Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de la Apellidos: Montoya Giraldo Mayo 22 de

Aritmética y el Álgebra Nombre: Luzdary 2023

Actividad: El número de oro en otras áreas

El ser humano ha sentido a lo largo de la historia un elevado interés por el número áureo, asociándolo
con el ideal de belleza y otorgándole una importancia mística.

Relación número áureo con la anatomía: Desde las primeras manifestaciones artísticas, el ser
humano ha buscado siempre las proporciones ideales, consideradas como las más perfectas o bellas,
en la expresión de sus obras. Así, se han realizado múltiples estudios sobre las proporciones externas
del cuerpo humano y los ideales de belleza.
Entre los muchos ejemplos de razón áurea encontrados en las proporciones humanas, destacan los
siguientes:
* La relación entre la altura de un ser humano y la altura de su ombligo.
* La relación entre la distancia del hombro a los dedos y la distancia del codo a los dedos.
* La relación entre la altura de la cadera y la altura de la rodilla.
* La relación entre el primer hueso de los dedos (metacarpiano) y la primera falange, o entre la primera
y la segunda, o entre la segunda y la tercera.

De igual manera también el rostro humano está relacionado con el número dorado. La proporción
áurea de la belleza es de aproximadamente 1.618. Si la distancia entre ciertas regiones de cara a la
distancia de otra región definida está más cerca de 1,618, entonces se considera ideal.

ACTIVIDAD:
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos
Edad: 13-14 años
Objetivos:
 Realizar con los alumnos cálculos para la verificación de la relación del cuerpo humano con el
número áureo.
 Acercar las matemáticas a los estudiantes a partir de diferentes aplicaciones que tiene el
número áureo
 Relacionar el cuerpo humano con el número áureo
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Demostrar interés en la precisión y exactitud de la medición

Actividades
1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: Montoya Giraldo Mayo 22 de
Aritmética y el Álgebra Nombre: Luzdary 2023

Figura N. 1

Los estudiantes se reúnen en equipos de tres y realizan mediciones entre un cuerpo y otro, entre
diferentes partes del cuerpo y registran los datos en una tabla. Luego hallan los cocientes para
comprobar la presencia del número áureo en la figura humana. Algunas de las medidas que pueden
tomar son La relación entre la altura de un ser humano y la altura de su ombligo; la relación entre la
distancia del hombro a los dedos y la distancia del codo a los dedos; La relación entre la altura de la
cadera y la altura de la rodilla. Los estudiantes podrán continuar explorando otras medidas

Las siete proporciones consideradas para el cálculo de la proporción áurea de la cara, son:
 Parte superior de la cabeza a la barbilla VS ancho de la cabeza
 Parte superior de la cabeza a la pupila VS pupila al labio
 Punta de la nariz a la barbilla VS Labios a la barbilla
 Punta de la nariz a la barbilla VS pupila a la punta de la nariz
 Ancho de la nariz VS punta de la nariz a los labios
 Distancia exterior entre los ojos VS nacimiento del pelo a las pupilas
 Longitud de labios VS ancho de la nariz
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Actividades
2
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Didáctica de la Apellidos: Montoya Giraldo Mayo 22 de
Aritmética y el Álgebra Nombre: Luzdary 2023

Figura 2

Haciendo uso de la calculadora de proporción áurea de la cara -

https://www.easycalculation.com/es/health/cara-proporci%C3%B3n-%C3%A1urea-
calculadora.php#:~:text=La%20proporci%C3%B3n%20%C3%A1urea%20de%20la,ser%C3%ADa%20el
%20rostro%20m%C3%A1s%20bello, los estudiantes de acuerdo a los resultados podrán concluir si el
rostro es bello o no.

RECURSOS: Ordenador: con el programa Microsoft Word para confeccionar el trabajo, Microsoft Excel
para la realización de tablas y gráficas, Geogebra para la creación de figuras geométricas: rectángulo
áureo, pentágono, icosaedro y dodecaedro.
Calculadora de proporción áurea de la cara

EVALUACIÓN: se tendrá en cuenta la siguiente rúbrica

Criterio de Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Puntuación

evaluación

Reconocimiento del No reconoce el Reconoce con Reconoce con 3.0

número áureo número áureo en dificultad el número precisión el número
el cuerpo humano áureo en el cuerpo áureo en el cuerpo
humano humano

USO DE LAS TIC No utiliza las TIC Utiliza con Usa con habilidad las 3.0
para el trabajo dificultad las TIC TIC para el cálculo del
con el número número áureo
áureo

Participación en clase Realiza algunas Realiza las Realiza todas las 2.0
y desarrollo de actividades actividades, pero le actividades propuestas
actividades propuestas y cuesta participar en y participa con agrado
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

socializa con sus la clase

compañeros

Actividades
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Demuestra No demuestra Demuestra Demuestra interés 2.0

interés en la interés ni tiene interés en la y tiene precisión en
precisión y precisión en la medida, pero no la medida.
exactitud de la medida. tiene precisión.
medición.

RECURSOS: Ordenador: con el programa Microsoft Word para confeccionar el trabajo, Microsoft
Excel para la realización de tablas y gráficas, Geogebra para la creación de figuras geométricas:
rectángulo áureo, pentágono, icosaedro y dodecaedro. Formulario que han rellenado los niños p
Construcción en geogebra rectángulos áureos, ortoedros áureos, entre otros.

BIBLIOGRAFÍA

De la Fuente Martínez, C. (2006). Literatura del número oro. Suma, 51, 125-132. Madrid: Federación
Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Disponible en:
https://revistasuma.fespm.es/sites/revistasuma.fespm.es/IMG/pdf/51/SUMA_51.pdf

Recuperado el 20 de mayo de 2023

http://www2.caminos.upm.es/departamentos/matematicas/grupomaic/conferencias/11.numero%2
0de%20oro.pdf

Luque, J. El número áureo en la naturaleza y en las artes (2022).

Recuperado el 23 de mayo de 2023 en
https://www.acta.es/medios/articulos/matematicas/120001.pdf
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Actividades
4