FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

BASES
NEUROBIOLÓGICAS
DEL LENGUAJE

Integrantes: Camila Cabrera Ardiles.

Paola Ossandón Henríquez.
Carrera: Fonoaudiología.
Ramo:Trastorno del lenguaje en el adulto.
Docente: María Clavería Gutiérrez.
Universidad del Alba sede Antofagasta.

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Índice

Introducción……………………………………………………………Página 3
Fisiología del cerebro humano………………………………………Página 4
Hemisferios……………………………………………………………Página 5
Áreas cerebrales……………………………………………………..Página 6 - 21
Afasias según sus áreas…………………………………………….Página 22 - 26
Conclusión…………………………………………………………….Página 27
Bibliografía…………………………………………………………….Página 28

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Introducción

El cerebro humano es el órgano encargado de controlar nuestros pensamientos,

aprendizaje, memoria y nuestra actividad física o de cómo nos movemos, también
controla otros órganos internos tales como el corazón, los pulmones y órganos
digestivos.
El cerebro es nuestra computadora que se encuentra divida en dos hemisferios
(derecho e izquierdo) que se encuentran unidos por el cuerpo calloso. Por medio de
nuestra recolección de información, queremos dar a conocer el funcionamiento
primordial que nos entrega uno de estos hemisferios (izquierdo), en el cual se
encuentra conformado por áreas y que cada una tiene un rol específico en el
funcionamiento del lenguaje humano. También daremos a conocer los tipos de afasia
según el sitio de lesión y cómo puede afectar la vida diaria del ser humano.

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Fisiología del cerebro humano.

El cerebro es el órgano más complejo de nuestro cuerpo y está implicado en

todas nuestras funciones y tareas que llevamos a cabo cada día, y por lo cual
nos mantiene vivos. Nos ayuda en cosas básicas como el pensar, respirar,
parpadear, soñar y emocionarnos según el contexto; pero también cumple un
rol muy importante al momento de expresarnos por medio del habla.

Nuestro cerebro es el encargado de recibir un flujo de información del mundo

que nos rodea, lo procesa y hace que cobre significado; organiza y controla
los movimientos, también regula la temperatura corporal, la circulación
sanguínea, la respiración y digestión.

El cerebro y el lenguaje:

El lenguaje es un instrumento utilizado por todo ser vivo, en especial el ser

humano; nos ayuda a pensar y comunicarnos, además abarca varias áreas
de nuestro cerebro. Al sufrir algún tipo de lesión en dichas áreas del lenguaje
podremos llegar a crear algunos trastornos tales como la Afasia.

Además el lenguaje es un sistema funcional que depende de zonas corticales

y subcorticales. Al lesionarse cualquiera de sus componentes, puede verse
alterado todo el sistema.

El lenguaje lo podemos encontrar en el hemisferio dominante (izquierdo).

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HEMISFERIOS

El cerebro está constituido por 2 hemisferios, tenemos el hemisferio derecho y el

izquierdo. Ambos se encuentran conectados por una estructura llamada cuerpo
calloso en donde están con infinitas fibras nerviosas para conectar entre sí.
Existe una relación invertida entre los dos hemisferios y nuestro cuerpo. Por
consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el movimiento de la
parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la parte derecha

FUNCIONES DEL HEMISFERIO DERECHO

Este hemisferio lo relacionamos con la parte no verbal, aquí podremos encontrar las
emociones, imaginación, creatividad, intuición, música, reconocimiento, arte, e
incluso controlar la expresión no verbal.

FUNCIONES DEL HEMISFERIO IZQUIERDO

Podemos decir que este en la mayoría de las personas, es el hemisferio dominante y

la relacionamos con la parte verbal. Esta parte del cerebro está relacionada con la
parte lingüística (área de Broca y área de Wernicke), aquí podemos encontrar la
lógica, el pensamiento, la matemática, lectura, escritura, números.

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ÁREAS CEREBRALES

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ÁREAS Y TRACTOS CEREBRALES QUE PARTICIPAN EN EL SISTEMA

FUNCIONAL DEL LENGUAJE.

● Área de Broca.
● Área de Wernicke.
● Área de Brodman.
● Circunvolución supramarginal.
● Circunvolución angular.
● Lóbulo temporal.
● Lóbulo de la ínsula.
● Fascículo longitudinal superior.
● Fascículo uncinado.
● Fascículo longitudinal inferior.
● Fascículo fronto-occipital inferior.
● Áreas subcorticales.
● Áreas prefrontales.
● Cerebelo.

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Área de Broca.

➢ Fue una de las primeras regiones del sistema nervioso central en ser asociada
a un proceso mental concreto.
➢ Proporciona los circuitos nerviosos para la formación de las palabras.
➢ Se encuentra situada en la corteza prefrontal posterolateral y en parte en el
área premotora.
➢ Su función es la formulación de morfosintaxis, en el cual corresponde a la
expresión y comprensión de estructuras sintácticas.
➢ También se encarga de ejecutar planes y los patrones motores para la
expresión de cada palabra o frases cortas.

Lesión típica en la afasia de Broca

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Área de Wernicke.

➢ Área principal para comprensión del lenguaje.

➢ Se considera como el área más importante de todo el cerebro para las
funciones intelectuales superiores.
➢ Se ubica detrás de la corteza auditiva primaria, en la parte posterior de la
circunvolución superior del lóbulo temporal, específicamente el en área 22 y 42
de brodman.
➢ Su función es la comprensión auditiva y procesamiento de selección del léxico.

Lesión típica en la afasia de Wernicke

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Área de brodmann 46 y 47.

➢ Estas áreas forman la porción del dorso lateral, en la cual reciben y proyectan
conexiones con las regiones de asociación sensoriales del lóbulo parietal,
temporal y occipital, y finalmente conectan con las regiones prefrontales.. .
➢ Área 46: Cumple el rol de las funciones ejecutivas y comprensión de oraciones.
➢ Área 46 y 47 participan en el procesamiento sintáctico.

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Circunvolución supramarginal.

➢ Se encuentra ubicada en el lóbulo parietal inferior (AB 40).

➢ Se encuentra involucrada en la identificación de las posturas y gestos de otras
personas, y por lo tanto es parte del sistema de neuronas espejo.
➢ Junto con el giro angular permiten la lectoescritura, en el cual debemos ser
capaces de realizar la interacción de material visual y sonoro, para poder
asociar fonemas y grafemas.

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Circunvolución angular

➢ Se localiza en el lóbulo parietal izquierdo. Corresponde al área 39 de

brodmann; su rol en la integración visual, auditiva y táctil, en el procesamiento
semántico, cálculo, lectura y escritura

➢ Si tenemos una lesión en el giro angular, las funciones anteriores

pueden verse seriamente afectadas. Existe un síndrome específico
asociado a esta lesión de esta área conocido como síndrome de
Gerstmann, dentro de los signos de este podemos encontrar:

1. Agnosia digital
2. Acalculia
3. Agrafia
4. Desorientación espacial

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Lóbulo temporal.

➢ Su ubicación en el lateral inferior del encéfalo (altura de los oídos).

➢ Su zona lateral superior se encuentra separada por el lóbulo parietal,
y está en estrecho contacto con el lóbulo occipital.
➢ Se encuentra relacionado a la memoria semántica.
➢ En el lóbulo temporal podemos encontrar la corteza auditiva
primaria, secundaria y asociativa.

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Lóbulo de la ínsula

La ínsula es un lóbulo que tiene forma triangular. Se encuentra rodeado por

surcos limitantes que definen a las tres partes del opérculo cerebral:

● El opérculo frontal
● El opérculo parietal
● El opérculo temporal

Esta estructura cumple un rol en la conversión de los fonemas en información

motora para que esta pueda ser leída en el área de Broca (premotora).
También se ha podido determinar que la ínsula anterior está relacionada con
el procesamiento articulatorio complejo como palabras de larga metría y
dífonos. Existe una conexión entre la circunvolución supramarginal y la ínsula
anterior y de esta hacia la región de Broca(3,11). La ínsula tendría por función
llevar a cabo un procesamiento intermedio entre el lenguaje y el habla.

La corteza insular está frecuentemente involucrada en trastornos

neurodegenerativos, incluyendo la demencia frontotemporal, la enfermedad de
Parkinson, la demencia con cuerpos de Lewy y la enfermedad de Alzheimer

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Fascículo longitudinal superior

El fascículo longitudinal superior es un tracto asociativo de sustancia blanca de largo

alcance que une las áreas temporoparietales asociadas a la percepción con las áreas
frontales inferiores implicadas en la producción

conecta varias regiones relacionadas con el lenguaje, compuesto por 5 componentes: 3

componentes superiores corresponden a fibras antero-posteriores que van desde el área
frontal y opercular a áreas específicas. El primer componente llega al lóbulo parietal
superior. El segundo finaliza en la circunvolución angular. El tercero concluye en la
circunvolución supramarginal. El cuarto es el que conocemos como fascículo arqueado,
conecta el área de Wernicke con el área de Broca. Es una conexión bidireccional que es
fundamental para la repetición tanto de palabras como enunciados.

Este fascículo es crucial para el aprendizaje del lenguaje y forma parte del circuito
fonológico, también se relaciona con la expresión del lenguaje.

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Fascículo uncinado o frontotemporal.

➢ Es el encargado de conectar diferentes partes del sistema límbico, tales como:
● Parahipocampo.
● Amígdala en el lóbulo temporal.
● Porciones del lóbulo frontal
● Croteza orbitofrontal.
➢ Su extensión va desde la cara basal del lóbulo frontal hasta la cara lateral del
polo temporal.
➢ Puede dividirse en tres segmentos:
● Temporal.
● Insular.
● Frontal.

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Fascículo longitudinal inferior.

➢ Se considera como uno de los fascículos más grandes.

➢ Une la región occipital con el lóbulo temporal, donde está representada la
memoria semántica.
➢ Denominación de objetos vivos.

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Fascículo fronto-occipital inferior

➢ El fascículo fronto-occipital inferior es una conexión de sustancia blanca

anteroposterior que va desde la corteza frontal inferior y pre- frontal dorso
lateral hasta la temporal posterior y occipital, después pasa a través del piso
anterior de la cápsula externa

➢ Las áreas y tractos del sistema funcional del lenguaje se pueden agrupar en
dos grandes vías:
A) DORSAL, que implica la circunvolución SM, FA, varios de los componentes
del FLS, W y B. Esta vía está relacionada con la forma del lenguaje, tanto con
el procesamiento fonológico como gramatical. Participa en la repetición y en la
expresión del lenguaje.
B) VENTRAL, que está conformada por el FLI, FFO, FU, circunvolución
fusiforme (AB 37) y polo, primera y segunda temporal (AB 38, 21 y 20). Este
tracto está relacionado con el procesamiento léxico-semántico. Tendría
importancia en la comprensión del lenguaje

En algunos pacientes, las lesiones del Fascículo fronto-occipital inferior pueden

producir afasia global (afasia semántica)

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Áreas subcorticales.

➢ Estas áreas se encuentran representadas por un conjunto de formaciones

neuronales de diversas características que se encuentran en la profundidad del
encéfalo entre las cuales se incluyen el diencéfalo, la glándula pituitaria
(hipófisis), estructuras límbicas, y los ganglios basales.
➢ Estas estructuras están involucradas en actividades complejas como la memoria,
emociones, placer y producción de hormonas.
➢ Cuando se produce una lesión subcortical, estas afectarían la corteza
perisilviana.creando una disminución en el funcionamiento.
➢ Una alteración en el procesamiento verbal se debería a la deficiencia en las zonas del
lenguaje y no por el compromiso subcortical.

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Áreas prefrontales.

➢ Se relaciona con la porción del encéfalo ubicada en la parte más posterior del
lóbulo frontal, ocupando así porciones de las tres caras del mismo.
➢ Participa en el lenguaje y en habilidades discursivas, por medio de las
funciones ejecutivas.
➢ Relacionada con la iniciación de actividad verbal, planificación, mantenimiento
del tópico, objetivo de lo que se quiere lograr, monitoreo de lo que se está
diciendo, cambiar para cumplir el propósito, verificar lo que se dijo y finalmente
detener la conducta verbal estas funciones dependen de la región frontal
dorsolateral.

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Cerebelo

➢ En cuanto a la anatomía del cerebelo,

ubicamos dos partes, la primera es la
estructura externa en la cual se observan
los dos hemisferios que conforman el
cerebelo, el vermis que se encarga de
unirlos, los surcos profundos que dividen a
los hemisferios en 3 lóbulos y las fibras de purkinje que conducen el
impulso eléctrico que se utiliza para las contracciones del corazón.

➢ La otra parte es la interna, en esta ubicamos la corteza cerebelosa y los

núcleos cerebelosos:

● La corteza está formado por la capa molecular con sus células

estrelladas y en cesta; la capa de las células de Purkinje que contienen
neuronas inhibidoras; y la capa granulosa donde se encuentran las
células de Golgi, células de Lugaro, las fibras trepadoras, las fibras
paralelas y las corticales.
● Los núcleos cerebelosos, ubicamos el núcleo cerebeloso del techo, el
núcleo intermedio y el núcleo dentado.

➢ Esta estructura tiene especial relación con el movimiento, ya que este

es el encargado de planificar, programar, y ejecutar los movimientos,
además mantiene el equilibrio, incide sobre el tono muscular, la postura
y en todo lo relacionado con la coordinación de la musculatura.

➢ Cuando tenemos una lesión en alguna zona del cerebelo, podemos tener como
consecuencia bajo tono muscular (hipotonía), temblor, dificultad para articular
palabras (disartria), ataxia cerebelosa, nistagmos, incapacidad para ejecutar
movimientos que sean alternados y rápidos.

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AFASIAS SEGÚN SUS ÁREAS

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Afasia

Definición.

La afasia es considerada un trastorno del lenguaje adquirido, en el cual se dificulta

leer, escribir y expresar de manera cualitativa y cuantitativa. La afasia no es una
afección, más bien un síntoma de daño en las partes del cerebro que controlan el
lenguaje.

Etiología.

➢ ACV.
➢ Traumatismo encefalocraneano.
➢ Tumor.
➢ Infecciones.
➢ Enfermedades neurodegenerativas.

Síntomas.

➢ Dependen de la parte del cerebro que esté dañada.

Evaluación.

➢ Su propósitos son:
● Encontrar los procesos que se encuentran afectados.
● Determinar severidad.
● Identificar el tipo de afasia (diagnóstico).
● Planificar rehabilitación (pruebas estandarizadas -
evaluación clínica).

➢ Aspectos verbales a evaluar:

● Lenguaje expresivo.
● Lenguaje comprensivo.
● Lectura.
● Escritura.

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Lenguaje expresivo.

Discurso oral: A través de una conversación y la descripción de una escena.

Lenguaje automático: El usuario deberá contar del 1 al 10 y decir los dia de la
semana-
Lenguaje repetido: El usuario deberá repetir palabras y oraciones de diferente
longitud.
Lenguaje denominativo: El usuario deberá nombrar los objetos y acciones que se le
presentan.

Lenguaje comprensivo.

Reconocimiento: Al usuario se le mostrará varios objetos o láminas, y el deberá

señalar los estímulos que se le van nombrando.
Órdenes: El usuario deberá complir con las órdenes con respecto a su cuerpo o
medio que lo rodea, estas órdenes serán dichas por el evaluador. Ejemplo: - Mira la
ventana, luego cierra los ojos y mira el techo-.

Lectura.

Pareo viso-verbal: Se colocan varios objetos o láminas frente al usuario.

Posteriormente, se le muestra un letrero con el nombre de uno de los
estímulos, y él debe señalar, dentro de las alternativas presentes, el que
corresponde.
Comprensión de órdenes: El usuario deberá seguir órdenes por escrito referidas al
cuerpo o al ambiente.

Escritura.

Nombre: El usuario deberá escribir su nombre, si no lo logra, el mismo evaluador

tendrá que escribirlo, para que luego el usuario lo copie.
Escritura automática: El usuario deberá escribir los números del 1 al 10.
Dictado: El evaluador deberá dictarle al usuario palabras y oraciones.
Copia: El evaluador deberá escribir palabras y oraciones para que el usuario las
copie.
Discurso escrito: El usuario deberá escribir por escrito una escena.

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AFASIAS NO FLUENTES

Las afasias no fluentes habitualmente presentan alteración de la capacidad para

generar los movimientos para articular palabras.
En este grupo de afasias tenemos cortos grupos de palabras, con un promedio de
cero a cinco palabras por frase y encontramos los siguientes síndromes afásicos:

➢ AFASIA DE BROCA: es producida por una lesión en la tercera circunvolución

frontal izquierda, afectando la sustancia blanca periventricular
➢ AFASIA TRANSCORTICAL MOTORA: lesión que se da en el punto de
conexión entre el área motora suplementaria y el área de broca
➢ AFASIA TRANSCORTICAL MIXTA: esta afasia es caracterizada por una
alteración en todas las funciones lingüísticas, excepto en la capacidad de
repetir, se debe a lesiones de son de forma bilaterales o unilaterales izquierda
➢ AFASIA GLOBAL: producida por una lesión en el hemisferio izquierdo,
afectando áreas fronto-parieto-temporales y se caracteriza por tener anomia
➢ AFASIA NO FLUENTE MIXTA: esta afasia es una evolución que se da entre
una afasia global a una afasia de broca y su lesión es en el hemisferio
izquierdo

AFASIAS FLUENTES

Se caracterizan por una expresión sin esfuerzo, con pocos fallos en la articulación,
pero presentan poco contenido informativo en su discurso, falta de vocabulario,
circunloquios, neologismos, paráfrasis. Todo esto conduce a una expresión con
distinto grado de pobreza en su contenido y, a veces, a una expresión ininteligible,
calificada de jerga y encontramos los siguientes síndromes afásicos:

➢ AFASIA DE WERNICKE: su lesión se encuentra en el lóbulo temporal posterior

y superior del hemisferio izquierdo, incluyendo la circunvolución temporal
superior y media, se caracteriza por una pobre comprensión auditiva y
repetición
➢ AFASIA TRANSCORTICAL SENSORIAL: lesión posterior en la zona parieto
temporal (no afecta al área de wernicke), se caracteriza por tener una anomia y
pobre comprensión auditiva, pero mantiene buena repetición

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➢ AFASIA DE CONDUCCIÓN: es causada por una lesión del fascículo arqueado,

lóbulo de la ínsula y circunvolución supramarginal, se caracteriza por tener una
producción verbal fluida, aunque interrumpida por pausas de evocación léxica.
➢ AFASIA ANÓMICA: lesión que se produce en la circunvolución angular y/o
temporal media, tiene problemas de evocación de palabras interrumpiendo el
flujo del habla.

AFASIAS SEMIFLUIDAS

Este tipo de afasia se caracteriza por tener frases de seis a ocho palabras y también
por presentar bajo volumen al hablar, dentro del grupo de estas afasias encontramos
las siguientes:

➢ AFASIA TALÁMICA: es causada por infartos o cuadros degenerativos,presenta

anomia
➢ AFASIA CAPSULAR/PUTAMINAL ANTERIOR: su lesión se encuentra en la
región capsular/putaminal con una extensión hacia la sustancia blanca
anterosuperior, se caracteriza por presentar anomia
➢ AFASIA CAPSULAR/PUTAMINAL POSTERIOR: su lesión se encuentra en la
región capsular/putaminal con una extensión hacia la sustancia blanca
posterior, presenta longitud de la frase variable y también anomia.

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CONCLUSIÓN

Nos ayudó a entender que el cerebro es el órgano más importante que tenemos,
podemos ver la la función que tiene cada área cerebral y los cambios que puede
generar en una persona al momento de aparecer una lesión, teniendo en cuenta que
cada lesión será distinta dependiendo el área en que se encuentre y también si es
diagnosticado a tiempo o no. Podemos distinguir que el cerebro se divide en 2
hemisferios (derecho e izquierdo) y cada lado posee cualidades distintas, la
lateralidad de la persona también influirá en esto, también indica cómo se asocia
cada área en el lenguaje.

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Bibliografía

Se utilizó material entregado por profesora, los siguientes libros:

1.- Trastorno del lenguaje
2.- Cerebro y lenguaje
3.- Afasia una perspectiva clínica.

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