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a través del
Cuerpo Académico en Formación (CAEF)
“Reflexión de la Práctica Docente e Investigación Educativa”
ENSTIAN-CA-02
PLAGIO: Es la presentación de un escrito realizado por otra persona y presentado como propio.
Presentar como propio algo que no es del docente en formación es una falta de honestidad que lo hace
inaceptable. Puede ser plagio de párrafos aislados, frases sueltas, ideas, entre otros. Al descubrir el plagio
el docente puede optar por bajar o anular la calificación e incluso reprobar parcial o totalmente al
estudiante del curso.
ASPECTOS DE FORMA
Descripción de los aspectos
Tipos de papel El trabajo original, revisado y autorizado, será impreso en hojas bond No. 36 color
blanco tamaño carta.
Paginación Cada página deberá contarse aún cuando en algunas no vaya impreso el número.
a) Las páginas se cuentan desde la portada y se numeran a partir de la introducción.
b) La numeración de las páginas será con números arábigos, centrado en la parte
inferior de la hoja.
Márgenes 2.54 cm. por cada lado
Sangrías El primer párrafo de cada tema a desarrollar sin sangría, alineado al margen
izquierdo.
Segundo párrafo y subsecuentes con sangría, utilizando la tecla tabulador.
Espaciado Seleccionar todo su documento a partir de la introducción. A través de la barra de
herramientas, en la ventana párrafo; sangría y espacio, en opción “anterior” 12
pto. y “posterior” 6 pto.
Interlineado Utilizando la barra de herramientas anterior (párrafo).
Interlineado debe ser:
1.5 texto normal.
Sencillo en citas mayores de 40 palabras en notas de cuadros, gráficas y
fotografías.
Tipo de letra Documento en general Times New Roman 12
Citas mayores de 40 palabras tamaño 11
Notas de cuadros, gráficas y fotografías tamaño 11 e itálicas
ASPECTOS DE CONTENIDO
En caso de repetirse el mismo autor, del mismo año seguir el siguiente ejemplo:
SEP. (2011a). Plan de estudios 2011. Educación básica. México.
SEP. (2011b). Programa de Estudios 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica Preescolar.
México.
SEP. (2011c). Programa de estudios 2011. Guía para el maestro. Educación Básica Primaria. Quinto
grado. México.
ESTRUCTURA
Cuerpo de la investigación
Capítulos La organización de las ideas requiere la utilización de encabezados gracias los cuales
se destaca la jerarquización de la información así como los elementos importantes de
cada sección.
La fuente de todos los títulos es Times New Roman tamaño 12.
Nivel de Formato Ejemplo
encabezado
1 Encabezado centrado en negritas con 1. Título de
mayúsculas y minúsculas Capítulo
2 Encabezado alineado a la izquierda en 1.1
negritas, con mayúsculas y minúsculas
3 Encabezado de párrafo con sangría, 1.1.1.
negritas, minúsculas y punto final.
4 Encabezado de párrafo con sangría, negritas, 1.1.1.1.
cursivas, minúsculas y punto final.
5 Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, 1.1.1.1.1.
minúsculas y punto final.
Nota: No se deja hoja de separador entre capítulos.
Conclusiones Se exponen los principales hallazgos en función de las preguntas, objetivos, hipótesis
y sugerencias y/o supuestos, enfatiza en el aporte que hace al campo o tema de estudio y plantea
nuevas vetas de investigación en función de sus resultados.
Referencias Se refiere a las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas, electrónicas,
etcétera, que se utilizaron y que sirvieron para fundamentar, argumentar, analizar e
interpretar la información que se recabó por la vía de la investigación.
Deberán estar listadas las obras, autores, libros, tesis, diario escolar, comunicaciones
personales, artículos, (revista impresa o en electrónico, periódico, etc.), monografías,
audios, videos, medios audiovisuales, películas, podcast, grabación de música,
software, entrevistas grabadas y disponibles en un archivo, transcripción de
entrevista grabada, fotografías, mensajes de blogs, entre otros documentos utilizados
para y con fines de la investigación elaborada.
Se sugiere utilizar herramientas de (Microsoft Office-Word) para hacer más
sistemática ésta tarea.
Se ubica después de las conclusiones y antes de los Anexos.
La lista se adjunta en orden alfabético, con sangría indentada de acuerdo con el
Manual de Publicaciones APA 2010 (respetando letras cursivas, comas, puntos, dos
puntos, entre otros).
Se sugiere utilizar sólo un apellido del autor y un nombre.
En caso de repetirse el mismo autor, del mismo año seguir el siguiente ejemplo: SEP.
(2011a). Plan de estudios 2011. Educación Básica. México.
SEP. (2011b). Programa de Estudios 2011. Guía para la Educadora. Educación
Básica Preescolar. México.
SEP. (2011c). Programa de estudios 2011. Guía para el maestro, Educación Básica
Primaria. Quinto grado. México.
Soto. B. A. (2016-2017). Diario Escolar. Escuela Primaria, Capulhuac, Méx.
Anexos Incluye los productos o materiales que se utilizaron o elaboraron en el contexto de la
investigación que pueden ser utilizados para eventuales consultas.
Oficios 1. Autorización por el asesor de tesis.
2. Autorización de la Comisión de Titulación.
IDEA NO TEXTUAL:
Fuente de información:
SEP (2018). Orientaciones académicas para la elaboración del trabajo de titulación. Plan de Estudios
2018, México.
Centro de Escritura javeriano (2019). Normas APA. Sexta edición, Pontifica Universidad Javeriana, Cali,
Colombia.
ELABORÓ
CUERPO ACADÉMICO ENSTIAN-CA-02