Escala de evaluación del funcionamiento familiar FACES III

Ficha Técnica

Nombre: Escala de Evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar.

Nombre Original: “Family Adaptability & Cohesion Evaluation Scales”.

Autores: D. Olson, J. Portner y Y. Lavee. –1985.Adaptación Peruana: Rosa

María Reusche Lari –1994.

Aplicación: Individual o Colectiva, adolescentes y adultos (de los 12 años en

adelante)

Duración: Aproximadamente 15 minutos.

Finalidad: El cuestionario comprende escalas separadas de evaluación que

miden: Cohesión –Adaptabilidad

Descripción. - La Escala de evaluación de Cohesión y Adaptabilidad Familiar

cuyo nombre original es “Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale –

FACESIII”, fue creadapor D. Olson, J. Portner y Y. Laveeen Estados Unidos en

1985, bajo el Modelo Circumplejo de Olson; el instrumento evalúa la cohesión y

adaptabilidad dentro del entorno familiar, para de esta forma poder identificar el

funcionamiento familiar y su nivel en relación a las interacciones de sus

miembros. Posteriormente se presentó también una versión española, la misma

que se emplea en la presente investigación.

Esta prueba presenta 20 ítems con una escala de respuestas de tipo Likert en la

que las opciones van desde “Nunca” a “Siempre”, puntuándose de 1 a 5 puntos

respectivamente. Los 10 ítems pares corresponden a la dimensión adaptabilidad,

mientras que los otros10 ítems impares corresponden a la dimensión de

Cohesión. La administración puede ser tanto grupal como individual,

estimándose un promedio de15 minutos para su resolución, el nivel del

funcionamiento familiar es identificado al final de la prueba, posterior a

identificar el tipo o estilo en cada una de las dimensiones, al igual que la

identificación del tipo de familia (Seguil, 2017).

Respecto a su validez, se tomó en consideración el análisis estadístico realizado

por Ríos (2014), quien haciendo uso de la r de Pearson procedió a determinar la

relación ítem test, encontrando en todos los casos una relación significativa.

De esta manera se puede afirmar que El FACES-III tiene confiabilidad y validez

suficiente como para ser utilizado en la población adolescente peruana con fines

de evaluación grupal o individual (Balvin, 2015; Seguil, 2017).

Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds - Adaptado

William Reynolds (1987), fue el creador de este instrumento, quien la diseñó

con el objetivo de determinar los síntomas depresivos en adolescentes de 13 a 18

años de edad, se puede aplicar también fuera de este rango, de manera grupal o

individual. Si se presentan problemas para leer, el examinador puede dar lectura

de la prueba. Su procedimiento de evaluación es a través del auto reporte. Esta

escala contiene 30 ítems divididos en seis dimensiones: desmoralización, cólera

y tristeza, anhedonia, baja autoestima, síntomas somático-vegetativos y ansiedad

escolar. Asimismo, utiliza respuestas de tipo Likert con cuatro opciones: (1) casi

nunca, (2) rara vez, (3) algunas veces y (4) casi siempre, que permite medir la

frecuencia e intensidad de los síntomas, además de la ausencia o presencia de un

posible cuadro depresivo.

Por otro lado, se deberá elegir y marcar la alternativa que mejor expresa como el

adolescente se siente. Existen 7 ítems, que no se relacionan con la

sintomatología depresiva: 1, 5, 10, 12, 23, 25 y 29 y éstos se puntúan de forma

inversa. También, se presentan los ítems críticos: 6, 14, 20, 26, 29 y el 30, que

son aquellos que identifican a los adolescentes que se encuentran dentro de un

posible cuadro clínico depresivo. El puntaje de corte podría ser utilizado para

determinar la presencia o no de un episodio depresivo. Si se obtiene más de 76

puntos, es necesario hacer una evaluación exhaustiva para lograr el diagnóstico

respectivo. Para la presente investigación se analizó los puntajes directos y no

por categorías (presencia o ausencia de sintomatología).