A N A

La vista
K A R I N A
A L E X
S A L A Z A R
A M A R I Z
M A R T I N E Z
E S P I N O Z A
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CONTENIDO
PARTES DEL OJO

SENSOPERCEPCIÓN
VISUAL

HABILIDADES VISUALES

PATOLOGIAS VISUALES

VIDEO
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PARTES DEL OJO

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CORTEZA VISUAL
La información visual pasa desde los ojos
hasta el núcleo geniculado lateral del
tálamo y al colículo superior, de manera
ipsilateral, para finalmente llegar hasta la
corteza cerebral para su procesamiento.
Una vez allí las diferentes informaciones
captadas por los receptores son
trabajados e integrados para darles un
sentido y permitirnos la percepción real de
aspectos fundamentales como la distancia,
el color, la forma, la profundidad o el
movimiento, y finalmente para darles un
sentido conjunto.
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Sensopercepción
visual
Capacidad del cerebro para interpretar la
información que la luz del espectro visible
hace llegar hasta nuestros ojos de lo que
nos rodea.

Una persona puede tener una visión

perfecta, una agudeza visual del 100%, pero
si su cerebro no es capaz de procesar de
manera correcta la información que le llega
a través de los ojos, lo que falla puede ser
la percepción visual.

LUZ OBJETO SUJETO

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Proceso visual
Fotorrecepción:
Los rayos de luz entran por nuestras pupilas y
excitan unas células receptoras que se
encuentran en nuestras retinas.

Transmisión y
procesamiento básico
Las señales que producen estas células se
transmiten por el nervio óptico hacia el cerebro.
Primero pasa por el quiasma óptico (donde la
información del campo visual derecho irá al
hemisferio izquierdo, mientras que la
información del campo visual izquierdo irá al
hemisferio derecho) y después la información
hace relevo en el núcleo geniculado lateral del
tálamo.
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Proceso visual
Elaboración de la información y percepción:
Finalmente, la información visual captada por nuestros ojos es
enviada a las cortezas visuales del lóbulo occipital. En estas
estructuras cerebrales, la información es elaborada y enviada al
resto del cerebro para permitirnos interactuar con ella.

Nuestro cerebro no percibe pasivamente la información,

sino que aporta el conocimiento que tiene para
completar lo que percibe (de ahí que podamos saber
que un balón es esférico aunque lo veamos plano en una
foto). En el lóbulo occipital del cerebro y en los lóbulos
colindantes (lóbulo temporal y lóbulo parietal) hay
diversas áreas especializadas en cada uno de los
procesos expuestos. Por lo general, una correcta
percepción va a necesitar que todas estas áreas
trabajen coordinadamente.
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HABILIDADES VISUALES
Discriminación
visual
Implica la capacidad para determinar las características
exactas de una forma comparada con otras de
características similares. La discriminación visual nos
permite fijar la atención en aquellos atributos importantes ya
sea de color, tamaño, forma, entre otros.
En los niños, se desarrollan cuando comienzan a ser capaces
de reconocer las características de un objeto.
Es un factor clave en el aprendizaje de la lecto-escritura,
donde es importante tener desarrollada la discriminación
visual para no confundir palabras ni letras gráficamente Relaciones visuo-espaciales
parecidas entre ellas.
Funciones mentales implicadas en distinguir, por medio
de la vista, la posición relativa de los objetos (arriba, abajo,
a la derecha o a la izquierda) en relación a uno y entre sí.
En cada situación cotidiana debemos calcular la distancia
y la profundidad entre un punto y otro, saber ubicarnos y
movernos en el espacio. La inteligencia visuo-espacial se
manifiesta desde bebés, con niños de a partir de 10
meses que muestran mucho interés por el dibujo, juegos
de piezas, puzles.
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HABILIDADES
Constancia de forma.
Aunque la imagen de los objetos que vemos está deformada por
efecto de la perspectiva nuestra percepción asume que es el
mismo objeto aunque su forma o tamaño varíe. La constancia de
la forma visual es una habilidad que nos permite detectar,
diferenciar y seleccionar estímulos visuales dentro de un entorno
determinado, para poder discriminarlos o diferenciarlos del resto
de estímulos presentes.

Figura-fondo.
Los elementos esenciales son dos: una parte más estructurada y bien
delimitada, denominada figura, y otra parte indiferenciada y periférica
que captamos de modo difuso, denominada fondo. Figura y fondo
presentan un contraste. Esta configuración se halla necesariamente
presente en cualquier percepción de objetos que se destacan de un
fondo. Sin embargo no se trata de una habilidad universal, sino más
bien que se puede desarrollar.

Cierre visual
Esta habilidad visual es la
encargada de recordar objetos
familiares e identificarlos en
cualquier situación aunque se
nos presenten de manera
parcial o fragmentada.
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Memoria visual y
secuencial.
Cuando varios estímulos visuales son
presentados de manera individual, pero entre
ellos hay un lapso de tiempo, o cuando se
presentan todos ellos en conjunto para poder Integración visuo-
memorizarlos, se dice que la tarea requiere una
demanda de memoria viso-secuencial. auditiva.
Importantes para retener lo que se lee y
aprende, es decir para completar operaciones Es la capacidad de relacionar lo
matemáticas, aprender listas de palabras, que se ve con lo que se oye.
recordar figuras en grupo, visualizar y ser
creativos.
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Patologías visuales
Errores de refracción Ceguera
Miopía o corto de vista: Visión clara de cerca, pero borrosa a Una persona puede sufrir ceguera desde el
distancia nacimiento por problemas genéticos. Otra
Hipermetropía o hiperopía: Visión clara a distancia, pero posibilidad es que desarrolle la ceguera a
borrosa de cerca partir de ciertas enfermedades como el
Presbicia: Incapacidad para enfocar de cerca resultado del glaucoma y la cataratas, la malnutrición y los
envejecimiento accidentes.
Astigmatismo: Problemas de enfoque causados por la córnea

Agnosias
Incapacidad de reconocer objetos
aprendidos, a pesar de mantener
correctamente preservada la
agudeza visual. Clásicamente se
dividen en dos tipos: Agnosia
perceptiva y Agnosia asociativa.

Patologías
Visuales
SUSTANCIAS
El trastorno psicótico inducido por
sustancias se caracteriza por episodios
de fuertes alucinaciones, visuales,
auditivas y propioceptivas tras el
consumo o abstinencia de sustancias
como el alcohol, las anfetaminas, el
cannabis, la cocaína, los alucinógenos, los
opiáceos.
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SÍNDROMES
Charles Bonnet
La persona ha de haber perdido la visión y, tras un largo
periodo en el que su cerebro no recibe actividad visual,
empieza a activarse de manera errónea, provocando ilusiones
visuales en las que se ven figuras geométricas o personas.
Balint
Afecta específicamente al área ocular y genera alteraciones
en la capacidad de percepción visual. Se origina en la zona
parietooccipital del cerebro, donde las señales nerviosas de
los ojos transmiten la información recibida a través de canales
neuronales.
Thank You
S E E Y O U L A T E R F R I E N D