CyT 1° Sec.

IDENTIFICAMOS A LOS ANIMALES VERTEBRADOS (LOS PECES)

COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo
CAPACIDADES •Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
•Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
PROPÓSITO Explicar las características de los diferentes tipos de peces además de emitir su posición crítica frente a la
pesca artesanal indiscriminada.
EVIDENCIA Realiza una exposición sobre las características de los diferentes tipos de peces.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Explica, a partir de conocimientos científicos, las características de los peces.
• Expresa su opinión frente a la pesca indiscriminada y plantea medidas de prevención. • Argumenta sobre la importancia del uso
de la tecnología en la conservación de especies

1 NOS MOTIVAMOS. 2 MIS SABERES

PREVIOS
Los peces (del latín pisces) son animales vertebrados primariamente
acuáticos, generalmente ectotérmicos (regulan su temperatura a partir del
medio ambiente) y con respiración por branquias. Suelen estar recubiertos
por escamas, y están dotados de aletas, que permiten su movimiento
continuo en los medios acuáticos, y branquias, con las que captan
el oxígeno disuelto en el agua.
Los peces son abundantes tanto en agua salada como en agua dulce,
pudiéndose encontrar especies desde los arroyos de montaña (por
ejemplo, el gobio), así como en lo más profundo del océano (por
ejemplo, anguilas tragonas).

Observar la siguiente imagen:

Cuáles son sus principales características, tales como, forma,

tamaño, textura de la piel?
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¿Por qué los peces no pueden respirar fuera ¿Por qué las ranas tienen la piel húmeda
del agua? constantemente?
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3 EXPLORAMOS LOS PECES

Las truchas y tiburones son peces. Todos son acuáticos, ya sea de aguas saladas o de aguas
dulces. Los peces presentan estas características:

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Son fusiformes, Sus extremidades

es decir, su son aletas. El Su cuerpo está
cuerpo es número, tipo y recubierto de
ancho en la disposición es escamas, que se
zona central y distinta en cada montan unas
se estrecha especie, aunque la sobre otras, como
hacia los mayoría tiene aletas las tejas de un
extremos. dorsales, ventrales y tejado.
una caudal.

Presentan
línea lateral,
un órgano
sensorial
que detecta
las
vibraciones
del medio.

Son ovíparos, Respiran mediante branquias,

con fecundación captando el oxígeno disuelto Son
externa. en el agua. Las branquias son poiquilotermos
Algunos, como estructuras laminares , es decir, no
los tiburones, situadas detrás de la boca y pueden
son protegidas por el opérculo.
regular su
Algunos peces, como los
ovovivíparos y temperatura.
tiburones y las rayas, carecen
tienen
de opérculo. Casi todos son
fecundación carnívoros.
interna.

CLASES DE PECES.

Los peces Los peces óseos,

cartilaginosos, como la cojinova,
como el tiburón, tienen el
tienen el esqueleto esqueleto de
de cartílago. hueso.

Los peces son fusiformes y poseen aletas. Son poiquilotermos, respiran a través de branquias y son
ovíparos. Pueden ser cartilaginosos u óseos.

RESPONDEMOS:

Completar el siguiente cuadro según la información brindada.

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¿Qué sé de los peces? ¿Qué puedo inferir a partir de la ¿Qué me gustaría saber sobre los
información? peces?
Los peces tienen branquias. El tiburón respira mediante branquias. ¿Dónde habitan los tiburones?

NOS INFORMAMOS RESPONDEMOS:

Los peces óseos poseen vejiga natatoria, un
órgano en forma de bolsa que llenan de aire para
flotar sin hacer ningún movimiento. Cuando la
vejiga se llena de gases, el pez, al hacerse más
liviano, asciende. Si expulsa los gases, el peso de
su cuerpo lo hace descender. Los peces
cartilaginosos, al no poseer vejiga natatoria,
suben y bajan nadando; de lo contrario, el peso de
su cuerpo los mantiene en el fondo.
¿En qué se diferencian los peces óseos de los
cartilaginosos?
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Escribir ejemplos de peces óseos y cartilaginosos de nuestro litoral.

peces óseos cartilaginosos
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• •
• •
• •

Realiza una exposición sobre las características de los diferentes tipos

de peces.

4 EVALUO MI PROGRESO

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
CRITERIOS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo
logré proceso estoy logrando?
• Explica, a partir de conocimientos científicos, las características de los peces.
• Expresa su opinión frente a la pesca indiscriminada y plantea medidas de
prevención. • Argumenta sobre la importancia del uso de la tecnología en la
conservación de especies.

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5 METACOGNICIÓN

Mis logros fueron: Mis errores que me ¿Qué haré para seguir
ayudaron a mejorar mejorando?
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fueron:
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