Guía de Lengua y Literatura 8º año Básico

GÉNERO DRAMÁTICO

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Instrucciones:
Leer de forma comprensiva la siguiente guía de aprendizaje. Subrayar palabras y conceptos claves para terminar
respondiendo preguntas acerca del contenido estudiado.

 OBRA DRAMÁTICA Y OBRA TEATRAL:

La obra dramática se enmarca dentro del ámbito literario. Se trata de una creación de lenguaje o un mundo
creado por un autor, que llamaremos dramaturgo, tal como se especificó en el nivel de séptimo año, y que
puede ser representado ante un público, es decir, que tiene una virtualidad teatral. Es posible decir, en
sencillos y cercanos términos para un estudiante, que la obra dramática es el texto que podemos leer, hojear,
releer y que ofrece la posibilidad de ser representado.

Si la obra dramática llega a ser representada, entonces estamos frente a una obra teatral. Por lo tanto, la
representación de la obra dramática, su puesta en escena frente a los espectadores, es lo que se conoce
como obra teatral.

 ESTRUCTURA DRAMÁTICA

La palabra estructura, ya revisada en una unidad anterior, se refiera a las partes que conforman un todo. Si
aplicamos ese significado a la obra dramática, apunta a las partes en que se divide.

Distinguiremos dos tipos de estructura: externa e interna.

a) Estructura externa: Se advierte claramente con la sola revisión general del texto. Su división
mayor es en actos y, dentro de ellos, cuadros y escenas.

- Acto: la mayoría de las obras dramáticas constan de tres actos. Sin embargo, no existe una norma
única que obligue a los dramaturgos a considerar solo tres. Por cierto, hay obras que registran un
acto o dos, tres o más, hasta cinco -muy excepcionalmente incluso más- como ocurría en los primeros
siglos de la historia del drama. (Recuérdese que el español Lope de Vega, en su obra “Arte nuevo de
hacer comedias”, rebajó el número de actos de cinco a tres, por razones que no viene al caso revisar en
esta oportunidad, y que muchos dramaturgos han seguido hasta nuestros días).
En consecuencia, un acto corresponde a la mayor división que presenta una obra dramática. En la
lectura de una obra dramática aparece en forma explícita; en la obra teatral, está dado por el cierre
de cortinas o por un apagón de luces.
 - Cuadro: corresponde a la ambientación física. Los cambios de la escenografía, durante la puesta en
escena, indican los distintos cuadros.

- Escena: corresponde a cada fracción de la obra dramática que está dada por la entrada o salida de los
personajes. Por tanto, cada vez que aparece interviniendo un personaje en el desarrollo de la acción,
se produce una escena. Si se agrega otro o se retira alguno, hay cambio de escena.

b) Estructura interna: Se relaciona con la organización del desarrollo de la acción, que debe tener
coherencia o hilo conductor que permite que el conflicto de la obra dramática se acreciente hasta el final.
Las partes son las siguientes:

- Presentación del ambiente, personajes y conflicto: Aparece al comienzo de la obra. El lector o espectador
(recuérdese que el fin de la obra dramática es su representación) aprecia en qué lugar se desarrollará el
conflicto y la época. Conoce los primeros personajes que aparecen en escena y que darán vida al problema
que se enuncia. En suma, adquiere una ubicación general respecto del texto o de la obra teatral.

- Nudo o desarrollo del conflicto: Toda obra dramática presenta un conflicto humano. Si no hay conflicto, no hay
obra. (Quizá la única excepción podría encontrarse en algunas obras del teatro del absurdo). Finalizando la
presentación se vislumbra el conflicto que se desarrolla en forma progresiva y ocupa el espacio más amplio de
toda la obra. De a poco prepara el instante de mayor tensión, hacia el final.

- Clímax: Momento culminante de la acción o de mayor tensión entre las fuerzas que se oponen.
Normalmente se presenta hacia el final de la obra y prepara al espectador (o lector) para el desenlace.

- Desenlace: Final de la obra. La palabra “desenlace” tiene el prefijo destacado que apunta desasir el “nudo”.
Puede ser que el o los protagonistas triunfen y eliminen los obstáculos o, por el contrario, que su energía
se vea anulada por una fuerza opositora, en cuyo caso, hay un triunfo del antagonista. Todo depende de
la intención comunicadora del dramaturgo.

 LOS PERSONAJES

Para que exista una obra dramática, es fundamental e ineludible que existan los personajes. Ellos son seres
ficticios que transportan las ideas concebidas por el dramaturgo y, que en la obra teatral, son encarnados
por los actores.

Generalmente, en la obra dramática aparecen dos fuerzas en conflicto, tal como ya se puntualizó
anteriormente. En ese caso, surge el protagonista, alguien que lucha por conseguir algo y que ocupa un
papel destacado de la acción. Por otra parte, surge alguien que se opone a la acción de aquel y lucha
para que no cumpla sus objetivos: se trata del antagonista.
 EL LENGUAJE DRAMÁTICO

La estructura característica del lenguaje dramático es dialógica, en directa concordancia con la función
apelativa del lenguaje.

El mundo creado en la obra dramática llega al lector (o espectador) a través de las distintas formas que
suele presentar el discurso de los personajes. A saber: diálogo, monólogo, soliloquio y aparte.

- Diálogo: Igual que en la vida real, se trata de la plática que establecen dos o más personajes para
expresar sus ideas, sus sentimientos o afinidades. En otros casos, puede producirse una discusión o
controversia.

Ejemplo:
La empleada: - He salido tan poco e la casa…

La señora: - ¿Y qué querías? Viniste a trabajar, no a veranear. Estás recibiendo sueldo, ¿no?

La empleada: - Sí, señora. Yo solo contestaba la pregunta.

- Monólogo: Se presenta cuando un personaje, estando solo en el escenario, en voz alta expresa sus
sentimientos o pensamientos sobre dudas o decisiones que luchan en su fuero de la conciencia, sin
esperar respuesta.

Recuérdese, a modo de ejemplo, el conocido monólogo de Hamlet, de la obra del mismo nombre, que en
parte citamos a continuación, o bien, el monólogo de Segismundo, de la obra “La vida es sueño”.

Hamlet: - Ser o no ser, he aquí la cuestión. ¿Qué es más elevado para el espíritu, sufrir los golpes y dardos de la
insultante fortuna o tomar armas contra el piélago de calamidades y, haciéndoles frente, acabar con ellas? Morir...,
dormir; no más ¡Y pensar que con un sueño damos fin al pesar del corazón y al los mil naturales conflictos que
constituyen la herencia de la carne! ¡He aquí un término devotamente apetecible! ¡Morir... dormir, tal vez soñar! ¡Si, ahí
está el obstáculo! Pues es forzoso que nos detenga el considerar qué sueños pueden sobrevivir en ese sueño de la
muerte, cuando nos hayamos liberado del torbellino de la vida. ¡Esta es la reflexión que da tan larga vida al infortunio!
 - Soliloquio: Es muy parecido al monólogo, pues, un personaje que se encuentra solo en el escenario,
pero expresa en voz alta el acontecer, las situaciones que le rodean, (no sus dudas internas) como
dirigiéndose a un interlocutor cuya presencia no es visible y no claramente identificable.

Recuérdese este ejemplo:

Don Juan: ¡Buen lance, viven los cielos! Estos son

los que dan fama; mientras le soplo
a la dama, él se arranca los pelos
encerrado en mi bodega.
Con él... ¡ja,ja!... Oh, y quejarse no
puede; limpio se juega.
A la cárcel lo llevé
y salió; llevóme a mí. y salí;

- Aparte: Consiste en que un personaje se expresa en voz alta suponiendo o dando a entender que los
otros personajes, que están junto a él en el escenario, no lo escuchan. Se dirige al público estableciendo
una complicidad.

- Acotación: Corresponde a las indicaciones que entre paréntesis escribe el dramaturgo para señalar
algún asunto relativo al escenario o a la acción o movimientos de los personajes.

Ejemplo:

La señora: (gritando hacia su pequeño hijo, a quien no ve y que se supone está a la orilla del mar,
justamente, al borde del escenario) - ¡Alvarito!¡Alvarito! ¡No le tire arena a la niñita! ¡Métase al agua! Está
rica…¡Alvarito!,no! ¡No le deshaga el castillo a la niñita! Juegue con ella…Sí,mi hijito…juegue.
 Profesora Tamara Mendoza Trigari

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON AYUDA DE LA GUÍA Y TU CUADERNO

I) RECONOCE SI LAS AFIRMACIONES SON VERDADERAS O FALSAS. JUSTIFICA LAS FALSAS.

______ Existen dos tipos de obras dramáticas: Tragedia y Comedia.

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______ Las Dionisiacas eran un tipo de festival musical.

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______ La estructura externa está compuesta por presentación, nudo, clímax y desenlace.

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______ El CLIMAX en la acción dramática es el momento de máxima tensión de la obra dramática o teatral.

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______ Las acotaciones indican el diálogo que deben decir los personajes.

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______ El origen del Drama y el Teatro ocurre en Grecia el siglo VII A.C

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II) COMPLETA LAS ORACIONES.

1.- La función ___________________ predomina en el lenguaje dramático.

2.- El dios de la fertilidad y el vino se llama _____________________.

3.- La acción dramática se desarrolla en 4 etapas: ________________, ________________, ________________,

________________.

4.- La estructura de los textos dramáticos se presenta en: ___________________________.

5.- La ________________ es una obra teatral donde sus personajes mueren en el desenlace.

6.- La ________________ muestra personajes de estatus social bajo, que representan nuestros vicios.

7.- La liberación que provocan las obras dramáticas y teatrales en los personajes y el público se denomina:

___________________.

“Como fermento en la familia humana de hoy”

 Profesora Tamara Mendoza Trigari

III) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- Definición de Género Dramático.

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2.- Diferencia entre Texto dramático y obra dramática.

3.- Definición de Acto, Escena y Cuadro.

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4.- Breve definición de:

Tragedia Comedia Drama

5.- Vocabulario Teatral (responde con ayuda de un diccionario).

a.) Tramoya:____________________________________________________________________________

b.) Acotación:_________________________________________________________________________________

c.) Apuntador: ________________________________________________________________________________

d.) Bambalinas: _______________________________________________________________________________

“Como fermento en la familia humana de hoy”