UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

INGENIERÍA AMBIENTAL

TERCER NIVEL

ASIGNATURA:

ECOLOGÍA

REPORTE DE PRÁCTICAS #11

TEMA:

Atributos de las poblaciones (Fauna)

GRUPO #

DOCENTE:

José Hernández Rosas, PhD.

GUAYAQUIL – ECUADOR

2021 -2022
OBJETIVO

Establecimiento de un diseño muestreal en las áreas de estudio seleccionadas mediante

observación de recorridos considerando unidad de esfuerzo, para el muestreo de la fauna.
INTRODUCCIÓN

Muestreo.

Muestreo estratificado
Un muestreo estratificado es una técnica de muestreo estadístico que consiste en dividir una
población en distintos subgrupos o estratos.

El muestreo estratificado es una técnica o procedimiento en la que se divide la población bajo

estudio en distintos subgrupos o estratos. Una característica esencial de la estratificación es que
cada elemento debe pertenecer a un único estrato, de modo que los estratos son excluyentes
(no se superponen).

Para lograr una estratificación adecuada se debe definir una variable que efectivamente permita
asignar a cada elemento un único grupo o estrato.

¿Cómo funciona el muestreo estratificado?

El procedimiento utilizado para llevar a cabo el muestreo estratificado tiene varias etapas. A
continuación describimos las más relevantes:

1. Definir la población (total) objetivo

2. Elegir las variables de estratificación y cuántos estratos existirán.
3. Identifica cada elemento de la población y asigna un identificador único. Cada
elemento de la población debe pertenecer a un único estrato.
4. Determina el tamaño de cada estrato (se explica en la siguiente sección)
5. Se seleccionan al azar los elementos de cada estrato hasta obtener el número
específico definido para cada estrato.
Tipos de muestreos estratificados
El tipo de muestreo estratificado se define por el tamaño que definimos para cada
estrato. Los tipos de muestreo son los siguientes:
Proporcionado
Cuando utilizamos el muestreo estratificado proporcional, cada estrato tiene en la
muestra el mismo peso que se observa en la población.
Así, por ejemplo, si dividimos la población de una ciudad en estratos de edad, es muy
probable que obtengamos estratos de distintos tamaños. Por ejemplo 70% adultos y
30% niños. Al tomar la muestra, los estratos de adultos y niños deben tener el mismo
peso en observamos en la población (70% y 30%).
Uniforme
En la muestra que tomamos, todos los estratos tienen el mismo peso, sin importar el
tamaño que tienen en la población. Siguiendo el ejemplo anterior serían 50% adultos y
50% niños.
Óptimo
El tamaño de los estratos se determina proporcionalmente a la desviación estándar de
las variables que estudiamos. De esta forma se los estratos con mayor variabilidad
interna tendrán un mayor peso que los de menor variabilidad.
Uso del muestreo estratificado
El muestreo estratificado se suele utilizar en las siguientes situaciones:

 Se suele utilizar cuando se busca destacar o investigar las particularidades de un

grupo específico de la población.
 También se utiliza cuando se quiere estudiar las relaciones entre dos o más
subgrupos.
 Se requiere más precisión estadística para las estimaciones de subgrupos.
 Ventajas y desventajas del muestreo estratificado
Entre las principales ventajas se encuentran:

 Es posible hacer estimaciones no sólo para la población en general sino que

también para cada estrato en particular.
 Se aprovecha mejor el conocimiento que el investigador tiene sobre la población
bajo estudio.
 Permite la utilización de diferentes técnicas de estimación incluyendo la relación
entre diferentes estratos.
Entre las principales desventajas se encuentran:

 Se requiere de mayor información que estudiar la población general ya sea para

estratificar como para determinar el peso de cada estrato en la población.
 Es más costoso tanto en tiempo como en trabajo.
 La selección de estratos puede ser compleja si no se determinan bien las
variables de estratificación o se define un número grande de estratos.
Coordenadas cartesianas: qué son, cómo funcionan y para qué sirven
¿Qué son las coordenadas cartesianas?
Cuando jugamos a los barcos, decimos una letra para la posición vertical y un número
para la horizontal, y así tratamos de encontrar los barcos de nuestro rival. Cuando
jugamos a los barcos estamos utilizando coordenadas cartesianas.
Coordenadas cartesianas es el nombre que se da al sistema para localizar un punto en
el espacio. En las enseñanzas obligatorias trabajamos las coordenadas cartesianas en
espacios de dos dimensiones, los planos, pero podemos dar coordenadas cartesianas en
espacios de tres o más dimensiones. El “apellido” de las coordenadas cartesianas es un
homenaje al filósofo y matemático de René Descartes.
Un sistema de coordenadas cartesianas está formado por dos rectas perpendiculares
graduadas a las que llamamos ejes de coordenadas. Se suele nombrar como X el eje
horizontal e Y al eje vertical. Estos dos ejes se cortan en un punto al que se le denomina
origen de coordenadas, O.
Otro nombre que reciben los ejes de coordenadas es el de abscisas para el eje X
(horizontal), y ordenadas para el eje Y (vertical).
Cuando queremos saber cuáles son las coordenadas de un determinado punto (al que
nombramos generalmente con letras mayúsculas P, Q, R… o A, B, C… debemos tener en
cuenta que se colocan así:
(abscisa, ordenada)
Así que si decimos que el punto P tiene coordenadas (3,5) estamos diciendo que se
encuentra sobre el 3 del eje horizontal a altura 5.
¿Cómo funcionan las coordenadas cartesianas?
Si queremos localizar algo en un plano necesitamos:
Una medida horizontal: izquierda-derecha. A la que llamamos X.

Una medida vertical: arriba-abajo. A la que llamamos Y.

Un punto de referencia desde el que empezar a medir: el origen. Lo llamamos origen

de coordenadas, O.
Llamamos origen de coordenadas al punto O, donde está el planeta verde en la imagen
de arriba, porque es el punto del que parten las líneas que marcan los dos ejes de
coordenadas.
Empecemos con la dirección horizontal, izquierda-derecha. Como ves, los números
empiezan en el origen. El primer valor es cero y van creciendo a medida que nos
desplazamos hacia la derecha. Éste es el eje X de coordenadas, y cuanto mayor sea su
valor, más a la derecha se localizará el punto. Así, 4 en el eje X está 4 posiciones a la
derecha del origen.
También tenemos una dirección vertical, arriba-abajo. Igual que en el eje X, los valores
empiezan en el origen con cero y van creciendo a medida que nos desplazamos hacia
arriba. Éste es el eje Y de coordenadas. Cuanto mayor su valor, más arriba. Por ejemplo,
5 está cinco posiciones por encima del origen.
En el juego de ponerle la cola al burro necesitamos que nos digan cuánto a la derecha o
a la izquierda se encuentra y, además, cómo de arriba o abajo está. Para localizar un
punto en un plano necesitamos exactamente lo mismo. Dos números: uno en el eje X y
otro en el eje Y. Así la posición queda definida, el primer número indica cuánto a la
derecha se encuentra y el segundo cómo de arriba está. Normalmente estos números
van separados por una coma y rodeados por paréntesis de la siguiente manera: (X,Y).
Ejemplos de coordenadas
El origen siempre está situado en las coordenadas (0,0). Es decir, está lo más a la
izquierda y abajo posible. O es un punto especial, desde él comienzan los ejes de
coordenadas y está “0 posiciones a la derecha y 0 posiciones arriba”. Éste es el punto
desde el que se empieza a contar. Entonces (0,3) estaría 0 posiciones a la derecha y 3
arriba. Y (5,0) 5 posiciones a la derecha y 0 arriba.
Por ejemplo, un avión azul en las coordenadas (3,2) ¿Dónde se localizaría?
La primera coordenada
nos indica la posición en
el eje X. Hay que contar
3 posiciones desde el
origen hacia la derecha.
Y la segunda
coordenada la posición
del eje Y, contar 2
posiciones hacia arriba.
Así situamos al avión
azul 3 posiciones a la
derecha del origen y 2
hacia arriba.
Ahora vamos a ver el ejemplo
inverso. Colocamos el objeto y
debemos indicar en qué
coordenadas se encuentra. ¿En
qué coordenadas está el árbol
amarillo?
Podemos ver que está situado
dos posiciones a la derecha del
origen (eje X) y 4 hacia arriba (eje
Y). Primero se escribe la
coordenada del eje X y luego la
del eje Y.
El árbol amarillo está en las
coordenadas (2,4).
Para qué sirven las coordenadas
Además de su uso en matemáticas, la utilidad cotidiana de las coordenadas cartesianas
suele ser localizar sitios en los mapas. Los planos suelen estar divididos en sectores con
ejes horizontales y verticales. El mapa puede ser de unas pocas calles, una ciudad o del
globo terráqueo entero. Así se puede saber dónde vive un amigo de tu barrio, dónde te
encuentras en la visita a una ciudad o dónde está la atracción a la que quieres ir en el
parque de atracciones.
Otro contexto en el que encontramos frecuentemente planos y coordenadas es cuando
ponemos el GPS. Pero cuidado, el GPS no da coordenadas cartesianas aunque en la
pantalla del móvil veamos un plano, la tierra es esférica y el GPS se geolocaliza utilizando
satélites sobre la superficie de la tierra. Los valores que utiliza el GPS son los de la latitud
(lo mucho o poco que estemos al norte o al sur del ecuador), y la longitud (que mide si
estamos al este o al oeste del meridiano de Greenwich). Puedes consultar nuestro post
sobre qué es un ángulo y como se mide.
Cuadrantes
Hasta ahora hemos considerado solo la parte del plano en el que tanto el eje X, abcisas
(horizontales), como el eje Y, ordenadas (verticales) son números positivos, pero
perfectamente pueden ser negativos. Si lo necesitas puedes consultar nuestra entrada
sobre cómo ubicar los diferentes números en la recta numérica, porque lo que tenemos
cuando usamos coordenadas cartesianas no son más que dos rectas numéricas que se
cortan perpendicularmente. Esto quiere decir que las coordenadas también pueden
contener decimales, aunque en esta entrada para no complicar mucho las cosas, nos
vamos a quedar con números enteros.
Como hemos dicho, en el sistema de coordenadas cartesianas en dos dimensiones
(plano) los ejes (X e Y) se cortan perpendicularmente en el origen (O). Dividen al plano
en 4 regiones:
Estas regiones se denominan cuadrantes. Se numeran del 1º al 4º con números romanos
en sentido contrario a las agujas del reloj, tomando como punto central el origen.
Primer cuadrante
Hasta ahora solo conocíamos el origen ‘O ‘ y el primer cuadrante. En él las coordenadas
X e Y siempre son números positivos.
X positiva significa que la posición está a la derecha del origen.
Y positiva que está por encima del origen.
Así que, en este cuadrante, (X,Y) son positivos. Podemos escribirlo de manera abreviada
(+,+).

El punto amarillo está en las coordenadas (3,3). Tres posiciones a la derecha del origen
y tres hacia arriba.
Segundo cuadrante
En este cuadrante aparece la primera coordenada negativa. Los valores positivos nos
decían cuántas posiciones contar hacia la derecha o hacia arriba del origen, X e Y
respectivamente. De la misma manera los valores negativos indican las posiciones hacia
la izquierda o hacia abajo del origen de los ejes X e Y. Por ejemplo, si la coordenada X
tiene el valor (-5) significa que está 5 posiciones a la izquierda del origen. Si la Y tiene
valor (-1) significa que está una posición por debajo del origen.
X negativa indica que la posición está a la izquierda del origen.
Y positiva que está por encima del origen. De esta manera (X,Y) son (-,+).

Tercer cuadrante
Aquí ambos valores son negativos.
X negativa indica que la posición está a la izquierda del origen.
Y negativa que está por debajo del origen. Entonces (X,Y) son (-,-).
El punto rojo está en las coordenadas (-2,-5). Dos posiciones a la izquierda del origen y
cinco posiciones hacia abajo.
Cuarto cuadrante
El último cuadrante está a la derecha y por debajo del origen. Los valores de X e Y serán
positivo y negativo respectivamente.
X positiva indica que la posición está a la derecha del origen.
Y negativa que está por debajo del origen. Por tanto (X,Y) son (+,-).

El punto azul está en las coordenadas (4,-4). Cuatro posiciones a la derecha del origen y
cuatro hacia abajo.
En resumen, el valor positivo o negativo de X e Y en las coordenadas indica la posición
relativa respecto al origen:
En el eje X, dirección horizontal, un valor positivo refleja una posición a la derecha del
origen. Y uno negativo a la izquierda.
En el eje Y, dirección vertical, el valor positivo indica una posición por encima del origen.
Uno negativo por debajo de él.
Si X toma el valor cero, la posición de las coordenadas no está ni a la derecha ni a la
izquierda del origen. Estaría en algún punto del eje Y.
Si Y toma el valor cero, la posición de las coordenadas no está ni por encima ni por
debajo del origen. Estaría en algún punto del eje X.
O, el origen, es la única posición en la que ambos valores son cero.
Por tanto, conociendo los valores de (X,Y) podemos saber en qué cuadrante se
encuentra esa posición siguiendo el siguiente esquema:
Monitoreo y establecimiento de línea base de fauna

Se realizarán recorridos por el perímetro de cada parque o área verde, así mismo, realizando
observaciones de la macrofauna (enfocado en aves, mamíferos y reptiles), por medio de binoculares, y de
la entomofauna (insectos e invertebrados), por medio de la búsqueda activa dentro de la vegetación,
hojarasca, rocas y tierra. En estos recorridos se establece un método de avistamiento libre, el cual inicia
a las 6 am y termina máximo a las 12 pm, reiniciándolo a las 5 pm y terminando si es posible a las 9 pm.
La identificación de los animales encontrados se realizó a través de guías especializadas, y fue consignada
en las libretas de campo y en bases digitales como Ebird (aves), Insect Identifier y Naturalis (otros
animales).

Aplicaciones para móvil en el inventario de fauna

Ebird

Características

- Ingresar observaciones de aves desde cualquier lugar del mundo.

- Taxonomía mundial completa basada en la Lista de Clements de las Aves del Mundo.
- Nombres comunes disponibles en idiomas locales (por ejemplo, nombres portugueses en Brasil o en
Portugal).
- Lista personalizada para tu ubicación y época del año, mostrando las especies más probables basadas
en datos de eBird.
- Alertas para las especies raras durante la entrada de datos y en la lista.
- Funcionalidad para “añadir especies” y números durante la pajareada.
- Ubicación por GPS para asegurar la precisión de la localidad.
- Herramientas de mapa que permiten la selección de cientos de miles de “Sitios de interés“ de eBird.
- Funcionalidad completa fuera de línea, lo que permite su uso en lugares con conexión a Internet
limitada o nula.
- Funcionalidad para listas diarias o de viaje que facilita llevar una lista de especies de un viaje en
particular.
- Toda la app está traducida al alemán, mandarin, francés, español, portugués (Brasil) y turco.

Naturalis
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
· Descubre especies nuevas, próximas o lejanas
· Registra tus propias observaciones y compártelas con la comunidad
· Recibe sugerencias y comparte la identificación de lo que has observado
· Conversa y ayuda a otros a identificar lo que han visto
· Sigue proyectos desarrollados por pequeñas comunidades y de ciencia ciudadana dedicados a
determinados lugares y/o especies

Para más información, visita http://www.inaturalist.org

Insect Identifier
La identificación de insectos constituye la gran biodiversidad de la tierra. Hay varios millones de especies
de insectos y los entomólogos las han dividido en un número razonable de unidades llamadas
"órdenes". Los miembros de cada orden de insectos provienen de un ancestro común, tienen
características estructurales similares y ciertas características biológicas.

No todos los órdenes de insectos son el mismo número de especies; Algunas órdenes tienen sólo unos
pocos cientos de especies, otras más de 100.000. La gama de características estructurales y biológicas
tiende a ser más amplia entre las especies de mayor rango.

El identificador de insectos da Las predicciones sobre la biología, el comportamiento y la ecología de un

insecto se pueden hacer tan pronto como conozca su pedido. Pero, ¿cómo saber a qué orden pertenece
un insecto? Los insectos se pueden identificar de varias formas. Comparar un espécimen con un libro de
imágenes de insectos identificados es una posibilidad. Usar una clave impresa es otra forma. Esta clave
basada en Lucid combina los beneficios de estos métodos y agrega una nueva dimensión de simplicidad
y rendimiento al proceso de identificación.

Aplicación de identificación de insectos por cámara de fotos 2019 Características:

- Identifique instantáneamente insectos con el identificador de insectos, arañas o mariposas y muchos
otros insectos en la foto o la cámara.
- Base de datos de alta calidad mantenida por científicos y empleados de todo el mundo.
- Investigación de insectos atrapados
- Identifique en cualquier lugar, en cualquier momento utilizando el identificador de insectos.
- Libro diario de insectos atrapados en el identificador de insectos

Descargue "Cámara de fotos con identificación de insectos 2020" y envíenos sus comentarios
EQUIPOS Y MATERIALES:

 Visita de campo
 Cámara fotográfica
 GPS
 Flexómetro
 Libreta de campo
 Lápiz
 Ropa y calzado adecuada
 Repelente
 Agua y refrigerio
 Teléfono móvil
 Aplicaciones gratis para móvil

PROCEDIMIENTO:

1. Introducción a la práctica de campo

2. Obtención de aplicaciones gratuitas para dispositivos móviles que permitan la obtención de

la identificación de los organismos monitoreados.

3. Diseño y establecimiento del sistema de muestreo a lo largo del perímetro en cada una de
las áreas verdes, mediante el recorrido del mismo por cada uno de los miembros del equipo de
trabajo, registrando mediante notas y fotografías, todos los individuos de aves, mamíferos,
reptiles e insectos que se observen. Hacer estos recorridos cada 20 minutos durante al menos
dos horas en la mañana (6 a 8 am) y dos horas en la tarde (5 a 7 pm), en al menos dos días.

4. En el caso de la entomofauna, hacer observaciones adicionales en diez puntos al azar,

ubicados entre la vegetación y cercanos al suelo, tomando notas y fotografías de los organismos
animales que se puedan observar.

5. Conociendo el número de observadores y el tiempo de observación calcular la abundancia

de cada especie en su área de estudio en total, por horario de observación y por día de
observación.

6. Con estas abundancias, y conociendo el área del área verde seleccionada y el peímetro de la
misma, calcular la densidad de cada una de las especies de organismos detectadas.

8. Con esta información construya una tabla colocando en la primera columna el nombre
vulgar, en la segunda columna el nombre científico, en las siguientes columnas el número de
individuos por especie observados, el número de individuos por especies observados en
función del número de observadores y el tiempo de observación, la densidad de individuos de
cada una de las especies observadas en función de la superficie del área verde seleccionada y
en función del perímetro de la misma.

9. Compare sus resultados de los diferentes atributos entre las especies encontradas en su área
de trabajo.

RESULTADOS

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES
ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA

1. Alanis Mendez, J.L. (2015). Manual de prácticas de ecología, manejo y aprovechamiento de los
recursos naturales. Tuxpan, Veracruz. Universidad Veracruzana. Disponible en:
https://www.uv.mx/pozarica/cba/files/2017/09/13-Manual-de-practicas-de-ecologia-manejo-
y-aprovechamiento-de-los-recursos-naturales.pdf
2. Chávez Escobar, F. & Cerda Cordero, J. (2012). Manual para evaluación de Línea Base
Componente Fauna Silvestre. Santiago de Chile. SAG Ministerio de Agricultura. Disponible en:
https://www.sag.gob.cl/sites/default/files/manual_evaluacion_lb_fauna_2012.pdf
3. Montealegre, J. S. C., Romero, D. D. P. J., & Muñoz, J. H. (2019). App’s como herramientas
pedagógicas para el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Física. Revista Científica, 160-168.
Disponible en:
https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/revcie/article/download/14486/14600
4. Moreno Velásquez, J. (2019). Inventario preliminar de fauna silvestre en áreas verdes urbanas de
Bogotá: Investigación participativa en protección y bienestar animal. Bogotá. Instituto Distrital
de protección y Bienestar Animal. Subdirección de Cultura Ciudadana y Gestión del
Conocimiento, Observatorio de Protección Animal y Bienestar Animal de Bogotá. Disponible en:
https://fdocuments.ec/document/inventario-preliminar-de-fauna-silvestre-en-reas-desde-la-
puesta-en-marcha-del.html
5. Otero Ospina, J. T. (2016). Guía Práctica para el Curso de Ecología. Instituto de Estudios
Ambientales (IDEA)-Capítulo Seccional Palmira. Disponible en:
https://www.researchgate.net/profile/Joel-Otero-
2/publication/316977162_Guia_Practica_para_el_Curso_de_Ecologia/links/591b50790f7e9b77
27d8a5f8/Guia-Practica-para-el-Curso-de-Ecologia.pdf
6. Pavón, N. P., Rojas, G. S., Ramírez, A., Moreno, C. E., Rojas, A., Zuria, I., ... & León, R. (2011).
Prácticas de ecología: poblaciones, interacciones y comunidades. Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo, Pachuca.. Disponible en:
https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/34435116/Ecologia_050814_1-with-cover-
page.pdf?Expires=1621215768&Signature=RT9lZA9xvjQMm3~IV6-
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