FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL

TRABAJO GRUPAL: Hacia una escuela infantil de calidad

1. PENSAR:
Profundizad en el ODS 4. Educación de calidad. ¿Por qué es importante? ¿Identificáis
conexiones entre este ODS y otros señalados en la Agenda 2030? ¿cuáles y de qué manera?
¿Qué entendéis por una educación de calidad? ¿Qué es para vosotros una escuela infantil de
calidad o una buena escuela infantil? ¿Qué aspectos claves consideráis que hay que contemplar
para ofrecer una atención educativa de calidad a las criaturas en el siglo XXI? Desarrollad al
menos 5 aspectos claves.
2. SOÑAR:
Proyectando otra escuela: La escuela en la que me gustaría ser maestro/a y estar
Compartid en grupo aquellos recuerdos de la escuela infantil que os han podido marcar de
forma positiva, experiencias, actividades, prácticas vivenciadas que consideréis reseñables.
Identificad aquellas constantes que se repiten.
¿Cómo sería vuestra escuela ideal? ¿Dónde os veis en un futuro?
3. COMPROMETERSE:
Cápsula del tiempo: ¿Qué compromisos como futuros docentes adquiriríais para el desarrollo
del ODS 4? (pensad en un mensaje que introduciríais en una cápsula del tiempo que se abriría
dentro de 4 años)
¿En qué os ha hecho pensar este trabajo?

Materiales de apoyo
Objetivos y metas de desarrollo sostenible:
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/
Criterios de calidad de la Educación Infantil. Ponencia de Miguel Ángel Zabalza
http://www.waece.org/web_nuevo_concepto/textos/d067.pdf