Credo de Los Apostoles RDN

Pautas Generales para Facilitadores
Para Supervisores de Grupos que Están Usando los Paquetes

Académicos
PAQUETES
ACADÉMICO RECURSOS PARA GRUPOS
S
1
Para obtener otros recursos, vea http://es.thirdmill.org/
© 2018 by Third
Millennium Ministries
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación
puede reproducirse de ninguna forma ni por ningún medio con fines
de lucro, excepto en citas breves para fines de análisis, comentario o
estudios académicos, sin el permiso escrito del editor, Third
Millennium Ministries, Inc., 316 Live Oaks. Boulevard, Casselberry,
FL 32707 EE. UU.
ACERCA DE THIRD MILLENNIUM MINISTRIES

Nuestra misión es preparar a los líderes de las iglesias en sus
propias tierras al crear un plan de estudios de seminario
multimedia en cinco idiomas principales.
Nuestro objetivo es brindar educación Cristiana a cientos de

miles de pastores alrededor del mundo a quienes les hace
falta suficiente entrenamiento para el ministerio. Estamos
alcanzando este objetivo al publicar y distribuir globalmente un
plan de estudios gratuito para seminarios digital y multimedia
en varios idiomas como Inglés, Árabe, Chino (Mandarín) Ruso
y Español.
El plan de estudios ha sido diseñado para usarse como apoyo

a las escuelas ya existentes, así como a los grupos e
individuos. Consiste en tres elementos principales: videos
gráficos, instrucciones escritas y recursos de internet.
Con el fin de lograr nuestros objetivos de producción hemos

desarrollado un método altamente económico de producir
lecciones de video multimedia de alta calidad. Nos esforzamos
por mantener la calidad no solo en la producción sino en el
contenido. Todos nuestros instructores son profesores de
seminarios y nuestros escritores y editores son educadores
preparados teológicamente. Todos nuestras traductores son
2
hablantes nativos del idioma meta y son teológicamente
perspicaces.
Para lograr cumplir con nuestros objetivos de distribución

hemos fraguado relaciones estratégicas con diferentes
iglesias, denominaciones, agencias, misioneros, seminarios,
escuelas de Biblia y otros grupos. Estas relaciones ya han
resultado en la distribución de miles de lecciones de video a
pastores indígenas y estudiantes del seminario. Los sitios web
de “Third Millennium” también sirven como una avenida de
distribución y brindan material adicional para complementar
nuestros videos.
Fundado en 1997, "Third Millennium Ministries" es un

ministerio Evangélico Cristiano en la tradición Protestante, sin
fines de lucro. Estamos reconocimos por la agencia de
Servicios de Recaudación Interna (IRS) como una corporación
501 (c ) (3). Dependemos de la generosa contribución
deducible de impuestos de las iglesias, fundaciones, negocios
e individuos.
3
INTRODUCCIÓN
Estos recursos han sido diseñados para los que estudian en grupos.
Las presentaciones en video (o en audio o impresas) proporcionan el
contenido del curso. Por lo tanto, en lugar de un profesor que enseñe
el contenido, solamente se necesita un facilitador (supervisor,
mentor), para guiar a los alumnos, para dirigir las discusiones sobre
las lecciones, y para supervisar las pruebas. Podría ser un pastor o
un líder de la iglesia.
Un facilitador no debe ser alumno del curso que está supervisando,

porque tendría una ventaja sobre los otros alumnos al tener acceso a
las preguntas de las pruebas. Sin embargo, debe conocer el material
del curso, ya sea porque ha hecho el curso antes, o porque ha
estudiado el contenido.
CRÉDITO ACADÉMICO
Third Millennium ofrece este curso en forma gratuita y al alcance de

todos, pero no ofrece crédito académico, y no podrá dar atención
personalizada a los alumnos. Si usted está interesado en conseguir
créditos académicos con alguna institución, debe contactar la
institución correspondiente y asegurarse de que conoce sus
acuerdos en el aspecto de créditos, tareas, y evaluación. Cada
institución académica se reserva el derecho de otorgar créditos en la
forma que ellos estimen apropiada.
MATERIALES PARA LOS ALUMNOS
1. Las Lecciones
Se pueden bajar los videos, los archivos en audio, o las copias

impresas de las lecciones aquí:
http://es.thirdmill.org/seminary/download.asp
(Nota: No se confunda con la "Guía de Estudio" que se ofrece para

cada lección en esta página. No es para usar con estos cursos
supervisados. Sirve otro propósito. Para los cursos supervisados,
hay un documento en el "Paquete Académico" llamado "Guías de
Estudio por Sección" para cada curso,)
4
Cada alumno tendrá que bajarlos, o usted puede hacer copias para
ellos.
2. Los Paquetes Académicos
Los materiales para guiarles en el estudio de las lecciones están

disponibles en los "Paquetes Académicos". Idealmente, todos los
alumnos tendrán acceso a una computadora, y se pueden copiar los
archivos y entregárselos a ellos. Sin embargo, si los alumnos no
están usando computadoras, el facilitador tendrá que imprimir los
materiales y entregárselos. Si por alguna razón, usted todavía no
tiene los recursos de los "Paquetes Académicos", puede verlos en
este sitio: http://slearning.thirdmill.org/course/view.php?id=31
Materiales Esenciales para Todos los Alumnos:
a. El "Sílabo del Curso". Este archivo se encuentra en el

"Paquete Académico" para cada curso.
b. Las "Guías de Estudio por Sección" de cada lección. Este
archivo también se encuentra en el "Paquete Académico".
5
Materiales Opcionales para Lectura Adicional y el Proyecto
Escrito:
Tendrán que tomar decisiones acerca de la lectura adicional y

el proyecto escrito opcional, tal como se explica en el sílabo de
cada curso. Cada curso ofrece distintas opciones. El "Paquete
Académico" debe incluir los siguientes recursos, que pueden
ser necesarios o no, dependiendo de las decisiones que
tomen.
a. Una "Guía de Estudio" sobre cada libro de lectura adicional,

para ayudar al alumno a aprender lo esencial de la lectura.
Esto se usará si han escogido la opción de leer los materiales
provistos.
b. "Recursos para lectura adicional." Esta lista se puede usar si
han escogido la opción en que los alumnos seleccionen su
propia lectura. También sirve para hacer investigación para el
proyecto escrito, si han decidido que debe escribir uno.
c. El "Formulario para informes de lectura". Esto se usa si el
alumno selecciona su propia lectura adicional.
d. "Pautas para escribir un ensayo". Esto ayuda al alumno con
el proyecto escrito, si han escogido la opción de exigirlo.
CÓMO OBTENER PRUEBAS Y RESPUESTAS
Si desea usar pruebas, puede escribir a cduhaime@thirdmill.org para

pedir permiso y para obtener acceso a los documentos. Tendrá que
dar la siguiente información: 1) Nombre de su organización o iglesia,
2) Su propio nombre y dirección de correo electrónico, 3) Su posición
- por ejemplo, pastor, anciano, diácono, o maestro de escuela
dominical, 4) País y 5) Número de estudiantes esperado.
CÓMO HACER LAS REUNIONES
La sesión inicial
Esta reunión no es una clase, sino una reunión de orientación para el
curso. El facilitador debe entregar los materiales y planificar las
reuniones. Si están estudiando una serie de cursos, recomendamos
6
usar la última reunión de un curso para dar la orientación para el
curso siguiente, evitando así una reunión innecesaria.
Sesión 1
Estudio de la primera lección:
Los alumnos deben haber hecho las tareas explicadas en el sílabo
para la primera lección.
a) Comience con oración.

b) Pregunte si los alumnos han completado las guías de estudio.
c) Vea si tienen dudas o comentarios acerca de la lección.
Conversen sobre las preguntas de repaso.
d) Conversen acerca de las preguntas para aplicación.
Posiblemente usted tendrá otra idea para conversar acerca de
aplicaciones prácticas.
e) Administre la Prueba.
f) Termine con oración.
Sugerencias prácticas:
 El rol del facilitador es ser un agente de aprendizaje, y también
ser un mentor espiritual.
 Si ve desaminado a algún alumno o alguna alumna, trate de
ver qué sucede y animarle.
 Es bueno animar a todos a participar, pero no debe obligar a
nadie. Algunos se sienten incómodos, y les cuesta orar o dar
su opinión en un grupo.
 Si hay un alumno que siempre domina la discusión, trate de no
mirarlo mucho, y diga algo como, "¿Qué piensan los demás?",
o "Queremos escuchar la opinión de todos", o "¡Gracias por
sus comentarios. Ahora demos la oportunidad a otros."
Sesión 2
Estudio de Lección 2:
Siga las mismas pautas que usó en Sesión 1, pero usando los
materiales de Lección 2.
Sesión 3 y siguientes
Otras lecciones del curso:

7
Siga las mismas pautas de las primeras lecciones.
Lectura adicional:
Si el grupo está haciendo lectura adicional, debe tener otra sesión
relacionada con esta tarea. Si los alumnos están leyendo los
materiales provistos, después de conversar acerca de ellos, haga la
prueba. Si están leyendo materiales que ellos han seleccionado,
conversen acerca de lo que han leído, y después reciba sus
informes.
El proyecto escrito:
Si los alumnos de su grupo están haciendo un proyecto escrito,
tenga otra sesión para conversar acerca de lo que han aprendido, y
reciba sus proyectos.
PAUTAS PARA EVALUAR LOS INFORMES DE LECTURA
1. Datos bibliográficos (10%)
¿Está completa la información?
2. Bosquejo y resumen del contenido (50%)
¿El alumno leyó los materiales y los entendió?
3. Evaluación (20%)
¿El alumno hizo su propia reflexión sobre la lectura?
4. Aplicación personal (20%)
¿El alumno hizo aplicaciones apropiadas a su propia vida?
8
PAUTAS PARA EVALUAR UN ENSAYO
Los siguientes aspectos deben ser evaluados. Los porcentajes son

sugerencias para calificar los proyectos.
a. Contenido (Total 80%)
Claridad (20%)
¿Es claro el ensayo? ¿Está bien organizado?
Argumento (20%)
¿El autor defiende bien su enfoque? ¿Presenta bien su

argumento? ¿La introducción despierta interés? ¿La conclusión
resume bien el contenido?
Apoyo (20%)
Si es apropiado, ¿el autor da apoyo bíblico para su posición?

Si el apoyo bíblico no es apropiado, ¿el autor presenta otro tipo
de apoyo bien razonado?
Práctico (20%)
¿El autor incluye aplicación práctica apropiada?
b. Estilo, ortografía, gramática, y puntuación (10%)
¿Hay muchos errores?

¿Están bien redactados los párrafos? ¿Las oraciones?
c. Documentación(10%)
¿Hay notas con el formato correcto que dan las fuentes de

ideas y citas?
¿Hay una bibliografía con el formato correcto?
Es importante revisar para ver si el alumno copió sin indicar la

fuente. Si hay plagio intencional, la tarea debe ser reprobada.
9
EL CREDO DE LOS APOSTOLES
Sílabo
Descripción del curso
Existen muchas denominaciones, divisiones y disputas

teológicas en la iglesia moderna. Pero a pesar de todos estos
tipos de falta de unidad, hay una base de creencia que todas
las iglesias cristianas han afirmado a través de la historia. Por
casi dos milenios, esta base de creencia ha sido expresada en
el Credo de los Apóstoles. Este curso explica la historia y el
uso del Credo de los Apóstoles, como también los detalles y
significado de cada uno de sus artículos de fe. Está basado en
los videos producidos por Third Millennium Ministries.
Metas y objetivos
METAS
En este curso queremos lograr lo siguiente:
1. Esperamos que usted aprenda la importancia de los factores

históricos del Credo de los Apóstoles y que aprenda cada una
de las doctrinas expresadas es este credo.
10
2. Esperamos que usted quede convencido del valor del Credo
de los Apóstoles y de su significado para la iglesia moderna, y
que crea las doctrinas enseñadas en él.
3. Esperamos que usted vea la importancia práctica del Credo

de los Apóstoles y que aplique sus enseñanzas para hacer
cambios en su vida y corazón, amando más al Señor,
confiando más en Él como su Padre, viviendo de acuerdo con
Su gracia, y participando activamente en Su Iglesia.
OBJETIVOS
Cuando haya terminado lo siguiente, significa que la meta se

ha cumplido:
1. Obtener una calificación satisfactoria en todas las pruebas,

demostrando que usted puede: a) identificar información clave
acerca de la historia del Credo de los Apóstoles, y b) identificar
el significado de las doctrinas expresadas en el Credo de los
Apóstoles.
2. Completar las guías de estudio y las otras tareas del curso,

mostrando cómo usted ha aplicado las enseñanzas del curso a
su propia vida, amando más al Señor, confiando más en Él
como su Padre, viviendo de acuerdo con Su gracia, y
participando activamente en Su Iglesia.
El Facilitador
11
Este curso está diseñado para estudiar en un grupo con un
facilitador, supervisor, o mentor. Si no tiene facilitador, podría
hablar con su pastor o algún líder espiritual en su iglesia. El
facilitador debería leer las "Pautas Generales para
Facilitadores".
Otros Materiales
Además de este sílabo, hay otros recursos que usted necesita

para este curso. Deben estar disponibles en el mismo "Paquete
Académico" donde se encontró este sílabo. Si no, hable con su
facilitador.
Crédito
Third Millennium ofrece este curso en forma gratuita y al

alcance de todos, pero no ofrece crédito académico, y no podrá
dar atención personalizada a los alumnos. Si usted está
interesado en conseguir créditos académicos con alguna
institución, debe contactar la institución correspondiente y
asegurarse de que conoce sus acuerdos en el aspecto de
créditos, tareas, y evaluación. Cada institución académica se
reserva el derecho de otorgar créditos en la forma que ellos
estimen apropiada.
Índice temático del curso
1. Los Artículos de Fe
2. Dios el Padre
3. Jesucristo
4. El Espíritu Santo
5. La Iglesia
6. La Salvación
Explicación general de tareas
12
Estas pautas para las tareas son sugerencias. Cada grupo o
institución académica puede modificar el curso según su propia
situación y sus necesidades. Por ejemplo, algunos prefieren
hacer la lectura adicional, y otros no. Algunos harán el proyecto
escrito, y otros no. Además, algunos prefieren reunirse una vez
a la semana, mientras otros se reunirán más o menos
frecuentemente. Algunos grupos prefieren reestructurar las
tareas para conformarse a un programa regular, como de ocho
semanas, por ejemplo.
Las lecciones
1. Vea todos los videos de la lección (o escuche el audio, o lea

el texto). Estas presentaciones entregan el contenido principal
del curso.
2. Complete la guía de estudio para cada sección de las
lecciones. Estas guías ayudan a descubrir lo más importante
en las presentaciones, y ayudan a prepararse para las
pruebas.
3. Haga la prueba de cada lección. (Para recibir crédito con
alguna institución, alguna persona autorizada por la institución
tendrá que supervisar la prueba y calificarla.)
13
La lectura adicional
Lea la lectura adicional. Esto se puede hacer en dos maneras.

Opción 1: Los alumnos leen los materiales provistos y hacen la
prueba sobre ellos. Opción 2: Los alumnos seleccionan por sí
mismos por lo menos 300 páginas de la lista de "Recursos para
lectura adicional." En este caso, deben entregar un informe
sobre cada libro o artículo, usando el "Formulario para informes
de lectura".
El proyecto escrito opcional
Escriba un proyecto, siguiendo las instrucciones abajo.
Calificaciones
Recomendamos calcular la nota final, siguiendo una de las tres

pautas abajo.
Sin la Incluyendo Incluyendo

lectura la lectura la lectura
adicional, y adicional, pero adicional y el
sin el sin el proyecto proyecto
proyecto escrito: escrito:
escrito:
Cada prueba Cada prueba
Cada prueba vale 14% (total vale 10% (total
vale 16.67% 84%) 60%)
Lectura Lectura
adicional: 16% adicional: 20%
Proyecto
escrito: 20%
Tareas específicas para cada sesión

14
REUNIÓN INICIAL DE PLANIFICACIÓN
La primera reunión es una orientación para el curso. Se

entregan los materiales y se ponen de acuerdo acerca de las
fechas y los horarios de las clases.
NOTA: Si el grupo está estudiando una serie de cursos,

recomendamos usar la última reunión de un curso para hacer
la orientación para el curso siguiente, para evitar una reunión
innecesaria.
LECCIÓN 1
Estudie la primera lección del curso " El Credo de los Apóstoles

", llamada "Los Artículos de Fe" Hemos dividido las tareas en
partes, según las secciones de la lección.
SECCIÓN 1
1. Estudie la primera sección del video, "Historia".
Recuerde: También puede estudiar la lección escuchando el

audio o leyendo el texto.
2. Use la Guía de Estudio 1.1 para asimilar mejor el contenido.

Ocupe el esquema para tomar notas, conteste las preguntas de
repaso, y conteste las preguntas para aplicación.
SECCIÓN 2
15
Estudie sección 2 de la lección, "Perspectiva general",
ocupando la Guía de Estudio 1.2.
SECCIÓN 3
1. Estudie sección 3 de la lección, "Importancia", usando la

Guía de Estudio 1.3.
2. Repase todas las secciones de la lección, preparándose

para la prueba.
NOTA: Si el alumno va a leer la lectura adicional, podría mirar

las tareas abajo y comenzar desde ahora. Esto evitaría tener
que leer mucho al final.
16
LECCIÓN 2
Estudie la segunda lección del curso "El Credo de los

Apóstoles", llamada "Dios el Padre". Hemos dividido las tareas
en partes, según las secciones de la lección.
SECCIÓN 1
1. Estudie la primera sección del video, "Dios".


SECCIÓN 2
Estudie sección 2 de la lección, "Padre Todopoderoso",

ocupando la Guía de Estudio 2.2.
SECCIÓN 3
1. Estudie sección 3 de la lección, "Creador", usando la Guía

de Estudio 2.3.

para la prueba.
17
LECCIÓN 3
Estudie la tercera lección del curso "El Credo de los Apóstoles",

llamada "Jesucristo". Hemos dividido las tareas en partes,
según las secciones de la lección.
SECCIÓN 1
1. Estudie la primera sección del video, "Divinidad".


SECCIÓN 2
Estudie sección 2 de la lección, "Humanidad", ocupando la

SECCIÓN 3
1. Estudie sección 3 de la lección, "Obra", usando la Guía de

Estudio 3.3.

para la prueba.
18
LECCIÓN 4
Estudie la cuarta lección del curso "El Credo de los Apóstoles",

llamada "El Espíritu Santo". Hemos dividido las tareas en
partes, según las secciones de la lección.
SECCIÓN 1
1. Estudie la primera sección del video, "Divinidad".


SECCIÓN 2
Estudie sección 2 del video, "Personalidad", ocupando la Guía

de Estudio 4.2.
SECCIÓN 3
1. Estudie sección 3 de la lección, "Obra", usando la Guía de

Estudio 4.3.

para la prueba.
19
LECCIÓN 5
Estudie la quinta lección del curso "El Credo de los Apóstoles",

llamada "La Iglesia". Hemos dividido las tareas en partes,
SECCIÓN 1
1. Estudie la primera sección del video, "Autorización".


SECCIÓN 2
Estudie sección 2 del video, "Santa", ocupando la Guía de

Estudio 5.2.
SECCIÓN 3
Estudie sección 3 de la lección, "Universal", usando la Guía de

Estudio 5.3.
SECCIÓN 4
1. Estudie sección 4 de la lección, "Comunión", usando la Guía

de Estudio 5.4.
20
para la prueba.
LECCIÓN 6
Estudie la sexta lección del curso "El Credo de los Apóstoles",

llamada "Salvación". Hemos dividido las tareas en partes,
SECCIÓN 1
1. Estudie la primera sección del video, "Perdón".


SECCIÓN 2
Estudie sección 2 del video, "Resurrección", ocupando la Guía

de Estudio 6.2.
SECCIÓN 3
1. Estudie sección 3 de la lección, "Vida Eterna", usando la


para la prueba.
21
LA LECTURA ADICIONAL
OPCIÓN 1
1. Lea los siguientes documentos:
Todos estos documentos se pueden encontrar en el sitio de

FELiRE: http://www.felire.com/
(Vea "descargas.")
a. El Catecismo de Heidelberg
b. Breve Instrucción Cristiana, por Juan Calvino.
c. Los siguientes artículos de Palabras Clave del Nuevo

Testamento, tomo I, por H.J. Jager:
"El evangelio"
"El reino de Dios"
"La justicia de Dios"
"Salvador, salvar, y salvación"
"Paz"
"Del Espíritu Santo"
22
"La ira de Dios"
"Temor"
"Gloria"
"Santidad"
"Santificación"
"Pecado"
"El amor de Dios"
d. Lea los siguientes artículos de Palabras Clave del Nuevo

Testamento, tomo II, por H.J. Jager:
"Benevolencia de Dios"
"Profesión, profesión de fe, confesar, confesión de fe, de
pecados"
"División"
NOTA: Algunos grupos optarán por leer solamente algunas

porciones de estas lecturas.
2. Use las guías de estudio que se encuentran en el "Paquete

Académico" para aprender las cosas más importantes.
3. Prepárese para hacer una prueba sobre estos materiales.
OPCIÓN 2
23
1. Lea por lo menos 300 páginas de lectura adicional,
seleccionada por sí mismo de la lista de "Recursos para lectura
adicional" que se encuentra en el "Paquete Académico". Si el
alumno va a escribir un proyecto, recomendamos que
seleccione lecturas relacionadas con el tema del proyecto.
2. Complete un informe sobre cada libro o artículo, usando el

"Formulario para Informes de Lectura" que se encuentra en el
"Paquete Académico".
3. Prepárese para compartir lo que está aprendiendo en su

lectura y entregar los informes.
EL PROYECTO ESCRITO OPCIONAL
EL PROYECTO ESCRITO (Parte 1)
Escriba un proyecto de 8-10 páginas, analizando uno de los

temas en la lista. Siga los pasos específicos presentados aquí,
y las "Pautas para escribir un ensayo" encontradas más abajo.
No debe usar el mismo tema que ha usado para otro curso.
Posibles Temas
1. ¿Cuál es la importancia práctica de la doctrina de la

Trinidad?
2. ¿Hay alguna doctrina importante que no esté expresada en
el Credo de los Apóstoles?
3. ¿Cuáles son las doctrinas que debe creer una persona para
ser salva?
4. ¿Cuáles son las doctrinas distintivas de su iglesia o su
24
denominación?
5. ¿Cuáles son los aspectos fuertes y los aspectos débiles en
la teología de su iglesia?
6. ¿Cuáles son las diferencias más importantes entre el
Cristianismo y el Islam?
Cristianismo y el Hinduismo?
Cristianismo y el Judaísmo?
Cristianismo y el Budismo?
Cristianismo y el Mormonismo?
Cristianismo y las enseñanzas de Los Testigos de Jehová?
Pasos Específicos
1. Haga su investigación para el ensayo. Piense en preguntas

que desea contestar en su ensayo, y anótelas. Si busca
respuestas para sus preguntas, dará mejor dirección a la
investigación. Ocupe los ""Recursos para Lectura Adicional".
2. Escriba apuntes sobre su lectura, notando la información

bibliográfica y las páginas de la fuente. Esto es necesario
cuando cita directamente la fuente, y también cuando usa
alguna idea de la fuente.
3. Lea las "Pautas para escribir un ensayo".
25
4. Escriba el título del ensayo y organice el ensayo. Escriba un
bosquejo y algunas ideas para cada sección.
Seleccione su sistema de enumeración y sea consecuente con

él. Recuerde que el ensayo debe tener una introducción, el
cuerpo principal, y un conclusión. La introducción despierta el
interés, el cuerpo desarrolla el tema, y la conclusión resume el
argumento, mostrando lo más importante. El cuerpo principal
normalmente tiene varias secciones.
Podría leer de nuevo las "Pautas para escribir un ensayo" para

ver posibles maneras de organizar su ensayo.
5. Escriba la primera versión del ensayo.
6. Revise los párrafos para estar seguro que sean de un solo

tema, que sean completos, y que sean coherentes. Haga las
notas al pie de página y la bibliografía, siguiendo las
explicaciones en las "Pautas para escribir un ensayo". Debe
incluir una nota para cualquier cita, pero también donde ha
usado las ideas de otro autor, aunque no lo cite directamente.
7. Escriba la versión final del proyecto. Consulte de nuevo el

documento "Pautas para escribir un ensayo". Lea repetidas
veces el proyecto, y redáctelo hasta que fluya claramente y sea
fácil de entender. Corrija los errores de ortografía y gramática.
Prepárese para entregar el proyecto.
26
8. Prepárese para compartir lo que ha aprendido y para
entregar el proyecto.
27
GUIAS DE ESTUDIO POR SECCION
EL CREDO DE LOS APÓSTOLES
GUÍA DE ESTUDIO 1.1

Lección 1: Los Artículos de Fe
Sección 1: Historia
BOSQUEJO PARA APUNTES
Introducción
I. Historia
A. Desarrollo
B. Propósito
1. Escritura
2. Enseñanzas Tradicionales
3. El Credo de los Apóstoles
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Cuál es, según la lección, la importancia del Credo de los

Apóstoles?
2. ¿Cuál es el origen probable del Credo de los Apóstoles?
3. ¿Cuándo se estandarizó el Credo de los Apóstoles a la forma en

que la conocemos hoy? ¿En qué lengua?
4. ¿Qué era el "Credo Romano Antiguo"? Explique su historia e

importancia.
5. ¿Qué tipo de autoridad representa el Credo de los Apóstoles para

la iglesia?
28
6. ¿Cuál era la perspectiva de Orígenes, Hipólito, y Basilio, escritores
cristianos del tercer y cuarto siglos, en lo que se refiere a la autoridad
de las Escrituras y la autoridad de la enseñanza tradicional de la
iglesia?
7. ¿Cuáles son algunas de las explicaciones dadas por los teólogos

en la lección que muestra que existía la necesidad de tener el Credo
de los Apóstoles?
8. Explique la ilustración de los "eslabones de la cadena" en lo que

se refiere a la infalibilidad.
9. ¿Cuáles eran las ideas de Cipriano en lo que se refiere a la

autoridad de las enseñanzas tradicionales de la iglesia?
10. ¿Cuáles eran las ideas de Agustín acerca de la importancia de

los credos de la iglesia, especialmente el Credo de Nicea?
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN Y APLICACIÓN
1. ¿Cuál es su opinión acerca del uso del Credo de los Apóstoles?

¿Cómo debemos usarlo? Por ejemplo, ¿debemos usarlo para
recitarlo en un culto de la iglesia? ¿Debemos usarlo para enseñar a
los miembros? ¿Debemos usarlo para evaluar la fe de posibles
nuevos miembros? Explique sus ideas.
2. ¿Cree que es necesario creer todas las doctrinas del Credo de los
Apóstoles para ser salvo? Defienda su respuesta.
3. ¿Cómo respondería a alguien que dice que lo único que

necesitamos es la Biblia, y que los credos tal como el Credo de los
Apóstoles no son necesarios?
29
Sección 2: Perspectiva General
II. Perspectiva General
A. Dios
1. Trinidad
2. Personas
B. Iglesia
1. Participación
2. Preservación
C. Salvación
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Cuáles son los tres temas principales del Credo de los

Apóstoles?
2. ¿Cuáles son las tres aseveraciones que introducen cada sección

principal del Credo de los Apóstoles?
3. ¿Está la palabra "Trinidad" en la Biblia o en el Credo de los

Apóstoles?
4. Explique la enseñanza del Credo de los Apóstoles acerca de La

Trinidad.
5. ¿Qué enseña la religión islámica acerca de Jesús?
30
6. ¿Qué enseña el Credo de los Apóstoles acerca del Espíritu Santo?
7. ¿A qué se refiere el Credo de los Apóstoles cuando habla de "la

santa iglesia católica"?
8. Asegúrese de saber el contenido de cada uno de los siguientes

pasajes bíblicos: Hebreos 10:25, Judas 3-4, Juan 3:16-17, y Juan
5:28-29.
9. ¿A qué se refiere el Credo cuando menciona la frase "(Creo en ) la

resurrección del cuerpo"?
1. ¿Por qué cree usted que es importante creer en La Trinidad? ¿Es

necesario creer en esta doctrina para ser salvo? Si no aceptáramos
la doctrina de la Trinidad, ¿cómo afectaría otras doctrinas? ¿Cómo
afectaría nuestra vida cristiana?
2. Si la doctrina de la Trinidad es tan importante, ¿por qué no está

afirmada más explícitamente en la Biblia?
3. Si la doctrina de la Trinidad es tan importante, ¿por qué la iglesia

demoró tanto en aclararla durante los primeros siglos?
4. ¿Cree que es necesario poder expresar la doctrina de la Trinidad

en términos tan precisos como lo han hecho en los credos y textos
de teología? Si no, ¿cuáles son los conceptos teológicos
verdaderamente importantes para evitar la herejía?
5. ¿Puede honestamente decir que cree en las doctrinas

presentadas en esta sección? Explique.
6. ¿Participa usted activamente en una iglesia local? Si no, ¿por qué

no? Si lo hace, ¿ha sido importante en su caminar cristiano?
7. ¿Por qué cree usted que no se presta más atención al tema del
Espíritu Santo en el Credo de los Apóstoles? ¿Qué importancia le da
usted al rol del Espíritu Santo en su caminar espiritual?
31
Sección 3: Importancia
III. Importancia
A. Fundamental
1. Estándar
2. Base Lógica
B. Universal
1. Nuevo Testamento
2. Historia de la Iglesia
3. Presente
C. Unificadora
Conclusión
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿En qué sentido el Credo de los Apóstoles es “fundamental”?
2. ¿Qué creencia de los Gnósticos fue corregida en el Credo de los

Apóstoles?
3. ¿En qué sentido las doctrinas del Credo de los Apóstoles guían en
forma lógica hacia otras doctrinas válidas?
4. ¿Qué quiere decir la lección cuando dice que el Credo de los

Apóstoles es "universal"?
32
5. ¿Qué credos históricos están basados principalmente en el Credo
de los Apóstoles?
6. ¿Qué organizaciones son consideradas "sectas" según la lección,

porque no se basan en el Credo de los Apóstoles?
7. ¿Cómo la búsqueda de la unidad debe estar relacionada con la

búsqueda de la sana doctrina?
8. Asegúrese de estar familiarizado con el contenido de los

siguientes pasajes: Efesios 2:19-21, 1 Corintios 13:2, Efesios 4:11-
13, y Juan 17:23.
1. ¿Cuál cree usted que es la parte más importante o inspiradora del

Credo? Explique por qué.
2. ¿Cuáles son las porciones del Credo que representan un desafío

para usted o son difíciles de entender? ¿Por qué?
3. ¿Cómo cree usted que el Credo de los Apóstoles puede ser usado
para promover mayor unidad entre las iglesias cristianas?
4. ¿Qué enseñanza de toda esta lección le ha influenciado más? ¿En

qué manera?
5. CITAS
a. Lea la siguiente cita y seleccione la religión que probablemente

representa, según su opinión.
"He llegado a ser como un demonio aparte, que habita en la materia,

y en quien no hay luz, y he llegado a ser como un espíritu falso, que
habita un cuerpo material, y que no tiene poder de la luz."
___ El Cristianismo
___ El Gnosticismo
33
___ Los Testigos de Jehová
b. Lea la siguiente cita y seleccione la religión que probablemente

representa, según su opinión.
"Fíjese que Jesús ora al que llama 'al único Dios verdadero.' Apunta
a la posición superior de Dios, cuando sigue diciendo, 'Ahora pues,
Padre, glorifícame tú al lado tuyo, con aquella gloria que tuve contigo
antes de que el mundo fuese' (Juan 17:5). Ya que Jesús ora a Dios,
pidiendo que sea glorificado a su lado, ¿cómo podría Jesús ser 'el
único Dios verdadero'?"
___ El Cristianismo
___ El Gnosticismo
___ Los Testigos de Jehová
* Ver Fuentes al final del documento
34
Lección 2: Dios el Padre
Sección 1: Dios
Introducción
I. Dios
A. Singularidad
1. Politeísmo
2. Monoteísmo
3. Cristianismo
B. Simplicidad
PREGUNTAS DE REPASO
1. Explique el significado del término "singularidad" cuando se usa en

referencia a Dios.
2. Explique los términos: politeísmo, monoteísmo, ateísmo, y

henoteísmo.
3. Explique la enseñanza de Romanos 1:2-23 acerca de cómo Dios

se revela a Sí mismo a todas las personas.
4. Explique las diferencias básicas entre Cristianismo, Judaísmo, e

Islam, en lo que se refiere a su entendimiento de Dios.
5. ¿Cómo confundió Mahoma el enfoque cristiano de La Trinidad?
6. ¿Por qué la Biblia a veces usa el nombre "dios", cuando no se

refiere al único Dios verdadero?
7. Escriba el significado bíblico de cada nombre de Dios: El Shadai,

El Elyon, Adonai, and Yahweh.
35
8. Explique el significado del término "simplicidad" cuando se usa en
referencia a Dios.
9. Asegúrese de estar familiarizado con los contenidos básicos de los

siguientes pasajes bíblicos: Romanos 1:20-23, 1 Reyes 8:60, Lucas
10:16, Éxodo 3:13-14.
1. ¿Le confunde a veces el concepto de La Trinidad? ¿Por qué es

importante tratar de entenderlo y expresarlo en palabras?
2. En general, ¿cómo explicaría las diferencias más importantes

entre el Cristianismo y otras religiones?
3. ¿Cree que hay algunas enseñanzas que tienen otras religiones en

común con el Cristianismo? Si es que sí, mencione ejemplos y
explique cómo piensa que llegaron a tener estas enseñanzas.
4. ¿Cómo se siente usted acerca de otras religiones? ¿Cree usted

que las diferencias son importantes?
5. Fuera del Cristianismo, ¿cuáles son las otras religiones con más
adherentes en su país? ¿Por qué cree que son populares?
6. ¿Cree usted que alguien puede ser salvo si cree en otra religión?
36
Sección 2: Padre Todopoderoso
II. Padre Todopoderoso
A. Nombre
B. Persona
C. Paternidad
1. Creador
2. Rey
3. Cabeza de Familia
D. Poder
1. Ilimitado
2. Inigualable
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Cuáles son los tres significados principales de "padre" cuando el

término se usa en las Escrituras en referencia a Dios?
2. ¿Qué enseña la lección cuando el nombre "Padre" se refiere a la

primera persona de La Trinidad en la Biblia?
3. Explique la diferencia entre "Trinidad ontológica" y Trinidad

económica".
4. Explique le teología ortodoxa en lo que se refiere a la relación

entre el Padre, el Hijo, y el Espíritu Santo, dentro del concepto de
"Trinidad ontológica" y también dentro del concepto de "Trinidad
económica".
37
5. ¿Por qué la gente de la antigüedad a menudo se refiere a su rey
como "padre"?
6. Explique los tres aspectos de la paternidad de Dios como lo

enseña la lección: creador, rey, y cabeza de familia.
7. ¿En qué sentido hay cosas que Dios "no puede" hacer?
8. Asegúrese de estar familiarizado con los contenidos básicos de los

siguientes pasajes: Juan 14:16-17, Oseas 11:1, Jeremías 10:10-16, e
Isaías 14:24-27.
1. Cuando usted piensa en Dios, ¿cuál es la imagen que

normalmente viene a su mente? ¿Lo imagina en un trono? ¿Lo
imagina sonriendo o serio? ¿Lo imagina feliz o triste? ¿Lo imagina
anciano o joven? ¿Lo imagina con una barba? ¿La figura de un
padre es clave para la manera en que lo imagina? ¿Cree que lo está
imaginando como la Biblia lo describe, o que debería modificar su
manera de verlo?
2. ¿Qué opina usted de la idea de hablar de Dios como una mujer?

¿Hay algunas características de Dios que reflejan las cualidades
positivas que tienden a ser más fuertes en las mujeres? Si es que sí,
mencione ejemplos.
3. ¿En qué sentido le ayuda recordar que Dios es su "padre

todopoderoso"? ¿Cómo afecta sus oraciones? ¿Cómo le ayuda a
enfrentar dificultades? Mencione ejemplos.
4. ¿A quién debemos dirigir nuestras oraciones? ¿Solamente al

Padre? Defienda su respuesta.
5. ¿Cómo la relación con su padre terrenal ha afectado su relación

con Dios el Padre celestial? Si no ha sido una relación muy buena,
¿cómo puede evitar que cause problemas en su relación con Dios?
6. ¿Qué aspectos acerca de Dios ha conseguido entender mejor por

el estudio de esta lección?
38
7. DOSTOIEVSKI Y DIOS EL PADRE
a. En su lecho de muerte, el famoso escritor ruso, Fiodor Dostoievski,

llamó a su esposa y a sus hijos. Pidió que ella leyera la historia del
hijo pródigo, y les dijo,
"Hijos míos, nunca olviden lo que acaban de escuchar. Tengan fe

absoluta en Dios, y nunca duden de su perdón. Yo los amo
profundamente, pero mi amor no es nada comparado con el amor de
Dios. Aunque cometan un crimen horrendo y solo sientan amargura,
no se alejen de Dios. Son sus hijos; humíllense delante de él, como
delante de su padre; supliquen su perdón, y él se regocijará en su
arrepentimiento, como el padre se regocijó en el de su hijo pródigo."
[ Ver Philip Yancey, The Jesus I Never Knew, (Grand Rapids:

Zondervan, 1995), en español, El Jesús que Nunca Conocí, y Ruth
Bell Graham, Prodigals and Those Who Love Them (Colorado
Springs, Colorado: Focus on the Family, 1991), pp. 119-126.]
En pocos minutos, falleció.
¿Qué aspectos de Dios como Padre destacó Dostoievski en ese

momento?
___ Es el Creador soberano.

___ Nos ama y nos cuida.
___ Escucha nuestras oraciones.
___ Tiene autoridad sobre el Hijo y el Espíritu Santo.
___ Nos perdona.
___ Es omnisciente.
___ Es eterno y no cambia.
___ Otro: ________________________
8. Lea las siguientes citas de J. I. Packer:
"Se resume la totalidad de la enseñanza del Nuevo Testamento en

una sola frase cuando se habla de que ella sea la revelación de la
paternidad del santo Creador. Del mismo modo, resumimos la
39
totalidad de la religión neotestamentaria cuando la describimos como
el conocimiento de Dios como nuestro Santo Padre. Si queremos
juzgar en qué medida alguien comprende el cristianismo procuramos
establecer qué es lo que piensa acerca del concepto de que es hijo
de Dios, y de que tiene a Dios como Padre.
"¿Me entiendo a mí mismo como cristiano? ¿Tengo conciencia de mi

verdadera identidad, de mi verdadero destino? Soy hijo de Dios. Dios
es mi Padre; el cielo es mi hogar; cada día que pasa es un día más
cerca. Mi Salvador es mi hermano; todo cristiano es mi hermano
también. Repitámoslo constantemente como primera cosa al
levantarnos, como lo último al acostarnos; mientras esperamos el
ómnibus; cada vez que la mente esté desocupada; pidamos que se
nos ayude a vivir como quienes sabemos que todo esto es
totalmente y absolutamente cierto."
[J.I. Packer, Hacia el Conocimiento de Dios. Miami: LOGOI, 1979,

pp. 228, 259]
¿Está de acuerdo? ¿Por qué?
40
Sección 3: Creador
III. Creador
A. Obra de la Creación
B. Bondad de la Creación
C. Autoridad Sobre la Creación
1. Absoluta
2. Exclusiva
3. Exhaustiva
Conclusión
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué significa “ex nihilo”?
2. ¿Cuál era la postura de la iglesia durante los primeros siglos

después de Cristo en lo que se refiere a los "días" de la creación,
como se manifiesta en el Credo de los Apóstoles?
3. ¿Qué personas de Trinidad participaron en la creación del mundo?
4. Explique lo que dice la lección en cuanto a que la creación es

todavía buena después de la Caída.
5. Escriba la cita de Juan Wesley referente a la creación.
6. Explique el significado de los siguientes términos usados para

describir la autoridad de Dios sobre la creación: absoluta, exclusiva,
y exhaustiva.
41
7. Según la lección, ¿cuál es el error que generalmente cometemos
al dividir las áreas de nuestras vidas?
8. Asegúrese de estar familiarizado con los contenidos de los

siguientes pasajes: Génesis 1:1, Génesis 1:31, Génesis 3:7-19,
Romanos 8:20-22, 1 Timoteo 4:4, Romanos 9:20-21.
1. ¿Es importante para usted si los "días" de la creación eran

literalmente seis de veinticuatro horas cada uno? ¿Por qué? ¿Cuál
es su opinión personal?
2. ¿En qué sentido observa usted la bondad de Dios en la creación?

¿Qué aspectos de la creación le hacen sentir especialmente la
presencia de Dios? Mencione ejemplos.
3. ¿En qué sentido observa usted la maldición sobre la creación?

¿Qué aspectos de la creación le hacen sentir especialmente las
consecuencias de la Caída? Mencione ejemplos.
4. Cree que hay más belleza y bondad en la creación, aun después

de la Caída, o más corrupción y dolor? Explique su respuesta.
5. ¿Cuál es el significado más profundo que ha aprendido en el

estudio de toda esta lección? ¿Por qué?
42
Lección 3: Jesucristo
Sección 1: Divinidad
Introducción
I. Divinidad
A. Hijo de Dios
B. Señor
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Cómo usan las Escrituras la frase "hijo de Dios"?
2. Asegúrese de estar familiarizado con los contenidos de los

siguientes pasajes en lo que se refiere a la divinidad de Jesús:
Juan 1:1-18
Juan 8:18-23
Juan 10:30
Juan 5:18
Hebreos 1:1-3
3. Asegúrese de conocer el contenido de los siguientes pasajes:
Juan 6:38
Juan 8:28-29
Juan 15:26
1 Pedro 1:11
4. Note la traducción válida para la palabra griega “kurios” (esto es

una transliteración en español de la palabra en griego).
5. ¿Qué nombre de Dios se traduce en la Septuaginta (traducción

griega del Antiguo Testamento) como “kurios”?
43
6. Romanos 10:9 enseña que si confesamos que Jesús es _______
y creemos en nuestro corazón que Dios lo resucitó de los muertos,
seremos salvos.
7. Explique la naturaleza de Jesús en términos de la La Trinidad

"ontológica".
8. Explique el rol de Jesús en términos de La Trinidad "económica".
9. ¿Cuál es el significado de llamar a Jesús "Señor" en el contexto

del Credo de los Apóstoles?
1. ¿Ha tenido alguna vez la tendencia a pensar que Jesús es inferior

a Dios Padre en Su esencia? ¿A qué se debe eso? Mencione
algunos pasajes bíblicos que pueden ayudar a evitar esta tendencia.
2. ¿En su mente, a veces tiende a confundir los roles de las tres

personas de La Trinidad? Si es que sí, mencione un ejemplo. ¿Por
qué es importante distinguirlos?
3. No solamente en la Trinidad, pero en general, ¿una diferencia de

roles o una diferencia en autoridad implica necesariamente una
diferencia en honor o importancia? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Cómo
afecta su respuesta la manera en que usted piensa acerca de
relaciones humanas tales como esposo y esposa o jefe y empleado?
4. ¿Cuáles son algunas de las enseñanzas más importantes acerca

de la persona de Jesús en Juan 1:1-18?
5. ¿Cuáles son algunas de las enseñanzas más importantes acerca

de la persona de Jesús en Hebreos 1:1-14?
6. ¿Cómo contestaría a una persona que dice que el hecho de ser el

"hijo" de Dios significa que Jesús es inferior a Dios el Padre?
Sección 2: Humanidad
44
II. Humanidad
A. Experiencias
1. Concepción
2. Cuerpo
3. Alma
4. Resurrección
B. Oficio
1. Trasfondo del Antiguo Testamento
2. Cumplimiento en Jesús
C. Naturaleza
PREGUNTAS DE REPASO
1. En los primeros siglos después de Cristo, ¿las personas

cuestionaban más la divinidad de Jesús o Su humanidad?
2. ¿En qué manera la humanidad de Cristo se manifestó en Su

nacimiento y en Sus sufrimientos?
3. Además de Jesús, ¿qué otro ser humano no tiene un padre

humano?
4. ¿Qué enseña Hebreos 2:14-17 acerca de que Jesús tomó la forma

de un cuerpo humano?
5. Explique el significado de que Jesús es un descendiente de David.
6. Explique la enseñanza de la lección en lo que se refiere a las

partes del hombre y el significado del "alma" humana.
7. ¿Qué tipo de cuerpo recibirán los creyentes en la resurrección

final?
45
8. ¿Cuál es el origen lingüístico del nombre “Cristo”?
9. ¿Por qué es importante mencionar que Jesús era un descendiente

de David?
10. Explique el significado de "unión hipostática".
11. Asegúrese de conocer la posición ortodoxa en lo que se refiere a

la persona y naturalezas de Cristo.
12. ¿Qué enseña Filipenses 2:5 acerca de los cambios que

experimentó Cristo cuando se hizo humano? ¿Perdió Sus atributos
divinos? ¿Renunció a Su gloria divina?
13. ¿Qué dice el Credo de Calcedonia acerca de Cristo?

siguientes pasajes:
1 Corintios 15:20-23
Jeremías 23:5-6
Juan 4:25-26
Romanos 3:10-12
1. ¿Por qué es importante para usted en su vida diaria recordar que

Jesús no solo es divino sino también humano? ¿Cómo le ayuda a
enfrentar dificultades o tentaciones, por ejemplo? ¿Cómo le ayuda a
orar?
2. ¿Qué opina usted? ¿Cuál es la tendencia más común, minimizar

la divinidad de Jesús o minimizar Su humanidad? En su propia vida,
¿ha tenido una tendencia de minimizar una o la otra? ¿Cuál?
Explique cómo.
3. ¿Qué enseñanza de esta lección significa más para usted

personalmente? ¿Por qué?
46
Sección 3: Obra
III. Obra
A. Humillación
1. Encarnación
2. Pasión
B. Exaltación
1. Resurrección
2. Ascensión
3. Entronización
4. Juicio
Conclusión
PREGUNTAS DE REPASO
1. Asegúrese de haber memorizado la sección del Credo de los

Apóstoles que se refiere a la obra de Cristo.
2. ¿Qué aspecto o aspectos de un hombre tomó Jesús en la

encarnación?
3. ¿Por qué era necesario que Jesús se hiciera humano?
4. ¿Por qué Jesús calificaba legalmente como descendiente de

David?
5. ¿Cuál es el origen lingüístico de la palabra “pasión”?
6. ¿Qué significa que Jesús fue nuestro “sustituto penal”?
7. ¿Cuál era el entendimiento en el Antiguo Testamento de “Seol”?

47
8. ¿Cuál era el entendimiento del Nuevo Testamento de “Hades”?
9. ¿Cómo interpreta la lección la frase en el Credo de los Apóstoles,

“Descendió a los infiernos”?
10. La lección enseña que la resurrección de Cristo marca el

comienzo de una nueva ________.

siguientes pasajes bíblicos:
Hebreos 2:17-18
Romanos 5:18-19
Gálatas 2:20-21
Lucas 16:19-31
Romanos 6:4-5
Hebreos 9:11-12
12. ¿Cuál es el significado del término “sesión,” en referencia a la

obra de Cristo?
13. ¿Qué enseña la lección acerca de quién es condenado?
1. ¿Cómo le afecta reflexionar acerca de la humillación y sufrimiento

de Jesús en vuestro lugar? Por ejemplo, ¿le produce tristeza? ¿Le
anima a pedir perdón? ¿Le ayuda a querer resistir la tentación? ¿Le
hace sentir gozo? ¿Le hace darse cuenta cuánto Él le ama?
Explique.
2. ¿De qué forma le anima saber que Jesús está sentado a la diestra
del Padre intercediendo por usted? Por ejemplo, ¿le ayuda a orar
con más fe? ¿Le ayuda a resistir la tentación? Explique.
3. ¿Cree usted que Jesús literalmente descendió a los infiernos?

¿Cómo entiende usted esto? ¿Por qué es importante para usted?
48
4. ¿Qué es lo más importante que ha aprendido en esta lección
acerca de Jesucristo? Explique.
5. Explique su relación con Jesús. ¿Está confiando en Él para su

salvación? ¿Está decidido someterse a Su voluntad para su vida?
6. PASAJES ACERCA DE JESÚS
a. Lea Juan 1:1-18.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones se encuentran en este pasaje

acerca de Jesús?
___ Existe desde el principio.

___ Fue la primera persona creada.
___ Es Dios.
___ Creó todas las cosas.
___ Fue hecho hombre.
___ Es la luz del mundo.
___ Es el unigénito del Padre.
b. Lea Juan 5:23.
¿Cuál es el punto principal del versículo?
___ Jesús es el Creador.

___ Debemos honrar a Jesús tal como honramos al Padre.
___ Jesús es el Gran Sumo Sacerdote.
___ No estoy seguro.
c. Lea Tito 2:13.
¿Cómo identifica a Jesús este versículo?
___ "Señor y Creador de todo"

___ "La Imagen de Dios"
___ "El Verbo de Dios"
___ "Nuestro Gran Dios y Salvador"
49
d. Lea Hebreos 1:1-14.
¿Cuáles de las siguientes verdades acerca de Jesús son afirmadas

en este pasaje?
___ Dios nos habló a través de Él.

___ Es heredero de todo.
___ Es la primera persona creada.
___ Dios hizo el universo a través de Él.
___ Es el resplandor de la gloria de Dios.
___ Es la imagen misma de la sustancia de Dios.
___ Sustenta todas las cosas de la creación.
___ Logró el perdón de nuestros pecados.
___ Está sentado a la diestra de Dios el Padre.
___ Es un ser superior a los ángeles, pero inferior a Dios.
___ Dios le llama Su Hijo.
___ Los ángeles deben adorarlo.
___ Dios lo llama "Dios".
7. EL HOMBRE QUE CAYÓ EN UN HOYO
Hay un video acerca de un hombre que cayó en un hoyo, y no pudo

salir. Varias personas pasan y le ofrecen sus consejos. Una persona
sugiere que debería meditar y darse cuenta de que el hoyo no existe
realmente. Otra persona recomienda hacer cosas buenas para
acumular buen "Karma" para ser reencarnado como algo bueno.
Finalmente, alguien le dice que debería hacer ejercicios espirituales.
El hombre intenta todo, pero sigue en el hoyo, y al final colapsa en el
suelo, cansado de sus esfuerzos. Cuando ha perdido toda
esperanza, un hombre para, tira una soga abajo, desciende en el
hoyo, lo echa sobre su hombro, sube y lo saca del hoyo.
[https://youtu.be/gEpcrg4ucoc]
¿Cuál cree que es el mensaje de este video?
¿Qué nos enseña sobre otras religiones? ¿Acerca de Jesucristo?
50
¿Puede identificarse con el hombre que cayó en el agujero? ¿Ha
aceptado el hecho de que no puede vencer su propio pecado?
¿Le ha pedido a Jesús que le saque del "agujero" del pecado? ¿Le
ha pedido que le salve?
51
Lección 4: El Espíritu Santo
Sección 1: Divinidad
Introducción
I. Divinidad
A. El Credo de los Apóstoles
1. Estructura
2. Concepción de Jesús
B. Base Bíblica
1. Nombres
2. Atributos
3. Obra
4. Fórmulas
PREGUNTAS DE REPASO
1. Según la lección, ¿cuál credo clarifica en forma más completa la

divinidad del Espíritu Santo?
2. Según la lección, el Credo de los Apóstoles manifiesta la divinidad

del Espíritu Santo en dos maneras. ¿Cuáles son?
3. ¿Cómo describió Hipólito(170 – 236 AD) las ceremonias de

bautismo tempranas? ¿Qué nos enseña eso acerca de lo que creían
de la Trinidad?
52
4. Mencione las categorías de evidencia bíblica de la divinidad del
Espíritu Santo que se usan en esta lección, y dé ejemplos de cada
una.
5. Mencione los atributos “incomunicables” de Dios que el Espíritu

Santo también posee.
6. Asegúrese de conocer el contenido de los siguientes pasajes

bíblicos:
1 Corintios 2:11
Hechos 5:3-4
Salmo 139:7-10
2 Pedro 1:20-21
Mateo 28:19
2 Corintios 13:14
1. ¿Cuáles son las áreas de mayor confusión o debate acerca del

Espíritu Santo en las iglesias evangélicas? ¿Cuáles son las
consecuencias prácticas? ¿Cree que debemos resolver las
diferencias? ¿Qué aspectos le gustaría aclarar más?
2. ¿Por qué es importante para usted reconocer la divinidad del

Espíritu Santo? ¿Qué diferencia habría en su vida si no fuera divino?
3. ¿Cómo le influye personalmente saber que el Espíritu Santo es

omnipresente, omnisciente, y omnipotente? ¿Cómo le ayuda a
enfrentar dificultades y tentaciones, por ejemplo? ¿Cómo le afecta
sus oraciones?
53
Sección 2: Personalidad
Introducción
II. Personalidad
A. Atributos
B. Distinción
C. Relación
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué evidencia se presenta en la lección para mostrar que el

Espíritu Santo es una persona, y no simplemente un poder
impersonal? Explique las categorías y dé ejemplos.
2. ¿Qué evidencia se da en la lección para mostrar que el Espíritu

Santo es una persona diferente?
3. ¿A qué persona o personas de la Deidad deberíamos orar, según

la lección?
4. En el sentido “económico” de la Trinidad, ¿Cuál es el papel del

Espíritu Santo?
5. ¿Cuál es la diferencia entre el punto de vista acerca del Espíritu

Santo de la iglesia ortodoxa oriental y el enfoque tradicional de la
iglesia occidental?
6. Asegúrese de saber el contenido de los siguientes pasajes

bíblicos:
54
1 Corintios 12:11
Romanos 8:26-27
Juan 16:7
1. ¿Por qué es importante para usted reconocer que el Espíritu Santo

es una persona? ¿Qué diferencia haría en su vida si Él fuera
simplemente un poder impersonal?
2. Romanos 8:26-27 dice que el Espíritu Santo intercede por

nosotros "con gemidos indecibles". ¿Cómo le hace sentir esto?
¿Cómo influye en su vida de oración?
3. ¿Qué aspectos o atributos del Espíritu Santo le animan más? ¿Por

qué?
55
Sección 3: Obra
Introducción
III. Obra
A. Poder Creativo
1. Mundo Natural
2. Dones Espirituales
3. Renovación Personal
B. Santificación
C. Gracia
1. Gracia Común
2. Gracia Pactual
3. Gracia Salvadora
D. Revelación
1. Revelación General
2. Revelación Especial
3. Iluminación y Guía Interna
Conclusión
56
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué aspectos de la obra del Espíritu Santo menciona esta

lección? Explique cada uno y dé ejemplos de cada uno.
2. ¿Hay un solo milagro mencionado en el Credo de los apóstoles

que se atribuye particularmente al Espíritu Santo. ¿Cuál es?
3. ¿Cómo define la lección los dones espirituales?
4. Explique los diferentes enfoques acerca de la continuación de los

dones espirituales.

bíblicos:
Gálatas 5:22-23
1 Corintios 3:16-17
1 Corintios 6:9-11
1 Juan 5:6
2 Pedro 1:20-21
6. ¿Qué es la santificación?
7. Explique la diferencia entre gracia común, gracia pactual , y gracia

salvadora.
8. Explique el enfoque de Juan Calvino en cuanto a la verdad entre

los no creyentes.
9. Explique las diferencias entre revelación general, revelación

especial, iluminación, y guía o dirección interna.
1. ¿Cómo ha experimentado la obra del Espíritu Santo en su vida?
2. ¿Cuáles son sus dones espirituales?

57
3. En el pasado, ¿cuál era su actitud acerca de la verdad que puede
llegar a través de los no creyentes? ¿Ha cambiado esta lección su
actitud en alguna manera? Explique su respuesta.
4. ¿Cómo ha experimentado la iluminación y guía interna del Espíritu

Santo en su vida? Mencione ejemplos.
5. ¿Cómo entiende usted la "plenitud del Espíritu Santo"?
6. ¿Cómo entiende usted el “bautismo del Espíritu Santo”?
7. ¿Cuál ha sido la enseñanza que más le ha impactado acerca del

Espíritu Santo en esta lección? Explique por qué.
8. Lea la siguiente cita de Francis Chan:
"Esta es la pregunta que no puedo evitar: Si es verdad que el

Espíritu de Dios mora en nosotros y que nuestros cuerpos son el
templo del Espíritu Santo, entonces ¿no debe haber una gran
diferencia entre la persona que tiene el Espíritu de Dios viviendo en
ella y la persona que no lo tiene?
"Puede parecer una ilustración extraña, pero si te dijera que he

tenido un encuentro con Dios, en que Él entró mi cuerpo y me dio
una capacidad sobrenatural para jugar básquetbol, ¿no esperarías
ver una mejoría increíble en mi forma de jugar (en la precisión de mi
tiro, en la eficacia de mi defensa, y en la rapidez con que corro)?
Después de todo, estamos hablando de Dios mismo. Y si no ves
ninguna diferencia en mi forma de jugar deportes, ¿no te haría
cuestionar la validez de mi supuesto 'encuentro' con Dios?"
[Francis Chan, Forgotten God (Colorado Springs, CO: David C.

Cook, 2009), p. 32, traducido del inglés]
¿Está de acuerdo? ¿Por qué?
58
Lección 5: La Iglesia
Sección 1: Autorización
Introducción
I. Autorización
A. Antiguo Testamento
B. Jesús
C. Implicaciones
PREGUNTAS DE REPASO
1. Explique el significado de "iglesia". Dé la definición de la palabra

griega "ekklesia" (esto es una transliteración).
2. Explique qué quiere decir el Credo de los Apóstoles cuando dice,

"Creo en la ...iglesia".
3. Explique la relación entre el pueblo de Dios del Antiguo

Testamento y el pueblo de Dios del Nuevo Testamento, según la
lección.
4. ¿Cuándo empezó la Iglesia, según la lección?

bíblicos:
1 Pedro 2:9
Mateo 16:18
2 Corintios 13:5
Mateo 28:19
59
6. Explique las dos figuras que se usan en Romanos 11:16 para
representar la relación entre el pueblo judío del Antiguo Testamento
y la Iglesia del Nuevo Testamento, incluyendo a los creyentes
gentiles. Explique lo que implica este versículo para entender la
relación entre el pueblo de Israel del Antiguo Testamento y la Iglesia
del Nuevo Testamento.
7. Explique lo que dice Jesús en Mateo 18:17 y qué nos enseña eso
acerca de la iglesia.
8. Explique lo que enseña la lección acerca del uso de las leyes del
Antiguo Testamento hoy en día.
1. ¿Cuáles son algunas de las implicaciones prácticas del hecho de

que la Iglesia del Nuevo Testamento es un desarrollo del pueblo de
Israel del Antiguo Testamento? ¿Cómo afecta esto la manera en que
usted interpreta las promesas del pacto del Antiguo Testamento?
¿Cómo afecta la forma en que usted piensa acerca del Israel político
moderno de hoy? ¿Cómo afecta la forma en que interpreta profecías
que se refieren a Israel?
2. ¿Cree usted que es importante participar en una congregación

local? ¿Es usted miembro de alguna iglesia local? ¿Por qué sí o por
qué no?
3. ¿Cómo podría usted mejorar su participación en la iglesia?
60
Sección 2: Santa
Introducción
II. Santa
A. Definición
B. Pueblo
1. Iglesia Visible
2. Iglesia Invisible
PREGUNTAS DE REPASO
1. Explique los diferentes significados de la palabra "santo" como se

usa en la Biblia.
2. ¿Cuál es la raíz griega de la palabra para "santo" y la raíz en

hebreo para la misma palabra? (Escriba las transliteraciones.)
3. Explique las diferencias entre la Iglesia "visible" y la iglesia

"invisible".
4. ¿Qué significa estar dentro del pacto? ¿Son salvas todas las
personas que están en el pacto?
5. ¿En qué sentido usa el Credo de los Apóstoles la palabra "santa"

para referirse a la Iglesia?
6. ¿Qué interpretación da la lección a Hebreos 10:29?
61
7. Asegúrese de conocer el contenido de las siguientes referencias
bíblicas:
Isaías 6:3-7
1 Corintios 7:14
Hebreos 10:29
1. ¿Cómo se siente cuando piensa en la "santidad" de Dios? ¿Y de

la Iglesia?
2. ¿Qué opina usted? ¿Cuáles son los problemas más serios de la

Iglesia en general hoy?
3. ¿Cómo influye en su actitud hacia la iglesia y sus miembros saber

que la Biblia la llama (y a ellos también) "santa"?
4. ¿Qué le hace desear ser más santo?
5. ¿Cómo entiende usted Hebreos 10:29? ¿Qué significa para usted

en el plano personal?
62
Sección 3: Universal
Introducción
III. Universal
A. Definición
B. Iglesia Visible Universal
C. Iglesia Invisible Universal
1. Único Salvador
2. Una Religión
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué significa la palabra “católica” en el contexto del Credo de los

Apóstoles?
2. ¿Cuál es el origen lingüístico de la palabra "católico"?
3. ¿Cómo entendía Cipriano el término “católico” (en el siglo tercero

DC)?
4. ¿Qué evento importante ocurrió en la Iglesia en el año 1054 DC?
5. ¿Cómo entendieron las iglesias protestantes la “catolicidad” de la

iglesia en el tiempo de la Reforma?
6. ¿Cuáles son las tres marcas de la Iglesia verdadera, según John

Knox?
63
7. ¿Cómo define la lección la “iglesia católica invisible”?
8. ¿Qué enseña la lección acerca de aquellos que sinceramente

siguen otras religiones no cristianas?
9. ¿Qué enseña la lección en cuanto a si es posible la salvación

fuera de la Iglesia visible?
1. ¿Produce alguna diferencia en usted el pensar que la Biblia

considera la Iglesia como "católica"?
2. Si la Iglesia es "católica", ¿por qué hay tantas denominaciones

diferentes?
3. ¿Cuál es su actitud hacia los que pertenecen a una denominación

diferente a la suya? ¿Cuál debería ser su actitud?
4. ¿En qué maneras específicas puede usted ayudar a mostrar al

mundo que la Iglesia está unida en Cristo?
64
Sección 4: Comunión
Introducción
IV. Comunión
A. Iglesia Visible
1. Medios de Gracia
2. Dones Espirituales
3. Bienes Materiales
B. Iglesia Invisible
1. Unión con Cristo
2. Unión con Creyentes
Conclusión
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Cuál es el significado de de la palabra griega “koinonia” (esto es

una transliteración) que generalmente se traduce como “comunión”?
2. ¿Cuáles son los "medios de gracia"?
3. Según la lección, ¿quiénes participan de los dones espirituales?
4. Según Clemente, ¿qué hicieron algunos cristianos de la iglesia

primitiva para tener dinero para ayudar a los pobres?
65
5. ¿Qué significa estar “en Cristo”?
6. ¿Cuál es el tema de Juan 17:22-23?
1. ¿Tiene usted en forma regular compañerismo con otros cristianos?

¿Cómo puede mejorar este aspecto de su vida espiritual?
2. ¿En qué forma puede usted aprovechar mejor los medios de

gracia?
3. ¿Cuáles son sus dones espirituales? ¿Cómo los está usando para
edificar a la Iglesia?
4. ¿Comparte con otros sus finanzas y posesiones? ¿Cómo puede

hacer cambios para mejorar en esta área?
5. ¿Qué es lo más importante que ha aprendido en toda esta lección

acerca de la Iglesia?
6. "La Basílica de la Sagrada Familia"
La catedral en Barcelona llamada "La Basílica de la Sagrada Familia"

fue diseñada por Antoni Gaudí al fin del siglo 19, pero todavía está
en construcción. Él quiso usar la geometría de la naturaleza para las
estructuras del edificio. Hay esculturas de escenas bíblicas por
donde mires. La luz del sol entra por aberturas cónicas arriba. Arriba
de algunas de las torres hay frutas de todos los colores. La catedral
está llena de simbolismo.
Para ver más imágenes, puede buscar el sitio: "Sagrada Familia"

<http://www.sagradafamilia.org/>
Por supuesto, tal como enseña la lección, la Iglesia verdadera no es

un edificio, sino las personas. Sin embargo, la arquitectura del
edificio puede reflejar enseñanzas bíblicas acerca de la Iglesia
verdadera.
66
Por ejemplo, ¿qué opina usted? ¿Qué simboliza el hecho de que la
luz entra desde arriba?
¿Qué representan las torres?
¿Qué representan las frutas arriba de las torres?
¿Qué nos enseña el hecho de que todavía está en construcción?
67
Lección 6: Salvación
Sección 1: Perdón
Introducción
I. Perdón
A. Problema del Pecado
1. Definición del Pecado
2. Origen del Pecado
3. Consecuencias del Pecado
B. Gracia Divina
1. Padre
2. Hijo
3. Espíritu Santo
C. Responsabilidad Individual
1. Condiciones
2. Medios
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué aspectos de nuestra salvación se mencionan el Credo de los

Apóstoles?
68
2. ¿Cómo se define el pecado en 1 Juan 3:4?
3. Explique la diferencia entre pecados de "comisión" y pecados de

"omisión."
4. ¿En qué se basan los mandamientos de Dios? ¿Qué es lo que

reflejan?
5. ¿Qué debería motivar nuestra obediencia a Dios?
6. ¿Cuáles son las consecuencias del pecado y la Caída?
7. ¿Cómo define la lección la "gracia" de Dios?
8. Explique el papel de cada persona de la Trinidad en la salvación.
9. Según la lección, ¿cuáles son las condiciones para el perdón?
10. Explique los aspectos de la fe salvadora.
11. ¿Cuál es la BASE de nuestro perdón?
12. ¿Cuál es el MEDIO de nuestra salvación?
13. ¿Qué enseña la lección acerca del papel de los sacramentos del
Bautismo y Santa Cena en nuestra salvación?

bíblicos:
1 Juan 5:3
Romanos 5:12-19
Romanos 3:23-24
2 Tesalonicenses 2:13
Salmo 103:8-13
Salmo 51:16,17
1 Juan 1:9

69
1. ¿Ha reconocido personalmente que es un pecador que merece la
condenación? ¿Ha experimentado el "quebrantamiento" y el
arrepentimiento por su pecado?
2. ¿Ha aceptado personalmente la salvación que Cristo compró por

medio de Su muerte y resurrección? ¿Cree usted en Su obra
salvadora en favor suyo? ¿Ha pedido a Dios que lo perdone?
3. ¿Cómo explicaría la salvación a un no-creyente? ¿Qué ilustración

podría dar para explicar que la salvación es solamente por gracia?
4. ¿Le ayudó la lección a pensar en algún aspecto de la salvación en

una manera nueva para usted? Explique su respuesta.
70
Sección 2: Resurrección
Introducción
II. Resurrección
A. Maldición
B. Evangelio
1. Antiguo Testamento
2. Nuevo Testamento
3. Resurrección de Jesús
C. Redención
1. Vida Presente
2. Estado Intermedio
3. Nueva Vida
PREGUNTAS DE REPASO
1. Cuando el Credo de los Apóstoles habla de la “resurrección del

cuerpo”, ¿a qué se refiere?
2. ¿Qué enseña la lección acerca de la distinción entre el "alma" y el

"espíritu" del hombre?
3. ¿Fue el cuerpo del hombre afectado por la Caída?
71
4. Según la lección, ¿es normal la muerte humana?
5. ¿Pasaremos la eternidad en el cielo como espíritus sin cuerpos?
6. Según la lección, ¿cuándo ocurrirá el "juicio final"?
7. ¿Enseña el Antiguo Testamento acerca de la resurrección del

cuerpo?
8. ¿Qué grupo judío NO creía en la resurrección?
9. ¿Hay alguna diferencia entre lo que enseña el Antiguo Testamento

y el Nuevo Testamento acerca de la salvación?
10. ¿Cuál es la mejor garantía en cuanto a que los creyentes

resucitarán?
11. ¿Cuándo empieza la santificación del cuerpo para aquellos que

creen en Cristo?
12. Según la lección, ¿qué pasa a un creyente en el estado

intermedio, después de la muerte, pero antes de la resurrección
final?
13. ¿Qué cambiará en cuanto a nuestra relación con el pecado en el

estado intermedio?
14. ¿Qué dice el Catecismo Menor de Westminster en cuanto al

estado intermedio?
15. En la teología de la salvación, ¿qué es la "glorificación"?

bíblicos:
Génesis 3:19
Daniel 12:1-2
Isaías 16:19-21
Romanos 6:4-5
1 Corintios 15:20-23
72
Romanos 8:23
1. ¿Se ha preguntado alguna vez qué pasa a las personas cuando se

mueren? ¿Le ha ayudado esta lección a entender mejor el estado
intermedio? ¿Le ha ayudado a entender mejor el estado final eterno?
Explique su respuesta.
2. ¿Cómo le ha ayudado la lección a tratar con la pérdida de seres

queridos que ya han muerto?
3. ¿Cómo le afecta la enseñanza de la lección la forma en que usted

siente acerca de su cuerpo, incluso ahora en la tierra?
73
Sección 3: Vida Eterna
Introducción
III. Vida Eterna
A. Tiempo
B. Calidad
C. Lugar
Conclusión
PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Cuándo empieza nuestra "vida eterna"?
2. ¿Cuál es el significado de la "vida eterna"?
3. ¿Habrá regalos y castigos por obras hechas en esta vida?
4. ¿Quiénes resucitarán de la muerte con un cuerpo? ¿Sólo los

creyentes?
5. Según la lección, cuando recibamos nuestros cuerpos resucitados

glorificados, ¿dónde permaneceremos eternamente?
6. ¿La lección enseña que nuestra vida en la tierra es un anticipo de

qué?

bíblicos:
74
Juan 5:24
Juan 6:40
Juan 17:3
2 Corintios 12:2-4
Apocalipsis 21:1-5
1. ¿Cómo le influye el hecho de saber que pasará la eternidad en

una tierra renovada, y no en otro lugar celestial?
2. ¿En qué formas cree usted que ya ha empezado a experimentar la

"vida eterna"?
3. ¿Qué fue lo que más le animó acerca de lo que aprendió en toda

esta lección acerca de la salvación? ¿Aprendió algo nuevo? Explique
su respuesta.
4. ¿Cuál es la enseñanza más importante que ha aprendido en el

curso completo?
5. ¿Usted cree sinceramente las doctrinas enseñadas en el Credo de

los Apóstoles? ¿Tiene alguna duda? ¿Cuál es?
6. ¿Cómo ha cambiado su actitud este curso?
___ No ha cambiado nada.

___ Tengo más interés en el estudio de la historia de la Iglesia.
___ Tengo más interés en estudiar doctrina.
___ Tengo más interés en estudiar la historia del Credo de los
Apóstoles.
___ Tengo más interés en estudiar religiones del mundo.
___ No estoy seguro.
7. ¿Cuáles son las doctrinas el Credo de los Apóstoles que usted

llegó a entender mejor durante este curso? Seleccione por lo menos
tres que sean las más importantes.
___ Creo en Dios Padre Todopoderoso,

75
___ Creador del cielo y de la tierra.
___ Creo en Jesucristo, su único Hijo, Señor nuestro.
___ Que fue concebido del Espíritu Santo,
___ Nació de la virgen María,
___ Padeció bajo el poder de Poncio Pilato;
___ Fue crucificado, muerto y sepultado;
___ Descendió a los infiernos;
___ Al tercer día resucitó de entre los muertos;
___ Subió al cielo,
___ Y está sentado a la diestra de Dios Padre Todopoderoso;
___ Y desde allí ha de venir a juzgar a los vivos y a los muertos.
___ Creo en el Espíritu Santo,
___ La Santa Iglesia Universal,
___ La comunión de los santos,
___ El perdón de los pecados,
___ La resurrección del cuerpo,
___ La vida eterna. Amén.
8. ¿Qué cambios espera hacer en su vida como resultado de

estudiar este curso? Seleccione cualquier respuesta que se aplique.
___ Estudiar más la Biblia.

___ Participar más en la iglesia.
___ Orar más.
___ Re-examinar mis convicciones doctrinales.
___ Adorar más al Señor.
___ No sé.
9. ¿Está confiando solamente en la gracia de Dios para su salvación,

o todavía piensa que sus propios méritos ayudan a ganar la
salvación?
* Las fuentes de las citas (traducidas del inglés) para pregunta de

reflexión de guía 1.3:
1. "He llegado a ser como un demonio aparte, que habita en la

materia, y en quien no hay luz, y he llegado a ser como un espíritu
falso, que habita un cuerpo material, y que no tiene poder de la luz."
76
["I am become as a demon apart, who dwelleth in matter and light is
not in him, and I am become as a counterfeiting spirit, which is in a
material body and light-power is not in it."]
Citado y traducido de "Pistis Sophia" de la Gnostic Society Library.

http://www.gnosis.org/library/pistis-sophia/ps043.htm
2. "Fíjese que Jesús ora al que llama 'al único Dios

Verdadero' Apunta a la posición superior de Dios, cuando sigue
diciendo, 'Ahora pues, Padre, glorifícame tú al lado tuyo, con aquella
gloria que tuve contigo antes de que el mundo fuese' (Juan 17:5). Ya
que Jesús ora a Dios, pidiendo que sea glorificado a su lado, ¿cómo
podría Jesús ser 'el único Dios verdadero'?"
["Notice that Jesus prays to One whom he calls 'the only true
God.' He points to God’s superior position when he continues: 'So
now you, Father, glorify me alongside yourself with the glory that I
had alongside you before the world was.' (John 17:5) Since Jesus
prayed to God requesting to be alongside God, how could Jesus at
the same time be 'the only true God'?"]
Citado y traducido de "Who is the Only True God?" [¿Quién es el

único Dios verdadero?] del sitio de los Testigos de
Jehová. http://wol.jw.org/es/wol/d/r1/lp-e/102005282
77
RECURSOS PARA LECTURA ADICIONAL
TERCER MILENIO (THIRD MILLENNIUM )
Esta lista no pretende ser exhaustiva. Son algunas muestras,

sugerencias. Incluye recursos electrónicos, libros impresos, e
información de casas editoriales. El Internet ofrece una cantidad casi
sin límite de recursos, y el alumno debería aprender a buscar por sí
mismo los materiales sobre cualquier tema de interés.
Para ver los enlaces correctamente en este documento PDF,
recomendamos que utilice Adobe Reader:
http://get.adobe.com/reader/ Ya que los sitios del Internet cambian
constantemente, no podemos garantizar que las páginas
mencionadas abajo estén siempre funcionando correctamente.
I. HISTORIA Y TEOLOGÍA
A. La Historia de la Teología
Recursos por Internet
Historia de la Reforma
http://www.reformiert-online.net/
Reformiert-online.net. Sitio reformado que ofrece un curso completo
acerca de la Reforma, en español. Contiene artículos, ilustraciones y
preguntas de repaso con auto-evaluación.
Recursos teológicos en línea https://ibsg.wordpress.com/
Contiene artículos reformados sobre doctrina, historia, la iglesia, y
otros temas.
Seminario Reina Valera
http://www.seminarioabierto.com/Default.htm Contiene una gran
cantidad de lecturas acerca de la Biblia, la teología, y asuntos
prácticos del ministerio. Incluye historia de la iglesia.
Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada La mayoría
de la gente conoce esta enciclopedia del Internet. Puede buscar casi
cualquier tema. Por ejemplo, si desea estudiar un tema histórico
como el Gnosticismo, Tomás de Aquino, o Juan Calvino, solamente
ponga el nombre en el cuadro de búsqueda. Recuerde que, aunque
este recurso es bastante completo y preciso, pretende dar todos los
puntos de vista, lo cual puede ser interesante, pero también puede
incluir errores y causar confusión.
78
Libros Impresos
Blank, Rodolfo. Teología y Misión en América Latina. St. Louis,
Missouri: Concordia Publishing House, 1996. Deiros, Pablo. Historia
del Cristianismo en América Latina. Miami: FLET / México D.F.: El
Faro, 1986. Eusebio de Cesarea. Historia Eclesiástica. Barcelona:
Editorial CLIE, 2008.
Gonzalez, Justo L. Historia del Cristianismo. 2 tomos. Miami: Unilit,

1994. ________. Historia del Pensamiento Cristiano. Barcelona:
CLIE, 2010. Latourette, Kenneth Scott. Historia del Cristianismo. 2
tomos. El Paso, Texas: Casa Bautista (Editorial Mundo Hispano),
1960. Ropero, Alfonso. Historia General del Cristianismo , del Siglo
1-21. Barcelona: CLIE, 2008. ________. Mártires y Perseguidores;
Historia General de las Persecuciones (siglos I-X). Barcelona: CLIE,
2010. Shaw, Mark. Grandes Ideas de la Historia de la Iglesia.
Barcelona: CLIE, 2010.
B. Teología Sistemática
Aquino, Tomás de. Suma Teológica (5 tomos)
https://www.dominicos.org/
Utilizando la función de búsqueda, escriba “Suma Teológica” en el
cuadrito.
Buswell, James O. Jr., Teología sistemática https://logoi.org/es/?
___store=es
Se ofrece gratis. Escriba “Buswell” o “Teología Sistemática” en el
cuadro de búsqueda.
Calvino, Juan. Institución de la Religión Cristiana
http://www.iglesiareformada.com/Calvino_Institucion.html
Esta es una versión digital, para leer en línea.
También se puede descargar en el sitio de FELiRe:
http://www.felire.com/castellano/descargas%202.htm
Catecismo de Heidelberg
http://thirdmill.org/files/spanish/91522~12_15_00_4-02-
59_PM~Heidelberg.html
Esta es la versión para leer en línea.
También se puede descargar en el sitio de FELiRe:
http://www.felire.com/castellano/descargas%202.htm
Catecismo de la Iglesia Católica
79
http://www.vatican.va/archive/catechism_sp/index_sp.html
Conoceréis la verdad
http://www.conocereislaverdad.org/index.html
Sitio protestante “de reflexión y análisis de la doctrina católica
romana”, “no contra el fiel católico, ni en pos de una denominación
religiosa, sino en pos de Jesucristo”. Tiene artículos acerca de la
apologética, doctrina, y vida cristiana.
Este sitio incluye una página de muchos otros “links”.
Estándares de Westminster http://www.clir.net/pdf/westminster.pdf
Incluye la Confesión de Fe de Westminster, El Catecismo Menor y el
Catecismo Mayor, con referencias bíblicas. Versión de CLIR.
FELIRE https://www.felire.com/ Busque “Descargas”. Sitio reformado
con libros para descargar, como Calvino, La institución de la religión
cristiana, John Murray, El Pacto de Gracia, A.W. Pink, La soberanía
de Dios, y Los Atributos de Dios, Edwin Palmer, Doctrinas Claves, y
mucho más.
IBSJ http://ibsj.org/ Iglesia Bíblica del Señor Jesucristo (Iglesia
evangélica reformada de la República Dominicana)
Sitio con artículos, sermones, y enlaces.
Iglesia Reformada http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html
Contiene una multitud de libros completos en forma electrónica:
Las 95 tesis de Lutero, Sermones de Charles Spurgeon, obras de
Agustín, Calvino, Arturo Pink, J. Gresham Machen, Cornelio Van Til,
Benjamin Warfield, y Luis Berkhof. Confesiones, catecismos, libros
sobre las sectas, y mucho más.
La Biblia a Fondo
http://www.labibliaafondo.com/
Sitio con cursos programados gratuitos. Incluye cursos sobre los
textos de Teología Sistemática de Wayne Grudem y Louis Berkhof,
con pruebas automáticamente
calificadas, un estudio de la Confesión de Fe de Westminster, otro
del Catolicismo, de doctrinas fundamentales, y cursos bíblicos.
LOGOI
https://logoi.org/es/
Tienen Fundamentos de la fe de James Boice y Teología sistemática
de J. Oliver Buswell gratis. Además, tienen muchos otros libros
electrónicos en venta.
Obrero Fiel
http://obrerofiel.com/
Doctrina, vida cristiana, Biblia, muchos artículos y recursos.
80
RecursosReformados.com http://recursosreformados.com/ Este
sitio ofrece una selección de recursos reformados, incluyendo
manuales para discipulado, guías para orientación de líderes, guías
de estudio sobre los textos de Teología Sistemática de Wayne
Grudem y Louis Berkhof, y un programa completo para un seminario
local informal.
Recursos teológicos en línea https://ibsg.wordpress.com/
Contiene artículos reformados sobre doctrina, historia, la iglesia, y
otros temas.
prácticos del ministerio.
¡Sí, Jesús! http://www.thirdmill.org/files/spanish/30154~4_20_99_2-
45-43_PM~Si_Jesus.pdf Una introducción a las doctrinas de la
gracia por Roger Smalling.
Third Millennium
http://es.thirdmill.org/ Ofrece cientos de documentos electrónicos
teológicos en español. Incluye confesiones y credos. Pulse sobre
“Leer” y seleccione de la lista de “Recursos”.
Vida Eterna http://www.vidaeterna.org/esp/estudios/ Artículos acerca
de muchos temas teológicos. Editor: Jorge Trujillo
Libros Impresos
Berkhof, Luis. Teología Sistemática. Grand Rapids: T.E.L.L., 1976.
Boice, James M. Fundamentos de la Fe Cristiana. Miami: LOGOI/
Unilit, 1996.
Colección Cursos de Formación Teológica. Barcelona: CLIE. Incluye
libros de teología por José Grau, Francisco Lacueva, y José
Martínez.
Ver Editorial CLIE
Grudem, Wayne. Teología Sistemática. Miami: Editorial Vida, 2007.
________. Doctrina Bíblica. Miami: Editorial Vida, 2005.
Hodge, Charles. Teología Sistemática. 2 tomos. Barcelona: CLIE,
2003.
Murray, John. La Redención: Consumada y Aplicada. Libros Desafío.
Packer, J.I. Hacia el Conocimiento de Dios. Miami: Unilit, 1997.
Ramsay, Richard. Católicos y Protestantes; Cuál es la Diferencia.
Miami: Unilit, 2004.
81
Smalling, Roger. Sí, Jesús; Una introducción a las doctrinas de la
gracia. Disponible en Amazon.com y www.smallings.com
Stott, John. Cristianismo Básico. Ediciones Certeza Unida, 2009.
________. La Cruz de Cristo. Ediciones Certeza Unida, 2008.
Thompson, Les. El triunfo de la fe. Grand Rapids: Portavoz, 2003.
________. La fe que mueve montañas. Grand Rapids: Portavoz,
2005.
________. Más que maravilloso. Miami: Spanish House, 2000.
C. Teología Bíblica
Murray, John, El Pacto de Gracia http://www.felire.com
En el sitio de FELiRe. Busque en “Descargas”.
Scott, Jack B. El plan de Dios en el Antiguo Testamento.
https://logoi.org/es/
Se puede pagar para leer el libro en forma digital. Utilice la función
de búsqueda.
Van der Waal, Sola Scriptura
http://www.felire.com
En el sitio de FELiRE. Busque en “Descargas”. Dos tomos. Repaso
de la mayor parte del Antiguo Testamento, con un enfoque bíblico-
teológico.
Libros Impresos
Goldsworthy, Graeme. Cómo Predicar de Cristo Usando Toda la
Biblia. Editorial Torrentes de Vida.
(http://www.editorialtv.org/?q=es/tv)
________. Evangelio y Reino. Editorial Torrentes de Vida.
(http://www.editorialtv.org/?q=es/tv)
Ridderbos, Herman. El pensamiento del apóstol Pablo. Grand
Rapids: Libros Desafío, 2000.
Roberts, Vaughan. El Gran Panorama Divino. Editorial Torrentes de
Vida. (http://www.editorialtv.org/?q=es/tv)
Scott, Jack. El plan de Dios en el Antiguo Testamento. Miami: Logoi,
2002.
Edersheim, Alfred. Comentario histórico al Antiguo Testamento.
II. BIBLIA
82
A. Estudio Bíblico en General
Bible Gateway
https://www.biblegateway.com/versions/ Tiene muchas versiones de
la Biblia, incluyendo: Dios Habla Hoy, La Biblia de las Américas,
Nueva Versión Internacional, Biblia en Lenguaje Sencillo, y varias
versiones antiguas en griego. También hay algunos pocos
comentarios. Es gratis.
Cronología de la Biblia
http://aschmann.net/BibleChronology/castellano.html
Para una detallada cronología de toda la Biblia, vea este excelente
sitio desarrollado por Rick Aschmann, incluyendo enlaces con
artículos con información adicional.
E-Sword https://www.e-sword.net/downloads.html
Excelente programa de software bíblico que se puede bajar
gratuitamente. Las instrucciones iniciales están en inglés, pero el
programa incluye Biblias en español, griego, y hebreo. También tiene
comentarios y herramientas muy útiles para estudio bíblico. Un
programa muy práctico para pastores y profesores. Vea el siguiente
recurso, “Ejercicio de Exégesis”, por Richard B. Ramsay, para
instrucciones para instalar e-Sword, y para instalar recursos
adicionales en español para e-Sword.
Ejercicio de Exégesis, Richard B. Ramsay
Hay dos opciones para descargar este artículo:
http://recursosreformados.com/wp-content/uploads/2017/08/Ejercicio-
de-Ex%C3%A9gesis.-R-Ramsay-2.pdf
http://slearning.thirdmill.org/course/view.php?id=32
Este artículo explica cómo hacer una exégesis de un pasaje bíblico.
Da instrucciones para instalar y usar e-Sword, pero también enseña
a hacer una exégesis sin usar e-Sword.
El Texto Bíblico Antiguo Testamento

http://eltextobiblicoat.blogspot.com/ El Texto Bíblico Nuevo
Testamento http://eltextobiblicont.blogspot.com/
Contiene diccionarios de griego y hebreo, estudios del marco
histórico del Antiguo Testamento y del Nuevo Testamento, historia
eclesiástica, y comentarios sobre Génesis, Daniel, Hechos,
Romanos, etc.
Logos Software https://www.logos.com/es Logos tiene los
programas más completos en existencia actualmente, con cientos de
83
libros, incluyendo muchas versiones de la Biblia, concordancias
electrónicas, diccionarios, comentarios, ayudas lingüísticas, mapas, y
otros libros prácticos para el ministerio pastoral. Hay varias versiones
del software. Es fácil de usar para hacer exégesis. El paquete más
barato, la biblioteca "Esencial", que tiene 126 recursos, cuesta
US$189. La biblioteca "Pastoral", que tiene 223 recursos, cuesta
US$399.
manuales para discipulado, guías para orientación de líderes, cursos
bíblicos, y un programa completo de seminario.
prácticos del ministerio.
Libros Impresos
Archer, Gleason. Reseña Crítica de una Introducción al Antiguo
Testamento. Chicago: Moody, 1964.
Diccionario Biblico Ilustrado Holman, Revisado y Aumentado.
Nashville: B&H Publishing Group, 2014.
Diccionario Manual Bíblico. Barcelona. Ropero, Alfonso. Barcelona:
CLIE, 2011.
Nueva Concordancia Strong Exhaustiva de la Biblia. James Strong.
Nashville: Nelson, 2002.
Nuevo Diccionario Bíblico Ilustrado. Samuel Vila-Ventura y Santiago
Escuain. Barcelona: CLIE, 2013.
Nuevo Diccionario de la Biblia Ilustrado. WIlton M. Nelso y Juan

Rojas Mayo. Miami: Caribe, 1998.
Harrison, Everett. Introducción al Nuevo Testamento. Grand Rapids:
Desafío, 1980.
Lasor, William Sanford, David Allan Hubbard, y Frederick Wm. Bush,
Panorama del Antiguo Testamento. Grand Rapids: Libros Desafío,
1995.
Ramsay, Richard. Griego y Exégesis. Barcelona: CLIE, 2007.
Ropero, Alfonso. Diccionario Manual Bíblico. Barcelona: CLIE, 2011.
Vine Diccionario Expositivo De Palabras Del Antiguo Y Del Nuevo
Testamento Exhaustivo. W.E. Vine. Miami: Caribe, 1999.
B. Comentarios
84
Calvino, Juan, Harmonía de los evangelios
http://www.iglesiareformada.com/Calvino_Har_Indice.html
Calvino, Juan, Comentario sobre 1 Timoteo, 2 Timoteo, y
Filemón
http://convencionbautista.com/yahoo_site_admin/assets/docs/Juan_
Calvino_-_Timoteo_Y_Filemon.3890829.pdf
Henry, Matthew. Comentario Bíblico.
http://comentariobiblicodematthewhenry.blogspot.com/
Documentos PDF sobre todos los libros de la Biblia.
Iglesia Reformada http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html
Contiene una multitud de libros completos en forma electrónica:
Incluye comentarios de Calvino y Lutero, entre otros.
Libros Impresos
Barclay, William. Comentario al Nuevo Testamento. 17 tomos.
Barcelona: CLIE.
Comentario Bíblico. El Paso, Texas: Mundo Hispano. (Serie de
comentarios sobre muchos libros de la Biblia. Contextualizado para
América Latina.)
Edersheim, Alfred. Comentario Bíblico Histórico. Barcelona: CLIE,
2009.
Edersheim, Alfred, y Richard B. Ramsay. Exploremos Génesis.
Miami: Unilit, 2001.
Edersheim, Alfred. La Vida y Los Tiempos de Jesús el Mesías. 2
tomos. Barcelona: CLIE, 1988.
Hendriksen, William, y Simon Kistemaker. 18 tomos. Comentario al
Nuevo Testamento. Excelentes comentarios publicados por Libros
Desafío. Incluye todos los libros del Nuevo Testamento.
Ver http://www.librosdesafio.org/
Simons, Roberto. Exploremos Hechos. Miami: Logoi, 2003.
III. TEOLOGÍA PRÁCTICA
A. Ética
Jiménez, Fernando Alexis, y otros. Formación pastoral
85
Una serie de artículos prácticos sobre la formación de los pastores.
Está en el sitio de "Seminario Reina Valera":
http://www.seminarioabierto.com/formacion00.htm
Iglesia Reformada
http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html Busque aquí
algunos títulos sobre la ética, como "La familia" por Gary Van Veen,
"La familia cristiana" por Tomás Eliseo Martínez, "El fruto del
Espíritu" por Juan Medendorp, "El trabajo" por Martin Lloyd Jones, y
"El movimiento de la prosperidad" por Roger Smalling.
Machen, J. Gresham. Cristianismo y cultura.
http://www.iglesiareformada.com/Machen_cristianismo_y_cultura.pdf
Schaeffer, Francis. ¿Cómo debemos vivir entonces?
http://www.iglesiareformada.com/
Schaeffer_Como_Debemos_Vivir_Entonces.pdf
Libros Impresos
Jones, David. Ética Bíblica Cristiana. El Faro.
Lacueva, Francisco. Ética Cristiana. Barcelona: CLIE, 1975.
Nyenhuis, Gerald, y James P. Eckman. Ética Cristiana. Miami: Logoi,
2002.
Thompson, Les. Los Diez Mandamientos. Grand Rapids: Portavoz,
2007.
B. Apologética
Conoceréis la verdad
http://www.conocereislaverdad.org/index.html Sitio protestante “de
reflexión y análisis de la doctrina católica romana”, “no contra el fiel
católico, ni en pos de una denominación religiosa, sino en pos de
Jesucristo”. Tiene artículos acerca de la apologética, doctrina, y vida
cristiana.
Este sitio incluye una página de muchos otros “links”.
Iglesia Reformada
http://www.iglesiareformada.com/Biblioteca.html
Contiene varios libros de apologética por autores como Cornelius
Van Til (¿Por qué creo?), John Stott (Cristianismo básico), Francis
Schaeffer (Huyendo de la razón), y Richard Pratt (Todo pensamiento
cautivo).
86
Libros Impresos
Cruz, Antonio. ¿La ciencia encuentra a Dios? Barcelona: CLIE, 2004.
________. El cristiano en la aldea global. Barcelona: CLIE, 2004.
________. Darwin no mató a Dios. Miami: Vida, 2005.
________. Postmodernidad. Barcelona: CLIE, 1996. ________.
Sociología; una desmitificación. Barcelona: CLIE, 2001.
Dickson, Roger. El ocaso de los incrédulos. Barcelona: CLIE, 2004.
Los filósofos modernos; selección de textos. Madrid: Biblioteca de
autores cristianos, 1976.
Giannini, Humberto. Esbozo para una Historia de la Filosofía.
Santiago, Chile, 1981.
Gish, Duane. Creación, evolución y el registro fósil. Barcelona: CLIE,
1979.
Lennox, John C. ¿Ha enterrado la ciencia a Dios? Barcelona: CLIE,
2003.
Lewis, C.S. Cautivado por la alegría. New York: Rayo/HarperCollins,
2006.
________. El gran divorcio. New York: Rayo/HarperCollins, 2006.
________. Los milagros. New York: Rayo/HarperCollins, 2006.
________. El problema del dolor. New York: Rayo (HarperCollins),
2006.
Marías, Julián. Historia de la filosofía. España: Alianza Universidad
Textos, publicado originalmente en 1941.
Padilla, René. El evangelio hoy. Buenos Aires: Ediciones Certeza,
1975.
Pratt, Richard. Todo pensamiento cautivo. Phillipsburg: P&R.
Ramsay, Richard. Integridad intelectual. Barcelona: CLIE, 2005.
________ Certeza de la fe. Barcelona: CLIE, 2006.
Rookmaaker, H. R., Arte moderno y la muerte de una cultura.
Schaeffer, Francis, Él está presente y no está callado. Miami:
Logoi/Unilit (agotado).
________. Retorno a la libertad y la dignidad. Barcelona: Ediciones
Evangélicas Europeas, 1973.
Sire, James. El universo de al lado. Grand Rapids: Libros Desafío,
2010.
Vila, Samuel. ¿Es razonable la fe cristiana? Barcelona: CLIE.
Zacharias, Ravi. ¿Puede el hombre vivir sin Dios? Editoriales
Betania.
87
C. El Ministerio
NineMarks
http://es.9marks.org/
Sitio con muchos artículos, sermones, y libros, relacionados
especialmente con el ministerio de la iglesia local. Hay libros que se
pueden descargar en formato de PDF sobre temas como la
predicación, la evangelización, la consejería, y las características de
una iglesia sana
cantidad de lecturas acerca de asuntos prácticos del ministerio.
manuales para discipulado, guías para orientación de líderes, y un
programa completo de seminario.
Libros Impresos
Green, Guillermo. Principios Claves para la Predicación.
Se puede comprar en Editorial CLIR
Gritter, W.V. Principios de la Enseñanza Cristiana. Grand Rapids:
Desafío, 1995.
Hendricks, Howard. Enseñando para Cambiar Vidas. Miami: Logoi,
2003.
Keller, Timothy J., y J. Allen Thompson. Manual para Plantadores de
Iglesias.
Michelén, Sugel. De Parte de Dios y Delante de Dios. Nashville:
B&H, 2016.
Excelente libro sobre la predicación expositiva por uno de los
predicadores más conocidos en América Latina. (Ver en
Amazon.com)
(Ver también una guía de estudio sobre este libro escrito por Richard
Ramsay:
http://slearning.thirdmill.org/mod/folder/view.php?id=6414)
Robinson, Haddon W. La Predicación Bíblica. Miami: Logoi, 2000.
Wilkinson, Bruce. Las Siete Leyes del Aprendizaje. Miami: Logoi,
2003.
Ramsay, Richard B. Griego y Exégesis. Barcelona: CLIE, 2006.
Ramírez, Alonzo, y otros. Ancianos Gobernantes y Diáconos.
Editorial CLIR.
88
Smalling, Roger. Liderazgo Cristiano.
(Ver: http://espanol.visionreal.info/)
Teja, Gary. Formación Espiritual. Barcelona: CLIE, 2009.
IV. LINGÜÍSTICA ESPAÑOLA

Aula Diez http://www.auladiez.com/ejercicios/index.html
Ejercicios y cursos interactivos de español.
El Castellano http://www.elcastellano.org/gramatic.html
Artículos con reglas de ortografía, acentuación, puntuación y
gramática.
Mediosmedios http://www.mediosmedios.com.ar/Diccionarios.htm
¡Excelente sitio con muchos diccionarios, enciclopedias, y manuales
de estilo, incluyendo jerga de diferentes países!
Real Academia
http://www.rae.es/ Un sitio increíblemente útil. Usted se puede
conectar con la autoridad máxima de la lengua española. Se puede
buscar palabras en el diccionario y hacer consultas de gramática.
V. EDITORIALES
Puede buscar más libros en los siguientes editoriales.
Certeza Argentina Bernardo de Irigoyen 654 - Capital Federal,
Argentina. Tel. y Fax: 4334-8278 / 4345-5931 / 4331-5630 Web:
www.certezaargentina.com.ar CLIE Galvani 113, 08224 Terrassa,
Barcelona. España Tel: (011) 3439-788-4262 Fax: (011) 3493-780-
0514 Web: www.clie.es
CLIR Confraternidad Latinoamericana de Iglesias Reformadas Email:
info@clir.net Ventas: ventas@clir.net Teléfono: (+506) 2285-3307
San José, Costa Rica. Web: http://www.clir.net/libros.html
Desafío Oficinas (Offices) en USA: 2850 Kalamazoo Ave. SE MI -
Grand Rapids (49560-1100) Ventas (Sales): 1 (800) 426-8355 (En
Estados Unidos) 1 (616) 224-0799 (representante en español) 1
(616) 224-0834 (fax) Web: http://www.librosdesafio.org/ Email
ventas@librosdesafio.org
Faro de Gracia P.O. Box 1043 - Graham, NC - 27253 Web:
http://www.farodegracia.org/ www.farodegracia.org - Email Main
Office
89
Mundo Hispano/Casa Bautista de Publicaciones 7000 Alabama
St. El Paso, TX 79904 P. O. Box 4255 El Paso, TX 79914 Tel: 915-
566-9656 Fax: 915-565-9008, 1-800-755-5958/1-800-985-9971
Web: http://www.editorialmh.org/
Portavoz 733 Wealthy SE Grand Rapids, MI 49503 Tel: (616) 451-
4775 Fax: (616) 493-1790 Web: www.portavoz.com
Unilit 1360 NW 88 Ave. Miami, FL. 33172 Tel: (305) 592-6136 Fax:
(305) 592-0087 Web: www.editorialunilit.com
Vida 7500 NW 25 St. Suite 239, Miami FL, 33122 Tel: (305) 463-
8432 Fax: (305) 463-0275 Web: http://www.editorialvida.com/
FORMULARIO PARA INFORMES DE LECTURA

(Haga un informe separado para cada artículo o libro.)
Datos Bibliográficos
Título: Capítulo: Páginas: Autor: Si es un artículo, el nombre de la
revista o del sitio del Internet:
Editorial:
Ciudad: Año de publicación:
Bosquejo del Contenido

Resumen
(Escriba un resumen breve de lo que dice el autor, sin comentarios
propios.)
Evaluación
Exprese su propia opinión acerca de lo que dice el autor. ¿Es claro y
preciso? ¿Está bien documentado? ¿Es demasiado complicado y
técnico? ¿Es bíblico? ¿Está de acuerdo? ¿Le gustó? Defienda su
opinión.)
Aplicación Personal
(¿Cómo afecta su propia vida? ¿Le ayuda en algo? ¿Cómo?)
Preguntas
(Exprese sus preguntas sobre el contenido de la lectura.)
90
FORMULARIO PARA INFORMES DE LECTURA
INFORME 1
Título:
Capítulo:
Páginas:
Autor:
Si es un artículo, el nombre de la revista o del sitio del Internet:
Editorial:
Ciudad:
Año de publicación:
Resumen
propios.)
Evaluación
(Exprese su propia opinión acerca de lo que dice el autor. ¿Es claro y
opinión.)
91
Preguntas
INFORME 2
Título:
Capítulo:
Páginas:
Autor:
Editorial:
Ciudad:
Resumen
propios.)
Evaluación
92
opinión.)
Preguntas
93
INFORME 3
Título:
Capítulo:
Páginas:
Autor:
Editorial:
Ciudad:
Resumen
propios.)
Evaluación
94
opinión.)
Preguntas
95
PAUTAS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO
Tercer Milenio (Third Millennium)

Ofrecemos las siguientes pautas para escribir un ensayo o un
proyecto de análisis bíblico.
1. EXPRESE UNA IDEA PROPIA.

Un ensayo debe ser la expresión de la idea de su autor, y no
simplemente una recopilación de ideas de otros. El autor debe tener
algo en mente que él o ella quiere comunicar, idealmente un solo
concepto principal. Por ejemplo, el ensayo podría tener el propósito
de convencer al lector que Cristo es suficiente para nuestra
salvación, o que Agustín era el teólogo más importante de su época,
o que Génesis 3 explica todos los problemas de la humanidad. Por
supuesto, el autor toma en cuenta las ideas de otros, pero utiliza
estas fuentes para apoyar su teoría, o bien para mostrar el contraste
con ideas contrarias. Las distintas partes del ensayo presentan
evidencia o argumentos para apoyar la idea central, para mostrar
ideas contrastantes, o para ilustrar el punto. El lector debe llegar a la
conclusión sabiendo cuál fue la idea principal del ensayo. El alumno
debe mostrar, no solo el conocimiento del tema, sino también la
capacidad creativa de discernir la importancia de este tema en
relación con su propia situación actual, haciendo una aplicación
práctica.
2. NO USE DEMASIADO LAS CITAS BÍBLICAS.

Un buen ensayo no debe citar pasajes bíblicos largos, simplemente
para llenar las páginas requeridas. Una cita bíblica de más de 10
versículos es demasiado larga. En el caso de referirse a un texto
extenso, es mejor poner la referencia bíblica solamente. No más del
25% del ensayo debe ser citas bíblicas. Por supuesto, el argumento
debe estar basado en la Biblia, pero si hay muchas citas, el autor
debe poner simplemente las referencias de algunas, para reducirlas
a un 25% del contenido del ensayo.
3. INDIQUE SUS FUENTES.

Cuando el autor utiliza ideas de otras fuentes, es absolutamente
necesario indicar cuáles son esas fuentes. Si el autor no lo hace, da
la impresión de que las ideas citadas sean de él, lo cual no es
honesto y es llamado «plagio». Si el autor menciona una idea
96
contenida en otro libro o artículo que haya leído, aunque no sea una
cita textual, debe indicar la información del texto empleado, usando
uno de los dos siguientes formatos. Debe decidir cuál de los dos
formatos desea utilizar y ser consecuente a través del ensayo
completo.
A. Estilo MLA (Modern Language Association)

Este estilo pone la información mínima entre paréntesis, y aprovecha
el hecho de que la información completa está en la bibliografía al
final.
Por ejemplo, si la bibliografía contiene la siguiente información
acerca del libro… Septién, José Antonio, El griego bíblico al alcance
de todos. Barcelona: CLIE, 2007.
…entonces, dentro del texto del ensayo, solamente el nombre del
autor y la página que se cita son necesarios. Por ejemplo, si se cita
algo de la página 197, después de la cita en el ensayo, se incluye lo
siguiente:
(Septién 197)
Si hay más de un libro del mismo autor, una versión abreviada del
título se incluye, como sigue:
(Septién, Griego 197)
Si el nombre del autor está incluido en el texto del ensayo, solamente
el número de la página es necesario:
(197)
B. El estilo del Manual de Chicago

Este estilo provee más información en las notas. Se incluye un
número pequeño después de la cita y arriba, como este número
ocho8. Después, al pie de la página, se incluye toda la información.
(Las notas pueden también estar al final de cada capítulo, o al final
del libro, pero preferimos que estén más accesible al pie de la
página).
Si no tiene la información completa al final en la bibliografía, debe
usar la siguiente pauta:
8 Autor [nombre primero, apellido después], Nombre del libro [en
letra cursiva]
(lugar de publicación: editorial, año) [entre paréntesis, con doble
punto y una coma, tal como aparece aquí], la página, o páginas
citadas.
Ofrecemos el siguiente ejemplo:
97
2 Federico García Lorca, Bodas de Sangre (Barcelona: Ayma, S.A.,
1971), p. 95.
Por otro lado, si toda la información está en la bibliografía, o si ha
citado la misma fuente anteriormente, se puede poner solamente el
autor, el título (posiblemente abrevidado), y el número de la página
en la nota. El lector puede encontrar el resto de la información en la
bibliografía.
Aquí hay un ejemplo:
Septién, El griego bíblico, 42.
Vea Mario Llerena, Un manual de estilo1, para otros posibles tipos
de nota, por ejemplo cuando hay varios autores, o cuando la cita
corresponde a un artículo de una revista.
1 Llerena, Mario, Un Manual de Estilo (Miami: Logoi, 1999).
Cuando cite directamente, la cita debe estar entre comillas, y
también debe poner una nota al pie de la página con la información
de la fuente.
4. ORGANICE BIEN SUS IDEAS CON UN BUEN BOSQUEJO.

El buen ensayo siempre está bien organizado, y las ideas que
contiene siguen algún orden lógico. Por tanto, haga un buen
bosquejo para asegurar una buena organización. El ensayo debe
tener divisiones principales, y estas a su vez deben tener
subdivisiones que contengan ideas subordinadas al tema de la
división mayor. Las divisiones principales deben estar en paralelo, ya
que son distintas en contenido pero iguales en importancia. El
sistema tradicional de enumeración es usar números romanos para
las divisiones principales, letras mayúsculas para las primeras
subdivisiones, y números árabes para las segundas subdivisiones.
Por ejemplo, un posible bosquejo de la Carta a los Romanos sería
así:
La Carta a los Romanos
I. Doctrina
A. El pecado
1. La ira de Dios contra el pecado
2. Todos los hombres son pecadores
B. La justificación por la fe
C. La santificación por la fe
D. La seguridad eterna
II. Exhortaciones prácticas
A. El amor
98
C. La sumisión a las autoridades
etc.
La introducción y la conclusión del ensayo no llevan numeración.

Introducción
I.
A.
1.
2.
B.
II.
III.
Conclusión
También se acepta el sistema que usa solamente números:

Introducción
1.
1.1.
1.2
2.
2.1.
2.2.
3.
3.1.
3.1.1.
3.1.2
3.2
Conclusión
5. USE BUENOS PÁRRAFOS.
El párrafo es la unidad clave de un ensayo. Revise cada párrafo para

asegurarse de que:
a. Tiene varias oraciones. Si hay una oración sola, debe ser incluida
con otro párrafo.
b. Todas las oraciones del párrafo tratan el mismo tema.
c. La idea central del párrafo está en la primera o en la última
oración.
99
d. Las demás oraciones contribuyen al tema central del párrafo, o
apoyando o mostrando contraste o dando ilustraciones
No tenga cuidado en eliminar oraciones que no estén relacionadas con el tema

del párrafo. Posiblemente estén mejor en otro párrafo, o quizás deba empezar
un nuevo párrafo.
6. INCLUYA UNA BIBLIOGRAFÍA.
Al final del ensayo, se debe incluir una bibliografía, una lista de todas las fuentes
(libros y artículos) utilizadas en su investigación. El formato para la bibliografía
es un poco distinto del formato de la nota al pie de página. Por ejemplo:
García Lorca, Federico. Bodas de Sangre. Barcelona: Ayma, S.A., 1971.
Note que el apellido va delante del nombre, no se indican las páginas, y la
puntuación es distinta.
7. USE BUENA FORMA.
Utilice un tipo de letra de tamaño 10-12 puntos. ¡No emplee una letra grande
para llenar el espacio! El ensayo debe incluir una introducción, una conclusión, y
una bibliografía. Insistimos en buena ortografía, puntuación y sintaxis. Si tiene
problemas o dudas al respecto, repase un curso de gramática y ortografía.
Errores comunes son:
 Ortografía y puntuación, especialmente la falta de tildes o el uso incorrecto de
tildes, y el uso incorrecto de comas. (Si escribe en una computadora, ¡aproveche
del corrector ortográfico automático!)
 Oraciones extensas que deben ser divididas en dos o más oraciones. (Si
empieza una idea nueva, debe hacer una nueva oración.)
 Párrafos con una sola oración. (Si hay una sola oración, debe ponerla bajo
otro párrafo, o simplemente eliminarla, si no hay suficiente que decir con
respecto al tema.)
CONCLUSIÓN
Hay muchas maneras de escribir un buen ensayo, y les animamos a ser
creativos. Sin embargo, hay ciertas pautas que ayudan a comunicar mejor.
Probablemente el mayor desafío es que en ensayo sea claro y fácil de entender.
También debe ser agradable leerlo, y no tedioso. Lea su ensayo una y otra vez
hasta estar satisfecho. Pida a un amigo que lo lea para darle sugerencias. Léalo
en voz alta para ver si la lectura fluye. ¡Su ensayo debe ser tan bueno que otros
quieran publicarlo!
OTROS RECURSOS
Se pueden buscar los siguientes sitios para más ayuda con la gramática y el
estilo. Aula Diez
Ejercicios y cursos interactivos de español.
http://www.auladiez.com/ejercicios/index.html
El Castellano
Artículos con reglas de ortografía, acentuación, puntuación y gramática.
http://www.elcastellano.org/gramatic.html
Real Academia
100
http://www.rae.es
Un sitio muy útil. Usted se puede conectar con la autoridad máxima de la lengua
española. Se puede buscar palabras en el diccionario y hacer consultas de
gramática.
EVALUACIÓN DE UN ENSAYO
Los siguientes aspectos deben ser evaluados. Los porcentajes son sugerencias
para poner una nota.
a. Contenido (Total 80%)

Claridad (20%)
¿Es claro el ensayo? ¿Está bien organizado?
Argumento (20%)
¿El autor defiende bien su enfoque? ¿Presenta bien su argumento? ¿La
introducción despierta interés? ¿La conclusión resume bien el contenido?
Bíblico (20%)
¿El autor da apoyo bíblico apropiado para su posición? (20%)
Práctico (20%)
¿El autor incluye aplicación práctica apropiada?
b. Estilo, ortografía, gramática, y puntuación (10%)

¿Hay muchos errores? ¿Están bien redactados los párrafos? ¿Las oraciones?
c. Documentación (10%)
¿Hay notas con el formato correcto que dan las fuentes de ideas y citas? ¿Hay
una bibliografía con el formato correcto?
Es importante revisar para ver si el alumno copió sin indicar la fuente. Si hay
plagio intencional, la tarea debe ser reprobada.
101
Guia de Estudio para
“Breve Instrucción Cristiana” por Juan Calvino
Lectura Adicional para el curso “El Credo de los Apóstoles”
Preguntas de Repaso
Primera Parte
1. ¿Por qué escribió Juan Calvino este tratado?
2. ¿De qué libro es un resumen la Breve Instrucción?
3. ¿Todo hombre tiene un sentido religioso? ¿Por qué?
4. ¿Cómo podemos diferenciar la religión verdadera de la falsa?
5. Calvino dice que la majestad de Dios va mucho más allá de nuestro

entendimiento. Por lo tanto, ¿cómo debemos responder?
6. ¿Cuál es la pieza más importante para llegar a conocer lo que debemos saber
de Dios?
7. Es importante que conozcamos como parte de lo que es Dios, que no soporta

el mal y lo castiga cuando lo cometemos, que su justicia está por encima de su
clemencia. ¿A qué nos mueve saber esto?
8. ¿Cuál fue la raíz del pecado del hombre?
9. ¿Qué quiere decir la expresión que "el hombre es esclavo del pecado"?
10. Cuando dejamos de confiar en nuestra propia justicia y fuerzas y

comprendemos nuestra miseria, ¿cómo debemos responder?
11. El saber que somos pecadores hace posible el verdadero _______ .
12. Para aquellos que han sido perdonados y tienen la vida celestial, Dios hace
que se sientan entristecidos por su pecado en sus conciencias y les da _______
para ayudarles a permanecer en su temor.
102
Segunda Parte
1. La ley de Dios nos da la más perfecta norma de justicia y resume en dos

tablas lo que Dios quiere de nosotros. Por lo tanto podemos decir que
representa....
2. ¿Cómo explica Calvino la diferencia en el contenido de la primera tabla de la

los diez mandamientos y la segunda tabla?
3. ¿Qué aprendemos en el primer mandamiento?
4. ¿Qué aprendemos en el segundo mandamiento?
5. ¿Por qué Dios prohíbe usar Su nombre en vano?
6. ¿Cuál es el propósito del mandamiento acerca del Día de Reposo?
7. Una de las razones del día de reposo es, a nivel humano, no...
8. El mandamiento de honrar a nuestros padres y a personas en autoridad sobre

nosotros es el primero que...
9. Si no matamos a alguien literalmente, ¿hemos cumplido el sexto

mandamiento?
10. ¿Por qué Dios prohíbe la lujuria y la impureza de la fornicación y el

adulterio?
11. ¿Por qué no debemos robar?
12. ¿Dios condena las maldiciones e injurias que levantemos contra la buena
fama de nuestro prójimo?
13. En el décimo mandamiento se nos dice que no debemos codiciar lo que

tiene nuestro prójimo porque ...
14. ¿Si cumplimos toda la Ley , es eso suficiente para nuestra salvación? ¿Por
qué?
15. Cumplir la ley es la remuneración de la perfecta justicia, y ya no podemos

hacerlo por causa de la Caída. Sin embargo, ¿qué nos ha abierto el camino a los
tesoros y la clemencia de la bondad de Dios?
Tercera Parte
103
1. La Palabra de Dios echa raíces únicamente en aquellos que ...
2. ¿Podemos saber la razón por la que Dios ha elegido a algunos y no a otros?
3. ¿Somos capaces de entender el Consejo Eterno de Dios?
4. La fe cristiana no es simplemente conocimiento de Dios, sino también ______.
5. ¿Quién da testimonio a nuestro espíritu de que somos hijos de Dios?
6. Se dice que somos justificados por la fe, porque...
7. La Biblia enseña que Cristo no sólo nos ha sido hecho justicia sino también...
8. ¿Es posible cumplir la Ley de Dios, aun sin fe?
9. ¿Para qué sirve la Ley de Dios?
10. ¿Qué es el arrepentimiento?
11. ¿Cuál es el sentido de nuestra vida?
12. ¿Por qué el hecho de llevar una vida recta no basta para la justificación?
13. Una vez que ya hemos recibido el perdón a través de la obra de Cristo,
¿todavía necesitamos de su poder para perfeccionarnos? ¿Por qué?
14. ¿Cómo se consolida nuestra fe, según el autor?
15. El Hijo de Dios se hizo para nosotros Jesús, que significa _______, y Cristo
que significa______.
16. ¿Por qué Cristo nació de la virgen María?
17. ¿Qué tuvo que soportar Cristo cuando descendió a los infiernos?
18. ¿Por qué es importante para nosotros el hecho de que Cristo resucitó?
19. ¿Qué importancia tiene el hecho de la ascensión al cielo de Cristo?
20. Todo lo bueno que hace Cristo en nuestra vida es por medio de...
21. El __________ es el que enciende nuestro corazón con amor a Dios y al

prójimo, sin el _______ solo habría tinieblas en nuestra inteligencia y
perversidad en nuestro corazón.
104
22. ¿Cuál es la diferencia entre la fe y la esperanza?
Cuarta Parte
1. ¿Oramos para pedir a Dios aquello que solamente Dios posee?
2. ¿Cuáles son los dos motivos que deben impulsarnos a orar?
3. ¿Cuál es la primera regla de la oración?
4. El trono de Dios es un trono de _____ y gracia.
5. Si Dios hubiese decidido simplemente castigar a la humanidad, ¿habría sido

justo?
6. Al pedir que venga el reino de Dios, ¿qué pedimos?
7. Cuando pedimos que se haga la voluntad de Dios, lo que queremos es....
8. ¿Por qué es importante pedir que Dios nos ayude a perdonar al prójimo?
9. Estar libres del maligno significa...
10. ¿Dios nos abandonará? ¿Él frustra a los suyos? ¿Él tiene en sí mismo todos
los bienes los cuales serán revelados en el futuro?
Quinta Parte
1. ¿Para qué Dios instituyó los sacramentos?
2. La iglesia cristiana reconoce dos sacramentos, y son...
3. ¿Que representa el Bautismo?
4. El Bautismo también es una _______ de nuestro deseo de formar parte del

pueblo de Dios para honrar a Dios junto a los creyentes.
5. Según Calvino, "Dios no sólo otorga en la Cena a nuestros espíritus una

confianza segura en la vida eterna sino además la certeza de la inmortalidad de
nuestra ______"
105
Sexta Parte
1. ¿Por qué es necesario que haya pastores?
2. Si un pastor se aparta de la Palabra para seguir sus sueños e invenciones.

¿qué debemos hacer?
3. Como cristianos debemos tener absolutamente claro todo es nuestro, pero

que somos de....
4. ¿La Palabra de Dios nos da el poder para condenar a los perversos?
5. ¿Qué significa obedecer a Dios antes que a los hombres?
106
Lectura Adicional para
“El Catecismo de Heidelberg”
Lectura adicional para el curso “El Credo de los Apóstoles”
PREGUNTAS DE REPASO
(El primer número indica el capítulo, según la semana del año.)
Introducción
1. El Catecismo de Heidelberg fue publicado por primera vez en el año...
2. El catecismo fue publicado por primera vez en latín por orden del rey....
3. El Catecismo de Heidelberg ha sido muy usado por para

enseñar las doctrinas importantes.
4. Según el prefacio al Catecismo, ¿en la actualidad hay cierto desinterés por

conocer el pasado histórico de nuestra fe?
5. El Rey Federico III encargó a y , catedráticos de la

Universidad de Heidelberg, hacer un compendio de la doctrina del Evangelio en
un catecismo que después fue aceptado por su reputación como la confesión
oficial de la Iglesia Reformada.
Semana 1
1. Según la primera pregunta del catecismo, ¿cuál es nuestro único consuelo

tanto en la vida como en la muerte?
Semana 2
1. Según el catecismo, la ley de Dios nos ayuda a .....
2. ¿Podemos en forma natural cumplir la Ley de Dios en forma perfecta?
Semana 3
1. Dios creó al hombre...
2. ¿Cuál es la causa de la corrupción humana?
3. ¿Existe alguna posibilidad de cambiar la tendencia al mal?
Semana 4
107
1. ¿Le parece justo que Dios pida al hombre que cumpla la Ley, algo que este
no puede cumplir?
2. ¿Por qué Dios simplemente no muestra su misericordia con el pecador?
Semana 5
1. Además de Jesús, ¿es posible que haya en la tierra otra persona que pueda
pagar por nuestros pecados?
2. Entre las características que debe tener alguien que sea mediador por
nuestros pecados, debe ser un hombre más poderoso que todas las criaturas, y
debe ser al mismo tiempo....
3. El único ________ perfectamente justo, y verdadero ________ y hombre es

_______.
Semana 6
1. Dios en su justicia exige que la misma naturaleza humana que pecó pague
por el pecado, ¿pero un pecador no puede pagar por otro?
2. ¿Quién cumplió toda la ley de Dios?
Semana 7
1. En la fe verdadera, __________hace que creamos todo lo que Dios dice en

___________, perdona nuestros pecados, y nos da la vida eterna por
_________.
2. Todo cristiano verdadero debe creer...
Semana 8
1. Los artículos de fe universal se dividen en...
2. Los artículos universales de la fe hablan de Dios Padre como nuestro _____,

de Dios el Hijo como nuestro _____, y de Dios Espíritu Santo como nuestro
_____.
Semana 9
1. ¿Qué dice el catecismo acerca de cómo Dios creó el cielo y la tierra?
Semana 10
108
1. Al poder de Dios que es omnipotente y presente en todo lugar y que sustenta
el cielo y la tierra se le llama...
2. ¿La seguridad de la creación y providencia divinas nos ayudan a tener

______ en los momentos difíciles y a ser _______ en la prosperidad.
Semana 11
1. El nombre Jesús significa...
2. Según el catecismo, ¿por qué no podemos confiar en Jesús y además en

santos u otros mecanismos para nuestra salvación?
Semana 12
1. El nombre Cristo significa...
2. ¿El cristiano por la fe es miembro de Jesucristo y participa de su unción para

vivir para Él eternamente y luchar contra el pecado y Satanás?
Semana 13
1. Si los cristianos somos hijos de Dios también, ¿por qué Cristo es llamado el
Unigénito Hijo de Dios?
2. Según el catecismo, ¿por qué si Cristo es el Hijo de Dios es también nuestro

Señor?
Semana 14
1. ¿Por qué es importante que Cristo fue concebido por el Espíritu Santo y nació
de la virgen María?
2. ¿Por qué Cristo está capacitado para ser nuestro Mediador?, según el
catecismo.
Semana 15
1. El catecismo explica que Cristo padeció, sufriendo ___________en toda Su

vida y especialmente al final, para librarnos de la condenación eterna.
2. El hecho de que Cristo padeció bajo el poder de __________, que era un juez
temporal, y y que fue condenado siendo inocente, nos libra del juicio severo de
Dios sobre nosotros.
Semana 16
109
1. Cristo murió por nuestros pecados y tuvo que ser _______ para probar que
estaba realmente muerto.
2. ¿Por qué la Biblia nos enseña que Cristo descendió a los infiernos?
Semana 17
1. ¿Cuál es una de las razones por las cuales la resurrección de Cristo es

importante?
Semana 18
1. Si Cristo subió a los cielos, ¿cómo se entiende eso si también está con
nosotros hasta el fin del mundo?
Semana 19
1. ¿Por qué es un consuelo saber que Cristo volverá para juzgar a los vivos y a
los muertos?
Semana 20
1. El Espíritu Santo es verdadero _________ , al igual que el Padre y el Hijo.
Semana 21
1. ¿Es verdad que, por la remisión de pecados a causa de la obra de Cristo, los
creyentes no sufrirán la condenación de Dios?
Semana 22
1. Una de las cosas de las que gozaremos en la vida eterna es...
Semana 23
1. ¿Por qué los creyentes podemos ser justos ante Dios?
Semana 24
1. No podemos presentar ante Dios "nuestras buenas obras" porque aún en el

mejor de los casos...
Semana 25
1. ¿Cómo llegamos a tener la fe verdadera en nuestro corazón?
110
2. ¿Cuántos y cuáles sacramentos fueron instituidos por Cristo en el Nuevo
Testamento?
Semana 26
1. Ser lavado por la sangre y Espíritu de Cristo significa que...
Semana 27
1. ¿El agua del bautismo tiene el poder de purificarnos de nuestros pecados?
Semana 28
1. En qué ocasión Jesucristo dijo "Tomad, comed; este es mi cuerpo que por
vosotros es partido;..."
Semana 29
1. ¿El pan y el vino, en la Santa Cena, se transforman en verdadero cuerpo y

sangre de Cristo?
Semana 30
30.1. En la Santa Cena deben participar aquellos....
Semana 31
1. ¿Cómo se denomina a la siguiente descripción?: La predicación del evangelio

y la disciplina eclesiástica hace que se abra el cielo a los fieles y se cierre a los
infieles.
Semana 32
1. ¿Pueden salvarse aquellos que no se han convertido y perseveran en sus

pecados?
Semana 33
1. El arrepentimiento verdadero consiste en _______ y _________.
Semana 34
1. Los Diez Mandamientos se dividen en dos tablas, ¿qué representa cada una?
Semana 35
111
1. ¿Por qué Dios prohíbe las imágenes para representarlo?
Semana 36
1. ¿Qué dice el tercer mandamiento respecto del nombre de Dios?
Semana 37
1. Se puede jurar en el nombre de Dios cuando _______ así lo exija, o cuando

sea necesario para ________ y el bien del prójimo.
Semana 38
1. ¿Para qué es el día de reposo?
Semana 39
1. ¿Por qué el quinto mandamiento habla de que debemos honrar a nuestros

padres y superiores?
Semana 40
1. En el sexto mandamiento Dios prohíbe _______, porque lo que lo origina es la

envidia, el odio, la ira el deseo de venganza.
Semana 41
1. ¿Por qué Dios prohíbe el adulterio en el séptimo mandamiento?
Semana 42
1. ¿Es verdad que en el octavo mandamiento Dios ordena que seamos útiles a
nuestro prójimo y lo tratemos como nos gustaría ser tratados a nosotros
mismos?
Semana 43
1. Una de las razones por las que no debemos levantar falso testimonio contra
alguien es...
Semana 44
1. ¿Algunas personas, después de convertirse y santificarse, pueden guardar los

mandamientos en forma perfecta?
112
Semana 45
1. ¿Qué quiere Dios que le pidamos en oración?
Semana 46
1. Dios quiere que nos dirijamos a Dios como Padre nuestro para que...
Semana 47
1. Lo primero que se pide en el Padre nuestro es...
Semana 48
1. La segunda petición en el Padre nuestro es...
Semana 49
1. La tercera súplica en el Padre nuestro es...
Semana 50
1. En la cuarta súplica en el Padre nuestro reconocemos que...
Semana5 1
1. En la quinta súplica en el Padre nuestro pedimos a Dios que....
Semana 52
1. En la sexta súplica en el Padre nuestro pedimos que...
2. La conclusión del Padre nuestro es que...
3. ¿La palabra Amén quiere decir...
113
Guía de Estudio para
“Palabras Clave del N.T.”, Tomos 1 y 2, por H.J. Jager
Lectura adicional para el curso: "El Credo de los Apóstoles"
H. J. Jager, Palabras Clave del N.T., Tomos 1 y 2

Artículos seleccionados
PREGUNTAS DE REPASO
(Según los artículos seleccionados.)
TOMO 1
"El evangelio"
1. ¿Qué significaba la palabra "evangelio" en el mundo pagano en los orígenes

del Nuevo Testamento?
2. ¿Qué significa la palabra "evangelio" en el Nuevo Testamento?
3. ¿Cuál es el contenido del evangelio?
"El reino de Dios"
1. ¿Cuál es la diferencia entre el reino de Dios y el reino de los cielos?

2. ¿Cuáles fueron los dos malentendidos de los rabinos en cuanto al Reino de
Dios?
3. Fuera de la gracia de Dios, ¿este mundo se convierte en qué?
"La justicia de Dios"
1.Cuando se habla de la justicia divina se refiere a...

2. ¿La justicia de Dios significa que es un Dios severo? ¿La gracia es sólo para
los creyentes?
3. Según Pablo, ¿cómo se revela la justicia salvadora de Dios?
"Salvador, salvar, y salvación"
1. El nombre Jesús significa...

2. ¿El autor dice que la soberanía o dominio de la gracia de Dios se da ya ahora,
y que los hijos del Reino ya son aquí ricos?
"Paz"
1. Cuando pensamos en la palabra paz nos parece que significa...

2. ¿Qué significa la palabra "paz" en el Antiguo Testamento?
3. ¿La palabra paz en la Biblia es la antítesis de la guerra?
"Del Espíritu Santo"
114
1. ¿Cuál es la mejor manera de hablar acerca del Espíritu Santo?
2. ¿Todo creyente tiene al Espíritu Santo en su vida?
3. ¿Qué quiere decir que el Espíritu de Dios ha sido derramado?
"La ira de Dios"
1. ¿La ira de Dios se dirige contra qué?

2. El autor dice que experimentar la ira de Dios es algo amargo ¿como qué?
3. ¿Qué es lo único que nos hace escapar de la ira de Dios?
"Temor"
1. ¿Qué dos conceptos marchan juntos en la Biblia? El temor del Señor y ____.
2. El temor del Señor, bíblicamente significa...
3. ¿Quién dijo lo siguiente? "Diariamente se debe pedir a Dios que quiera
encender y mantener en nosotros, por Su Espíritu Santo, la luz de Su gracia."
"Gloria"
1. Mencione algunos significados de la palabra gloria.

2. Si tuviéramos la fe suficiente y estuviéramos dentro de la voluntad de Dios,
¿podríamos ver su gloria ahora?
3. ¿Cómo se manifiesta algo de la gloria de Dios en los creyentes? ¿En las
obras de quién?
"Santidad"
1. ¿Según la Biblia, quién es santo en el sentido pleno?

2. ¿La primera vez que se encuentra la palabra "santo" en la Biblia es en qué
pasaje?
3. ¿La palabra "santo" se usa más en qué parte de la Biblia?
"Santificación"
1.¿ El autor dice que con frecuencia nos preocupamos más de la santidad que
de la justificación?
2. Hay una idea muy común en las iglesias acerca de la santificación. ¿Qué es?
3. ¿La Biblia enseña que tanto la justificación como la santificación son un don
de Dios?
115
"Pecado"
1. ¿Verdadero o falso? El pecado no quiere vivir de la gracia de Dios.

2. Según el autor, el pecado es como ...
3. ¿Qué es lo más terrible acerca del pecado?
"El amor de Dios"
1. Más que del amor de Dios, las Escrituras hablan de...

2. El amor a Dios tiene que ver con ... (Marque la mejor respuesta.)
3. ¿Verdadero o falso? Los paganos piensan que deben buscar por sí mismos y
en sí mismos su dios.
TOMO 2
"Benevolencia de Dios"
1 La benevolencia de Dios se refiere a...

2. ¿Por qué razón Dios es misericordioso?
3. ¿Qué es lo que le importa a Dios acerca de nosotros en esta vida?
"Profesión, profesión de fe, confesar, confesión de fe, de pecados"
1. Las palabras profesar, confesar, profesión o confesión de fe significan...

2. Otro significado de la palabra profesar es...
3. ¿Quién dijo: "El profesar o confesar la fe no es otra cosa que un predicar y
proclamar la gracia y misericordia de Dios, ganadas y conseguidas por la muerte
de Cristo, el Señor."
"División"
1. ¿Cuál era un problema principal en la iglesia de Corinto?

2. ¿Quién dijo "resumiendo, se puede decir que la unidad de la iglesia sólo
puede ser mantenida cuando todos nosotros reconocemos a Cristo como
nuestro único Señor, y jamás damos a los hombres ocasión para que ellos
desplacen a Cristo a un segundo plano."
3. Según el autor, ¿qué principio nos ayuda a evitar la división en la iglesia?
116

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Los siguientes aspectos deben ser evaluados. Los porcentajes son

a. Contenido (Total 80%)

¿Es claro el ensayo? ¿Está bien organizado?

¿El autor defiende bien su enfoque? ¿Presenta bien su

Si es apropiado, ¿el autor da apoyo bíblico para su posición?

¿El autor incluye aplicación práctica apropiada?

b. Estilo, ortografía, gramática, y puntuación (10%)

¿Hay muchos errores?

¿Hay notas con el formato correcto que dan las fuentes de

Es importante revisar para ver si el alumno copió sin indicar la

Descripción del curso

Existen muchas denominaciones, divisiones y disputas

En este curso queremos lograr lo siguiente:

1. Esperamos que usted aprenda la importancia de los factores

3. Esperamos que usted vea la importancia práctica del Credo

Cuando haya terminado lo siguiente, significa que la meta se

1. Obtener una calificación satisfactoria en todas las pruebas,

2. Completar las guías de estudio y las otras tareas del curso,

Además de este sílabo, hay otros recursos que usted necesita

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Índice temático del curso

Explicación general de tareas

1. Vea todos los videos de la lección (o escuche el audio, o lea

Lea la lectura adicional. Esto se puede hacer en dos maneras.

El proyecto escrito opcional

Escriba un proyecto, siguiendo las instrucciones abajo.

Recomendamos calcular la nota final, siguiendo una de las tres

Sin la Incluyendo Incluyendo

Tareas específicas para cada sesión

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NOTA: Si el grupo está estudiando una serie de cursos,