GUIA DOCENTE 2023-2024

Última actualización: 05/06/23

1. Código: 11884 Nombre: Aerodinámica

2. Créditos: 4,50 --Teoría: 2,00 --Prácticas: 2,50 Carácter: Obligatorio

Titulación: 160-Grado en Ingeniería Aeroespacial
Módulo: 2-Módulo Común a la Rama Aeronáutica Materia: 8-Termofluidodinámica I
Centro: E.T.S. DE INGENIERIA DEL DISEÑO

3. Coordinador: Margot, Xandra Marcelle

Departamento: MÁQUINAS Y MOTORES TÉRMICOS

4. Bibliografía
Fundamentals of aerodynamics Anderson, John David
Aerodinámica básica Meseguer Ruiz, José
Subsonic aerodynamics Paraschivoiu, Ion
Supersonic Aerodynamics, A Theoretical Introduction and Foundations of Edward R. C. Miles ; A. M. Kuethe ; J. D. Schetzer
Aerodynamics ; James Bernard Kelley Reviewer
Low-speed aerodynamics Katz, Joseph
5. Descripción general de la asignatura
Objetivos de la asignatura
Esta asignatura aporta los fundamentos de la Aerodinámica, basada en el concepto de la teoría linealizada de flujo potencial.
A partir de la teoría potencial, se desarrollan los métodos de diseño y caracterización de perfiles aerodinámicos y alas.
También se trata el tema de la entrada en pérdida de los perfiles alares.
Es esencial tener fundamentos de Dinámica de Fluidos general.

La asignatura se divide en 7 temas:

T1 Introducción a la Aerodinámica. Ecuaciones fundamentales y principios.
T2 Movimiento potencial bidimensional.
T3 Sustentación y perfiles aerodinámicos.
T4 Linealización de perfiles en flujo incompresible.
T5 Flujo incompresible alrededor de un ala tridimensional de envergadura finita.
T6 Fundamentos de flujo subsónico compresible alrededor de perfiles.
T7 Fundamentos de entrada en pérdida de un perfil aerodinámico.

Como resultados de aprendizaje, el alumno aprende a resolver problemas de diseño aerodinámico, a trabajar en equipo, a
escribir informes de proyectos, a presentar resultados públicamente. También aprende a utilizar el túnel de viento para medidas
experimentales de fuerzas aerodinámicas.
Contextualización de la asignatura
Para seguir esta asignatura, son fundamentales los conocimientos de las asignaturas Mecánica de Fluidos y Ampliación de
Mecánica de Fluidos, además de matemáticas básicas (derivación, integración de ecuaciones) y física (balance de fuerzas).
Los conocimientos de esta asignatura serán esenciales para los estudiantes que decidan dedicarse al diseño aerodinámico, en
los sectores aeronáutico (aviones y aeromotores), de la automoción (diseño aerodinámico de camiones, coches, F3 y F1),
energético (aerogeneradores), naval (veleros) y ferroviario (trenes de alta velocidad, hyperloop).
6. Conocimientos recomendados
(11872) Matemáticas II
(11882) Termodinámica
(11883) Mecánica de Fluidos
(11944) Inglés Técnico
(11945) Inglés de especialidad
(11948) A. Mecánica de Fluidos
7. Resultados
Resultados fundamentales
13(GE) Comprender como las fuerzas aerodinámicas determinan la dinámica del vuelo y el papel
de las distintas variables involucradas en el fenómeno del vuelo
22(GE) Conocimiento aplicado de: la ciencia y tecnología de los materiales; mecánica y
termodinámica; mecánica de fluidos; aerodinámica y mecánica del vuelo; sistemas de navegación y
circulación aérea; tecnología aeroespacial; teoría de estructuras; transporte aéreo; economía y
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7. Resultados
Resultados fundamentales
producción; proyectos; impacto ambiental
19(GE) Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los conceptos y las leyes que
gobiernan los procesos de transferencia de energía, el movimiento de los fluidos, los mecanismos
de transmisión de calor y el cambio de materia y su papel en el análisis de los principales sistemas
de propulsión aeroespaciales
Competencias transversales
(3) Trabajo en equipo y liderazgo
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
Los alumnos desarrollan a lo largo del cuatrimestre un proyecto en grupos de 4 o 5 alumnos.
- Criterios de evaluación
· En el informe del proyecto que deben entregar y que se evalúa, se pide a los alumnos que autoevalúen su trabajo en
equipo. Esta información se amplia en la presentación-defensa del proyecto, preguntando a los alumnos directamente
sobre su trabajo en equipo y el rol de cada uno en este trabajo. Con la información recopilada, se puede dar una nota a
cada alumno para la competencia 3.3 'Colaborar de manera proactiva en el desarrollo del trabajo, estableciendo metas y
cumpliendo objetivos'.
(4) Comunicación efectiva
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
Los alumnos deben presentar los resultados del proyecto de grupo desarrollado durante el cuatrimestre en un informe
escrito y en una presentación oral en base a un powerpoint en un tiempo limitado.
- Criterios de evaluación
· Para la evaluación de la competencia transversal 4.2 'Desarrollar textos profesionales o informes científico-técnicos
según las convenciones propias de la disciplina'., se tendrán en cuenta la calidad y claridad del informe del proyecto y de
la presentación oral del proyecto.
(5) Responsabilidad y toma de decisiones
- Actividades desarrolladas relacionadas con la adquisición de la competencia
El proyecto que desarrollan los alumnos en grupo a lo largo del cuatrimestre es de tema libre. Este trabajo debe llevar a
obtener resultados coherentes con la teoría desarrollada en clase. Los alumnos tienen que analizar sus resultados de
manera crítica, extrayendo conclusiones razonadas que deben plasmar en un informe escrito y presentar además
oralmente.

- Criterios de evaluación
· Se evaluará con el proyecto de grupo, cuando lo presenten oralmente. Se evaluará la competencia '5.2 Extraer
conclusiones de los trabajos e investigaciones prácticas o experimentales realizadas de manera autónoma' mediante
evaluación del informe primero, y luego mediante preguntas puntuales durante la presentación oral del proyecto.
8. Unidades didácticas
1. Introducción a la Aerodinámica. Ecuaciones Fundamentales y principios
1. Introducción
2. Fundamentos de la aerodinámica
3. Ecuaciones fundamentales del movimiento
4. Fuerzas, momentos y coeficientes aerodinámicos
2. Movimiento potencial bidimensional
1. Introducción y definición de conceptos
2. Flujo incompresible irrotacional 2D
3. Soluciones elementales de la ecuación de Laplace
4. Soluciones combinadas de la ecuación de Laplace
3. Generación de la sustentación
1. Introducción
2. Cilindro sustentador
3. Generación de la sustentación
4. Flujo incompresible linealizado alrededor de un perfil alar
1. Condición de Kutta
2. Teorema de la circulación de Kelvin
3. Circulación alrededor de un perfil
4. El perfil aerodinámico delgado

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8. Unidades didácticas
5. Flujo incompresible alrededor de un ala tridimensional de envergadura finita
1. Introducción
2. Representación turbillonaria de un ala de envergadura finita
3. Teoremas de Helmoltz y ley de Biot-Savart
4. Teoría del ala de gran alargamiento de Prandtl
5. Distribución general de sustentación
6. Distribución elíptica de sustentación
7. Efecto del estrechamiento y alargamiento de un ala
8. Efecto del flujo 3D sobre la sustentación
6. Fundamentos de flujo subsónico compresible alrededor de perfiles
1. Potencial de velocidad para flujo compresible
2. Linealización del potencial de flujo compresible
3. Linealización del coeficiente de presión
4. Analogía de Prandtl-Glauert
5. Fundamentos de flujo transónico
7. Fundamentos de entrada en pérdida de un perfil aerodinámico
1. Introducción
2. Tipos de entrada en pérdida de un perfil
3. Efecto del espesor del perfil
4. Eficiencia aerodinámica y velocidad de entrada en pérdida
5. Dispositivos hipersustentadores
9. Método de enseñanza-aprendizaje
UD TA SE PA PL PC PI EVA TP TNP TOTAL HORAS
1 1,00 -- -- 3,00 -- -- -- 4,00 5,00 9,00
2 3,00 -- 2,00 3,00 -- -- 1,00 9,00 14,00 23,00
3 2,00 -- 2,00 -- -- -- 1,00 5,00 8,00 13,00
4 3,00 -- 2,00 3,00 -- -- 2,00 10,00 13,00 23,00
5 5,00 -- 2,00 3,00 -- -- 2,00 12,00 17,00 29,00
6 4,00 -- 2,00 0,00 -- -- 1,00 7,00 14,00 21,00
7 2,00 -- -- 3,00 -- -- 1,00 6,00 9,00 15,00

TOTAL HORAS 20,00 -- 10,00 15,00 -- -- 8,00 53,00 80,00 133,00

UD: Unidad Didáctica. TA: Teoría de Aula. SE: Seminario. PA: Práctica de Aula. PL: Práctica de Laboratorio. PC: Práctica de Campo. PI: Práctica de Informática. EVA:
Actividades de Evaluación. TP: Trabajo Presencial. TNP: Trabajo No Presencial.
10. Evaluación
Descripción Nº Actos Peso (%)
(01) Examen/defensa oral 1 10
(14) Prueba escrita 2 60
(09) Proyecto 1 30
El alumno será evaluado utilizando tres tipos de actividades:
- prueba escrita: se harán dos exámenes parciales escritos que incluirán problemas y teoría, el primero con un peso de 20% y
el segundo con un 40%.
- proyecto: éste será un trabajo de grupo a desarrollar durante todo el cuatrimestre a partir del momento en que los alumnos
dispongan de la teoría suficiente (30%).
- examen oral: los alumnos defenderán el proyecto mediante una presentación oral del mismo (10%).

En caso de suspender la asignatura, se prevé una prueba al final de curso para recuperar las pruebas escritas. Si con ello no
bastara para aprobar, se le propondrá al alumno suspendido que además presente un complemento y mejora del proyecto de
grupo en un plazo máximo de 2 semanas.

Si algún alumno aprobado desea subir su nota, se le propondrá participar en el examen de recuperación. Si ya tiene buena
nota en las pruebas escritas, y lo que ha fallado es el trabajo de grupo, se le propondrá que presente en un plazo de 2
semanas máximo, un trabajo que complemente y mejore el proyecto de grupo.
11. Porcentaje máximo de ausencia
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11. Porcentaje máximo de ausencia

Actividad Porcentaje Observaciones
Teoría Aula 20
Práctica Aula 20
Práctica Laboratorio 20

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