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  • Hernández - Marlene - Linea Del Tiempo

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    Marlene Hernández
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    El documento describe la evolución de la formación continua de docentes en México desde 1992 hasta 2016. Comenzó con el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en 1992 y desde entonces se han creado varias instancias como las Instancias Estatales de Actualización en 2004 y el Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio en 2008 para ofrecer programas y cursos de capacitación a los profesores. El objetivo es asegurar que los docentes reciban capacitación continua y apoyo

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    FORMACIÓN CONTINUA DE

    DOCENTES EN MÉXICO

    LÍNEA DEL
    sistema nacional de
    formación continua
    TIEMPO
    Tiene su origen en el
    Acuerdo Nacional para
    la Modernización de la 1992
    Educación Básica
    (ANMEB)

    Las Instancias Estatales


    de Actualización (IEA) y
    2004 los Centros de Maestros
    (CM) elaboraron su
    programa rector estatal
    Sistema Nacional de Formación de formación continua
    Continua y Superación
    Profesional de Maestros en
    Servicio

    Según el SNFCSP la
    formación continua fue
    concebida como un 2008
    aspecto fundamental
    para el desarrollo
    profesional. Oferta formativa

    La oferta formativa está


    constituida por programas
    2013 y curso que los profesores
    deben tomar en función de
    los resultados que
    obtuvieron en la evaluación
    de desempeño

    Con el servicio de
    asistencia técnica a la
    escuela (SATE)
    2016
    pretende asegurar la
    efectividad de la
    capacitación y la
    aplicación de lo En el SATE se incluyen
    aprendido, en el aula los asesores técnicos
    pedagógicos (ATP) y los
    2016 supervisores , brinda
    apoyo a los docentes y
    personal con funciones
    de dirección
    Por: Marlene Sarai Hernández García

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