TRABAJO PRACTICO Nº 2

UNIDAD 3

INFERENCIA ESTADISTICA

1) A modo de revisión conceptual de las técnicas de la inferencia estadística; defina y

brinde ejemplos de:
a) parámetro y estimador. Defina (indicando la diferencia, cuando correspondiere) los
siguientes conceptos: media, varianza, promedio muestral, esperanza matemática del
promedio muestral, varianza del promedio muestral.
b) Estimación puntual y por intervalos. Enuncie propiedades de los estimadores. Indique
en qué consiste un intervalo de confianza y para qué sirve
c) Indique para qué sirve y en qué consiste un test de hipótesis. Cuál es la diferencia (si
la hay) entre realizar un test de hipótesis y construir un intervalo de confianza para un
parámetro.

2) Sea Yj el promedio de una sucesión de 100 variables aleatorias independientes todas

con idéntica distribución de probabilidades con esperanza matemática 10 y varianza 100.
Calcule a) la probabilidad de que el promedio Y adopte valores superiores a 11
b) la probabilidad de que Y adopte valores entre 8 y 12
c) el valor de Y que es superado con el 95% de probabilidad.
Justifique la distribución de probabilidades utilizada (forma, valor de esperanza
matemática y varianza).

INTERVALOS DE CONFIANZA

(estudiar para media, varianza, proporción o porcentaje, diferencia de medias)

3) Se encontró que el tiempo de reacción de 30 automovilistas elegidos al azar tiene una

media de 0,83 segundos y una dispersión de 0,20 segundos.
Estime el tiempo medio de reacción de todos los automovilistas al 95% de confianza.
Interprete el resultado obtenido. Justifique el estadístico y la distribución de
probabilidades utilizada.

4) Una empresa productora de lámparas desea saber cuál es la duración promedio de las
mismas. Para ello se extrae una muestra al azar de 27 elementos de la producción, que
arroja un valor medio de 130,47 hs. y una dispersión de 27,56 hs. Sabiendo que la variable
que representa la producción de lámparas sigue un ley normal, se pide:
a) construir un intervalo al 95% de confianza para la duración media de la producción de
lámparas de la empresa. Interpretar el resultado.
b) Estimar al 90 % de confianza la varianza poblacional de la duración de las lámparas.
c) Suponiendo conocida la varianza poblacional cuál resultaría la expresión del intervalo de
confianza para la duración media de las lámparas.
5) Una muestra de 100 personas elegidas al azar en una empresa indicó que el 40% estaba
a favor de la elección de nuevos jefes de departamento. Estime al 95% de confianza el
porcentaje promedio de personas de toda la empresa que está a favor de la elección de
nuevos jefes. Justifique la distribución de probabilidades utilizada.

TEST DE HIPOTESIS
(estudiar para media, diferencia de medias, proporción o porcentaje)

6) Cierto producto pesa en promedio 150 kg. Una muestra de 196 unidades arrojó un
peso medio de 145 kg. y una dispersión de 7,8 kg. Probar, con un nivel de significación
del 5%, si el peso medio del producto sufrió alguna modificación.

7) Una máquina produce en promedio 190 unidades por hora con una dispersión de 20
unidades. Se hace un cambio de máquina y se realizan 100 observaciones durante un
período de tiempo determinado, obteniéndose una producción promedio de 194 unidades
por hora. Puede considerarse esta segunda máquina como superior a la primera (o sea,
como que produce más unidades por hora), trabajando con un coeficiente de riesgo del
5%?.

8) A partir de los salarios de 35 profesores elegidos al azar de una universidad del país
concluya, al 5% de riesgo, si existe discriminación salarial entre los docentes
universitarios. Estudios anteriores han verificado que la media de los ingresos mensuales
de los hombres es superior al de las mujeres (a igual cantidad de horas trabajadas y
cumpliendo tareas similares)..
Los salarios (en miles de dólares por año según sexo) fueron los siguientes:
Mujeres: 9 - 12 - 8 - 10 - 16 - 11 - 8 - 14 - 9 - 10
Varones: 13-11-19-11-22-22-13-11-17-13-27- 14 - 16 - 13 - 24 - 31 - 9 - 12 - 15 - 15 - 21-
18 - 11 - 9 - 13.

Unidad 4- MODELOS DE REGRESION, series de tiempo y números índice

9 . Se ha observado la demanda por manzanas en un supermercado encontrándose los

resultados de precio y cantidad presentados a continuación (correspondientes a 12 días
consecutivos).

Precio (en centavos por kg) : 100 – 90 – 80 – 70 – 70- 70 - 70 - 65 - 60 - 60 - 55 - 50

Cantidad (en kg) : 55 -70 -90 - 100 - 90 - 105 - 80 - 110 - 125 - 115 - 130 - 130

Se pide:
1 Representar en un gráfico los pares ordenados.
2. Calcular el grado de correlación lineal existente entre las variables
3. Estimar por Mínimos Cuadrados Clásicos el modelo lineal que explica la cantidad
demandada de manzanas (Y) en función del precio (X).
4. Estime (en forma puntual y por intervalo al 95% de confianza) el valor medio esperado
de la cantidad demandada de manzana cuando el precio es 62 centavos.
5. Interprete el resultado de los coeficientes estimados.
6. Establecer la significatividad estadística de la variable “precio” para explicar la cantidad
demandada de manzanas (al 5% de riesgo).
7. Calcular el coeficiente de determinación
8. Estime la tendencia de la cantidad demandada de manzanas, suponiendo una
tendencia lineal de la misma.

10 Se discute si existe relación entre la oferta monetaria y el ingreso nominal intentando

estimar un modelo lineal para explicar el comportamiento de este último. Los datos
observados desde el primer trimestre de 1972 al segundo trimestre de 1975 son los
siguientes:
Ingreso nominal (Y): 1127 – 1156 - 1181 - 1219 - 1365 - 1287 - 1319 - 1352 - 1370 - 1391
- 1424 -1441 - 1433 – 1460
Oferta monetaria Nominal (X). 237 – 242 - 247 - 252 - 257 - 261 - 265 - 269 - 273 - 176
- 179 - 282 – 283 – 288.
Calcular el coeficiente de correlación.
Estimar el modelo lineal del ingreso nominal en función de la oferta monetaria en términos
nominales.
Evaluar al 5% la significatividad individual de la variable X para explicar a Y.
De acuerdo al ajuste realizado, estimar el valor medio esperado del ingreso nominal para
una oferta monetaria de 250 pesos.

11. Qué es y para qué sirve un número índice?.

Cómo se construye un índice de precios de Laspeyres y cómo un índice de precios de
Paasche?
Considera usted que un índice de precios de tipo Laspeyres representa el verdadero
costo de vida?.
RESPUESTAS NUMÉRICAS

INFERENCIA

EJ. 2. a) 0,1587 b) 0,9544 c) 8,35

INTERVALO DE CONFIANZA

Ej. 3: C( 0,754 <m<0,906)= 0,95

Ej. 4 a) C(119,36<m<141,58)=0,95
b) ) C(507,8< ² <1284.03)= 0.90
c) la diferencia con a) es que al conocer la varianza poblacional se usa la normal y no la t de
Student.

Ej. 5) C(0,304<p<0,496)=0,95

TEST DE HIPOTESIS

Ej 6) Es test de hipótesis sobre la m con varianza desconocida. Se rechaza la hipótesis nula

(que dice m=150) al 5% de riesgo. En efecto, –8,95 (valor empírico o calculado) es menor a
–1,96 (valor teórico, en este caso, se obtiene de la tabla de normal, ya que con 30 datos
puedo usar normal en lugar de t de Student); cae en zona de rechazo. Si se toma valores de t
de student, el valor teórico es -1,972

Ej. 7) Es test de hipótesis sobre m (a una cola.) con varianza conocida. Se rechaza la
hipótesis nula (que dice m menor o igual a 190) al 5% de riesgo. En efecto, 2 (valor
empírico o calculado) es mayor a 1,645 (valor teórico, en este caso de la tabla de Normal);
cae en zona de rechazo.

Ej. 8) Test de diferencia de medias con varianzas desconocidas (a dos colas). Rechazo la
hipótesis nula (que dice m1=m2, o sea que no discriminación) pues el valor calculado cae
en zona de rechazo (2,731 mayor al 1,69, valor de normal a 5%)

UNIDAD 4 - MODELOS DE REGRESION, SERIES DE TIEMPO, NROS. INDICE

Ej. 9.
2. –0,9429
3. Y Sombrero =210,44 – 1,58 X
4- 112,66
5- 210,44 es el nivel medio esperado de y cuando x=0
-1,58: ante un cambio en una unidad en X, el nivel medio esperado de Y cambia en 1,58
unidades en sentido inverso.
6- Haciendo el test resulta que la variable “precio” es significativa para explicar la
cantidad demandada de manzanas ya que el valor calculado del estadístico es - 8,95 y el
valor teórico (tabla t de Student) es 2,23 (se rechaza la hipótesis nula que decía que el
coeficiente que acompaña al precio es cero).
7- Coeficiente de determinación 0,89
8- Tendencia estimada: 61,3 + 5,94 T

Ej. 10.
1. 0,11
2. y sombrero= 1227,1 + 0,38 X
3. Por el test de significatividad resulta que X no es significativa para explicar a Y (el
coeficiente que acompaña a X es distinto de cero) al 5%. En efecto, el valor calculado o
empírico es 0,41 y el de tabla es 2,179 (se acepta la hipótesis nula).
4. 1322.2

Ej. 11. Para responder, leer la teoría correspondiente.