Educación inclusiva

Se basa en garantizar el acceso a la educación de calidad para todos los

alumnos, donde los docentes hagan posible una educación sin ningún tipo de
exclusión.
La diversidad de los alumnos y se basa fundamentalmente en la defensa
de sus derechos a la integración y en los docentes que hagan posible
una educación de calidad para todos ellos sin ningún tipo de exclusión.
Integración educativa
Reconoce el derecho de cada niña y cada niño a tener características,
intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje diferentes.
Surge de los derechos de los alumnos y es la concreción en la práctica social
del principio de igualdad: todos los alumnos deben tener acceso a la
educación de forma no segregadora.
La integración, finalmente, desarrolla en todos los alumnos actitudes de
respeto y de solidaridad hacia sus compañeros con mayores dificultades,
lo que es uno de los más importantes objetivos de la educación. La
integración educativa debe valorarse no sólo en sí misma, teniendo en
cuenta si posibilita el desarrollo personal y social del niño, sino también
si favorece la integración en la sociedad durante la juventud y la edad
adulta.
Necesidades educativas especiales (NEE)
Es cuando un niño(a) presenta una dificultad para el aprendizaje por lo cual
requiere de ayuda adicional para así poder alcanzar un buen desempeño en
el desarrollo educativo.
Los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) son aquellos que
requieren atención específica a lo largo de todo este periodo. No siempre
tienen una dificultad de aprendizaje. También pueden presentarse cuando el
estudiante aprende a un ritmo más rápido que los demás.
Fuentes: Desarrollo Psicológico y Educación/Integración Guía para Educación
Inclusiva

Marisol Salazar González SALÓN: 115