Atención Integral De Adolescentes (AIDA), adaptada a sus necesidades con estándares de calidad y cobertura en base al

̸0RGHOR(FROµJLFRGHORVGHWHUPLQDQWHVGHODVDOXGHOGHVDUUROOR\ODSRO¯WLFD6$)&,̹

Estándar 1:
Conocimiento de las y
los adolescente
Edad, genero, educación,
conocimientos teóricos,
acceso a información y
SU£FWLFRVDXWRHͤFDFLD
Relac
Renta nacional,
disparidades de 3RO¯WLFDV\OH\HV
ingresos,
racismo, equidad,
guerra, disturbios
sociales, efectos
de la
JOREDOL]DFLµQ
CMCC: Estándares
priorizados para la
Estándar 8: Estándar 2 : atención de adolescentes
3DUWLFLSDFLµQGHODV\ $SR\RGHOD&RPXQLGDG
los adolescentes ̽ 3UHYHQFLµQGHHPEDUD]R
̽ 3UHYHQFLµQGHYLROHQFLDV
9DORUHV\QRUPDVGHOD ̽ 3UHYHQFLµQ GH ,76
)DPLOLDDPLJRV WUDEDMRGH comunidad, redes y 9,+6LGD\+9
pares), docentes, redes apoyo comunitarios,
sociales, expectativas, capital
• Nutrición
cohesión social, líderes • Salud Mental
ͤQDQFLHUR\VRFLDO comunitarios y
religiosos, normas y
valores sociales
&HUWLͤFDFLµQHQ$,'$
Macroeconómicos
Estructurales Indicador 1: Accesibilidad
Indicador 2: Servicios
Organizacionales Indicador 3: Información
Ambientales Indicador 4: &RQͤGHQFLDOLGDG
Comunitarios Estándar 4: Indicador 5: Redes y
Estándar 3:
iones Interpersonale
Competencias DOLDQ]DVORFDOHV
s 3DTXHWHGH prestadores/as Indicador 6: 6HQVLELOL]DFLµQ
servicios
Individuales y Capacitación
Indicador 7: Desempeño
Estándar 6:
Indicador 8: Disponibilidad
Servicios con de Insumos, medicamentos
equidad y equipamiento
Estándar 5:
Entorno físico Indicador 9: 5HWURDOLPHQ
equipamiento de Estándar 7: tación de las y los
establecimientos Datos de Adolescentes sobre los
Carreteras, escuelas de salud calidad servicios
(disponibilidad, valores
éticos), establecimientos de
salud (disponibilidad,
idoneidad), oportunidades El Modelo de Atención Integral De Adolescentes (AIDA) se centra en la
(de trabajo, recreación) oferta integral de productos y servicios en base a la Ley Nº 1152 del SUS,
desde y/o vinculados a establecimientos de salud y que respondan a sus
actitudes en
QHFHVLGDGHV HVSHF¯ͤFDV FRQWHPSODQGR ORV  QLYHOHV GHO PRGHOR
Entorno físico (medio construido, urbano/rural,
materia de agua y saneamiento, contaminación), entorno ecológico, los estándares regionales de calidad y cobertura, los
género, sociocultural, entorno biológico estándares clínicos de los Ciclos de Mejora Continua de Calidad y
discriminación (epidemiologia), medios de comunicación DSXQWDQGRKDFLDOD&HUWLͤFDFLµQHQODRIHUWDGHOD$,'$

Fuente: (ODERUDFLµQSURSLDHQEDVHD̸6DOXGSDUDORVDGROHVFHQWHVGHOPXQGR8QDVHJXQGDRSRUWXQLGDGHQODVHJXQGDG«FDGD̹2UJDQL]DFLµQ0XQGLDOGHOD6DOXG 206 ̸(VW£QGDUHVGHFDOLGDGSDUDPHMRUDUORVVHUYLFLRVGHVDOXG

VH[XDO\UHSURGXFWLYDSDUDDGROHVFHQWHVHQ$P«ULFD/DWLQD\HO&DULEH̹)RQGRGH3REODFLµQGHODV1DFLRQHV8QLGDVQRUPDV\PDQXDOHVGHO0LQLVWHULRGH6DOXG\'HSRUWHV
 Atención Integral De Adolescentes (AIDA), atención adaptada a sus necesidades1:
En nuestro país, se toma en cuenta a los adolescentes desde las edades Estándares de calidad para mejorar los servicios de salud sexual y reproductiva para
comprendidas entre los 10 a 14 años como adolescentes tempranos y de
15 a 19 años como adolescentes tardíos, en atención a la recomendación
realizada por la OPS/OMS debido a los problemas epidemiológicos y los Estándar 1
factores de riesgo existentes para la salud adolescente y las recomenda-
ciones de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Estándar 2
El marco genérico de la OMS para una “atención de calidad”, que sirve de
orientación para las actividades relacionadas con la prestación de servi-
Estándar 3
los servicios de salud adaptados a los adolescentes.
Para considerarlos “adaptados a las necesidades de los adolescentes en
el marco de la SAFCI”, los servicios deberán ser:
Estándar 4
Característica Descripción
Los adolescentes pueden hacer uso de los servicios prestados. Las barreras
Accesibles: urbanidad y diversidad cultural son reducidas al máximo posible. Se realizan
las adecuaciones necesarias de acuerdo al contexto y área de operación del
servicio de salud.
Estándar 5
Los servicios de salud son dispensados de una manera que se ajusta a las
expectativas de los y las adolescentes usuarios de esos establecimientos de
Aceptables:
salud (lo que los alentará a hacer uso de ellos). Se efectúan ajustes que permi-
tan a las y los adolescentes reconocer que pueden acudir al servicio.
Todos los adolescentes, no solo determinados grupos, pueden hacer uso de los Estándar 6
servicios de salud que necesitan. Se provee los servicios de salud con las mis-
Equitativos:
mas características de calidad a las y los adolescentes, priorizando los casos
que ameriten de acuerdo al criterio técnico de la prestación del servicio.
Se facilitan servicios de salud acordes con las necesidades de los adolescen- Estándar 7
tes. Se toman en cuenta las diferencias y características generacionales de
Apropiados:
este grupo etario, en combinación con otros rasgos del contexto local donde
se encuentra el servicio.
Los servicios facilitados son apropiados, se prestan de un modo adecuado y
contribuyen de manera positiva a la salud de los adolescentes. Existe una fuer- Estándar 8
te orientación hacia la resolución de la demanda o motivo de consulta de las y
los adolescentes.
1 https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/health_services/es/
2 Adaptado de “Estándares de calidad para mejorar los servicios de salud sexual y reproductiva para adolescentes en América Latina y el Caribe”, Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), 2016.
Con el apoyo de:
adolescentes2
CONOCIMIENTOS DE LAS Y LOS ADOLESCENTES SOBRE SALUD
Las y los adolescentes están informados dónde y cuándo obtener servicios de
salud con énfasis en salud sexual y reproductiva.
APOYO DE LA COMUNIDAD
Padres y madres, tutores/as, otros miembros de la comunidad y organizaciones
comunitarias reconocen la importancia y apoyan la prestación y utilización de
salud sexual y reproductiva para adolescentes.
PAQUETE DE SERVICIOS
El establecimiento de salud ofrece un paquete de orientación, información, aten-
ción integral, referencia y contra referencia que responda a las necesidades de
todas y todos los adolescentes.
COMPETENCIAS DE LOS PRESTADORES
El personal de salud demuestra las competencias requeridas para prestar servi-
-
forme al paquete básico de servicios establecido, incluida la evaluación psico-
social y física adecuada y el cuidado holístico individualista. Así mismo respeta,
protege y vela por que se cumplan los derechos sexuales y reproduc tivos de la
población adolescente.
ENTORNO FÍSICO Y EQUIPAMIENTO DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD
El establecimiento de salud dispone de un horario adecuado, un entorno acogedor
y limpio, y mantiene la intimidad y la privacidad. Cuenta con el equipo, los medica-
mentos, los suministros y la tecnología que se necesitan para garantizar la pres-
tación de servicios de salud sexual y reproductiva intramurales o extramurales,
conforme al paquete básico establecido.
EQUIDAD
El establecimiento de salud presta a toda la población adolescente servicios de
SSR inclusivos y equitativos.
DATOS Y MEJORA DE LA CALIDAD
El establecimiento de salud recopila, analiza y usa datos sobre la utilización de
las prestaciones de salud sexual y reproductiva en adolescentes y jóvenes y de
la calidad de la atención, desglosados por tipo de atención y variables sociode-
PARTICIPACIÓN DE LAS Y LOS ADOLESCENTES
-
ción de los servicios de salud sexual y reproductiva, y en las decisiones relacio-
nadas a su propia atención.