EL ALTO-LA PAZ – BOLIVIA

PRACTICAS SOCIOPRODUCTIVAS QUE AFECTAN A LA NATURALEZA

INTRODUCCION
El presente trabajo que se denomina las prácticas socio productivas que afectan a la
naturaleza es un tema muy fundamental para los estudiantes de quinto de secundaria
en el área de la biogeografía, porque define los problemas que enfrentan el medio
ambiente y los ecosistemas. En la naturaleza, al igual que en la casa y en la escuela, se
presentan problemas que no le permiten a los ecosistemas continuar tranquilamente
su curso, pero contrariamente a lo que se pudiera pensar, todos estos problemas son
causados por los mismos seres humanos, que sin tener en cuenta el daño que se
causan a sí mismo.

Para analizar este tipo de problemáticas es necesario analizar las causas que son las
actividades productivas que realiza el hombre desde industrias hasta lo más simple
que es la contaminación de la basura.

Muchos de los problemas ambientales que azotan a la sociedad moderna son el

resultado de la interferencia humana de cómo funcionan los ecosistemas.Las acciones
negativas de la actividad del hombre sobre el medio ambiente evidencian el aumento
creciente de la influencia social sobre éste, sin su protección. Al respecto, la sociedad,
en sentido general, no conoce qué es medio ambiente, cómo lograr el desarrollo
sostenible y cuál es la importancia la educación ambiental.
El artículo se realizó por el interés de concientizar a los estudiantes de Educación
Secundaria Comunitaria Productiva, a los profesores y que apliquen esta temática a
diferentes áreas de formación de cada estudiante. Al mismo tiempo da una propuesta
para disminuir ciertas actividades que afectan a la naturaleza

OBJETIVO
Concientizar a los estudiantes de quinto de secundaria en las sesiones pedagógicas y
que tengan conocimiento sobre los factores que causan las actividades socio
productivas mediante cuadros, panfletos, laminas videos, y que al mismo tiempo
reflexionen para el bien de nuestra madre tierra.

ANALISIS
Hoy en la actualidad aún existen actividades que son perjudiciales y dañinos para
nuestro medio ambiente como la industria petrolera, la industria química, la industria
de la moda, etc. La primera le da en la torre a todo el planeta contaminando aguas y
por consecuencia matando animales, y aparte la gasolina, ya que son interminables los
daños que afectan a la flora y a la fauna.

PODEMOS CLASIFICAR EN EL SIGUIENTE CUADRO:

Porque requiere el consumo de

TRANSPORTE hidrocarburos que son arrojados a la
atmósfera en forma de gases nocivos y de
efecto invernadero
Porque para crear electricidad se
ENERGIA necesitan grandes cantidades de energía
que muchas veces se desperdicia.
Porque necesita muchos insumos y
AUTOMOTRIZ genera grandes cantidades de gases
nocivos a la atmósfera.

Porque requiere de grandes extensiones

AGRITULTURA de tierra para el cultivo, que bien pueden
ser bosques o selvas
Porque requiere de grandes extensiones
MINERIA de tierra para el cultivo, que bien pueden
ser bosques o selvas.
Porque arrasa grandes extensiones
boscosas para satisfacer las necesidades
APROVECHAMIENTO FORESTAL consumistas del mercado.

Porque hace uso de la biodiversidad

FARMACEUTICO desmedidamente, así como de animales
para laboratorio.

Porque crea inconsciencia medio

TELEVISIVO ambiental y fomenta el consumismo

¿Podemos hacer algo para solucionar estos problemas?

Algunos ejemplos de que se puede hacer para realizar actividades
socioproductivas sin afectar a la naturaleza

 Normas legales que regulen los vertidos y las emisiones de las industrias y las
localidades.
 Instalación de depuradoras que limpien las aguas sucias que producen los
habitantes de una localidad.
 Uso del transporte público siempre que sea posible.
 Construcción de carriles para bicicletas en las ciudades.
 Uso por parte de los ciudadanos de la bicicleta como transporte habitual.
 Uso de combustibles menos contaminantes (gasolina sin plomo).
 Dotación y mantenimiento de zonas verdes en las ciudades.
 Instalación y mantenimiento de contenedores variados en lugares que faciliten
su uso por los ciudadanos.
 Separar en casa los distintos tipos de residuos y llevarlos a su contenedor
adecuado.
 Que los residuos sean tratados en plantas de reciclaje.
 Promoción de las energías alternativas renovables.

PROPUESTA
Realizar varios trabajos grupales con los estudiantes de manera sistematizada en el
aula. Ya sea folletos, exposiciones, debates críticos, lluvia de ideas de tal manera que
se pueda articular también con nuestra realidad como por ejemplo: los hidrocarburos
en Bolivia que efectos positivos y negativos es para nuestro país y así concientizar al
mismo tiempo hacerles reflexionar a los estudiantes de quinto de secundaria.

Los estudiantes al realizar trabajos en grupo y su respectiva exposición buscaran

soluciones hacia el cuidado de la naturaleza.

CONCLUSIONES

 Gracias a los trabajos grupales que se realizara con los estudiantes, se lograra
reflexionar sobre el cuidado del medio ambiente
 Al realizar la lluvia de ideas con los estudiantes se podrá dar posibles soluciones
en el cuidado de la naturaleza.
 Las socializaciones que realizaran los estudiantes les servirá mucho sobre todo
como está la realidad de nuestro país en el cuidado de la naturaleza

RECOMENDACIONES

 A los maestros y maestras, que en cada sesión pedagógica converse con los
estudiantes sobre las actividades que realiza el hombre y como solucionarlo.
 Hablar sobre el tema no solo en las Unidades Educativas sino por parte de los
estudiantes hacer reflexionar a los padres de familia.