COLEGIO DE BACHILLERATO

“ISMAEL PÉREZ PAZMIÑO”

BACHILLERATO TÉCNICO
FIGURA PROFESIONAL DE INFORMÁTICA

PROYECTO DEMOSTRATIVO INTERMODULAR

NOMBRE DEL PROYECTO:
Diseño y construcción de un detector de corriente alterna, para los
estudiantes del tercer año de bachillerato de la especialidad de informática,
Machala año 2023.
ESTUDIANTES:
 Caiminagua Alay Ana Paula
 Gorotiza Ramírez Mariana Angeline
 Negron Uchuari Fabiola Yadira

CURSO: Tercer Año de Bachillerato Técnico PARALELO: “B”

DOCENTES FACILITADORES:

 LCDO. GUSTAVO ANTONIO MIRANDA PARDO.

 LCDO. VIRGILIO ALBERTO TORRES RÍOS.

Machala – El Oro - Ecuador

AÑO LECTIVO
2023-2024
DEDICATORIA

Dedicamos este Proyecto educativo a nuestros padres, ya que con sus esfuerzos
y sacrificios han hecho posible que podamos terminar nuestros estudios
secundarios y prepararnos para en el futuro ser destacados profesionales con
valores y principios, pilares fundamentales que nos conduce con éxito en la vida

Las autoras.
AGRADECIMIENTO

Expresamos nuestros agradecimientos a las autoridades y docentes del Colegio

de Bachillerato “Ismael Pérez Pazmiño” por su orientación, sabiduría y paciencia,
por impulsar nuestra formación académica en el ámbito de la Informática y otras
ciencias fundamentales para la vida laboral.
También agradecer a mis compañeras por su dedicación y trabajo en equipo que
han hecho posible la culminación de este proyecto.

Las autoras.
 INDICE

DEDICATORIA ....................................................................................................... 2
AGRADECIMIENTO ............................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 5
1. INVESTIGACIÓN ................................................................................................ 6
Objetivos: ................................................................................................................ 7
Objetivo general: ..................................................................................................... 7
Objetivos específicos: ............................................................................................. 7
2. MARCO TEÓRICO. ............................................................................................ 8
3. MARCO REFERENCIAL O CONTEXTUAL. .................................................... 10
Ubicación y contextualización de la problemática ................................................ 10
4. MARCO METODOLÓGICO. ............................................................................. 11
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS. ......................................................................... 12
6. DESARROLLO DEL PRODUCTO O SERVICIO ............................................. 13
7. CONCLUSIONES. ............................................................................................ 26
8. RECOMENDACIONES. ................................................................................... 26
9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. ................................................................ 27
Bibliografía ............................................................................................................ 27
10. ANEXOS ......................................................................................................... 29
INTRODUCCIÓN

Este proyecto a realizar lo dirigimos a los estudiantes del tercer año Técnico del
colegio Ismael Pérez Pazmiño para el conocimiento de la detección y medición
precisa de la corriente alterna (CA), esta es fundamental en una amplia gama de
aplicaciones industriales y domésticas. El detector de corriente alterna son
dispositivos esenciales en la supervisión y control de sistemas eléctricos, y su
precisión es crítica para garantizar un funcionamiento seguro y eficiente. La
detección de corriente alterna (CA) es fundamental para garantizar la seguridad de
instalaciones eléctricas y el funcionamiento eficiente de dispositivos.
La corriente alterna (CA) es un flujo de corriente eléctrica que cambia de dirección
periódicamente, lo que lo diferencia de la corriente continua (CC). Detectar la
presencia, amplitud y frecuencia de la CA es esencial para el funcionamiento
seguro y eficiente de sistemas eléctricos. Un detector de CA se utiliza en una
variedad de aplicaciones, desde el monitoreo de redes eléctricas hasta el control
de dispositivos.
Para diseñar un detector de CA, debes considerar factores como la sensibilidad, el
rango de frecuencia, la interfaz de usuario y la respuesta temporal. Además,
debes elegir el tipo de sensor o método de detección más adecuado para tu
aplicación, ya sea mediante transformadores de corriente, sensores Hall, o
técnicas de procesamiento de señales.
En este proyecto, exploraremos los principios fundamentales de detección de
corriente alterna y trabajaremos en la construcción de un detector que cumpla con
los requisitos específicos de la aplicación. A medida que avanzamos,
profundizaremos en los componentes, el diseño de circuitos y la programación
necesarios para lograr un detector preciso y confiable.
El diseño y la construcción de un detector de corriente alterna son desafíos
apasionantes que requieren una sólida comprensión de la teoría eléctrica y la
ingeniería electrónica. Al final de este proyecto, habrás adquirido las habilidades
necesarias para desarrollar soluciones de detección de CA personalizadas y
efectivas.
El detector de corriente alterna deben ser altamente precisos para garantizar
mediciones confiables. La calibración y la estabilidad a lo largo del tiempo son
cuestiones críticas que afectan la precisión de estos dispositivos
1. INVESTIGACION

Los detectores caseros suelen ser menos sensibles que los equipos
profesionales, lo que significa que pueden no detectar corrientes de menor
intensidad. Esto podría llevar a resultados falsos negativos, como también
pueden ser susceptibles a falsos positivos si se exponen a interferencias
electromagnéticas o a campos eléctricos cercanos, lo que podría hacer que
indiquen la presencia de corriente alterna cuando no la hay, pueden ser no
muy precisos en la determinación de la ubicación exacta de la corriente
alterna en un cable o circuito.

Algunos detectores caseros pueden tener un rango de detección limitado, lo

que significa que solo pueden detectar corriente alterna a corta distancia o
en ciertas condiciones específicas, pueden no ser tan duraderos o
confiables como los equipos profesionales. La calidad de los componentes
utilizados en la construcción del detector casero puede influir en la
precisión. La construcción de un detector de corriente alterna casero mal
diseñado o con falta de seguridad podría suponer un riesgo de choque
eléctrico si no se maneja adecuadamente.

Contextualización del problema.

Los detectores de CA son herramientas valiosas para los técnicos eléctricos

y de mantenimiento. Los detectores de corriente alterna ofrecen una
variedad de soluciones, desde simples indicaciones de presencia de CA
hasta mediciones precisas, protección de circuitos y aplicaciones de
automatización avanzadas. Su elección dependerá de las necesidades
específicas de la aplicación.

Justificación

La informática es una disciplina amplia que se centra en el estudio y la

aplicación de la tecnología de la información es importante para resolver
problemas y satisfacer necesidades Los informáticos diseñan, desarrollan
desde aplicaciones móviles y de escritorio hasta sistemas empresariales y
de entretenimiento. Las experiencias que he adquirido son creaciones de
páginas web, pequeños programas en Visual Basic 6.0.
Objetivos:
Objetivo general:
 Diseñar y construir un detector de corriente alterna para los sistemas
eléctricos, para los estudiantes del tercer año de bachillerato en informática,
Machala año 2023.

Objetivos específicos:
 Desarrollar un detector de corriente alterna capaz de medir la corriente con
una alta precisión y una baja margen de error.
 Facilitar la calibración y el mantenimiento del detector, permitiendo una
calibración precisa y rápida sin requerir equipos costosos o especializados.
 Diseñar un detector que sea capaz de detectar y alertar sobre corrientes
alternas que superen un cierto umbral para proteger dispositivos o sistemas
de sobrecargas.
4. MARCO METODOLÓGICO
Método de proyectos ABP: Se emplea esta metodología en relación al trabajo
interdisciplinario y contexto social, el mismo que se relaciona directamente con los
fines del Programa de Participación Estudiantil.
Método analítico: Para poder observar e identificar las condiciones que pueden
aportar positivamente al desarrollo de proyecto se aplicaran actividades de
observación directa, análisis de documentos y fuentes bibliográficas para destacar
las intervenciones más probables en el contexto de la pandemia.
Técnicas aplicadas:
Análisis del problema. Mediante la revisión bibliográfica en distintas fuentes de
información se procedió a identificar características y factores que inciden en el
origen del problema para conocer y realizar el planteamiento de la problemática en
el proyecto. El instrumento que se empleó fue un árbol de problemas. (Ver
anexos)
El procedimiento consistió en recoger los problemas manifestados por los
beneficiarios del proyecto, para proceder a llenar el árbol de problemas y
determinar las causas y efecto.
Análisis de objetivos. Se revisaron situaciones planteadas por los beneficiarios y
se tomaron las observaciones realizadas por el autor, para recoger las condiciones
negativas del árbol de problemas y proceder a redactar en forma de condiciones
positivas (Metas concretas). Se reformularon los objetivos siguiendo las pautas
entregadas por el facilitador del programa, para finalmente obtener el objetivo
general y los objetivos específicos.
Observación directa. La recolección de los datos en la primera instancia se realiza
mediante la observación del comportamiento de los beneficiarios frente a la
problemática planteada para obtener un referente para el desarrollo del proyecto.
La interacción con la comunidad beneficiaria se realiza mediante video
conferencias debido a la situación de pandemia.
Encuesta. Ayudará a describir los factores que inciden directamente con el
problema, también facilitaran las opiniones de la comunidad beneficiada con
respecto al tema del proyecto.
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS.
¿A quién iría dirigido el proyecto?
El proyecto ira dirigido a un grupo de estudiantes de la figura profesional de Informática que
tengan interés sobre cómo realizar un diseño y construcción de un detector de corriente alterna,
aquí podran comprobar si son fundamentales para la distribución de electricidad y el
funcionamiento de una amplia gama de dispositivos también es dirigido a estudiantes de la básica
que estén por ingresar a bachillerato ya que este es como un proyecto educativo para desarrollar
habilidades prácticas y comprender los conceptos de corriente alterna. Se puede implementar en
laboratorios de enseñanza técnica y tecnológica para fortalecer el conocimiento de los estudiantes
en electrónica.

Para ello elaboramos una encuesta de cinco preguntas relacionadas al tema de nuestro proyecto
dirigida a 20 estudiantes con el interés al tema para realizar protocolos de soluciones con el
objetivo que la persona está capacitada en las fallas problemas que presenten el diseño y
construcción de un detector corriente alterna de las cuales dieron resultados de:

ENCUESTA

1. ¿El consumo de energía del detector cumple con las especificaciones de

eficiencia energética?
CUARTA PREGUNTA

RESPUESTA N° PERSONAS PORCENTAJE

SI 15 75%

NO 5 25%

TOTAL 20 100%
Fuente: La Encuesta
Elaboración: Los Autores
Análisis:
El 75% que corresponde a las 15 personas encuestadas indican que que, si cumple con las
especificaciones de eficiencia energética, mientras que el otro 25% que corresponde a las 5
personas encuestadas dicen que no se cumple con las especificaciones de eficiencia energética.

2. ¿El diseño del detector se basa en un sensor Hall?

CUARTA PREGUNTA

RESPUESTA N° PERSONAS PORCENTAJE

SI 10 50%

NO 10 50%

TOTAL 20 100%
Fuente: La Encuesta
Elaboración: Los Autores

Análisis:
El 50% que corresponde a las 10 personas encuestadas indican que que si se basa en un sensor
Hall, mientras que el otro 50% que corresponde a las 10 personas encuestadas dicen que no se
no se basa en un sensor Hall.

3. ¿El detector utiliza sensores Hall como método de detección?

CUARTA PREGUNTA

RESPUESTA N° PERSONAS PORCENTAJE

SI 7 35%

NO 13 65%

TOTAL 20 100%
Fuente: La Encuesta
Elaboración: Los Autores
Análisis:
El 35% que corresponde a las 7 personas encuestadas indican que sí utiliza sensores Hall como
método de detección, mientras que el otro 65% que corresponde a las 13 personas
encuestadas dicen que no utiliza sensores Hall como método de detección.

4. ¿El proyecto ha documentado el proceso de construcción del detector?

CUARTA PREGUNTA

RESPUESTA N° PERSONAS PORCENTAJE

SI 8 40%

NO 12 60%

TOTAL 20 100%
Fuente: La Encuesta
Elaboración: Los Autores

Análisis:
El 40% que corresponde a las 8 personas encuestadas indican que sí han documentado el
proceso de construcción del detector, mientras que el otro 65% que corresponde a las 12
personas encuestadas dicen que no han documentado el proceso de construcción del detector.

5. ¿Se ha completado la fase de diseño del circuito eléctrico del detector?

 CUARTA PREGUNTA

RESPUESTA N° PERSONAS PORCENTAJE

SI 6 30%

NO 14 70%

TOTAL 20 100%
Fuente: La Encuesta
Elaboración: Los Autores

Análisis:
El 30% que corresponde a las 6 personas encuestadas indican que sí se a completado la fase de
diseño del circuito eléctrico del detector, mientras que el otro 70% que corresponde a las 14
personas encuestadas dicen que no ha completado la fase de diseño del circuito eléctrico del
detector.
6. DESARROLLO DEL PRODUCTO O SERVICIO
Para la práctica hemos diseñado un conjunto de protocolos para llevar a
cabo la construcción de un detector de corriente alterna y los posibles fallos
en los componentes:
7. CONCLUSIONES

• En conclusión, el diseño y construcción de un detector de corriente alterna

es un proyecto de importancia crítica en un mundo donde la electricidad juega un
papel central en nuestras vidas. La corriente alterna es la forma predominante de
energía eléctrica utilizada en una amplia variedad de aplicaciones, desde sistemas
de generación y distribución hasta dispositivos electrónicos de consumo. La
necesidad de detectar y medir con precisión la corriente alterna es ineludible, ya
que esta forma de energía es esencial para el funcionamiento seguro y eficiente
de innumerables dispositivos y sistemas.
• Permite facilitar medir la corriente alterna en los circuitos a los alumnos
de la especialidad de informática y evitar riesgos.

• Es de suma importancia ya que esta medición se la usa en la vida

cotidiana, los dispositivos existentes a menudo son costosos, poco
accesibles para el usuario promedio y pueden carecer de la precisión
necesaria para aplicaciones críticas.
• Este proyecto se inscribe en la necesidad continua de evolucionar las
tecnologías eléctricas para satisfacer las demandas cambiantes de la
sociedad y promover un entorno más seguro y sostenible en el uso de la
energía eléctrica.

8. RECOMENDACIONES
• Recomendamos comprender los principios de seguridad eléctrica. Trabajar
con corriente alterna puede ser peligroso si no se toman las precauciones
adecuadas
• Usa herramientas y equipo de protección personal, como guantes, gafas de
seguridad y ropa no conductora.
• Realiza pruebas exhaustivas en condiciones seguras para asegurarte de
que el detector funcione de manera precisa y confinable. Calibra el detector según
sea necesario para garantizar mediciones precisas.
• Proporciona una fuente de alimentación adecuada para tu detector, y

asegúrate de que esté aislada de la

corriente que estás midiendo para

evitar peligros de choque eléctrico.

10. ANEXOS