Evaluación

psicopedagógica
Lo diferencia especifica de este tipo de evaluación con
otras como: la psicología, pedagogía, neuropsicología,
entre otras, redunda en que la información relevante
la cual se ha de recoger de estar vinculada al proceso
educativo, a los cambios progresivos que se esperan
del niño(a) durante ese año escolar y a la institución
educativa; nunca se sale del proceso de enseñanza
aprendizaje.

Potencial del aprendizaje

Este enfoque da importancia a la influencia del

contexto sobre el aprendizaje, el análisis de la
inteligencia por ejemplo se da con base en las
ejecuciones establecidas mas no en puntajes
obtenidos.

Considera las variables afectivo-emocionales,

como activadoras o no del desempeño cognitivo
del sujeto.