Historia Geografía Nota:

Y Ciencias Sociales

“GUIA EVALUADA EN CLASES.

TRABAJO CON FUENTES”
HISTORIA, GEOGRAFIA Y CENCIAS SOCIALES
“CUARTOS BASICOS”

Nombre: ___________________________________________________ Curso : 4° “____”

Fecha: ____/____/_______ Pje. Total: . Pje.Nota (4.0) pts Pje.Obtenido: _____
Objetivo:

OA 02.-Describir la civilización Azteca, considerando ubicación geográfica, organización política y extensión, la

ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la
sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

OA 4: Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas (mayas, aztecas e
incas).

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN DE LOS AZTECAS

 Habilidad: Comprensión y análisis. (15 Puntos)

“Los aztecas concebían [pensaban] la misión del hombre sobre la tierra como un medio para
ensalzar [alabar] a los dioses y, a través de ello, glorificar a su pueblo. Conquistar y servir en
los templos eran, entonces, las principales funciones recaídas sobre los hombres libres; para
eso, eran adiestrados [entrenados] desde muy temprana edad.
La educación militar se iniciaba cuando, a los seis o siete años, el niño ingresaba [a la escuela
pública] (…). A los diez participaba en los combates, recibiendo su primera distinción cuando
lograba apresar [capturar] un enemigo. (…) si luego de otros combates no repetía la hazaña,
debía retirarse del ejército [y se convertía] en hombre común dedicado a la labranza de las
tierras. (…)La carrera sacerdotal [se impartía en una institución especial]. Tras un largo
aprendizaje del ritual relacionado con las ofrendas y sacrificios, de la confección de
horóscopos, del reconocimiento de los hechizos y medios para combatirlos, quedaban aptos
[capaces] para profesar [actuar]. El aspirante debía, entonces, renunciar al matrimonio para
ser ungido como servidor del dios Quetzalcoátl (…)”.
Fuente: Osvaldo Silva Galdames. Civilizaciones prehispánicas de América. Santiago: Editorial Universitaria, 1994.
Responde las siguientes preguntas:
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Y Ciencias Sociales

LA ELECCIÓN DEL REY

Lea atentamente el siguiente texto y responda a las preguntas: (12 Puntos)

“Cuando moría el señor o rey, para elegir otro se juntaban los senadores […], y también los viejos del pueblo
[…], y también los capitanes, soldados viejos de la guerra […] y otros capitanes que eran principales en las cosas
de la guerra […]
Todos estos se juntaban en las casas reales, y allí pensaban y determinaban [decidían] quién había de ser señor,
y escogían [elegían] uno de los más nobles de la línea de los señores antepasados, que fuese hombre valiente,
ejercitado en las cosas de la guerra, osado [atrevido] y animoso, y que ni supiese beber vino; que fuese prudente
[discreto] y sabio, que fuese criado en el Calmécac, que supiese bien hablar, fuese entendido y recatado, y
animoso y amoroso, y cuando todos, o los demás, concurrían [acordaban] en uno, luego le nombraban por
señor.
No se hacía esta elección por votación […], sino que todos juntos, dando los unos con los otros, venían a acordar
en uno”
Fuente: Bernardino de Sahún (siglo XVI). Historia general de las cosas de Nueva España.
México: Editorial Porrúa, 1999. (Texto adaptado)
1. Cuando moría el rey, ¿cómo elegían los aztecas a su sucesor?

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2. ¿Quiénes eran los encargados de elegir al nuevo rey?

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3. ¿Qué características debía reunir un candidato para ser elegido rey?

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4. ¿Por qué cree que la elección del rey no se hacía por medio de votación?

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5. Completa el siguiente cuadro comparativo (6 Puntos)

 Habilidad: Comparar: Investiga de qué forma se elige al Presidente en nuestro país. Luego compara
con lo que sucedía en el Imperio Azteca. Apóyate con tu texto de estudio.

Chile Aztecas

Nombre del gobernante

¿Cómo es elegido?

¿Cuánto tiempo está o

estaba en el poder?

¿Cuál de los dos sistemas de elección prefiere? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta. Habilidad:
Evaluar. (3 Puntos.)

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EVALUANDO TU APRENDIZAJE… autoevaluación (4 Puntos)

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¿Qué estrategia utilizaste para abordar las preguntas?

¿Cómo sabes que aprendiste?

¿Estás seguro de tus respuestas?

¿Qué te ha costado más comprender? ¿Por qué crees?