LABERINTO CON LETRAS

El gran pedagogo y profesor Pedro Puig

Adam escribía hace más de cincuenta
años en su libro "La matemática y su
enseñanza actual" la siguiente reflexión
sobre las dificultades del paso de la
aritmética al álgebra:
El uso de las letras en lugar de números
para expresar las propiedades generales de las operaciones y las relaciones entre
magnitudes no ofrece dificultades si se sabe graduar convenientemente.... Es posible hacer
sentir como cosa viva la necesidad de su empleo. Debe cuidarse de forma exquisita el
método en la iniciación al cálculo literal. Toda formalización y verbalización prematuras y
exageradas engendrarán los inevitables errores ...

No debe de extrañarnos por lo tanto, las grandes dificultades de nuestros alumnos que se
inician con las letras para operar con expresiones algebraicas sencillas y asumir las reglas
que rigen en el cálculo algebraico.
Presentamos aquí tres pequeños pasatiempos en forma de laberintos, de niveles crecientes,
donde los alumnos deben reconocer como iguales, expresiones bajo distintas formas como:
2 12a3
2a 3a 6 a a 6a 12a2 6a2 ....
2a
Nivel: 1º de ESO
Ejemplo 1:
Recorre este laberinto, desde la entrada hasta la salida, pasando únicamente por las casillas
que tiene una igualdad verdadera:
 Ejemplo 2:

Recorre este laberinto, desde la entrada hasta la salida, pasando únicamente por las casillas
que contienen una expresión equivalente a 2a

Ejemplo 3:

Recorre este laberinto, desde la entrada hasta la salida, pasando únicamente por las casillas
2
que contienen una expresión equivalente a -12a

Las SOLUCIONES son las siguientes:

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:
Ejemplo 3: