreso triunfal en la Habana. Fidel Castro no asumió
inmediatamente ningún cargo. Poco tiempo después fue nombrado como Jefe de Gobierno. A partir de este
momento, se comenzó una serie de profundas reformas. La principal dificultad que debió afrontar el régimen
era su dependencia del azúcar y por ello, de los Estados Unidos, su principal comprador. Castro necesitaba
conseguir rápidamente nuevos mercados comerciales. En febrero se firmó un acuerdo por el cual la U.R.S.S.,
entre otras cosas, le vendía petróleo. Inmediatamente las refinerías estadounidenses y británicas se negaron a
refinar el crudo soviético, lo que dio la excusa perfecta para que las empresas fueran expropiadas. Desde
Washington se respondió suspendiendo las compras de azúcar a lo que Castro contestó nacionalizando las
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propiedades de estadounidenses en la isla. En 1961 Estados Unidos impuso un boicot comercial a Cuba y
rompió relaciones diplomáticas. Desde 1960, la Casa Blanca había estado ayudando y estimulando a los
refugiados cubanos en dos lugares, ambos bajo el auspicio de la CIA. En Florida, algunos políticos exiliados
habían conformado un comité, que aspiraba a convertirse en el próximo gobierno de Cuba. Desde Guatemala
se entrenaban fuerzas armadas previendo una invasión a la isla que derrocara a Castro. Finalmente, en la
noche del 14 de abril de 1961 se realizó la invasión en la bahía de Cochinos. La operación fue un escandaloso
fracaso. El esperado levantamiento del pueblo cubano en apoyo a los invasores nunca se produjo y la rápida
reacción del gobierno castristra impidió el triunfo de la operación. En 48 horas todo había terminado. Las
relaciones entre los vecinos del Caribe se agravó aún más con el conflicto denominado la Crisis de los Misiles,
ya estudiado en clase. A nivel interno, las reformas fueron profundas. Se intentó industrializar a un país
predominantemente agrícola, teniendo que destinar gran parte del presupuesto a este rubro. En el medio
rural se realizaron cooperativas, nacionalizaciones de tierras y cultivos forzosos de productos destinados a la
venta a precios bajos, lo que generó en gran parte de los campesinos, un enorme rechazo. Reelaborado de:
CALVOCORESSI, Peter; “Historia política del mundo contemporáneo: de 1945 a nuestros días”; 1987.

La Asamblea General Nacional del Pueblo de Cuba proclama ante América: El derecho
Los principales elementos de la Reforma Agraria
de los campesinos a la tierra; el derecho del obrero al fruto de su trabajo; el derecho
(17 de mayo de 1959)
de los niños a la educación; el derecho de los enfermos a la asistencia médica; el -Fijación del límite máximo a la propiedad privada
derecho de los jóvenes al trabajo; el derecho de los estudiantes a la enseñanza de la tierra (402 hectáreas, con posibilidad de
experimental y científica; el derecho de los negros y los indios a la dignidad plena del ampliación a en caso de explotaciones intensivas).
hombre; el derecho de la mujer a la igualdad civil, social y política; el derecho al -Acceso gratuito a la propiedad de la tierra desde
anciano a una vejez segura; el derecho de los estados a la nacionalización de los 26.8 hasta 67 hectáreas de todos los que la
monopolios imperialistas, rescatando así las riquezas y recursos nacionales; el derecho trabajan y no son dueños de ella.
- Utilización del latifundio improductivo, para la
de los países al comercio libre con todos los pueblos del mundo; el derecho de las
organización de granjas estatales.
naciones a su plena soberanía; el derecho de los pueblos a convertir sus fortalezas en - Creación de fincas cooperativas que
escuelas, y a armar a sus obreros, a sus campesinos, a sus estudiantes, al negro, al posteriormente serán transformadas en granjas
indio, a la mujer, al anciano, a todos los oprimidos y explotados, para que defiendan, estatales.
por sí mismos, sus derechos y sus destinos.” Primera Declaración de La Habana, -Indemnización a los propietarios de las tierras
Setiembre de 1960. repartidas.
-Prohibición de arrendamiento o venta de
tierras repartidas gratuitamente.
-Creación del INRA (Instituto Nacional de
Reforma Agraria), organismo encargado de
llevar adelante la Reforma Agraria

“FRENTE A LA ACUSACIÓN DE QUE CUBA QUIERE EXPORTAR SU REVOLUCIÓN, RESPONDEREMOS: LAS

REVOLUCIONES NO SE EXPORTAN, LAS HACEN LOS PUEBLOS. LO QUE CUBA PUEDA DAR A LOS PUEBLOS
Y HA DADO YA, ES SU EJEMPLO. ¿Y QUÉ ENSEÑA LA REVOLUCIÓN CUBANA? QUE LA REVOLUCIÓN ES
POSIBLE, QUE LOS PUEBLOS PUEDEN HACERLA, QUE EN EL MUNDO CONTEMPORÁNEO NO HAY
FUERZAS CAPACES DE IMPEDIR EL MOVIMIENTO DE LIBERACIÓN DE LOS PUEBLOS.” 4 DE FEBRERO DE
1962. SEGUNDA DECLARACIÓN DE LA HABANA. FIDEL CASTRO.

“El triunfo de la Revolución Cubana en 1959 puso fin a una de las tantas dictaduras latinoamericanas
satelizadas por Estados Unidos. El desprestigio acumulado por Fulgencio Batista durante veinticinco años de
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ejercicio de un poder absoluto y la mezcla explosiva de injusticia social y sometimiento neocolonial que sufría
la isla dieron una enorme popularidad a los jóvenes guerrilleros (los llamados barbudos) que derrocaron la
dictadura e hicieron su entrada triunfal en la Habana el 1 de enero de 1959. …la política inicial del nuevo
gobierno recogía igualmente aspiraciones muy diversas, que iban desde la restauración de la dignidad y la
independencia nacional hasta la realización de un avanzado programa de reformas sociales, que, como la
reforma agraria aprobada en mayo de 1959, afectaba directamente los cuantiosos intereses norteamericanos
en el país. En realidad, el movimiento guerrillero „26 de Julio‟, principal protagonista de la lucha contra
Batista, se había identificado mucho más con José Martí, artífice de la independencia cubana frente a España,
que con el ideario de Marx y Lenin. Pero tras alcanzar el poder, y sin abandonar nunca una cierta mística
romántica y nacionalista, los barbudos, liderados por Fidel Castro y Ernesto „Che‟ Guevara, se fueron
orientando hacia postulados revolucionarios y antiimperialistas.” FUENTES, Juan / LA PARRA, Emilio; “Historia
Universal del Siglo XX: De la Primera Guerra Mundial al ataque de las Torres Gemelas”; Madrid; 2001.

Observa atentamente el cuadro de datos,

1- ¿qué conclusiones puedes extraer? 2. En base a la información sobre Cuba antes de

revolución, ¿qué factores pueden motivar un movimiento armado en la isla? Explica como
incide cada uno de ellos. 3. Imagina que eres un joven que decide unirse al ejército
revolucionario de Cuba. Escribe una carta explicando tus motivos. 4. En base al texto y a lo
trabajado en clase ¿por qué motivos Estados Unidos se opone al gobierno de Fidel Castro
en Cuba? 5. Lee el texto sobre „La Asamblea General Nacional del Pueblo de Cuba‟ y
explica que derechos pretende defender la revolución cubana. 6. Explica quiénes y por qué
se ven beneficiados con la revolución y quiénes y por qué se ven perjudicados. 7. ¿Qué
relación tienen las medidas que se toman para la reforma agraria con las ideas que
promueve la revolución? 8. Tomando como principio lo expresado en la Segunda
declaración de La Habana, realiza un manifiesto acerca de la importancia de la experiencia
cubana para el resto de los pueblos de América Latina. 9. Imagina que eres uno de los
cubanos exilados que participa de la invasión a Bahía Cochinos. Luego de ser detenido por
el ejército revolucionario se te concede la posibilidad de escribir tu defensa. ¿Qué
escribirías?