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UGEL 07
G MATEMÁTICA IEPGP “GESC”
CHORRILLOS
D FICHA DE TRABAJO N° 3 – Semana 5 – 6
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E Cuarto Grado de Secundaria – 2023
P Cuarto Bimestre
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Apellidos y Nombres: __________________________________________________ N° de orden:____
Profesor: Alfredo Alcántara H. – José Berrocal P. – Patricia Flores P. – Luis Maravi C.
Propósito: Expresa los datos en expresión algebraica y resolver problemas con inecuaciones lineales.
Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

COMPRA DE SEMILLAS
Se tiene un presupuesto de S/. 30 000 para comprar semillas de dos tipos de pastos para la
ganadería. El pasto kikuyo cuesta S/. 70 el kilogramo de semillas y el raigrás S/. 40 el kilogramo. Si
bien el kikuyo es muy agradable al ganado, se restringe su uso para evitar que invada cultivos nativos.
¿Cuántos kilogramos de semilla se pueden comprar, como máximo, del tipo kikuyo, para que la
cantidad de raigrás sea el doble que la de kikuyo?

1. Un ómnibus parte de Ica a Lima con cierto número de pasajeros y se detiene en Pisco. Si
bajase la tercera parte, en el ómnibus quedarían más de 15 personas; en cambio, si
bajase la mitad, en el ómnibus quedarían menos de 13. ¿Cuántas personas partieron de
Ica?

2. Miguel tiene cierta cantidad de monedas. Se sabe que el cuádruplo del número de
monedas que hay dentro de una bolsa es tal que disminuido en 5 no puede exceder de 31
y que el quíntuplo del mismo número de monedas aumentado en 8 no es menor que 52.
¿Cuántas monedas tiene Miguel?

3. Un carpintero hizo un cierto número de mesas; vende 49 y le quedan por vender más de
la mitad. Hace después 9 mesas y vende 20 quedándose menos de 41 mesas por vender.
¿Cuántas mesas ha hecho sabiendo que inicialmente fabricó un número par de mesas?

4. Un matrimonio dispone de S/. 320 para ir al cine con sus hijos. Si toman entradas de a 50
soles les falta dinero y si toma de 40 soles les sobra dinero. ¿Cuántos son los hijos?

5. En un gallinero había cierto número de gallinas. Se duplicó el número y se vendieron 27

quedando menos de 54. Después se triplicó el número de gallinas que había al principio y
se vendieron 78 quedando más de 39. ¿Cuántas gallinas había al principio?

6. Un muchacho empezó comiendo un cierto número de naranjas; después compró 5 más

que también se las comió, resultando que había comido más de 10 naranjas. Compró 8
naranjas más y al comérselas observó que había comido en total más del triple de
naranjas que comió la primera vez. ¿Cuántas naranjas comió en total el muchacho?

7. Se compra igual cantidad de lapiceros de 2 colores; al venderse la cuarta parte quedan

menos de 118 por vender; si se vendiera la sexta parte quedarían más de 129 por vender.
¿Cuántos lapiceros se compraron?
8. Juan, Pedro y Pablo son hermanos. Pablo tiene 11 años, Juan tiene 5 años más que
Pedro, y la suma de los años de Juan y Pedro no alcanza a los de Pablo. ¿Cuántos años
tiene Pedro, si su edad es un número impar?

9. Una persona fabrica un número determinado de sillas. Si duplica su producción y vende

60, le quedan más de 24. Luego fabrica 10 más y vende 28, tendrá entonces menos de 10
sillas. ¿Cuántas sillas se fabricaron?

10. Un estudiante tiene como tarea resolver cierto número de problemas. Resuelve 90 y le
quedan por resolver más de la mitad. Después le proponen 16 problemas más y resuelve
48; quedándole por resolver menos de 60. ¿Cuántos problemas tuvo que resolver en
total?

Estoy en ¿Qué puedo

proceso hacer para
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expresa los datos en expresión algebraica que
involucren inecuaciones lineales.
Expresar con representación gráfica y algebraica su
comprensión sobre el conjunto solución de las
inecuaciones lineales.
Aplica estrategias para resolver inecuaciones lineales.
Explica con argumentos el razonamiento aplicado para
resolver un problema haciendo uso de un sistema de
ecuaciones.