EL ESTADO

MEXICANO Y
LA POLÍTICA
EDUCATIVA
1934-1946
MAESTRO: JOSÉ UNIDAD III
FRANCISCO ARENAS ALUMNO: ELEAZAR DÍAZ
BAUTISTA. M.ED. GALINDO
 CONTENIDO TEMÁTICO
- EL CONTEXTO INTERNACIONAL
- EL SOCIALISMO
- LA EDUCACIÓN SOCIALISTA
- ANTECEDENTES
*ESCUELA RACIONALISTA
*ESCUELA RURAL
*CAMBIOS LEGISLATIVOS
- LA ESCUELA SOCIALISTA MEXICANA
- LA REFORMA DEL ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL
- LA EDUCACIÓN SEXUAL
- EDUCACIÓN LAICA
- OBRA EDUCATIVA DEL PERIODO DEL GENERAL LÁZARO CARDENAS
1930-1940
- LOS ANTECEDENTES DE LA REFORMA LIBERAL DE 1945-1946
- LA ESCUELA DE LA UNIDAD NACIONAL
- LA OBRA EDUCATIVA DEL PERÍODO DEL GENERAL ÁVILA CAMACHO
 EL CONTEXTO
INTERNACIONAL

*La reforma que conmovió a México en la medianía de los años treinta resulta
impar para reflexionar acerca de la naturaleza, los alcances y los límites de las
iniciativas de cambio en los sistemas educativos.
*Según sé, ésta fue la primera vez que el término educación socialista fue
incluido en la constitución de un país latinoamericano.
*El que ello se produjera en la etapa conclusiva de la revolución mexicana lo
vuelve aún más particular.
*Dichas alteraciones se produjeron en un contexto internacional signado por el
ascenso del fascismo y la germinación de la segunda guerra mundial.
 EL
SOCIALISMO
Qué es el socialismo?
Una ideología política.
Defienden en principio un sistema
económico y político, basado en la
propiedad o posesión democrática.
Pretendía instaurar una sociedad
carente de clases sociales. Es decir que
no hubiera diferencias de clases y que
la gente fuera igual a los demás ante la
sociedad.

La educación socialista se implementa en México en los años de 1934 a 1945

 LA EDUCACIÓN
SOCIALISTA
Caracteristicas
*Emancipadora *Única
*Obligatoria *Gratuita
*Científica o Racionalista
*Técnica *De Trabajo
*Socialmente útil *Integral

La educación que imparta el Estado será socialista y además de excluir

toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo
cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que
permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del Universo y
de la vida social…
 ANTECEDENTES
El presidente Cárdenas nombró secretario de Educación Pública a Ignacio
García Téllez, el cual debía encontrar la orientación política y pedagógica
que debía dársele al artículo 30.

La educación rural fue fundamental en el proyecto cardenista.

De 1934 a 1940 se pasó de 10 escuelas con 900 alumnos a 33 con 4116 alumnos.
La mayor parte de los egresados de estas escuelas fueron profesores y muy pocos
campesinos. Por lo que fue necesario crear escuelas agrícolas.
El elemento crucial de la estrategia de educación tecnológica del cardenismo, fue la
creación del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en 1937.
Período de Manuel Ávila Camacho, 1940- 1946
Durante el sexenio hubo tres secretarios de Educación Pública: Luis Sánchez
Pontón, Octavio Véjar Vazquez y Jaime Torres Bodet.
 LA ESCUELA SOCIALISTA
MEXICANA
*A partir de 1934 la educación socialista se implantó como
producto del régimen cardenista con visión social y objetiva,
dando la iniciativa a las instancias que participaron en ella:
maestros, estudiantes, líderes políticos, entre otras.

*Hablar del cardenismo es hablar de que los seis años de

su gobierno se consolida un país; pasando de la época de
los caudillos a la época de las instituciones y de aquí se da
el parteaguas a la consolidación de la sociedad civil.
LA REFORMA DEL ARTICULO 3°
CONSTITUCIONAL
"La educación será socialista Y además de excluir toda doctrina
religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la
escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita
crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la
vida social.

*Soló el Estado – Federación, Estados, Municipios- impartirá educación

primaria, secundaria y normal. Podrán concederse autorizaciones a los
particulares que deseen impartir educación en cualquiera de los tres grados
anteriores.
 LA EDUCACIÓN
SEXUAL

*En enero de 1934, la Unión Nacional de Padres presentó su plan de acción, el cual partía de
la premisa de que "LA ESCUELA NO DEBE DAR LA EDUCACIÓN SEXUAL" y que los
"ÚNICOS FACULTADOS E IDÓNEOS para suministrar a los jóvenes los conocimientos
juzgados INDISPENSABLES en las actuales circunstancias son LOS PADRES DE
FAMILIA".
*El plan de acción de la Unión contemplaba, además, que las madres enviaran,
"INDIVIDUALMENTE" una carta de protesta al Presidente de la República.
*Las cartas eran protestas y peticiones para impedir la educación sexual, y algunas
expresaban también su inconformidad por la educación socialista, que consideraban una
enseñanza "antirreligiosa".
 EDUCACIÓN
LAICA
Las secuelas que dejó la educación
socialista fue que se tomara en cuenta a toda
la población de México, indígenas, alumnos
en poblaciones rurales y urbanas, el definir
una educación laica, ayudo a que todos
tuvieran la base de la educación, y la
educación religiosa sería responsabilidad de
cada familia.
 OBRA EDUCATIVA DEL PERIODO DEL
GENERAL LÁZARO CARDENAS 1930-1940
*Los libros oficiales de lectura editados durante el gobierno de Lázaro Cárdenas,
1934–1940
*La reforma educativa cardenista adquirió un carácter radical. En ella se involucraron,
además de las autoridades educativas, numerosas organizaciones políticas, sociales y
culturales; se reivindicó la educación científica; se declaró en contra del individualismo laico
buscando el acercamiento de las masas.
*El 21 de octubre de 1935 se creó, por decreto presidencial, el Consejo Nacional de
Educación Superior e Investigación Científica, que constituyó el primer paso firme del
Presidente Cárdenas encaminado a desarrollar el programa general de su gobierno en la
materia.
 LOS ANTECEDENTES DE LA REFORMA
LIBERAL DE 1945-1946
Educación: Fortalecimiento del Estado como ente organizador de la educación nacional,
libertad de enseñanza, obligatoriedad de la enseñanza de la historia y geografía patrias y la
educación cívica a cargo de los nacionales, acceso libre a la educación sin discriminación,
acceso a becas con base en méritos académicos, prioridad de gastos educativos en presupuesto
nacional, autonomía universitaria, libertad de cátedra, educación técnica especial, orientación
profesional y educación de adultos
La educación integral.
Educación armónica.
Repercusiones del fin de la Segunda Guerra Mundial.
El positivismo educativo.
La educación democrática.
La educación particular.
El clero y la educación.
La obligatoriedad y la gratuidad educativas.
La facultad reglamentaria en materia educativa.
 LA ESCUELA DE LA UNIDAD
NACIONAL
Principales características de la Escuela Nacional

❖ Educar para la paz.

❖ Democracia
❖ La Justicia Social
❖ Generar una empatía y solidaridad con otros países y también internamente.

‘‘ Todos hablan de paz, pero nadie

educa para la paz…
En el mundo educan para la
competencia, y la competencia es el
comienzo de cualquier guerra’’
LA OBRA EDUCATIVA DEL PERÍODO
DEL GENERAL ÁVILA CAMACHO
1940-1946
La administración de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) se abanderó con las premisas de
paz, democracia, igualdad, justicia y nacionalismo, mientras que Octavio Véjar Vázquez,
secretario de Educación, ofreció la "escuela del amor" como contrapartida a la idea de la
lucha de clases promovida por la educación socialista de Lázaro Cárdenas.
Los proyectos presentados planteaban eliminar la coeducación (escuelas mixtas a las que
iban niños y niñas, que causaban gran controversia en la sociedad mexicana)
Se decía que la educación socialista había generado odios y rencores entre los
mexicanos, por lo que la tarea prioritaria era impulsar el "amor a la patria", así como
eliminar la concepción de la "lucha de clases" que había introducido este tipo de
educación.