736 niños se juntaron en mayo en el Poliesportiu de Molins de Rei compartiendo ideas

orientadas a solucionar los retos de sostenibilidad que nos acechan con imaginación…y
mucha nanotecnología

Crédito: https://www.accc.cat/2023/06/06/jornada-final-nanoinventum-2022-23/

Esta es la crónica final de un proyecto, NanoInventum que desde el 2017 han podido
disfrutar más de 6000 niños catalanes en su mayoría, pero también de Zaragoza, Burgos,
Cartagena, Castro Urdiales y Asturias.

El proyecto tiene como principal objetivo la introducción de la nanotecnología, la

sostenibilidad y la creatividad en primaria*. Básicamente, el profesorado tras una formación,
trabaja en el aula con el alumnado con un maletín experimental. Cuando acaba el trabajo
experimental, el alumnado ha de pensar una solución a un reto ODS a través de la creación
de la maqueta de un nanorobot la cual la presentan en una jornada final, que en el 2023 se
realizó en Molins de Rei. Video jornada final.
*Edad recomendada: De 5º a 6º de primaria. Hemos tenido alumnos de 4º y 1º de ESO.

El proyecto se divide en diferentes fases:

1. Formación del profesorado

2. Trabajo en clase por parte del alumnado con el maletín NANOEXPLORA
3. Fase de creatividad: El alumnado escoge un reto ODS y le tiene que dar solución a
través de la creación de la maqueta de un nanorobot
En esta fase, una NANOEXPERTA visita la escuela
4. Presentación de las maquetas del alumnado en una feria final
1ªFASE: Formación profesorado: A través de una serie de recursos enseñamos al
profesorado todo lo referente al proyecto. Lo hemos trabajado de tal manera que se puede
realizar online: En este link tenemos todos los temas que tratamos en la formación:

2ªFASE: Experimentación alumnado: El alumnado trabaja con el maletín

NANOEXPLORA. Todos los experimentos, material y experimentación didáctica lo tenéis en
este link.
Credito: https://www.ubu.es/noticias/comunicar-ensenar-y-aprender-ciencia

3ªFASE: Creatividad alumnado

El alumnado y profesorado ha realizado la formación (sostenibilidad y nanotecnología) y ha

de:
 Decidir una problemática ODS sobre la que trabajar.
 Rellenar una ficha de creatividad.
 Hacer su maqueta: Inicialmente en 2D y después en 3D con material reciclado,
plastilina, etc.

Para facilitar el envío de las maquetas, hemos creado una app: QUANTUMBOT

El proyecto, como explicamos en este artículo de THE CONVERSATION, esta íntimamente

ligado a la sostenibilidad y las ODS

En esta fase, entra en escena la figura de la NANOEXPERTA (o MENTORA), mujeres

especialistas en nanotecnología que ayuda al alumnado a perfilar sus creaciones
compartiendo su conocimiento.

4ªFASE: Presentación de las maquetas: El alumnado participante presenta sus

maquetas en una jornada final con todos los colegios participantes.

Desde el inicio, el alumnado ha compartido más de 700 maquetas orientadas a la salud,

energía, tratamiento de agua, contaminación, pobreza, alimentación, etc.
Por último, este proyecto no hubiera sido posible sin la Universidad de Barcelona (CCiTUB)
y la Generalitat de Catalunya (CESIRE/STEAMcat). A su vez, ha contado con la
colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología - Ministerio de
Ciencia e Innovación y el patrocinio de la empresa BASF.