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Prácticas de Evaluación Psicopedagogica

LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA José Antonio Moreno Rendón

• 1.-Que es evaluar? Que utilidad tiene?

La evaluación permite evidenciar cuáles son las necesidades prioritarias que se


deben de atender y desde la perspectiva educativa debe mostrar congruencia entre
saber y desempeño, esta fórmula es la que puede encausar a la educación hacia la
llamada calidad.

• 2.-Que es la EVALUACION PSICOPEDAGOGICA?

Es imprescindible en el ámbito escolar para analizar los distintos factores que


afectan al aprendizaje, identificar las necesidades educativas de los alumnos y
promover las mejores acciones educativas y sociales que garanticen la inclusión
social y el logro de los resultados académicos de los alumnos.

• 3.-Que es un ENFOQUE / MODELO y para que sirve en la Evaluación


Psicopedagógica?

Un modelo pedagógico puede definirse como el marco teórico que sirve de base
para organizar los fines educativos así como para definir, secuenciar y jerarquizar
los contenidos. Además establece la manera en que se dan las relaciones entre
docentes y alumnos, así como la forma en que se concibe la evaluación.
Normalmente se deriva de un enfoque o de una corriente pedagógica.

• 4.-Cual es el ENFOQUE/MODELO que se utiliza en la Evaluación


Psicopedagógica?

Enfoque conductual: basado en el análisis funcional de la conducta con un claro


carácter asociacionista del aprendizaje y la enseñanza. Éste enfoque, a diferencia
del anterior, pasa de escribir lo que el sujeto padece a describir lo que el sujeto hace
y las condiciones bajo las cuales está sometido.

Enfoque del diagnóstico pedagógico: este enfoque considera la evaluación como un


elemento que forma el currículum. El diagnóstico al sujeto se considera una
evaluación y una orientación, en un proceso cíclico que retroalimentar a la toma de
decisiones.

• 5.-Que finalidad tiene la Evaluación Psicopedagógica?


Prácticas de Evaluación Psicopedagogica
LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA José Antonio Moreno Rendón

La evaluación psicopedagógica tiene por objetivo encontrar las ayudas que le


permitan progresar al sujeto en su proceso de aprendizaje ya que está centrada en
el modo de aprender y los procesos de cambio a que está sometida.

• 6.-Que aspectos deben considerarse para implementar una evaluación integral?


o Observación en el aula.
o Análisis de los trabajos de los alumnos.
o Pruebas psicopedagógica.
o Devolución de la información y propuestas de trabajo.
o Entrevistas familiares.
o Seguimiento.

• 7.-Quien evalúa?

La evaluación psicopedagógica se enmarca dentro de un contexto de colaboración


con los profesores y las familias. Esto permite hacer de la evaluación
psicopedagógica una intervención global que atiende a los diferentes aspectos del
alumno, no sólo evaluados por el orientador sino donde toman parte familias y
profesores.

• 8.-Que se evalúa?

La evaluación psicopedagógica trata de tener en cuenta la interrelación que existe


entre sujeto y el entorno, en orden al desarrollo de las capacidades dirigidas a la
consecución de los objetivos generales de enseñanza. Primero es preciso recoger
información sobre el sujeto y el contexto y posteriormente valorar esa información
para comprender las interacciones entre ambos que establecer una toma decisiones
adecuadas en cuanto al proceso de aprendizaje.

• 9.-Cuales son los principios generales que deben regir la Evaluación


Psicopedagógica?

La evaluación psicopedagógica va dirigida a alumnos que presenten ese es


educativas especiales a lo largo de su escolaridad. Debe ser llevada a cabo en la
escuela y darle un carácter procesual cuyo marco contextual será el escolar donde
se encuentra el alumno. La evaluación nos ha de servir para mejorar la atención
educativa del alumno y ser el punto de partida de todas las decisiones en referencia
con su proceso de aprendizaje.
Prácticas de Evaluación Psicopedagogica
LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA José Antonio Moreno Rendón

• 10.-Que instrumentos de utilizan en la Evaluación Psicopedagógica?


o La entrevista
o los test
o pruebas pedagógicas

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