Mtro.
Héctor Gómez Rodríguez
Revista Científica
Metodología, Instrumentación,
Lógica, Estadística,
Evidencias y Epistemología en Salud
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Dr. Ricardo Villanueva Lomelí
Rector General
Dr. Héctor Raúl Solís Gadea
Vicerrector Ejecutivo
Mtro. Guillermo Arturo Gómez Mata Secretario
General
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS
DE LA SALUD
Dr. en C. José Francisco Muñoz Valle Rector
Mtro. Rubén Alberto Bayardo González
Secretario Académico
Mtra. Saralyn López y Taylor
Secretario Administrativo
Dr. Eduardo Gómez Sánchez
Director de la División de Disciplinas
Básicas para la Salud
EDITOR GENERAL
Dra. Blanca Miriam Torres Mendoza
COORDINACIÓN DE REDACCIÓN
Dra. Gracia Viviana González Enríquez
COMITÉ EDITORIAL
Dra. Ikuri Álvarez Maya
Mtro. Benigno Barragán Sánchez
Dr. William Allen Brant
Dr. Jhonathan Cárdenas Bedoya
Dr. Efraín Chavarría Ávila
Mtro. Leobardo Cuevas Álvarez
Mtro. Antonio Curiel Zúñiga
Dra. Claudia Valeria Díaz Rizo Dra.
Martha Escoto Delgadillo
Dr. Jorge Gaona Bernal
Dra. Belinda Claudia Gómez Meda
ME. Marco Baudelio Gudiño Lozano
Dr. Jorge Agustín Luna Pech
Mtro. Raúl Maldonado Rodríguez
Mtra. Lucía del Socorro Paz Navarro
Dr. Alberto Reyes Sánchez
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Dr. Julio Sierra García de Quevedo
Dra. Sonia Uribe Luna
Dr. Eduardo Vázquez Valls
Dr. Guillermo Zúñiga González
TRADUCTOR
Maha-Visnu Mayapur Hernández Torres
APOYO EDITORIAL
MPSS Graciela Flores Gudiño
MPSS Luis Guillermo Meixueiro Valdivia
MPSS Oswaldo Efraín Garza Lara
Pas. Lic. Psic. Fernanda L. Pérez Pimienta
EDITORIAL
Epistemología y Ciencias de la Salud
Metodología cualitativa y cuantitativa
Instrumentación, Estadística y Lógica Evidencias en
Salud
MILEEES, Año 3, No. 9, mayo – agosto 2021, es una publicación
cuatrimestral editada por la Universidad de Guadalajara, a través del Cuerpo
Académico de Metodología, Filosofía e Instrumentación en Ciencias de la
Salud UDG-CA-1022, por la División de Disciplinas Básicas para la Salud,
del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Edificio N, Sierra Mojada
No. 950, Col. Independencia, C.P. 44340 Guadalajara, Jalisco, Tel: (33)
10585295, Ext. 33697, https://www.cucs.udg.mx/mileees/ Editor
responsable: Blanca Miriam de Guadalupe Torres Mendoza. Reservas de
Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2017-102712164600-203, ISSN: 2683 –
1864, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor.
Impresa por Amate Editorial, S. A de C. V. Prisciliano Sánchez No. 612
Centro Histórico Guadalajara Jalisco. C. P. 44100, Guadalajara, Jalisco, este
número se terminó de imprimir el 20 de agosto de 2021, con un tiraje de 100
ejemplares.
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la
postura del editor de la publicación. Las ideas expresadas en los artículos
publicados en esta revista son responsabilidad únicamente de los autores
firmantes y no del Comité Editorial de la revista MILEEES.
Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los
contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización de la
Universidad de Guadalajara.
 CONTENIDO
Editorial
Metodología cualitativa y cuantitativa
Cambios de la conducta sexual en población femenina en tiempos de pandemia
MPSS Luis Guillermo Meixueiro Valdivia
Est. en Psic. Fernanda Lizeth Pérez Pimienta

Instrumentación, estadística y lógica

Secuelas en los sentidos del gusto y olfato en pacientes con diagnóstico positivo a COVID-19
del estado de Jalisco

Martha Angélica Ballesteros Chávez

Edgar Bermejo Cervantes
Susana Madai Bernal Morales
Víctor Cuellar Dávila
Karely Ivanova Figueroa Saucedo
Génesis Fernanda García Vázquez
Jaqueline Araceli Muñiz Santiago
Martha María Pineda Hernández
Jana Vanessa Rivera González
Nayeli Guadalupe Rivera Corona
Zoé Patricia Torres Guerrero
Ivonne Clementina Torres Vergara

Estudiantes de la Licenciatura en Cirujano Dentista del Centro Universitario de

Ciencias de la Salud

Evidencias en salud
Anticuerpos antifosfolípidos y trombosis en pacientes con COVID-19 Revisión
bibliográfica

Camacho Castillo Evelin Zulema

González Dávalos Leonardo Alberto
Huerta Gómez Luis Gilberto
Reyes Ramírez Lía Marina Castillo
Ávalos Luis David

Estudiantes de la Carrera de Medicina Centro Universitario de Ciencias de la Salud

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Epistemología y ciencias de la salud
La Filosofía Sistemática que comienza con los Sistemas Opuestos de Pensamiento: La lógica
de descubrimiento y las metodologías científicas éticas William Allen Brant
L EDITORIAL
a vida nos plantea retos continuos para los cuales en muchas ocasiones pudiéramos no estar preparados,
sin embargo, debemos tomar las mejores decisiones con el conocimiento disponible en el momento,
posteriormente el tiempo y la historia
nos dirán nuestros aciertos o errores. En este sentido, la pandemia por COVID-19 ha traído
innumerables contratiempos en todos los ámbitos de nuestra vida desde el aspecto de la salud,
educación, convivencia familiar, entre otros. Y hemos ido sorteando los retos con lo que en determinado
momento se consideró la mejor elección, como han sido las medidas de confinamiento, la educación a
distancia, la medición de la temperatura, el uso de cubrebocas, etc. En el área de la salud los desafíos
han sido mayúsculos dado que nos enfrentamos a una nueva enfermedad, por ende, de las decisiones
que se toman han dependido millones de vidas y el desconocimiento que tenemos es tal que aún ahora
existen muchos aspectos que no comprendemos.
Por lo tanto, en este número hemos incluido tres artículos que abordan algunas de las interrogantes que
ha implicado el COVID-19, por un lado, tenemos dos artículos enfocados a los aspectos de la salud en
los pacientes infectados como son dilucidar los mecanismos que desencadenan las trombosis en los
sujetos con COVID-19 y su posible uso como marcadores, tema que se revisa en el artículo titulado
“Anticuerpos antifosfolípidos y trombosis en pacientes con COVID-19. Revisión Bibliográfica” escrito
por estudiantes de medicina.
El artículo titulado “Secuelas en los sentidos del gusto y olfato en pacientes con diagnóstico positivo a
COVID-19 del estado de Jalisco” elaborado por un grupo de estudiantes de la licenciatura en Cirujano
Dentista como un ejercicio de investigación de la unidad de aprendizaje de Redacción de Documentos
Científicos presenta la prevalencia de la deficiencia de ambos sentidos en 102 pacientes infectados.
La pandemia nos ha afectado a todos independientemente de haber presentado o no la enfermedad; por
lo que en el artículo de los pasantes Luis Meixueiro y Fernanda Pérez se exponen los resultados de la
exploración denominada “Cambios en la conducta sexual en población femenina en tiempos de
pandemia” realizada en estudiantes de la licenciatura en psicología a las que se les cuestionó acerca de
sus prácticas sexuales como uno de los aspectos que comprende la salud humana en general.
Finalmente, presentamos la segunda entrega del Dr. William Brant del artículo sobre “La filosofía
sistemática que comienza con los sistemas opuestos de pensamientos: La lógica de descubrimiento y
las metodologías científicas éticas”.

Esperamos que disfruten este noveno número y sea de su interés.

Blanca Miriam de Guadalupe Torres Mendoza

Gracia Viviana González Enríquez

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 Cambios de la conducta sexual en
población femenina en tiempos de
pandemia
Luis Guillermo Meixueiro Valdivia1
Fernanda Lizeth Pérez Pimienta2
1
Pasante en Servicio Social de la Carrera de Medicina,
2
Pasante en Servicio Social de la Carrera de Psicología,
Centro Universitario de Ciencias de la Salud, Universidad de Guadalajara, México.
Resumen La sexualidad humana según la Organización
Mundial de la Salud (OMS, 2006) se reconoce
l presente artículo pretende dar a conocer como: “el aspecto central en la vida de los seres

E los cambios percibidos de la conducta humanos ya que, esta comprende a la orientación

sexual entre estudiantes sexual, diversidad de género, el placer, el erotismo,
en Psicología de la Universidad de el sexo como un acto íntimo y la gestación como
Guadalajara que se identifican a sí mismos con el medio de reproducción”. Asimismo, la sexualidad
género femenino y que hayan cursado octavo grado se expresa por medio de comportamientos,
en el calendario 2020B, con el objetivo de obtener creencias, pensamientos, valores, deseos e
por medio de la realización de una encuesta, sobre interacciones interpersonales que van
las prácticas sexuales más comunes y con construyendo diferentes dimensiones, no obstante,
respuestas de opción múltiple, comparaciones no todas ellas se vivencian o se expresan siempre.
entre las conductas sexuales de acuerdo al periodo La sexualidad está influida por la interacción de
anterior al confinamiento y durante el factores biológicos, psicológicos, sociales,
confinamiento. económicos, políticos, culturales, éticos, legales,
históricos, religiosos y espirituales.”
Asimismo, se representarán a manera de Figuras
los resultados obtenidos sobre si algunas de las Por lo tanto, podemos decir que, es el conjunto de
conductas sexuales mencionadas en la encuesta condiciones anatómicas, fisiológicas y
han aumentado, se han mantenido o han psicológico-afectivas que caracterizan cada sexo.
disminuido de acuerdo a este lapso y a pesar de la También es el conjunto de fenómenos
situación de pandemia por COVID-19, añadiendo emocionales, de conductas relacionadas y de
una variable en caso de no haber practicado alguna prácticas que se realizan con búsqueda del placer
conducta sexual presentada. sexual, que determinan al ser humano durante las
Finalmente, y de acuerdo con los resultados diferentes fases de desarrollo en la vida.
podremos identificar si se presentaron cambios en
las conductas sexuales más practicadas por esta De acuerdo con las definiciones anteriores es
población y cuál ha sido la variable en particular posible rescatar estas conductas y prácticas que se
que ha favorecido y/o desfavorecido esta situación. encuentran vinculadas con la búsqueda de placer,
las cuales han formado parte importante de esta
Introducción investigación como nuestro objeto de estudio.

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9
Dentro de la sexualidad los seres humanos les
brindan una importancia en particular a estas
prácticas, asimismo dando paso a considerar un
nuevo término, tal como lo es la satisfacción
sexual.
La satisfacción en el ámbito sexual se conoce como
la forma de valorar subjetivamente el placer o
displacer que siente una persona dentro de su vida
sexual. Este concepto está compuesto por diversas
dimensiones: emocionales, físicas, culturales y
relacionales, con las cuales se construye la salud
sexual como un componente importante de calidad
y bienestar de vida en las personas. (Luttges, 2019)
La sexualidad se presenta como todo un sistema
que es parte de la vida humana, el cual está
compuesto de cuatro características, las cuales
significan sistemas dentro de un sistema. Estas
características interactúan entre sí y con otros
sistemas en todos los niveles del conocimiento, en
particular en los niveles biológico, psicológico y
social.
Consta de 4 características las cuales son
vinculación afectiva, reproductividad, el sexo
genético conocido como genotipo, el físico
llamado fenotipo y el erotismo.
En consecuencia, de estos productos de interacción
surgen los holones de la sexualidad los cuales
explican la interacción entre erotismo (atracción,
deseo), vinculación afectiva (sentimientos,
emociones) e identidad de género, por lo que
obtenemos las distintas orientaciones sexuales,
tales como la bisexualidad, la heterosexualidad, la
homosexualidad, la asexualidad entre muchas
otras. Las cuales son importantes dentro de la
expresión sexual.
La OMS (2006) en su definición propuesta para
trabajo, da una orientación a la necesidad que
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0
existe de atender y a su vez educar sobre
sexualidad, por lo que es muy importante el
conocimiento y reconocimiento de los derechos
sexuales y reproductivos los cuales se han
catalogado como un asunto de derechos humanos
(CNDH, 2017):
1. Derecho a la autonomía y libertad sexual
que conlleva cualquier manera de la
expresión de la misma, recordando que no
debe afectar a los demás y que se encuentre
pautado como una conducta legal.
2. Derecho al acceso a la información y
contenido educativo acerca de temas de
índole sexual, los cuales están respaldados
de una evidencia científica
3. Derecho a una adecuada salud sexual, la
cual no solo representa el no tener alguna
enfermedad de transmisión sexual, sino que
además conlleva que la sexualidad se pueda
disfrutar de manera plena y contar con
servicios de salud sexual y salud
reproductiva y que se otorguen insumos
para tener una protección de enfermedades
y embarazos no deseados como el condón.
4. Derecho a elegir de manera autónoma y sin
ninguna presión, el querer o no tener hijos.
5. Derecho a una vida donde se ejerza la
propia orientación sexual, sin importar cual
sea, y que se pueda expresar sin prejuicios.
6. Derecho a desenvolverse en la vida de
acorde a la identidad de género propia y que
se pueda expresar libremente.
7. Derecho a la equidad sexual: esto conlleva
a que ninguna persona debe de ser
discriminada por los demás por ningún
motivo, va desde la edad, género, sexo,
hasta otros aspectos más profundos como el
origen étnico, clase social, presencia de
discapacidad, entre otras.
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 8. Derecho a la intimidad y a la privacidad,
que conlleva además a la relativa de la
propia sexualidad.
9. Derecho a la procuración del placer sexual:
obtener placer mediante cualquier forma,
es una manera legítima de hacerlo, siempre
que no se afecte a los demás y que además
no sea una cuestión ilegal, y que traiga a la
persona que la realiza además de placer
sexual un bienestar espiritual, psicológico,
físico e intelectual.
10. Derecho a la asociación sexual de manera
libre: esto habla de poder tener la elección
de una pareja sexual, sea para algo serio o
para algo eventual lo cual es una cuestión
individual y la única persona que puede
involucrar en la aprobación de este a la otra
persona en cuestión, lo mismo aplica si se
desea contraer matrimonio o solicitud de
divorcio.
En el momento en el cual todos estos derechos
puedan ser reconocidos, ejercidos y, sobre todo,
respetados, tendremos sociedades más sanas
sexualmente. Lo que lleva a prácticas sexuales más
seguras y al logro de los principales objetivos como
son la satisfacción y el placer.
Por lo tanto, es necesario también reconocer que la
sexualidad se puede desarrollar y expresar de
diferentes maneras a lo largo de la vida de forma
que la sexualidad de un niño no será la misma que
la de un adolescente o un adulto. En cada etapa de
la vida se necesitan conocimientos y experiencias
específicas para su óptimo desarrollo. Es decir,
según las etapas del desarrollo presentadas por el
programa de educación sexual CESOLAA (2017),
en este sentido, para los niños es principalmente
importante conocer su cuerpo, sus propias
sensaciones y aprender a cuidarlo para después
poder nombrar correctamente las partes de su
cuerpo (incluyendo el pene, el escroto o la vulva)
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y haber aceptado que son parte de él, para ser más
capaz de reconocerlo, cuidarlo y defenderlo.
Sin embargo, en esta investigación, daremos mayor
énfasis a la sexualidad adulta ya que, en esta se
contienen los cuatro elementos en una interacción
constante. Por ejemplo, siendo más específicos, en
el caso de una mujer, si se siente satisfecha y
orgullosa de ser mujer, es probable que se sienta
más libre de sentir placer y de buscarlo ella misma.
Esto genera un ambiente de cercanía afectiva y
sexual consigo misma o con la pareja y un clima de
mayor confianza que a su vez repercute en las
actividades personales o familiares que expresan la
reproductividad.
Aunado a esto, una de las manifestaciones que
resaltan dentro de la sexualidad es el deseo erótico,
el cual genera la búsqueda de placer en las mujeres
a través de las relaciones sexuales, es decir, los
comportamientos sexuales tanto autoeróticos
(masturbación), como los heteroeróticos (dirigidos
hacia otras personas).
El deseo erótico es también conocido como la
libido, emoción compleja, la cual forma parte
principal de la fuente motivacional de los
comportamientos sexuales. Es así como las
“relaciones sexuales” propiamente dichas no son la
totalidad del concepto de sexualidad, sin o que solo
son una parte del mismo
Por lo tanto, los comportamientos sexuales de los
humanos toman su complejidad desde la cultura, y
de las sociedades y lo que ellas conllevan, no
teniendo gobernatura entera por los instintos, cosa
que sucede en la mayoría de los animales.
COVID-19 y Sexualidad
En diciembre de 2019 por primera vez se identificó
la COVID-19 en Wuhan, ciudad capital de Hubei,
en China. Es aquí donde se reportaron varias
MILEEES
personas con neumonía de causa desconocida,
vinculada principalmente a trabajadores del
mercado mayorista de mariscos al sur de Wuhan.
Posteriormente, el número de personas aumentó
propagándose rápido hacia más territorios.
La Organización Mundial de la Salud al notar la
rápida expansión de la enfermedad la declaró el 30
de enero de 2020 como emergencia sanitaria de
preocupación internacional y reconociéndose
como pandemia el 11 de marzo hasta la fecha.
(Pérez, A. et al. 2020)
La infección por SARS-CoV-2 se propaga
principalmente de persona a persona, por medio de
gotículas respiratorias que son relativamente
pesadas, estas pueden ser expulsadas por nariz o
boca del infectado y contraídas por la inhalación y
el contacto directo con secreciones infectadas
(Jacob et al., 2020).
Debido a la alta tasa de contagios a nivel mundial,
diferentes naciones se han visto en la necesidad de
dictar orden de confinamiento de las personas en
sus hogares, para controlar la pandemia
previniendo una crisis sanitaria. (Godoy, 2020)
En consecuencia, en estos tiempos donde la
pandemia por COVID-19 ha sido, en la mayoría de
los casos, el tema principal en las búsquedas de
información y, el cual, es asociado a cualquier
conducta antes practicada normalmente, uno de los
ejemplos que no ha sido la excepción es el tema de
la sexualidad, siendo más específico el sexo. Por
tanto, dentro de esta asociación que ha sido
mayormente fuente de búsqueda se han planteado
algunas recomendaciones.
Se conoce que todo contacto directo con alguna
persona que presente la enfermedad, y se encuentre
en una distancia menor a 2 metros, puede causar
contagio aun cuando no exista un intercambio
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directo de fluidos, por lo que, las primeras
recomendaciones respecto al tema hablan de tener
un nulo contacto con personas que no radiquen
dentro un mismo domicilio. No obstante, resulta un
tema difícil continuar con estas actividades que
hasta algún punto pueden llegar a volverse
rutinarias, es por eso que en algunas bibliografías
recomiendan realizar la masturbación como
conducta segura y, para mantener contacto con la
pareja, el intercambio de texto, fotos o videos de
contenido sexual, tomando en cuenta siempre el
cuidado y hacerlo mediante plataformas que
confieran la seguridad.
La Clínica Mayo emitió una lista de
recomendaciones de cómo mantener relaciones
seguras que es:
● Minimiza el número de parejas sexuales
que tienes.
● Evita las parejas sexuales que tengan
síntomas de COVID-19.
● Evita los besos.
● Evita los comportamientos sexuales
que tengan riesgo de transmisión fecal-
oral o que involucren el semen o la
orina.
● Usa preservativos y protectores
dentales durante el sexo oral y anal.
● Usa una mascarilla durante la actividad
sexual.
● Lávate las manos y dúchate antes y
después de la actividad sexual.
● Lava los juguetes sexuales antes y
después de usarlos.
● Usa jabón o toallitas alcoholadas para
limpiar el área donde tienes actividad
sexual.
Al revisar dicha lista se puede apreciar que se
limita demasiado a lo que es una relación sexual
“clásica” por lo que seguir las recomendaciones, en
MILEEES
especial cuando ya se lleva más de un año de estas,
se torna difícil.
Métodos
Diseño del ensayo
Estudio exploratorio, cuantitativo, transversal y de
muestreo intencional. Con una muestra de 50
participantes del Centro Universitario de Ciencias
de la Salud de la Universidad de Guadalajara.
Participantes
Se incluyeron a estudiantes de la Licenciatura en
Psicología que aceptaron participar de manera
anónima y que dieron su consentimiento a
participar en el estudio al momento de aceptar y
contestar el cuestionario en línea, se identifican a
sí mismas con el género femenino, y que durante el
ciclo escolar 2020B se encontraban cursando el
octavo semestre de dicha licenciatura, la edad no
se preguntó por ser un dato sensible, pero se estima
que es de aproximadamente de 21 a 22 años.
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Se excluyeron a los estudiantes que no desearan
participar en el estudio o que no completaron la
encuesta en su totalidad.
Conductas sexuales de riesgo para
COVID-19
La intervención consistió en la aplicación de una
serie de preguntas a través de la plataforma
“Formularios de Google”, sobre conductas y
prácticas relacionadas con la sexualidad por los
participantes durante el ciclo escolar 2020B,
siendo este un semestre en línea o virtual y
encontrándose el país bajo una contingencia
sanitaria por COVID-19. El instrumento evalúa si
aumentaron, disminuyeron, se mantuvieron o se
presentaron antes del periodo
evaluado, así como el círculo familiar
donde se desenvuelven y si el
pertenecer al mismo era una variable
directa con los cambios efectuados.
Las preguntas fueron obtenidas de la
encuesta realizada a población general
por parte de la Asociación Mexicana
para la Salud Sexual (AMSSAC)
durante el periodo de mayo-julio 2020.
Métodos estadísticos
Se realizó la base de datos en formato Excel 2010
para realizar las gráficas correspondientes y
facilitar su análisis de manera visual. Se presentan
en frecuencias y porcentajes para describir a la
población.
Resultados
MILEEES
Se tuvo un total de 50 participantes que cumplieron
con todos los criterios de inclusión.
Se procedió a analizar cada una de las variables,
siendo la primera un panorama general de las
conductas sexuales realizadas durante la pandemia
en la cual la va-
Figura 1: se observa que 90% de las
participantes han practicado la conducta
sexual referida a las relaciones sexuales
coitales, obteniendo, a su vez, un resultado
de 40% en la disminución de la misma,
durante el confinamiento.
riable que predominó fue que se mantuvieron igual
que antes de la pandemia en 36% de la población
de estudio, lo que es igual a 18 participantes. El
30% menciona que disminuyeron, 28% aumentó y
3 participantes que representan 6% mencionan que
no practicaban estas conductas antes del tiempo
evaluado. (Figura 1)
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Al analizar cada una de las conductas sexuales
incluidas como variables, se encontró que la
conducta sexual que practica la mayoría de las
participantes corresponde a las relaciones sexuales
de tipo coital (Figura 1), ya que es realizada por el
90% de las encuestadas y en segundo lugar es la
presencia de fantasías sexuales que se encuentra
presente en 44 que conforman el 88% de las
participantes.
La conducta que menos practican las encuestadas
es el uso de juguetes sexuales ya que solo 11 los
utilizan (Figura 2), después se encuentra el uso de
pornografía ante la cual 21 de las participantes que
corresponden al 42% mencionan que la utilizan.El
objetivo de esta investigación fue asociar los
cambios de conductas sexuales durante el
confinamiento por la pandemia COVID-19 en una
muestra de mujeres universitarias, específicamente
Figura 2: se observa que la conducta
sexual menos practicada incluso
antes de la pandemia es el uso de
algún tipo de juguetes sexuales ya
que 39 de las encuestadas, que
corresponden a 78%, mencionan que
su uso no es parte de sus conductas
sexuales.
de la Licenciatura en Psicología. Los resultados
obtenidos mediante este estudio demuestran que
existen importantes diferencias entre las conductas
y prácticas que se realizaban antes, en contraste,
con las que se realizaban durante el confinamiento.
La mayoría de las respuestas dieron como resultado
que la conducta más practicada por las
participantes corresponde a las relaciones sexuales
MILEEES
de tipo coital ya que, el 90% de las encuestadas
aseguró haber practicado esta conducta desde antes
del confinamiento.
Ante esta situación se tomó en cuenta que se
presentó, asimismo, una disminución de la
conducta antes mencionada obteniendo como
resultado un 40% de las respuestas, lo que es
equivalente a 20 participantes de los 45 restantes
que la habían practicado. Estos resultados se
relacionan con la investigación realizada por Subía
A., Muñoz N., & Navarrete A. (2020) llamada
Comportamiento sexual y aislamiento social a
causa del COVID-19 en donde se menciona que
la práctica de conductas sexuales si bien han sido
invisibilizadas durante la pandemia estas han
tenido un impacto importante dentro del
confinamiento que por ende provocó una
disminución en las relaciones sexuales ya sea por
causas del aislamiento o, en caso de tener pareja,
que esta situación se volviera rutinaria y disminuía
la libido. De manera preocupante, notaron dentro
de la investigación que aumentó la violencia sexual
en algunos contextos.
De igual forma, en los resultados obtenidos se
encuentra correlación en la reciente investigación
en Reino Unido llamada COVID-19 social
distancing and sexual activity in a sample of the
British Public (2020) donde se investigó sobre la
prevalencia de la actividad sexual durante COVID-
19, sobre los efectos del aislamiento y
distanciamiento social, de los cuales el resultado de
la prevalencia en la actividad sexual fue inferior
con un 40%, mencionando a su vez, que en los
niveles más bajos se encontraban las mujeres. Sin
embargo, dentro de esta investigación el tener
pareja actuaba como un factor protector.
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Por otro lado, en el Centro Universitario de
Ciencias de la Salud, se imparte la Unidad de
Aprendizaje sobre Sexualidad que ahora deberá
orientarse a buscar alternativas para la sexualidad
en aislamiento.
Las conductas sexuales aun en el año 2021 siguen
siendo un tema que requiere un diagnóstico
profundo, incluyendo dentro de las ciencias de la
salud y en especial en el género femenino. Es
necesario estudios sobre la sexualidad en
adolescentes en los diferentes contextos de la
pandemia y planear estrategias para un desarrollo
integral en la vida diaria de las personas.
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Revista Científica • MILEEES

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 Secuelas en los sentidos del gusto y
olfato en pacientes con
diagnóstico positivo a COVID-19 del
estado de Jalisco
Autores:
Ballesteros Chávez Martha Angélica
Bermejo Cervantes Edgar
Bernal Morales Susana Madai
Cuellar Dávila Víctor
Figueroa Saucedo Karely Ivanova
García Vázquez Génesis Fernanda
Muñiz Santiago Jaqueline Araceli
Pineda Hernández Martha María
Rivera González Jana Vanessa
Rivera Corona Nayeli Guadalupe
Torres Guerrero Zoé Patricia
Torres Vergara Ivonne Clementina
Adscripción: Estudiantes de la Licenciatura en
Cirujano Dentista del Centro Universitario de Ciencias de la Salud
Resumen correspondientes; como el género, comorbilidades,
adicciones entre otras. Se utilizaron las pruebas
a pandemia desencadenada por la infección estadísticas correlación de Spearman, t de Student,

L de SARS-CoV-2 introdujo nuevos aspectos Ji cuadrada y ANOVA. Se encontró que el 94.12%

para su diagnóstico de los participantes presentaban alteraciones en el
entre los que se encuentra su olfato y/o el gusto. No hubo diferencias en las
sintomatología, destacando la pérdida de olfato y deficiencias dadas por el género o la presencia de
gusto como una de ellas. Sin embargo, en México comorbilidades.
no se cuenta con suficiente información. El
presente trabajo muestra los cambios ocurridos en Review
los sentidos del olfato y gusto en un análisis The pandemic triggered by the SARS-CoV-2
realizado en la región occidente de México. El infection introduced new aspects for its diagnosis,
estudio involucró a sujetos de 18 a 40 años including its symptoms, highlighting the loss of
diagnosticados positivos a COVID-19 smell and taste as one of them. However, in
encontrando alteraciones en tales sentidos o la Mexico, there is not enough information. The
pérdida total de estos. present work shows the changes that occurred in
También se comparan dichas alteraciones entre sí the senses of smell and taste in an analysis carried
y se relacionan con otras variables out in the western region of Mexico. The study

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involved subjects aged 18 to 40 years diagnosed
positive for COVID-19, finding alterations in these
senses or the total loss of these. These alterations
are also compared. Furthermore, they are related to
other corresponding variables, such as gender,
comorbidities, and addictions. Spearman’s
correlation, Student’s t, test Chi-square, and
ANOVA statistical tests were used.
It was found that 94.12% of the participants had
alterations in smell and taste. There were no
differences in deficiencies given by gender or the
presence of comorbidities.
Introducción
Los CoVs son una familia de virus ARN
monocatenarios positivos, los cuales poseen una
envoltura proteica, esta familia de virus circulan y
son contagiosos entre humanos y animales, son
variados y causan trastornos respiratorios,
digestivos, hepáticos y neurológicos de severidad
variable (Cortés, 2020). El CoVs SARS-CoV-2 es
el nuevo tipo de virus que se detectó por primera
vez en humanos, en la ciudad de Wuhan en
diciembre del año 2019. Se reportó que dicho
coronavirus es un Betacoronavirus del grupo 2B.
La infección por tal virus se estableció como
pandemia el 11 de marzo del 2020 por la
Organización Mundial de la Salud (OMS),
aumentando rápidamente su tasa y las vías de
contagio (OMS, 2020).
Según datos de la OMS, se han reportado más de
73 millones de casos de COVID-19 en el mundo y
más de 1,6 millones de muertes, por lo que es
considerada una enfermedad de alta
transmisibilidad y de rápida propagación (Isea,
2020; OMS, 2020).
México se encuentra entre los 10 países con mayor
mortalidad y el tercer país en la región de las
Américas, seguido de Estados Unidos y Brasil. A
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la fecha se han confirmado en México 3,152,205
casos confirmados y 250,469 defunciones totales
(OMS, 2020; Hernández Bringas, 2020).
Con una secuencia genética al menos 70% similar
al SARS-CoV, la OMS lo denominó SARS-CoV-
2 (inicialmente 2019-nCoV-2). La patología que
produce se denomina enfermedad por coronavirus
(COVID-19) y sus síntomas incluyen fiebre (>
90% de los casos), malestar general, infiltrados
pulmonares, tos seca (80%), disnea (20%) y
dificultad respiratoria (15%) (Orellana et al., 2020;
Sepúlveda et al, 2020).
Sin embargo, aún existen muchos aspectos que se
desconocen, como las secuelas que se puedan
presentar, entre las más frecuentes y estudiadas, se
encuentran la anosmia (falta o disminución del
sentido del olfato) y la disgeusia (la falta,
disminución o alteración del sentido del gusto)
(Cabezas et al. 2020). La patología olfatoria es una
afección bastante común en la población general,
puede ser cuantitativa (anosmia/ hiposmia) o
cualitativa (parosmia/fantosmia) (Sepúlveda et al.,
2020).
El primer reporte explicativo de las alteraciones del
olfato y gusto en pacientes con COVID-19 aparece
en un estudio retrospectivo de febrero de 2020,
donde se valoraron a 214 pacientes con SARS-
CoV-2 con alteraciones neurológicas
hospitalizados en China. Entre los hallazgos
neurológicos se encontraron disgeusia 5.6% y
anosmia en 5.1% (Mao et al, 2020). De acuerdo
con datos reportados hasta el momento, se
manifiesta que entre 5.1 y 98% de los pacientes que
cursan o han cursado con COVID-19 presentan
alguna alteración del olfato, gusto o ambos. Es un
síntoma frecuente que se detecta en las primeras
etapas de la enfermedad, aun antes del diagnóstico
en un rango que va de 53.1 a 73%. Como primera
manifestación se ha informado entre 5.1-26%,
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como único síntoma en el 8.5% (Lechien et al.,
2020; Parma et al., 2020) y un 87% de los pacientes
padecen de trastornos olfatorios (Cabezas et al,
2020).
Existen diferentes teorías para explicar el cambio
que ocurre en el olfato, la teoría de la invasión
directa y el transporte de axones retrógrados
apoyan la expresión de los receptores ECA2 y de
la proteasa transmembranal de serina 2
(TMPRSS2) en neuronas y células gliales. Cuando
estos receptores se expresan, hacen que el virus se
adhiera a la superficie de la célula huésped y
posteriormente cambie el epitelio, lo que conduce
a un cambio en el sentido del olfato (Parma et al.,
2020; Romero et al., 2020). También se propone a
la infección o daño inmunomediado del epitelio
olfatorio y pericitos vasculares, que conduce a
hipoperfusión e inflamación (Romero et al., 2020).
El reclutamiento de células inflamatorias, la
liberación de citocinas y la producción de
compuestos neurotóxicos pueden afectar
indirectamente la transducción de señales
neuronales. A su vez también, puede producirse
una obstrucción de la hendidura olfatoria y las
células neuronales pueden infectarse directamente
(Romero et al., 2020).
Los cambios en el gusto presentados son: ageusia,
hipogeusia, hipergeusia y disgeusia o parageusia,
así pues, se comprueba que COVID-19 puede
infectar los tejidos bucales y causar trastornos del
gusto. Se ha asociado la pérdida del sentido del
gusto en hasta 15-30% de los pacientes, como
síntoma único o de inicio en la enfermedad leve
(Mastrangelo et al., 2021). Diversos estudios
señalan la disgeusia como el primer síntoma oral
reconocido de COVID-19, el cual se observó en un
38% de los casos en norteamericanos y europeos,
además de que se manifiesta principalmente en
mujeres y pacientes con gravedad de leve a
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moderada (Iranmanesh et al., 2021). La causa más
probable de disgeusia transitoria en COVID-19 es
el neurotropismo periférico y la toxicidad directa
en las papilas gustativas o el epitelio olfativo
(Mastrangelo et al., 2021) debido a que en la
mucosa bucal está presente la enzima ECA2, a la
cual se une la proteína S1 viral. Ésta es escindida
por la TMPRSS2, haciendo posible la liberación
intracelular del ARN viral para su posterior
replicación. Este mecanismo causa la destrucción
de neuronas aferentes sensoriales, dando como
resultado la pérdida del gusto en diferentes grados
(Romero et al., 2020). Se encontró que la
prevalencia aleatoria de disfunción del gusto es del
30,4%, que la hipogeusia disminuye conforme
disminuye la gravedad de la enfermedad (Falcón-
Guerrero y Falcón-Pasapera, 2021) y hasta un
54.4% tienen alteraciones en el gusto (Cabezas et
al., 2020).
Además, se ha demostrado que en la infección por
COVID-19, la afección más compleja, se asocia
con un deterioro severo del olfato, el gusto y la
síntesis química (Mahmoud et al., 2021). No está
claro si estos cambios sensoriales son permanentes
o temporales en algunos casos (Parma et al., 2020).
El propósito de este estudio fue identificar cambios
en la percepción del olfato y el gusto posterior a la
infección por COVID-19; así como, la presencia de
otros síntomas y factores de riesgo en pacientes del
estado de Jalisco.
Materiales y métodos
El diseño de estudio fue observacional
retrospectivo transversal. El estudio involucró a
pacientes de 18 a 40 años diagnosticados positivos
a COVID-19 mediante prueba de antígenos,
anticuerpos, reacción de cadena de la polimerasa
(PCR) o diagnóstico clínico del estado de Jalisco,
México. A todos los participantes se les solicitó su
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consentimiento previo a contestar el cuestionario.
La presente investigación se apegó a los principios
de la Declaración de Helsinki y el reglamento de la
ley general de salud en materia de investigación, se
consideró como una investigación sin riesgo.
El estudio se llevó a cabo durante abril a junio del
2021. El cálculo del tamaño de la muestra fue de
87 sujetos con un 95% de confianza, se determinó
con la fórmula de proporciones y se consideró una
prevalencia de 5.6% de las alteraciones en los
sentidos (Parma et al., 2020).
Los criterios de inclusión en los participantes
fueron: haber sido diagnosticados positivos a
COVID-19 al menos dos meses antes de ser
reclutados y que aceptaran participar en la
investigación. Los criterios de exclusión fueron:
presentar disfunciones olfativas, gustativas o de
alguna estructura involucrada antes de la infección
por COVID-19, que estuvieran bajo tratamiento
con corticosteroides o que hayan sufrido
reinfección por COVID-19. La capacidad olfativa
y gustativa fue evaluada a través de un cuestionario
virtual el cual fue una versión modificada de la
“Herramienta para el reporte de anosmia por
COVID-19” desarrollada por la Academia
Americana de Otorrinolaringología y Cirugía de
Cabeza y Cuello. Tal cuestionario comprendió 28
preguntas de las cuales 22 fueron de opciones de
respuesta múltiple y 6 abiertas. Las variables
estudiadas fueron edad, género, presencia de
factores de riesgo para COVID-19 como
hipertensión, diabetes mellitus, enfermedades
neurológicas, cardiovasculares, enfermedades
respiratorias, alergias, consumo de tabaco, alcohol
y otras drogas, tipo de prueba diagnóstica para
COVID-19, pérdida de olfato y del gusto,
momento en el que se identificó la pérdida de los
sentidos (antes o después del diagnóstico), periodo
de infección por COVID-19, percepción de la
deficiencia olfatoria y gustativa (medida como
cero a 10 donde 0 es nada de deficiencia y 10 es
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máxima pérdida del sentido), si la pérdida del
sentido fue intermitente, presencia de fantosmia y
disgeusia, tiempo que tardo en recuperar el sentido,
presencia de otros síntomas asociados a COVID-
19 como estornudos, tos, fiebre, cansancio, dolor
de cabeza, dificultad para respirar, malestar
gastrointestinal, etc.
El cuestionario se elaboró de forma virtual
mediante la plataforma de Google formularios y
estuvo disponible durante dos semanas, se
distribuyó por los investigadores mediante las
redes sociales, el muestreo fue bola de nieve. Los
datos fueron recogidos y analizados en la semana
posterior al periodo de reclutamiento.
Los posibles sesgos del estudio serían el sesgo de
memoria y la falta de validación del instrumento de
medición debido a que se agregaron preguntas.
Para el análisis estadístico se utilizó el software
libre PSPP para Windows versión 1.4.1. Las
variables cualitativas se presentaron con
frecuencia y porcentaje y las cuantitativas con
media y desviación estándar. Se realizó correlación
de Spearman y para la comparación de variables
cualitativas se utilizó la prueba Ji cuadrada. Para
comparar variables cuantitativas entre grupos se
usó la t de Student o ANOVA. Se consideró
significativo un valor de p menor o igual a 0.05.
Resultados
Se reclutaron 102 sujetos positivos a COVID-19,
de los cuales 68 fueron femeninas y 34 masculinos
con una edad promedio de 31.4 ± 11.53 años. El
40.2% (41) eran originarios de Guadalajara, 18.6%
(19) de Zapopan, 12.7% (13) pertenecían a
Tlaquepaque, 11.8% (12) a Tonalá. Se encontró la
presencia de los siguientes factores de riesgo, 17
sujetos presentaron alergias, cinco tenían asma,
cinco con hipertensión arterial, dos tuvieron
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enfermedades cardiovasculares y dos
enfermedades autoinmunes. El 75.5% (77) no
presentaron ningún factor de riesgo, 19.6% (20)
tenían un factor y el 3.9% (4) tuvieron dos.
Además, de los factores ya mencionados se
encontró que 45 personas consumían alcohol, 15
fumaban tabaco, seis usaban marihuana y uno
consumía cocaína. El 49% (50) no tenían
adicciones, 37.3% (38) presentaban adicción a una
sustancia y el 12.7% (13) a dos sustancias.
El 45.1% (46) fueron diagnosticados positivos
mediante la prueba de Reacción en cadena de la
polimerasa (PCR), 26.5% (27) con la prueba de
antígenos y el 7.8% (8) con la prueba de
anticuerpos. Solo un sujeto fue hospitalizado y
requirió el uso de respirador.
Dentro de los síntomas de COVID-19, el cansancio
fue el más reportado con 88 personas, seguido del
dolor de cabeza con una frecuencia de 78, 57
individuos tuvieron tos, 47 fiebre, 44 escalofríos,
44 escurrimiento nasal, 41 dificultad respiratoria,
32 presentaron malestar gastrointestinal, cuatro
reportaron dolor de cuerpo, uno dolor de ojos y uno
ardor de garganta. El 19.6% (20) presentaron cinco
síntomas, 18.6% (19) tuvieron cuatro,13.7% (14)
siete,12.7% (13) tres, 10.8% (11) seis y 9.8% (10)
manifestaron un síntoma.
Respecto a las secuelas de pérdida de gusto y olfato
se observó que 89 sujetos tuvieron pérdida de
ambos sentidos, cinco presentaron deficiencia solo
del olfato y dos tuvieron una deficiencia del gusto,
lo que dio un total de 94.12% (96) sujetos con
alteraciones en los sentidos del gusto y olfato. La
media del nivel de deficiencia del olfato fue de
8.24 ± 3.05 y la media del nivel de deficiencia del
gusto fue de 7.44 ± 3.44. No se observaron
diferencias en el nivel de deficiencia de los
sentidos entre hombres y mujeres, ni entre las
adicciones, ni por presentar dificultad respiratoria,
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ni por identificar la pérdida antes o después del
diagnóstico.
En 61 pacientes la pérdida de los sentidos se
identificó antes del diagnóstico y en 41 posterior al
diagnóstico de COVID-19. En 22 individuos la
pérdida de los sentidos fue intermitente. Nueve
sujetos recurrieron a una terapia para recuperar el
olfato o gusto y esta terapia no se asoció con un
menor tiempo de recuperación de los sentidos. De
los 102 sujetos, 74 ya eran capaces de percibir los
olores al momento en que contestaron el
cuestionario y 20 lo percibían muy poco. En cuanto
al gusto, 85 ya eran capaces de percibir sabores
mientras que 13 aún no los identificaban
completamente. La media del tiempo de
recuperación del sentido del olfato fue de 44.51 ±
63.74 días y del gusto fue de 27.22 ± 39.56 días.
33 sujetos tuvieron disgeusia y 19 presentaron
fantosmia.
Se encontró una correlación positiva entre el nivel
de deficiencia del olfato y el nivel de deficiencia
del gusto (r = 0.646, p = 0.000), a mayor
deficiencia de olfato mayor deficiencia del gusto.
Se encontró que entre mayor deficiencia del gusto
(r = 0.299, p = 0.002) y del olfato (r = 0.375, p =
0.000) mayor cantidad de días para recuperar el
sentido del olfato. También se observó que los
sujetos que tardaban más tiempo en recuperarse del
gusto eran los que presentaron mayor nivel de
deficiencia del gusto (r = 0.430, p = 0.000) y del
olfato (r = 0.266, p = 0.007) (Gráfico 1).
Hubo una correlación positiva entre los días de
recuperación del olfato y el tiempo de recuperación
del gusto (r = 0.694, p = 0.000). Además, entre
mayor edad mayor cantidad de síntomas padecían
las personas (r = 0.210, p = 0.034).
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Discusión
Este estudio nos muestra que la pérdida de olfato y
gusto son de los síntomas que se reportan con
mayor frecuencia entre las personas entrevistadas
con diagnóstico de COVID-19, ya que un 94.12%
de los sujetos presentaron estas alteraciones
encontrando resultados similares a los obtenidos
por Romero Gameros y cols. donde se menciona
que entre 5.1 y 98% de las personas con COVID-
19 experimentan una modificación del olfato,
gusto o ambos (2020). Las alteraciones en los
sentidos del gusto y olfato son un síntoma común
en los primeros estadios de la enfermedad, se
presenta antes del diagnóstico en 53.1 -73%, lo
cual se asemeja a los resultados de nuestro estudio
donde el 59.8% de los pacientes perdieron los
sentidos antes del diagnóstico (Parma et al., 2020;
Romero et al., 2020).
En general se reportó que hubo una recuperación
más acelerada del sentido del gusto que del olfato.
De forma similar, Barón Sánchez y cols.
obtuvieron como resultados que los pacientes
investigados recuperaron el sentido del gusto antes
que el del olfato (2020). Además, la hiposmia
predominó por un período de tiempo mayor y
tuvieron su primera mejoría después de 8 días y en
segunda ocasión a los 17 días (Gamboa, 2020). En
el estudio, la media del tiempo de recuperación del
sentido del olfato fue de 44.51 ± 63.74 días y del
gusto fue de 27.22 ± 39.56 días, lo cual difiere con
otros estudios donde se menciona que la media del
tiempo de recuperación del sentido del olfato es de
14 días (Sepúlveda et al., 2020) y de 17.79 para el
gusto (Barón et al., 2020) e incluso algunos
participantes reportaron que continuaban sin
recuperar los sentidos.
También se reportaron sabores metálicos y olores
desagradables. Mahmoud M.M. y cols. atribuyen
como posible patogenia de las alteraciones
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olfatorias a la infección y daño de las células de
sostén del epitelio olfatorio, lo que lleva a
inflamación y alteraciones en la homeostasis local;
o a la infección o daño inmunomediado de las
células endoteliales y pericitos vasculares, lo que
lleva a hipoperfusión e inflamación. El sentido del
gusto requiere la quimiosíntesis, la activación de
receptores gustativos en la lengua, provenientes de
nervios craneales y la combinación con las
sensaciones proporcionadas por el olfato retronasal
para dar lugar a sabores, lo cual también se ve
afectado por la infección de SARS-CoV-2 (2021).
Tal declaración explicaría las posibles causas de
las alteraciones en dichos sentidos y el hecho de
que más de la mitad de los sujetos presentaron
deficiencias en ambos dada la relación anatómica
y fisiológica que tienen.
Con respecto a la disgeusia, los hallazgos en este
estudio (32.35%) fueron similares a los que se
encontraron en el estudio realizado por Carrillo-
Larco y Altez donde el 33% de los sujetos presentó
disgeusia (2020). En cuanto a la percepción de
olores desagradables, en el presente estudio no se
realizó la diferenciación entre fantosmia y
parosmia, sin embargo, en general la parosmia fue
de 18.62 % este resultado se asemeja con los
resultados encontrados en otros estudios, donde la
parosmia fue de 32.4 % y la fantosmia fue de 12.6
% (Lechein et al., 2020)
En el presente estudio no se observaron diferencias
en el nivel de deficiencia de los sentidos del olfato
y el gusto entre hombres y mujeres a su vez
tampoco hubo una relación entre los sujetos que
tenían alguna adicción, ni por algún problema
como la deficiencia respiratoria. Estos resultados
se pueden contrastar con diversos estudios que
señalan que la presencia de disgeusia se manifiesta
principalmente en mujeres y pacientes con
gravedad de leve a moderada (Iranmanesh et al.,
2021).
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De acuerdo con los síntomas de COVID-19, en
España se reportó que el 38,7% presentó dolor de
garganta, en cambio en esta investigación sólo un
participante señaló haber padecido dicho síntoma
(Barón et al., 2020).
De acuerdo con el Centro de Control de
Enfermedades (CDC), los adultos mayores sin
vacunar son los que tienen más riesgo de
hospitalización e incluso muerte en caso de
contagio, como lo encontrado en donde a mayor la
edad del sujeto, más sintomático se presentó el
cuadro de COVID-19. El riesgo aumenta para las
personas mayores de 50 años y sigue aumentando
con cada década, siendo las personas de 85 años o
más las que se encuentran con mayor probabilidad
de padecer un cuadro agudo que los lleve incluso a
la muerte (CDC, 2020).
El estudio fue limitado únicamente a pacientes del
estado de Jalisco; sin embargo, estos resultados se
asemejan a los obtenidos en un estudio del Hospital
Ángeles Puebla donde se evaluaron a 50 pacientes
con diagnóstico positivo a COVID-19, de los
cuales 40% presentó anosmia y 42% disgeusia,
dando un total de 82% de sujetos con alteraciones
en los sentidos del gusto y del olfato (Herrera et al.,
2020); por lo que posteriormente se deben realizar
más estudios en toda la población mexicana para
corroborar estos resultados. Otra limitante fue el
hecho de medir la variable mediante un
cuestionario y no hacer un seguimiento de los
pacientes para evaluar el tiempo preciso de
recuperación de los sentidos, para verificar los
hallazgos podrían realizarse estudios
longitudinales con mediciones objetivas.
Se concluye que existe una correlación positiva
entre la anosmia y la disgeusia en pacientes
positivos a COVID-19. Además, en este estudio se
confirmó que los síntomas de anosmia y disgeusia
pueden ser considerados como síntomas de
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diagnóstico para SARS-CoV-2, ya que se encontró
que los sujetos que presentaban estos dos síntomas
ligados tenían una mayor probabilidad de ser
diagnosticados como COVID-19 positivo.
El presente estudio abre el panorama a futuras
investigaciones para crear tratamientos
especializados para los pacientes que tengan
secuelas post COVID-19 como lo son la ageusia y
disgeusia, estos síntomas afectan a dos de los
sentidos de nuestro organismo y como
consecuencia los pacientes presentan un cambio de
la percepción de los sabores y/u olores como
sabores metálicos o la percepción de olores
desagradables, por lo cual es de suma importancia
el que se busquen nuevas soluciones a esta
problemática en salud.
Conflictos de interés
Los involucrados en esta investigación no tienen
ningún conflicto de interés.
Contribución de autores
Todos los participantes de esta investigación
colaboraron de manera equitativa en todas las
partes que conforman esta investigación.
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147-155.
Sepúlveda, V., Waissbluth, S., González, C.
(2020). Anosmia y enfermedad por
Coronavirus 2019 (COVID-19): ¿Qué
debemos saber? Revista de Otorri-
nolaringología y Cirugía de Cabeza y
Cuello, 80(2), 247-258.

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 Anticuerpos antifosfolípidos y
trombosis en pacientes con
COVID-19
Revisión bibliográfica
Camacho Castillo Evelin Zulema
González Dávalos Leonardo Alberto
Huerta Gómez Luis Gilberto
Reyes Ramírez Lía Marina
Castillo Ávalos Luis David

Alumnos de la Carrera de Medicina Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Resumen criterios de la revisión. Se revisó cada uno de los
estudios seleccionados mediante la construcción
Introducción: Los anticuerpos antifosfolípidos de los perfiles y la graduación de los niveles de
(aPL) se producen de manera anómala contra el evidencia según la clasificación GRADE, para
propio individuo generando autoinmunidad y comprobar las certezas de estos. Resultados: Se
están presentes en enfermedades autoinmunes, encontró que los pacientes hospitalizados con
además aumentan la capacidad de generar trombos prueba positiva a COVID-19, al menos la mitad
por lo que se ha sugerido que su presencia o desarrollo de manera transitoria aPL y estos a su
elevación están relacionadas con los eventos vez son considerados potencialmente patogénicos,
trombóticos en pacientes con COVID-19, y que pero se desconoce el mecanismo que pudiera
potencialmente los diferente tipos de aPL pueden desarrollar el efecto trombótico.
ser utilizados como marcadores de los antígenos, Conclusiones: Los aPL hasta el momento no
incluyendo anticardiolipinas (IgG e IgM), anti-β2 indican una relación con las complicaciones de
glicoproteína-1 y el anticoagulante lúpico. eventos trombóticos encontrados en pacientes con
(Milian, 2020), sin embargo, estos datos han sido COVID -19.
controversiales. Objetivos: Revisar la literatura
para relacionar los anticuerpos antifosfolípidos
(aPL) y el desarrollo de eventos trombóticos en Palabras Claves:
pacientes con COVID-19. COVID-19, Inmunología, Anticuerpos
Métodos: Se realizó una revisión de la literatura Antifosfolípidos, síndrome de anticuerpos
existente dentro de la base de datos PubMed, antifosfolípidos, trombosis.
utilizando los términos mesh “COVID- Abstract
19/Immunology” y “Anti-Phospholipid Introduction: Antiphospholipid antibodies (aPL)
Antibodies”. La revisión incluyó los are produced abnormally against the individual
artícuUniversidad de Guadalajara itself, generating autoimmunity and are present in
autoimmune diseases, and they also increase the
los publicados de diciembre 2019 a marzo 2021, capacity to generate thrombi, which is why it has
seleccionando los que contenían la pregunta y los been suggested that their presence or elevation is
related to thrombotic events in patients. with

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COVID-19, and that potentially the different types reportado casos con coagulación exagerada o
of aPL could be used as markers for antigens, coagulación en ausencia de hemorragia. (Senst,
including anticardiolipins (IgG and IgM), anti-β2 2021)
glycoprotein-1 and the lupus anticoagulant. La formación de coágulos o trombos se favorecen
(Milian, 2020), however, these data have been cuando las plaquetas sanguíneas, proteínas y
controversial. células se agregan entre sí. Los coágulos al
Objectives: To review the literature to relate adherirse a la pared de los vasos sanguíneos
antiphospholipid antibodies (aPL) and the forman el denominada trombo (Instituto Nacional
development of thrombotic events in patients with del Cáncer, s.f.,), si no se resuelve pueden llegar a
COVID-19. causar obstrucción en los vasos; dependiendo su
Methods: A review of the literature within the localización las complicaciones pueden ser
PubMed database was carried out, using the mesh trombosis venosa o tromboembolismo pulmonar.
terms “COVID-19 / Immunology” and “Anti- Es común que éstas lleven a desarrollar alguna
Phospholipid Antibodies”. The review included coagulopatía, que luego es probable que
articles published from December 2019 to March conduzcan a un fallo orgánico y desencadenar en
2021, selecting those that contained the question la muerte. (Senst, 2021) Hay procesos patológicos
and the review criteria. Each of the selected studies que tienen tendencia a desencadenar estas
was reviewed by constructing the profiles and complicaciones en los pacientes con SARS-CoV-
grading the levels of evidence according to the 2, pero todavía no son claros.
GRADE classification, to verify their certainties. Por otro lado, los anticuerpos antifosfolípidos
Results: It was found that hospitalized patients (aPL) se han relacionado con el alargamiento del
with a positive test for COVID-19, at least half tiempo parcial de tromboplastina y se ha sugerido
developed transiently aPL and these in turn are que su presencia o elevación están relacionadas
considered potentially pathogenic, but the con los eventos trombóticos en pacientes con
mechanism that could develop the thrombotic COVID-19, y que potencialmente los diferentes
effect is unknown. Conclusions: The aPL so far do tipos de aPL pudieran ser utilizados como
not indicate a relationship with the complications marcadores de los antígenos, incluyendo
of thrombotic events found in patients with anticardiolipinas (IgG e IgM), anti-β2
COVID -19. glicoproteína-1 y el anticoagulante lúpico.
Keywords: (Milian, 2020), sin embargo, estos datos han sido
COVID-19, Immunology, Antiphospholipid controversiales.
Antibodies, Antiphospholipid Antibody Los aPL se pueden elevar de manera transitoria en
Syndrome, Thrombosis. pacientes con enfermedades críticas y diversas
Introducción infecciones, y a pesar de su relación
fisiopatológica, la presencia de estos anticuerpos
Los pacientes con COVID-19 cuyo agente causal rara vez conduce a eventos trombóticos. (Borghi,
es el SARS-CoV-2, con frecuencia muestran 2020) Por lo que, el objetivo de este análisis de la
dentro de su manifestaciones un estado de literatura científica es revisar la frecuencia de aPL
trombofilia que incluye coagulación intravascular y su relación o asociación con la trombosis en
diseminada y microangiopatía trombótica; los pacientes con COVID-19.
cuales se caracterizan por hipercoagulabilidad,
esto se ha relacionado con la severidad o
pronóstico de la enfermedad, en el cual se han Síndrome de Anticuerpos antifosfolípidos (SAF)

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El síndrome de anticuerpos antifosfolípidos (SAF) favoreciendo con ello la formación de trombos y
es una enfermedad autoinmune, sistémica, el estado de hipercoagulabilidad. (Martínez
relativamente nueva, (Hughes, 1983), definida por Murillo, 2003)
la presencia de complicaciones tromboembólicas El 20% de pacientes con enfermedad
o niveles elevados de aPL. De manera fisiológica cerebrovascular menores de 50 años y 24% de los
los anticuerpos se sintetizan por los linfocitos B casos de tromboembolismo son debidos al SAF.
para inactivar antígenos provenientes de virus, (Santamaría-Alza, 2014) Estos aPL están
bacterias o sus toxinas, sin embargo, en este caso presentes en enfermedades autoinmunes como
se unen a moléculas, es decir, a los fosfolípidos de lupus, y se han encontrado presentes también en
las membranas celulares, y los reconocen como los pacientes con COVID-19.
antígenos, creando una respuesta inmune adversa En el tromboembolismo pulmonar como
contra nuestras propias células, la cual con complicación por COVID-19, todavía no se tiene
frecuencia esta seguida de un evento trombótico; una idea certera de su etiología, por lo que se busca
estos están representados en diversos grupos de analizar si existe relación directa entre los
anticuerpos dirigidos contra las proteínas de unión pacientes y sus aPL analizados. Se ha propuesto
a fosfolípidos, y que corresponden a un grupo de que la causa de estas complicaciones de
inmunoglobulinas: IgM, IgG e IgA, dentro de las hipercoagulabilidad es una relación entre dichos
que tienen mayor interés clínico se encuentran los aPL en los pacientes con COVID-19.
anticuerpos anticardiolipina (aCL), el
anticoagulante lúpico (LA) y anti β2-glicoproteína
I(β2GPI). (Pouymiro, 2012; Calderón, 2020) Este COVID-19
último autoantígeno es mejor caracterizado en el
SAF ya que no está dirigido a un fosfolípido sino Los coronavirus son una gran familia de virus que
a una proteína de unión a lípidos que circula en pueden causar enfermedades tanto en animales
niveles altos en la sangre (100-200 µg/mL) como en humanos. En los humanos varios
conocida como apolipoproteína H (APOH) o beta- coronavirus causan infecciones respiratorias que
2 glicoproteína I (β2GPI). Los autoanticuerpos pueden ir desde el resfriado común hasta
contra la β2GPI activan varios tipos de células y enfermedades más graves, como el síndrome
también promueven la trombosis. respiratorio de Oriente Medio y el síndrome
(Gandhi, 2021) respiratorio agudo severo. Por otra parte, el
Este autoantígeno presenta un epítopo central, es COVID-19, la mayoría de sus casos suelen ser
decir, un determinante antigénico, que sirve para asintomáticos, aunque otras veces produce
el reconocimiento por el sistema inmunitario, con síntomas similares a los de la gripe, como la tos,
esto nos referimos específicamente a una fiebre, malestar general, disnea, mialgia y fatiga.
secuencia a la que se unen los anticuerpos, los También se ha observado la pérdida súbita del
receptores de las células B o los receptores de las olfato y el gusto. Mientras que en casos graves se
células T para inducir una reacción autoinmune, caracteriza por producir neumonía, trombosis,
cuando se da la unión al sitio de los receptores síndrome de dificultad respiratoria aguda, sepsis,
antes mencionados, el cual se encuentra en el choque séptico, entre otros. (Maguiña, 2020;
dominio 1 de la molécula beta-2-glicoproteína, se Pérez
condiciona a la célula B a una acción en la cual hay 2020)
prolongación del tiempo de la acción fibrinolítica, Estructuralmente los coronavirus son virus
esféricos de 100-160 nm de diámetro, con

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envoltura de bicapa lipidica y que contienen ARN
monocatenario de polaridad positiva. El genoma
del virus SARS-CoV-2, codifica para cuatro
proteínas estructurales: la proteína S (spike), la
proteína E, la proteína M y la proteína N. La
proteína N está en el interior del virión asociada al
RNA viral y las otras tres proteínas están asociadas
a la envoltura viral. La proteína S forma
estructuras que sobresalen de la envoltura del
virus. La proteína S contiene el dominio de unión
al receptor de las células que infecta. Además, es
la proteína que tiene la actividad de fusión de la
membrana viral con la célula y de esta manera
permite liberar el genoma viral en el interior de la
célula que va a infectar. (Salas, 2020)
Patogenia de COVID-19
El virus SARS-CoV-2, entra al organismo por
gotas de flügge, mismas que son expulsadas por
la boca de una persona infectada, o bien el virus
puede encontrarse inerte en fómites o superficies,
una persona puede infectarse al tener contacto y
llevarse las manos a una zona de fácil acceso para
el virus como ojos, nariz y boca. (Oliva, 2020) El
virus accede por las membranas mucosas: nasal,
orofaríngea y laríngea, luego recorre el tracto
bronquial hasta los alvéolos pulmonares. Si
ingresa a la sangre por los conductos pulmonares,
puede causar una viremia, atacando a todos
aquellos órganos que expresan receptor, ECA2.
(Oliva, 2020) El receptor ECA2, se encuentra en
la membrana celular de varios tejidos como
cerebro, corazón, vascular, endotelio respiratorio y
en los pulmones, en estos últimos más
específicamente en los neumocitos tipo II (AT2,
por sus siglas en inglés), hígado, intestinos,
riñones y testículos. ECA2 divide o corta la
angiotensina II (un péptido vasoconstrictor) en
angiotensina 1–7 (un vasodilatador) para reducir la
presión arterial. (Oliva, 2020)
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1
El virus se une a las células corporales que
expresan los receptores ECA2 y/o la proteasa
transmembranal de serina (TMPRSS), proteína
endotelial que participa en la extensión de
coronavirus. El virus entra gracias a que las
proteínas “S” o espículas de su superficie (puntas
que confieren aspecto de corona) encajan
perfectamente con el receptor ECA2, el cual
funciona como una llave que permite la entrada a
la célula. El virus dentro de la célula libera su
material genético RNA, que se encuentra dentro de
una cápside helicoidal, el cual utiliza la
maquinaria de la célula para su replicación. El
virus evade al sistema inmunológico por las
proteínas N de la capside que les permiten no ser
reconocidos hasta la entrada a la célula. Al
ingresar al organismo es reconocido por receptores
tipo “toll”, los cuales son sensores de
reconocimiento de membrana, propios de la
inmunidad innata que reconocen características
presentes en la superficie de patógenos o que son
liberados por tejido necrótico, mismos que activan
la respuesta inmunológica del hospedero. (Durán,
2014)
Así es la manera en la que el virus entra e infecta a
la célula, evadiendo primeramente el sistema
inmunológico a través de la mucosa respiratoria,
hasta alcanzar en los neumocitos tipo 2, donde
inicia en el interior su proceso de replicación, para
que posterior a la muerte de la célula
(señalizaciones que activan la vía de las caspasas),
se liberen los nuevos virus y salgan por el
intersticio o la circulación a infectar nuevas células
que se expresan en el receptor
ECA2. (Oliva, 2020)
SARS-CoV-2 se ha relacionado con el sistema
renina-angiotensina. La unión a los receptores
ECA2 de SARS-CoV-2, en la superficie de las
células con receptor 2 de angiotensina II (AT2),
libera la respuesta inflamatoria en las vías
respiratorias inferiores, que lleva a desarrollar el
Síndrome de Dificultad Respiratoria Aguda. La
lesión característica por neumonía grave y
MILEEES
frecuentemente mortal de este síndrome es el daño
alveolar difuso. (Oliva, 2020)
Una vez que el SARS-CoV-2, entra a las células
pulmonares va a disminuir la expresión en la
superficie de la enzima y eliminar su acción sobre
los órganos corporales. La modulación inversa de
la expresión de ECA2 en las células pulmonares,
conlleva al aumento angiotensina II y a la
activación del sistema renina-angiotensina-
aldosterona (SRAA). Esta activación no es
controlada por angiotensina II y participa en la
lesión pulmonar aguda, la vasoconstricción
periférica y la permeabilidad vascular aumentada.
(Oliva, 2020)
Tormenta de citocinas por COVID-19
La cascada de citocinas inflamatorias es una de las
complicaciones más graves por COVID-19, que
llevan a una inflamación sistémica, en respuesta a
una reacción inmunológica exagerada del
hospedador o bien a una carga viral alta, lo que
produce aumento de las moléculas mediadoras de
la inflamación (citocinas), lo cual genera una serie
de eventos que van en aumento desde la
permeabilidad capilar, daño tisular, estrés
oxidativo, alteraciones de isquemia-perfusión que
terminan en falla multiorgánica y en shock.
(Faigenbaum & Jun, 2020) Conforme aumenta el
proceso de la respuesta inflamatoria sistémica,
causa destrucción de células endoteliales que
afectan la permeabilidad capilar, generando un
shock al crear una potente vasoconstricción por la
acción de la ciclooxigenasa al sintetizar
tromboxanos, esto ocasiona alteraciones de
isquemia perfusión elevando la formación de
radicales libres, comprometiendo la función
miocárdica y alteraciones en la síntesis de óxido
nítrico (NO) de la enzima óxido nítrico sintasa
(eNOS) a su isoforma inducible (iNOS) necesaria
para contrarrestar la potente vasoconstricción.
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2
Esta respuesta inflamatoria sistémica,
compromete una gran disfunción en la circulación
y en la función de los órganos que termina con la
muerte del paciente. (González, 2020). Las
principales citocinas que participan en este
proceso son: IFN-a, IFN-g, IL-1b, IL-6, IL-12, IL-
18, IL-33, TNF-a, TGF-b, etc. y quimiocinas:
CCL2, CCL3, CCL5, CXCL8, CXCL9, CXCL10.
Lo anterior forma parte del proceso de daño
alveolar difuso, insuficiencia orgánica múltiple y
muerte, en los casos graves de infección por
SARS-CoV-2, al igual que ocurrió con SARS-
CoV y ocurre con MERSCoV. (Oliva, 2020)
En la infección por SARS-CoV-2, los mecanismos
que activan la coagulación no están
completamente aclarados, pero parecen
relacionarse también con la respuesta inflamatoria,
más que con las propiedades virulentas. Esta
producción exagerada de citocinas ocasiona daño
en el sistema microvascular y activa el sistema de
coagulación. Los pacientes con infección grave
por SARS-CoV-2 presentan la respuesta
inflamatoria excesiva, con linfopenia, niveles altos
de ferritina, Dímero D, y de los receptores de
Interleucina-2, Interleucina-6 y Factor de necrosis
tumoral-alfa.(López-Reyes, 2020).
Otro de los posibles factores implicados en la
coagulopatía asociada a COVID-19, es la hipoxia
característica de los casos de neumonía grave.
Durante la respuesta celular a la hipoxia se activan
factores transcripcionales tales como el complejo
activador de proteína-1 (AP-1), factor de
crecimiento de respuesta temprana-1 (Egr-1), NF-
B y factores inducidos por hipoxia (HIF). El más
estudiado es el HIF-1, el cual, bajo condiciones de
hipoxia, es responsable de la activación de una
serie de proteínas implicadas en el mantenimiento
de la homeostasis vascular (factor de crecimiento
del endotelio vascular (VEGF) y eritropoyetina
(EPO), favorecedoras de un estado pro-coagulante
tal y como se ha estudiado en pacientes con cáncer.
Algunos autores sugieren que la infección por
SARS-CoV-2, facilita la inducción de una
MILEEES
endotelitis en el lecho vascular pulmonar, sanguíneos y órganos, así como
consecuencia de la replicación viral rápida, que evidencia de infección viral
causa apoptosis masiva de células endoteliales y directa en las mismas,
desencadena la pérdida de la función inflamación endotelial difusa y
anticoagulante de la luz vascular. (López-Reyes, et apoptosis.
al., 2021). Estos hallazgos sugieren que la infección por
SARS-CoV-2, facilita la inducción de endotelitis
Manifestaciones clínicas de la COVID-19 en varios órganos, como consecuencia directa de
la infección viral y/o de la respuesta inflamatoria
Los sintomas más frecuentes en la infección por del hospedero. La endotelitis por COVID-19,
COVID-19, son la fiebre, tos seca y cansancio. podría explicar la disfunción microcirculatoria
Otros síntomas menos frecuentes son los dolores sistémica y sus secuelas clínicas, al cambiar el
corporales, congestión nasal, cefalea, equilibrio vascular hacia una mayor
conjuntivitis, dolor de garganta, diarrea, pérdida vasoconstricción, con una isquemia orgánica
del gusto o el olfato y las erupciones cutáneas o subsecuente, edema tisular y un estado proclive a
cambios de coloración en los dedos tanto de manos la hipercoagulación. (Varga,2020) En especial, la
o pies. En general en la mayoría de las personas se respuesta inmunológica en esta enfermedad tienen
presentan con severidad leve. (OMS, 2020) un papel preponderante las inmunoglobulinas, las
Mao et al. (2020) inicialmente describe en 214 cuales están involucradas en numerosos
pacientes con COVID-19 una presentación mecanismos de respuesta del sistema inmune tanto
neurológica como cefalea, mareos, alteración del innato como de memoria. De la familia de
conocimiento, ataxia, enfermedad cerebrovascular inmunoglobulinas derivan anticuerpos y
aguda, epilepsia, hipoxia (ausencia de oxígeno receptores, entre otras proteínas que
suficiente en los tejidos como para mantener las estructuralmente están conformadas por cuatro
funciones corporales), hiposmia (reducción cadenas proteicas globulares que pueden ser
parcial de la capacidad de percibir olores) y divididas en dos: los fragmentos de unión a
neuralgia en 36.4%. La pandemia aún no está antígeno (Fab) y el fragmento cristalizable (Fc).
controlada y paulatinamente se describen los Las inmunoglobulinas presentan dominios en su
cuadros clínicos más frecuentes, así como las parte terminal hipervariable del fragmento Fab
manifestaciones neurológicas por COVID-19. La donde se encuentra el reconocimiento a una gran
invasión y los efectos en el sistema nervioso cantidad de antígenos que desencadenaran la
central aún se desconocen. La ruta hematógena respuesta inmune específica y en algunos casos
parece ser la vía más probable para que el SARS- inespecífica, que sirven como sistema de defensa,
CoV-2 llegue al cerebro, pero hay otras rutas hacia pero cuando es explosiva o descontrolada puede el
el sistema nervioso central, como a través de la individuo llevarlo a un estado de hiperespuesta
placa cribiforme del hueso etmoides cerca del celular y a la muerte. (Ermakov et al., 2020). En
bulbo olfatorio. Esta puerta de entrada debe los anticuerpos las regiones hipervariables
tomarse en cuenta, sobre todo, en pacientes con determinan el isotipo. En humanos estos isotipos
COVID-19, que en fase temprana presenten son IgA (1 o 2), IgD, IgE, IgG(1-4) e IgM. Existen
pérdida del olfato y/o el gusto. (Marín, 2020) receptores Fc para
Varga Z. et al. (2020) encontraron en estudio IgG (FcγR), IgE (FcεR) e IgA (FcαR) y
histopatológico de pacientes con COVID-19 daño para IgA e IgM (FcRα /μ)
en las células endoteliales de múltiples vasos (Kretschmer et al., 2017; Forthal, 2014).

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Los anticuerpos pueden activar diversas funciones
inmunes especiales desde innatas como la
quimiotaxis o la fagocitosis hasta el sistema del
complemento para ocasionar la lisis de organismos
o de células infectadas. (Forthal, 2014).

Métodos

Diseño: revisión bibliográfica. Se realizó una

búsqueda por medio de MeSH, utilizando el
siguiente buscador booleano ((“COVID-
19”[Mesh]) AND “COVID-
19/immunology”[MeSH] Anti- Phospholipid
antibodies)), el día primero de marzo del 2021, los
resultados totales fueron 13 artículos, de los cuales
se hizo un análisis individual con el fin de filtrar
los de mayor información relacionada y con más
relevancia para nuestro estudio mediante una
evaluación de GRADE, quedando 10 estudios, se
realizó una tabla para mostrar los resultados.
Análisis de los artículos

La síntesis de los estudios seleccionados se realizó

a través de la construcción de los perfiles de
evidencia en www.guidleinedevelopment.org y
los niveles de evidencia fueron graduados según la
clasificación GRADE (alta, moderada, baja y muy
baja), para comprobar las certezas de los mismos

(Elaborado con el software RevMan,

Figura1. Diagrama de flujo de los resultados Web, 2020. Con información de MESH)
Resultados
De los 10 artículos seleccionados se encontraron
los siguientes datos relevantes: Los aPL
medios/altos con especificidad D1 se asocian con
eventos vasculares, por el contrario, al evaluarlos
en los pacientes con COVID-19, se encontraron
resultados bajos de anticuerpos con reactividad
contra la epítope de β2GPI, lo cual puede explicar
la falta de asociación con eventos trombóticos en

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COVID-19, es importante resaltar que estos
pacientes sufren una forma aguda de inflamación
sistémica, por lo que propusieron que los β2GPI
pueden acumularse en el endotelio (Borghi, 2020)
No se encontró asociación entre aPL y las
características clínicas del SAF, por lo que podrían
ser interpretados como un factor separado o como
parte de la infección por SARS-CoV-2, por lo que
se les consideró a estos fenómenos como
transitorios. De 33 pacientes 15 presentaron una
reactividad autoinmune a los aPL, pero, a pesar de
éstos, ninguno experimentó complicaciones
trombóticas, por lo que no puede establecerse una
relación entre éstos (Pascolini, 2021). En lo que se
refiere a los perfiles de anticuerpos aPL
demostrados en los pacientes con la COVID-19,
tenían un perfil de bajo riesgo de trombosis, y no
se observó ninguna asociación de aPL y
complicaciones trombóticas, los autores
concluyeron que se apoyaba el hallazgo de la
frecuente posibilidad de que hubiera un solo aPL
en la fase aguda de la infección por COVID-19
(Devreese, 2020), misma idea que rechaza la
hipótesis de la asociación entre ambos, sin
embargo, hubo un estudio que midió ocho tipos de
anticuerpos aPL en muestras de suero de 172
pacientes hospitalizados con COVID-19 y
encontró que los aPL estaban presentes en el 52%
de los pacientes. Estos hallazgos muestran que al
menos la mitad de los pacientes hospitalizados con
COVID-19, se vuelven positivos al menos
transitoriamente para aPL y que estos
autoanticuerpos son potencialmente patógenos,
pero no están vinculados a evento trombótico. Se
desconoce el mecanismo que pudiera desarrollar el
efecto trombótico. (Zuo, 2020) La prevalencia de
aPL en 122 pacientes con COVID-19 y 157
pacientes con SAF, se comparó con 91 pacientes
con otras enfermedades reumáticas autoinmunes,
donde la trombosis es una manifestación frecuente
durante la infección por COVID-19. Sin embargo,
la prevalencia y los títulos de anticuerpos aPL o
LAC no aumentaron de manera constante ni se
Revista Científica •
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asociaron con la trombosis cuando se midieron en
un solo punto de tiempo, por lo que no representan
una herramienta de detección adecuada en la etapa
aguda de la enfermedad. (Gatto, 2020).
En el metaanálisis que integró 23 estudios, en los
que se realizaron pruebas de aPL 145 de 250
(58%) pacientes con COVID‐19 fueron positivos
a aPL. Se desconocen los mecanismos
fisiopatológicos que pudieran brindar una mejor
comprensión acerca de la función y repercusión de
los aPL en la enfermedad por COVID-19.
(Gkrouzman, 2021). La infección por SARS-CoV-
2, podría ser un posible desencadenante del APS,
sin embargo, las pruebas de la inducibilidad
autoinmune de COVID-19, no son convincentes,
ya que ninguno de los estudios incluidos informó
de la repetición de la prueba de aPL después de 12
semanas, por lo que no está claro si la presencia de
aPL en los pacientes con COVID-19 fue transitoria
o persistente y si son potencialmente patogénicos,
no es concluyente la relación entre estos. (Lakota,
2021).
La frecuencia de aPL en pacientes con COVID-19
fluctuó del 15.6% y no se encontró una relación o
asociación entre la presencia de estos anticuerpos
y la trombosis. (Borghi, et al., 2020) hasta 58.0%
(Gkrouzman). El porcentaje de pacientes con
COVID-19, que dieron positivos a aPL fue
significativamente más bajos que los presentes en
el SAF. Por lo tanto, se considera que estos no
representan una herramienta de detección
adecuada para trombosis en pacientes con COVID
-19. (Gatto, 2020). En la mayoría de estos se
evidencia que hay poca prevalencia de estos y sólo
en uno se demuestra una alta prevalencia, ya que
de 67 pacientes que ocuparon ventilación
mecánica 28 (38%) pacientes tuvieron eventos
trombolíticos y en 88% de los pacientes se
encontró la presencia de aPL. El anticuerpo
anticoagulante lupico se encontró en el 85% de los
MILEEES
pacientes, pero no está asociado a complicaciones 2020)
trombóticas. (Siguret,
Todos los datos anteriores fueron obtenidos de los artículos resultados de la búsqueda, selección y
fueron evaluado como se muestra en la Tabla 1.
Evaluación de certeza Resumen de resultados

Referencia Diseño Riesgo Control (n) COVID-19 aPL Evento Certeza aPL
de (n) (n) trombótico Asociado
sesgo (n) a eventos
trombóticos
(n)
Prevalencia Serio 0 122 ⨁◯◯◯ No
Borghi(a) 19/122 16/122
severos/ MUY
et al. (15.6%)** (13.1%)
crítico BAJA
Siguret, et Prevalencia Serio 0 74 63/74 ⨁◯◯◯ No
28/74
al. ventilación (85.1%) MUY
(37.8%)
mecánica BAJA
Zuo*, et al. Prevalencia 0 172 0/172 ⨁◯◯◯ *
muy 89/172
hospitali- (0.0%) MUY
serio (51.7%)
zados BAJA
Gatto, et al. Prevalencia no es 157 SAF 91 122 LAC 18/46 ⨁⨁◯◯ No
serio autoinmune 22.2% (39.1%) BAJA
SAF
54.1%
Pineton de Prevalencia no es 0 25 UCI, 23/25 6/25 ⨁⨁◯◯ No
Chambrun, serio ventila- (92.0%) (24.0%) BAJA
et al. ción
mecánica
Lakota, et Prevalencia no es Autoinmune 23/250 - ⨁⨁◯◯ No
al. serio (22.2%) / BAJA
54.1% in
APS
Gkrouzman, Revisión no es 250 145/250 - ⨁⨁◯◯ No
et al. 23 artículos serio (58.0%) BAJA

Pascolini, et Prevalencia no es 33 casos no ⨁⨁◯◯ No

al. l serio 25 estimable BAJA
controles
Prevalencia no es no es serio no es serio Ninguno - No
serio 12.0%

Tabla 1. Resultados de las certezas de los artículos. (Elaborado con el software GRA-
DEpro, 2020) Unidad de Cuidados Intensivos (UCI)
*sospecha fuerte de sesgo de publicación. fuerte asociación. todos los posibles factores de confusión
residuales podrían reducir el efecto demostrado. gradiente de dosis-respuesta **No reporta el global,

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reporta por tipo de aPL y se tomó la n del de mayor frecuencia Tabla 2. Tipos de aPL en pacientes
con COVID-19, por distribución de las condiciones de los pacientes, la presencia de eventos
trombóticos, y la relación entre aPL y eventos trombóticos
Referencia Tipo de aPL Total Condiciones Pacientes con Pacientes con Relación aPL con
aPL eventos eventos
trombóticos trombóticos
Borghi aβ2GPI-D1, aCL, 122 Severa/crítica en aβ2GPI 16 No especificado
aPS/PT IgG/IgM tratamiento de IgG/IgA/IgM:
heparina 19/8/11 aCL:
IgG/IgM 7/8
aPS/PT: IgG/IgM
3/12

Siguret LA, aCL: 74 Ventilación 65 (88%, 85% 28 (38%) No significativo

IgG,IgM aβ2GPI: mecánica eran LA)
IgG tratados con
heparina
Zuo LAC, aCL 172 Hospitalizados 89 (51.7%) 22 (12.8%) 16, probable
IgG/IgM, aβ2GPI, significancia
aPS/PT

Gatto aCL IgG/IgM, 122 No especificado IgG/IgM aCL: 18 (14.8%) No significativo

aβ2GP IgG/IgM, 16/3 IgG/IgM
LAC aβ2GP: 8/9
LAC: 27

Pineton de LAC, IgG/IgM/ 25 Unidad de 23 (93%) 6 Significancia

Chambrun IgAaCL, Cuidados poco probable
IgG/IgManti-β2- Intensivos,
GPI tratamiento con
heparina
Borghi aβ2GPI-D1, aCL, 122 Severa/crítica en IgG/IgM aCL: 16 No especificado
aPS/ PT IgG/Igm tratamiento de 7/8 IgG/IgA/
heparina IgM
aβ2GP
:
19/8/1
1
IgG/IgM aPS/
PT: 3/12
Pascolini aCL IgG/IgM, 33 Severa/crítica 15 (45.5%) 0 No significativo
aβ2GPI

Lakota LAC, aCL, 250 No especificado 195 (78%) No registro de No registro de

aβ2GPI hallazgos hallazgos

Gkrouzman LAC, aC, aβ2GPI 250 No especificado 145 (58%) No registro de probable
hallazgos significancia

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7
Devreese LAC, aCL, 31 Severa/crítica, 23 (74.2%) 8 7, probable
IgG/IgM/ IgA algunos con significancia
aβ2GPI, ventilación
aPs/PT mecánica,
IgG/IgM diálisis, y otra
comorbilidad
Tabla 2. Concentrado de resultados de los artículos.
Anticuerpos anticardiolipinas (aCL), anticuerpo anticoagulante lúpico (LA) y anticuerpo β2-
glicoproteína I(β2GPI)
Dentro de la tabla 3, se observa la distribución y
prevalencia de los aPL, en los artículos analizados,
al estudiar por tipo de anticuerpo se evidencio que
en cinco de los artículos los LAC se presentaron
más sobre los aCL y aβ2GPI, y de estos, los
aβ2GPI

Revista Científica • MILEEES

3
8
fueron más frecuentes. Se destaca el estudio de
Gkrouzman, et al., (2021) donde 145 pacientes de
250 pacientes con COVID-19 fueron positivos a
aPL, la distribución fue de LAC 134, aCL 18 y
aβ2GP 17, demostrando con esto la prevalencia
mayor de LAC.

Referencia Tipo de aPL Pacientes

Total aPL LAC aCL aβ2GPI

Borghi, et al., aβ2GPI-D1 122 86 IgG/IgM IgG/IgA/IgM

aCL, 7/8 19/8/11
IgG/IgM

Siguret, et al., LAC, aCL IgG, aβ2GPI 74 63

IgG
Zuo, et al., LAC, aCL IgG/IgM, 172 89
aβ2GPI, aPS/PT

Gatto, et al., 122 18 27

aCL IgG/IgM, aβ2GP IgG/IgM IgG/IgM
IgG/IgM, LAC 16/3 8/9

Pineton de LAC 25 23 13 2 8
Chambrun, et IgG/IgM/IgA
al., aCL IgG/IgM
anti-β2-GPI

Borghi, et al., aCL 122 IgG/IgM IgG/IgA/IgM 19/8/11

aβ2GPI 7/8

Pascolini, et al., aCL IgG/IgM, aβ2GPI 33 15

Lakota, et al., Síndrome Antifosfolipídico 250 145 134 18 17

Metanálisis (23 LAC
estudios) aCL
aβ2GPI

Gkrouzman, LAC, aCL, aβ2GPI 250 145 134 18 17

et al.

Devreese, et al., LAC, aCL, IgG/IgM/ IgA 31 23 21 3 1

aβ2GPI, aPs/PT IgG/IgM

Tabla 3. Tipos de anticuerpos antifosfolípidos encontrados en los pacientes por artículos. Anticuerpos
antifosfolípidos (aPL), LAC, Acl, aβ2GP

Revista Científica • MILEEES

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9
Discusión
La asociación entre los eventos trombóticos en
pacientes con COVID-19 y la presencia de aPL no
se encuentra aún determinada, debido a tres
razones identificadas: no existe evidencia
científica suficiente que nos lleve a la frontera de
conocimiento; existen solo diez artículos, que no
tiene un alto nivel de evidencia ya que son nueve
cohorte y solo uno de casos y control; además de
esto se encontraron muestras muy pequeñas, sin
embargo, esto no mostró una asociación entre la
enfermedad por COVID- 19 y los aPL.
En los diez artículos mencionados se encontraron
conclusiones similares y se puede inferir que no
hay una clara evidencia de la relación de los aPL,
como factor de riesgo para desencadenar eventos
trombóticos, también se denotaba el uso de las
pruebas ELISA en la mayoría de los estudios para
determinar si la presencia de aPL en los pacientes
con COVID-19, fue transitoria o persistente, se
mostró la aparición de al menos un aPL; de manera
transitoria, razón por la cual se mencionó que estos
son potencialmente patógenos, sin embargo,
debido a que los estudios tenían una población muy
limitada, es necesario realizar un diseño de estudio
con una muestra suficiente para descartar la
asociación entre los anticuerpos analizados: LAC,
aCL y anti-β2-GPI. Además, no se encontró mayor
prevalencia en el LAC, que explicara las
complicaciones trombóticas en la etapa aguda de la
infección, sin embargo, ningún artículo pudo
comprobar esto, así como tampoco se pudo
comprobar si la incidencia de los otros dos
anticuerpos (aCL y anti-β2-GPI) era relevante en
la etapa aguda, por lo que sugiere la necesidad de
investigar tanto el mecanismo de acción de estos
como de su repercusión en la infección por
COVID-19. Resulta importante establecer dicho
mecanismo para en un futuro no tan lejano buscar
terapias, tratamientos o bien profilaxis ante dicha
complicación, además en varias ocasiones se
mencionaba la insistencia de realizar una
búsqueda, en la que se pudiese explicar si esta
Revista Científica •
4
0
complicación es por causas multifactoriales o bien,
específica, con ello nos referimos a que si hoy en
día, la evidencia no es clara acerca de esta relación,
sólo se plantea la posibilidad de que hay una
amplia oportunidad de descubrir los mecanismos
fisiopatológicos.
Por lo que se sugiere que se realicen
investigaciones con muestras o bien poblaciones
de mayor tamaño, así como también de mayor
certeza clínica, ya que esto resultaría útil a la
ciencia y la práctica clínica, así como también se
propone el que se realice una vigilancia de la
aparición de los aPL, luego de que se determinara
el fin de la infección, ya que esto nos podría sugerir
datos de prevalencia e incidencia a futuras
estadísticas y abordajes diagnósticos.
Conclusión
Para finalizar el análisis, se encontró que los aPL
hasta el momento no indican una relación ni
asociación con las complicaciones de eventos
trombóticos encontrados en pacientes con COVID-
19.
Conflicto de intereses
La investigación se llevó a cabo en ausencia de
cualquier relación comercial o financiera que
pudiera interpretarse como un potencial conflicto
de intereses.
Agradecimientos
Al dedicado profesor Maha-Visnu Mayapur
Hernández Torres en su clase de Investigación
Cuantitativa en Salud, por sus enseñanzas y
paciencia.
Referencias
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6736(20)30937-5

Revista Científica • MILEEES

4
3
 La Filosofía Sistemática que
Comienza con los Sistemas Opuestos de
Pensamiento:
La lógica de descubrimiento y las
metodologías científicas éticas
Contenido
PARTE I (Revista
MILEEES No. 8)
1. Introducción
PRIMERA METODOLOGÍA
1.1 Los pensadores de los sistemas y los pensadores
de los problemas: La pluralidad de los sistemas
opuestos de pensamiento 1.2 Los mundos, un
mundo o nada: La duda teórica y la duda seria
como un trastorno mental,
1.3 La Lógica Deductiva Clásica: Los conceptos de
la verdad y la falsedad en relación con la realidad e
irrealidad 2. Sistemas: Dos sistemas contrarios de
pensamiento sobre cómo se da la realidad 3. El
sistema de pensamiento que sólo hay un mundo
posible: El concepto de posibili-
dad real
4. Tres posibilidades del mundo real: Sólo los
eventos necesarios, sólo los eventos innecesarios o
coincidentes y la mezcla ➫
William Allen Brant
Director, Ethical Conflict Consulting
los cambios, sin cambios y la mezcla 5. Los
significados de “coincidencia” y “necesidad”,
5.1 Los significados filosóficamente esenciales del
ser de necesidad
Revista Científica •
4
5
6. El problema ético con los análisis modales:
Negando la culpabilidad moral y legal
SEGUNDA METODOLOGÍA
7. La experimentación, metodología científica y
lógica de descubrimiento: Los conceptos de
posibilidad real, coincidencia y necesidad
8. La parte ética de la metodología científica
PARTE II
(Revista MILEEES No. 9)
TERCERA Y CUARTA METODOLOGÍAS
8.1 Metodología profesional ética: El análisis
geográfico profesional y DEPILATESCM 9. La
fundación de la ciencia de radiología 9.1 Tres
entrevistas con un radiólogo: 1968 hasta el segundo
año de COVID-19 pandemia
QUINTA METODOLOGÍA
10. La categorización de calidad y la relación con
la categoría de cantidad, 10.1 Un análisis
cualitativo: Los tipos de los negocios con los
rangos extremos de valores de utilidad, desperdicio
e intercambio 10.2 Cuatro tipos extremos de
negocios y unos ejemplos extremos
representacionales 10.3 Un análisis interpretativo
evaluativo de los ejemplos de negocios en sus
industrias
MILEEES
SEXTA METODOLOGÍA PRIMERA METODOLOGÍA
1.1 Los pensadores de los sistemas y los pensadores
11. La metodología filosófica científica a través del
escepticismo metodológico, 12. El concepto de de los problemas: La pluralidad de los sistemas
observación para el análisis científico histórico- opuestos de pensamiento 1.2 Los mundos, un
ético: los conceptos de observador, objeto y mundo o nada: La duda teórica y la duda seria
ambiente 12.1 El concepto de observación: Las como un trastorno mental,
direcciones científicas 1.3 La Lógica Deductiva Clásica: Los conceptos de
la verdad y la falsedad en relación con la realidad e
SÉPTIMA METODOLOGÍA irrealidad 2. Sistemas: Dos sistemas contrarios de
13. Una síntesis de dos metodologías para informar pensamiento sobre cómo se da la realidad 3. El
contra la falta de profesionalismo: La formación de sistema de pensamiento que sólo hay un mundo
la metodología científica ética en las profesiones posible: El concepto de posibili-
dad real
OCTAVA METODOLOGÍA 4. Tres posibilidades del mundo real: Sólo los
14. La metodología más importante para eventos necesarios, sólo los eventos innecesarios o
continuar las ciencias: La pedagogía crítica, coincidentes y la mezcla ➫ los cambios, sin
intercultural, comunicativa y ética 14.1 La cambios y la mezcla 5. Los significados de
pedagogía crítica “coincidencia” y “necesidad”,
14.2 Las altas ganancias y la dominación de las 5.1 Los significados filosóficamente esenciales del
publicaciones científicas ser de necesidad
6. El problema ético con los análisis modales:
Conclusión Negando la culpabilidad moral y legal

Bibliografía SEGUNDA METODOLOGÍA

La Filosofía Sistemática que Comienza con
los Sistemas Opuestos de Pensamiento: La
lógica de descubrimiento y las
metodologías científicas éticas
William Allen Brant
Director, Ethical Conflict Consulting
Contenido
PARTE I (Revista
MILEEES No. 8)
7. La experimentación, metodología científica
y lógica de descubrimiento: Los conceptos de
posibilidad real, coincidencia y necesidad
8. La parte ética de la metodología científica
PARTE II
(Revista MILEEES No. 9)
TERCERA Y CUARTA METODOLOGÍAS
8.1 Metodología profesional ética: El análisis
geográfico profesional y DEPILATESCM 9. La
fundación de la ciencia de radiología 9.1 Tres
entrevistas con un radiólogo: 1968 hasta el segundo
año de COVID-19 pandemia

2. Introducción QUINTA METODOLOGÍA

10. La categorización de calidad y la relación con
la categoría de cantidad, 10.1 Un análisis
cualitativo: Los tipos de los negocios con los
rangos extremos de valores de utilidad, desperdicio

Revista Científica • MILEEES

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6
e intercambio 10.2 Cuatro tipos extremos de
negocios y unos ejemplos extremos
representacionales 10.3 Un análisis interpretativo
evaluativo de los ejemplos de negocios en sus
industrias
SEXTA METODOLOGÍA
11. La metodología filosófica científica a través del
escepticismo metodológico, 12. El concepto de
observación para el análisis científico histórico-
ético: los conceptos de observador, objeto y
ambiente 12.1 El concepto de observación: Las
direcciones científicas
SÉPTIMA METODOLOGÍA
13. Una síntesis de dos metodologías para informar
contra la falta de profesionalismo: La formación de
la metodología científica ética en las profesiones
OCTAVA METODOLOGÍA
14. La metodología más importante para
continuar las ciencias: La pedagogía crítica,
intercultural, comunicativa y ética 14.1 La
pedagogía crítica
14.2 Las altas ganancias y la dominación de las
publicaciones científicas
son los niveles de seguridad, eficiencia y justicia en
el lugar de trabajo.
Por ejemplo, el nivel de seguridad en una industria
(ej. la silvoagricultura) puede ser bajo porque la
cantidad promedio de muertes es alta anualmente.
Para analizar un negocio específico, el factor de
seguridad incluye los niveles de violencia, suicidio,
sobredosis y la cantidad total de las lesiones en los
lugares de trabajo en curso de la historia del
negocio. Es posible que muchas empresas oculten
sus niveles bajos de seguridad, eficiencia y justica
en sus lugares de trabajo.
Un profesional trabaja para crear un sistema
sostenible de su ambiente laboral y este requiere el
conocimiento sobre la organización y sus
actividades empresariales. Los factores de
seguridad, eficiencia y justicia en los lugares de
trabajo y un análisis geográfico profesional están
revelando para analizar su propio lugar de trabajo.
Es una metodología con mucho valor para las
investigaciones de eventos éticamente
cuestionables.

Conclusión
Bibliografía

PARTE II
(Revista MILEEES No. 9) TERCERA Y LA

CUARTA METODOLOGÍA

8.1 La metodología profesional ética: El

análisis geográfico profesional y el
análisis de DEPILATESCM

La meta más importante de la ética profesional es

para mejorar los niveles del profesionalismo en los
lugares de trabajo. Los niveles de profesionalismo
son medibles a través de tres factores medibles que

Revista Científica • MILEEES

4
7
La metodología geográfica profesional tiene siete
niveles cruciales para un análisis de profesionales.
Es una metodología para cada investigador y un
autoanálisis. Con una cantidad tan grande de
empleo para los profesionales, los profesionales
deben preguntarse si están trabajando para un
empleador que beneficia: (1) a la persona
(trabajador/a); (2) su familia; (3) la comunidad
donde viven; (4) la ciudad; (5) el estado o
provincia; (6) el país; y (7) el mundo. La
metodología del análisis de los aspectos
Demográficos, Éticos, Políticos, Internacionales,
Legales, Ambientales, Tecnológicos, Económicos,
Revista Científica •
4
8
Sociales Comparativos y de Mercados blancos,
grises y negros relevantes (DEPILATESCM)
aumenta el conocimiento de los profesionales. El
concepto de mercado gris es donde un tipo de
evento desafía las distinciones hechas entre de lo
que es legal como en el mercado blanco y lo que es
ilegal como en el mercado negro. Los productos de
Monsanto dentro el mercado gris incluyen los
escritos fantasmas (8). Sus productos entran el
mercado negro cuando tienen un aspecto ilegal
como el fraude de los escritos con la falsa autoría
(Havocscope, 2021).1 Entonces, la comunidad
científica no puede atribuir la responsabilidad
MILEEES
adecuada al verdadero autor, lo que es
especialmente importante en los estudios médicos.

Revista Científica • MILEEES

4
9
Las gradaciones de legalidad de productos (Brant,
2019, 145)
El aspecto legal del análisis DEPILATESCM
pueden incluir las gradaciones de legalidad de
productos. Puede incluir las gradaciones de
legalidad de los comportamientos, los bienes y los
servicios de la gente durante los tiempos
específicos y generales en los lugares específicos y
generales (ej. en una jurisdicción) (Brant, 2019,
146-8).
El análisis DEPILATESCM es importante en
combinación con la metodología geográfica con los
siete niveles cruciales de análisis para
profesionales. Si usted no se beneficia de su
organización de ninguno de los puntos (1) al (7) o
calcula que el costo para la sociedad o el aspecto
DEPILATESCM es más alto de lo que podría y
debería ser, entonces existe una demanda ética para
mejorarla, pasar a otro con un nivel de
profesionalismo más alto, informar a otros de los
problemas o alguna otra demanda ética profesional.
Cada decisión desafiante en el lugar de trabajo
requiere un problema ético, que determina el nivel
de profesionalismo, o requiere obstáculos para
abordar la gestión del conocimiento (ej.
comunicaciones erróneas involuntarias), que
determina otro lado de la profesionalidad y si el
trabajador puede disfrutar del estatus de experto.
Algunos expertos que carecen de estándares éticos
o de autorregulación corren el riesgo constante de
ser descubiertos. Algunos expertos suben a la cima
y seleccionan sabiamente a sus subordinados. No
seleccionan lo mejor y lo más brillante.
Seleccionan aquellos que creen que no los
eclipsarán. Los expertos no profesionales están
interesados principalmente en las ganancias a corto
plazo y, a menudo, utilizan el autoritarismo
irracional para seguir a los líderes autocráticos
mediante la comunicación unidireccional; utilizan
el autoritarismo irracional para subordinar aún más
a quienes intentan elevar continuamente los niveles
de profesionalismo.
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0
Todo esto es notable con respecto a la
evaluación de publicaciones para la comunidad
científica. Cada científico es un maestro con sus
escritos y conversaciones y debemos considerarlo
racionalmente con evidencia como un ejemplo para
los comportamientos morales, amorales o
inmorales (8 y 14).
9. La fundación de la ciencia de radiología
Brant (2008) argumenta que, en general, se piensa
que el resto del espectro electromagnético, que se
considera humanamente imposible de ver, continúa
aumentando en frecuencia desde el color violeta
visible hasta la luz ultravioleta invisible, los rayos
X y los rayos gamma, es decir la radiación
electromagnética de mayor energía. Sin embargo,
es importante tener en cuenta que hay informes
científicos que afirman de manera verídica que los
humanos pueden ver los rayos X bajo ciertas
condiciones, de acuerdo con el primer Premio
Nobel de física, Wilhelm Conrad Röntgen y G.
Brandes, por ejemplo.
Röntgen solo publicó sus descripciones de 1897 de
sus experiencias de un color azul o gris azulado
después de que G. Brandes argumentó que los
rayos X son visibles como gris azulado. En 1897,
Röntgen (Röntgen, 1898, 36) afirmó:
“He confirmado y encontrado el hecho
observado por el Sr. G. Brandes de que los
rayos X pueden desencadenar un estímulo
luminoso en la retina del ojo. También en
mi diario de observaciones hay una nota a
principios del mes de noviembre de 1895,
en la que percibí en una habitación
completamente oscura cerca de una puerta
de madera, en el otro lado del cual estaba
ajustado un tubo Hittorf, una apariencia
débil de luz, que se expandió en todo el
campo visual, cuando las descargas se
enviaron a través del tubo. Como solo
observé esta apariencia una vez, la retuve
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 como algo subjetivo y que no los vi
repetidamente, es porque más tarde, en
lugar de los tubos de Hittorf, se usaron otros
aparatos menos evacuados y no iniciados. “
Después de la reconfirmación, Röntgen (ibid.) notó
que los rayos X producían un brillo uniforme de
color gris azulado que parece originarse en el ojo
en ciertas condiciones. El extraño tipo de
experiencia de color probablemente lo llevó a
negar sus hallazgos de que los rayos X son visibles La segunda entrevista con Sr. Pérez: El 2 de agosto
antes de 1897, a pesar de su experiencia del brillo de 2020, realicé la segunda entrevista con el
gris azulado. Röntgen consideró que la observación técnico radiólogo, Salvador Torres Pérez:
era subjetiva hasta que Brandes proporcionó una
descripción del mismo tipo de experiencia de color
que Röntgen había experimentado. Steidley (1990)
argumenta que la explicación más probable es que
los fotorreceptores de la retina están directamente
excitados por los rayos X. La Figura 1 representa
las longitudes de onda aproximadas en metros y las
experiencias de color relativas, incluidos los rayos
X. Estos son ejemplos históricos importantes que
demuestran los peligros desconocidos de las
tecnologías (ej. Röntgen y su esposa murieron de
cáncer) y las posibilidades de la percepción
humana, que se extienden más allá de los límites
que nos imponen en las escuelas cuando
aprendemos sobre el espectro visible.
9.1 Tres entrevistas con un radiólogo: 1968 hasta
el segundo año de COVID-19 pandemia
La primera entrevista con Sr. Pérez: El 25 de abril
de 2019, realicé una entrevista con Salvador Torres
Pérez (1942-presente), un radiólogo que trabaja en
el Hospital Civil Fray Antonio Alcalde en
Guadalajara, México, ha estado allí desde el 1° de
marzo de 1968. Además, el Sr. Torres Pérez es
especialista en acupuntura y licenciado en
homeopatía desde la década de 1990. Sr. Torres
Pérez dice sobre los rayos X:
“Todo lo que entra al organismo es invasivo
tanto los medios de contraste de antes como
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1
los de ahora. Son invasivos. Todo lo que
entra en tu organismo que no es tuyo es
invasivo. ¿Qué es una radiografía? Es el
arte de fijar imágenes por medio de
radiaciones. La radiología es una rama de la
medicina que trata el diagnóstico
terapéutico radiante. En la radiología, se
deben de tener radiografías de lo que el
médico solicite y el paciente acepte.”
Pérez: Sí, la imagen la necesitan para ver
hueso, y se utilizan diferentes técnicas de
rayos X, como van a atravesar esa
estructura y te va mostrar una imagen ya sea
patológica o normal. Por eso, es un arte.
Hay radiografías típicas para poder hacer un
diagnóstico.
Brant: ¿Cuál diría que es la principal causa
de prácticas poco éticas en el hospital y en
la radiología?
Torres Pérez: Preguntar si la paciente está
embarazada. Puede haber abortos o puede
generar alguna lesión porque la radiación es
muy dañina. Brant: ¿Cuánta exposición a
amperaje de rayos X ha trabajado en sus
cinco décadas en el hospital? Pérez:
Aproximadamente de 100 mil, 300 mil, 500
mil amperios (100 mil durante 1960s y
1970s y 300 mil durante 1980s)
Brant: ¿Han mejorado las máquinas lo
suficiente como para permitirle discernir
mejor los problemas de los pacientes?
Pérez: Claro que sí.
Brant: ¿Tiene una experiencia con los
artículos o los libros que tiene una
atribución falsa del autor o un escritor
fantasma?
Pérez: Yo no.
MILEEES
La tercera entrevista con Sr. Pérez: El 12 de abril Nuestro amor que bonito fue, Este adiós,
de 2021, realicé la tercera entrevista con el técnico hay como duele quererte así y tener que
radiólogo, Salvador Torres Pérez y el entrevistador renunciar Para algún día regresar
Davíd Alejandro Camacho Gutiérrez (el ex alumno Adiós mi hospital que seas feliz
de Sr. Pérez). Camacho preguntaba, ¿Cuáles son No me vayas a olvidar Y tampoco
las diferencias del tiempo de la pandemia en 2020 me vayas a fallar.
y 2021 y antes del COVID-19 en relación con sus
deberes en el hospital? Pérez respondió:
QUINTA METODOLOGÍA
10. La categorización de calidad y la relación con
Siempre, si nosotros trabajamos en un la categoría de cantidad
departamento de rayos X, sabemos que hay
mucho peligro por las radiaciones. Ahora Como categoría y forma de categorizar, la
nosotros debemos tomar medidas porque categoría de calidad es extensa. Veremos que esto
estamos trabajando con pacientes que tiene implicaciones importantes para la adición de
llegan y no sabemos que enfermedad un análisis cualitativo de alto valor con un análisis
tengan. En este tiempo, verdaderamente cuantitativo de alto valor. La categoría de cantidad:
debemos que tener cuidado porque con el Básicamente, la categoría de cantidad se
COVID-19 puedes enfermarte. compone de varios valores principales, formando
Es una pandemia. subconceptos: cero o la nada, uno o la singularidad,
Sr. Camacho informa que durante el COVID-19, más de uno o la pluralidad, cada o todo, un valor de
los radiólogos necesitan seguir el protocolo para infinito y un valor negativo. Lo específico y lo
traer un traje especial, doble cubrebocas, doble general son también tipos de cantidades, que varían
guantes, el mismo para cubrir el calzado, caretas, de acuerdo con la lógica y las matemáticas. Por
lentes y necesitan desinfectar todo. Son cloros de ejemplo, existe un cuantificador universal y un
ciertas potencias y desinfectantes, especialmente cuantificador existencial en la lógica.
para los hospitales. Cada paciente necesita ser Todos los últimos subconceptos de cantidad son
limpio. El protocolo incluye que personal técnico, aplicables directamente al concepto de deuda, por
médico o enfermeros deben de ser sanitizados. Se ejemplo. Se aplican tanto a la deuda en general
implementaron regaderas y vestuario adecuado y como a las deudas específicas. La mayoría de los
limpio para cada paciente para COVID-19. Sr. valores cuantitativos se aplican a muchos otros
Torres Pérez recitó un poema sobre su lugar de conceptos. Los valores cuantitativos presentan
trabajo: formas de categorizar el concepto del mundo real,
así como cualquiera, muchos y todos los objetos y
Adiós mi hospital eventos como los fenómenos reales. Los
Voy a partir subconceptos de cantidad son <0, 0, 1, > 1, todo,
Deséame suerte en mi largo caminar nada e infinito como valores cuantitativos.
Me voy de ti, pero no te olvidaré
Adiós mi hospital No me La categoría de calidad: La categoría de calidad
vayas a olvidar puede referirse a una serie de cosas que incluida:
Yo jamás te olvidaré (1) la calidad de la totalidad de todas las
Formas parte de mi historia, Siempre, propiedades de un sistema, proceso u objeto; (2) la
siempre te amare vivirás en mi memoria calidad de cada propiedad de un objeto, proceso o

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2
sistema; y (3) la suma de valores o propiedades
individuales que preceden una acción y sus
consecuencias.
La calidad específica puede ser un aspecto de una
parte de un objeto o un producto de millones de sus
partes y sus aspectos. Por ejemplo, un análisis
cualitativo de otro análisis cualitativo puede
centrarse en la ética de las observaciones y el
análisis del metaanálisis.
El análisis cualitativo no es reductivo. Incluso antes
de que se tomen las medidas, el análisis se vuelve
cuantitativo, no holístico, pero específico, ya que la
preparación de fenómenos mensurables requiere la
división de partes espaciales o temporales de los
objetos o eventos. El conocimiento obtenido a
través de la medición sólo involucra una parte del
todo y puede usarse con otras mediciones para
alterar un análisis cualitativo. Sin embargo, existen
riesgos al permitir que el peso de una investigación
con mediciones tenga un impacto en el análisis
cualitativo.
Una vez que comenzamos a considerar las
divisiones de estas cualidades de negocios e
industrias enteras que van desde valores de cambio
invaluables y altos a bajos, cero o negativos, por
ejemplo, ya hemos comenzado el análisis
cuantitativo y finalizado el cualitativo.
Entonces, por ejemplo, un lugar de trabajo que
aplica el método científico debe ser evaluado
cualitativamente en cuanto a sus niveles de
seguridad, eficiencia, equidad y comunicación
profesional. La aplicación de la investigación
cualitativa es la misma para evaluar las industrias
filosóficamente e históricamente.
10.1 Un análisis cualitativo: Los tipos de los
negocios con los rangos extremos de valores de
utilidad, desperdicio e intercambio Las empresas que desestabiliza la sociedad en el
transcurso del largo plazo:
El concepto de tipo de negocio: Tenemos muchas 2. vU, vD & vI
distinciones legales, especialmente los negocios
con y sin la responsabilidad limitada. Sin embargo,
otros tipos de negocios tienen distinciones
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3
graduales que podemos analizar a través de tres
tipos de valores extremos altos y bajos que
componen cuatro tipos de negocios.
(1) Un tipo de negocio incluye todos los ne-
gocios que tienen sus valores de utilidad más altos
(es decir los usos de productos, actividades
empresariales, servicios etc.), valores de
desperdicio más bajos o negativos y valores bajos
de intercambio.
(2) Un tipo de negocio incluye todos los ne-
gocios que tienen sus valores de utilidad más bajos,
valores de desperdicio y valores de intercambio
más bajos, es decir todos valores bajos.
(3) Un tipo de negocio incluye todos los ne-
gocios que tienen sus valores de utilidad más altos,
valores de desperdicio más altos y valores de
intercambio más altos, es decir todos valores altos.
(4) Un tipo de negocio incluye todos los ne-
gocios que tienen sus valores de utilidad más bajos,
valores de desperdicio más bajos y los valores muy
altos de intercambio.
U = Valor de utilidad
D = Valor de desperdicio
I = Valor de intercambio ^
= Valor alto v = Valor bajo
La forma de las empresas que estabiliza la
sociedad: 1. ^U, vD & vI
Un análisis de las empresas estabilizando la
sociedad puede distinguir cualitativamente entre de
los valores de usos individuales y sociales.
3. ^U, ^D & ^I
4. vU, vD & ^I
MILEEES
Los negocios de 2 y 3 tienen las inclinaciones para
ocultar toda la información sobre sus desechos, la
toxicidad de sus productos y su contaminación y
destrucción en el mundo que ellos causan. Si los
valores de desperdicio aparecen más bajos que los
valores actuales del negocio o la organización o la
industria completa, entonces la tasa de los valores
aparece mejor que la realidad más sucia.
Para mejorar el nivel de la comunidad científica
como una institución social e importante para la
economía política, es importante considerar las
organizaciones científicas que tienen las tendencias
para formar en los cuatro grupos de trabajo. Por
ejemplo, Harvard University en Cambridge tiene
unas transacciones de Jeffrey Epstein en sus
departamentos de ciencias. Son tiempos de valores
altos de intercambio. Sin embargo, después estos
tiempos y las transacciones es cuestionable si los
valores de uso podrían aumentar y los valores de
desperdicio podrían decrecer, o viceversa, como
una consecuencia del financiador y sus metas y
caminos peligrosos. Por ejemplo, consideramos
las organizaciones en el mercado negro que venden
los diplomas académicos falsos como una industria
del mercado negro global de aproximadamente mil
millones de dólares cada año (Havocscope, 2021).
Además, consideramos otra industria de miles de
millones de dólares para vender la tarea en todas
las formas académicas (ej. las disertaciones
doctorales).
Entonces, con los diplomas falsos y a través de la
autoría falsa de la tarea, los maestros y los
profesores reducen sus valores de usos sociales de
la educación en las instituciones. Sus valores de
usos individuales pueden ser más altos que otras
instituciones todavía. No obstante, la cantidad de
los valores de utilidad es más baja en general
porque el fraude.
Por ejemplo, permitimos considerar los estudiantes
de Yale, Stanford, University of Texas y otras
universidades famosas y sus escándalos de este
siglo sobre “las aceptaciones y las entradas” de los
alumnos ricos con malas calificaciones. El gran
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escándalo es que cada semestre los estudiantes con
malas calificaciones de sus escuelas podían aprobar
los exámenes de sus universidades y aprobar los
requisitos de tarea y aprobar las clases tras clases y
hacerlo semestre tras semestre. Los alumnos
aprobaron las clases de multitud de profesores.
¿Cómo pueden los ricos maniobrar en las
universidades y obtener calificaciones
inesperadamente altas cuando consideramos sus
malas calificaciones y habilidades en las escuelas
secundarias? ¿No han aumentado los valores de
intercambio mientras caían los valores de uso,
especialmente en estas universidades y estos
países?
10.2 Cuatro tipos extremos de negocios y unos
ejemplos extremos representacionales
Podemos seleccionar cualquiera institución social
o del sistema social cuando consideramos el
proceso para evaluar a través el análisis cualitativo
de DEPILATESCM. Una organización
empresarial o gubernamental puede ser valorada de
múltiples maneras, especialmente por sus valores
de utilidad más altos (es decir, los usos de sus
productos, servicios etc.), valores de intercambio
(es decir, los precios de sus productos etc.) y
valores de desperdicio más bajos o idealmente más
negativos.
El valor de uso de la organización es
extremadamente importante en relación directa con
la cantidad de desechos, toxicidad, contaminación,
etc. que la organización empresarial crea con sus
actividades, servicios y productos. Por ejemplo, el
valor de uso del agua depende de la cantidad de
contaminación que contiene.
En general, el valor de la organización para la
sociedad, el vecindario o la comunidad
internacional se puede calcular proporcionando la
cantidad de valores de uso y desperdicio. Los
valores altos de intercambio reducen los valores en
general que estabilizan la sociedad y la comunidad
internacional, por ejemplo, porque menos de la
MILEEES
gente puede usar los productos caros. El cuarto tipo
de negocio incluye un valor alto de intercambio y
tiene los valores bajos de uso y desperdicio.
Notablemente, no se puede esperar que las
organizaciones calculen cuáles son sus propios
valores de desperdicio porque cuanto mayor es el
valor de desperdicio, menor es el valor de la
organización, normalmente, como veremos. El
problema para medir es que los departamentos de
relaciones públicas (RP) prevengan la
representación realística grande del valor de
desperdicio con la frecuencia apropiada de su
impacto. Los trabajadores de los departamentos de
RP son frecuentemente carismáticos, atractivos,
ricos y poderosos políticamente y a las vidas de otros a través de su trabajo. El
superficialmente. Usan a la gente para cambiar la
opinión pública. Además, muchas organizaciones
de noticias funcionan como los departamentos de
RP para brindar el apoyo a otras firmas,
especialmente las firmas que apoyan las funciones
de las organizaciones de una manera que se
disfraza como anuncios.
Cuatro ejemplos de los tipos extremos de negocios
son: (1) una empresa en India produce tenedores,
cucharas y cuchillos que son más duraderos que los
utensilios de plástico, pero menos que los de
madera. Estos utensilios están hechos de
ingredientes comestibles y sabrosos, que incluyen
mijo, trigo, arroz, jengibre, canela, ajo, sal y otros
ingredientes y sabores. Los productos de este
negocio dan como resultado, cubiertos que se
pueden usar con muchos platos, así como en
líquidos fríos y calientes. Sus productos reducen el
desperdicio de jabones para la limpieza de
utensilios y plásticos por el uso de productos
biodegradables. Obviamente, los plásticos
involucran contaminantes para el medio ambiente
provenientes del proceso de producción. Los
cubiertos se pueden almacenar hasta dos años antes
de consumirlos. Los dos valores, tanto deliciosos y
nutritivos, los podemos clasificar en productos
similares. Aunque el valor de cambio de la empresa
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5
y los productos no es alto, el valor de uso es muy
alto y el nivel del valor de desperdicio es
mediblemente bajo. (Bakeys, ).
Las organizaciones de bajo valor de cambio, alto
valor de uso y bajo valor de desperdicio son lo que
podemos llamar las “organizaciones sociales
fundamentales”. Como veremos, todos estos
valores son mensurables, comparables y pueden
clasificarse de un negocio a otro y de una industria
a otra. Otros tipos de organizaciones producen un
tipo de valor del tipo de trabajo. Por ejemplo, los
maestros pueden recibir significado y propósito en
sus vidas por medio de su trabajo. Además, el valor
de su trabajo puede aportar significado y propósito
producto de la educación también tiene un alto
valor de uso si y sólo si es verdaderamente
educación. Entonces, las “organizaciones sociales
fundamentales” también pueden tener valores de
propósito y significado para los trabajadores, los
consumidores o los clientes o todos ellos.
(2) & (3) Respectivamente tienen los valores
todos bajos y todos altos, si comparamos las
relaciones de valor de uso y valor de desperdicio de
un salón de tatuajes y una empresa de fabricación
de armas, nos enfrentamos a otros dos tipos
extremos de organizaciones empresariales. (2)
incluye, por ejemplo, la compañía de Phillip
Spearman, InkWorks Tattoo en Los Angeles. Este
salón de tatuajes tiene un valor de uso muy bajo,
especialmente en relación con otros negocios, pero
el valor de desperdicio también es medio porque
produce tintes tóxicos y el valor de intercambio de
los productos son bajos. Sin embargo, el valor de
intercambio del servicio para comprar es medio o
bajo. Podemos considerar el tiempo del servicio, la
calidad y la duración de los productos, es decir los
tatuajes.
(3) Incluye, por ejemplo, la compañía de
Boeing. Este negocio de armas de guerra y los
productos aeroespaciales tiene un valor de uso muy
alto, pero el valor de desperdicio es peligrosamente
MILEEES
alto. Por supuesto, sus productos son
extremadamente caros.
(4) El negocio de un casino más económico es
un ejemplo del tipo de negocio que tiene un valor
alto de intercambio y los valores bajos de utilidad
y desperdicio. Unos ejemplos buenos incluyen los
casinos pequeños que no sirven la comida y
también las compañías de servicios financieros. El
sitio de web de Texas Legacy Wealth Management
TLWM dice:
La filosofía de inversión de TLWM se basa
en la creencia de que, a través de una
inversión disciplinada y una gestión
proactiva, se pueden lograr rendimientos
ajustados al riesgo a largo plazo con una
volatilidad reducida. Nuestro equipo de
inversiones se compromete a buscar los
máximos resultados por el dinero que tanto
le costó ganar mediante la asignación de
activos y la gestión proactiva de las
inversiones. La inversión implica un riesgo
que incluye la pérdida de capital. Ninguna
estrategia garantiza una ganancia o protege
contra una pérdida.
Su estrategia es invertir en muchos negocios para
ganar dinero para los clientes. Los trabajadores del
negocio seleccionan todas las acciones para
comprar. Además, los clientes tienen menos
atención sobre el impacto de su dinero en los
negocios.
Este cuarto tipo de negocio no distingue entre otros
tipos de negocios para invertir en los tipos de
negocios como las instituciones sociales ideales.
Entonces, sus actividades contribuyen a la
desestabilización de la economía política.
Los negocios de inteligencia de la derecha política
como The Heritage Foundation tienen los valores
de usos más bajos, los valores de desperdicio más
bajos y los valores de intercambio más altos.
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6
10.3 Un análisis interpretativo evaluativo de los
ejemplos de negocios en sus industrias
¿Puede una nación existir continuamente con los
aumentos de negocios de valores bajos de uso, los
valores altos de intercambio o de mucho
desperdicio? La sociedad no puede continuamente
crecer con más y más de tales negocios sin los
valores altos de uso, valores bajos de desperdicio y
con valores altos de intercambio. El primer tipo de
negocio (ej. Bakeys en 10.2) tiene un alto valor de
uso y un bajo valor de desperdicio, lo cual es ideal.
Es decir que este tipo de negocio tiene un valor alto
de beneficio mutuo de la sociedad, nación y
mundo.
El segundo tipo de negocio puede tener un valor
bajo de uso y un valor bajo de desperdicio. Sin
embargo, para algunas personas el valor de uso es
alto, como para las personas que tienen cicatrices
indecorosas que pueden cubrir con marcas más
bonitas a través del salón de tatuajes.
El tercer tipo de organización tiene un alto valor de
uso, pero el valor de desperdicio puede ser
brutalmente alto (ej. de Lockheed Martin, Northrop
Grumman, Raytheon etc.). Sin embargo, para que
la sociedad se conserve a sí misma y a sus entornos
naturales, puede necesitar urgentemente más
productos de este tipo de organización para reducir
el valor de desperdicio de la sociedad y sus
entornos naturales a través su sistema de defensa.
La sociedad, por lo tanto, puede necesitar
urgentemente más productos de este tercer tipo de
negocio para evitar que la sociedad y sus entornos
naturales sean destruidos. Curiosamente, este tipo
de negocio produce cantidades exorbitantes de
desechos, arruinando sociedades y entornos
naturales y es hasta cierto punto crucial para
proteger una sociedad a toda costa. Los negocios
de todos los altos valores de uso, desperdicio e
intercambio requieren el cuarto tipo de negocio
para financiar sus actividades. Los valores de
desperdicio se pueden medir de una empresa a otra,
así como de una industria a otra. En gran medida,
MILEEES
en muchos tipos de mercados, las desregulaciones
aumentan los valores de desperdicio de las
empresas y de industrias enteras. Las regulaciones
disminuyen el valor de los residuos en empresas e
industrias. El cuarto tipo de negocio con los valores
altos de intercambio y los valores bajos de uso y
desperdicio es todos los negocios como las
instituciones financieras, los casinos y los think
tanks políticos que son las organizaciones de
inteligencia. Tienen unas tendencias para aumentar
la dominancia social en las sociedades a través un
sistema que proporciona ventajas financieras a los
terceros negocios sistemáticamente. La riqueza
tiene ventajas y los pobres tienen las desventajas
sistemáticamente a través de este sistema de interés
y pagos para los servicios empresariales.
La organización que produce los servicios de
científicos y los productos de ciencias puede
convertirse más como el primero, segundo, tercero
o cuarto tipo de negocio a través del sistema
financiero. Monsanto es un ejemplo del tercer tipo
de negocio con todos los valores altos.
Históricamente, el juramento Hipocrático fue
escrito en griego hace más de 2.000 años y hoy en
día lo aplican numerosas profesiones, industrias y
empresas, aunque originalmente se dirigía a los
médicos (13). El juramento Hipocrático enfatizaba
no hacer daño, si no se sabe qué hacer, como primer
principio de la ética profesional. El primer y último
análisis del científico ético racional, que trabaja
para aumentar el profesionalismo, es el análisis
cualitativo. Un análisis cualitativo implica un
enfoque holístico sobre las prioridades éticas a
través de la ética profesional. El objetivo de la
ética profesional es aumentar la profesionalidad,
lo que significa elevar los niveles de seguridad,
eficiencia, equidad o justicia y comunicación
profesional en los lugares de trabajo.
Un lugar de trabajo que aplica el método científico
debe ser evaluado cualitativamente en cuanto a
sus niveles de seguridad, eficiencia, equidad y
comunicación profesional. Es decir, por ejemplo,
en cualquier lugar de trabajo que aplique el
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método científico para el descubrimiento, un
enfoque sustentable y cualitativo para otros que
usan libros, artículos o datos de ese lugar de
trabajo, digamos, en una universidad, requiere una
evaluación del nivel de profesionalismo en el
lugar de trabajo en cuestión.
SEXTA METODOLOGÍA
11. La metodología filosófica científica a través
del escepticismo metodológico
Brant (2013b) describe la transición entre la
metodología científica y la metodología filosófica
histórica para alcanzar el conocimiento científico.
Un aspecto de este método filosófico es que el
análisis consiste en tres argumentos distintos sobre
el contenido de una declaración del conocimiento
científico, filosófico o teórico, lógico, ético e
histórico. El analista debe utilizar los tres tipos de
argumentos siguientes para descubrir los niveles de
escepticismo para evaluar la relevancia de la
afirmación de conocimiento propuesto: (1) Un tipo
de contraargumento más abstracto y del
escepticismo más intensivo (es decir, el
escepticismo global) para refutar la declaración
como el conocimiento propuesto.
(2) Un tipo de contraargumento que es más
específico y menos intensivo que puede
rechazar la declaración del conocimiento
propuesto todavía. En la metodología, (1 y 2)
necesitan ser argumentos diferentes que pueden
refutar la declaración de conocimiento propuesto.
(3) Un conjunto de contraargumentos más
específicos y con mucha duda, aunque los
argumentos no pueden refutar la declaración
del conocimiento propuesto. El conjunto de
contraargumentos da el nivel del conocimiento de
la declaración del conocimiento propuesto. Por
ejemplo, en 7, la hipótesis que la rótula no está
fracturada puede incluir una razón para construir el
MILEEES
contraargumento, y la razón se basa en las
observaciones a través de la radiología. El conjunto
de contraargumentos (3) incluye otras
observaciones.
(1) y (2) dan el nivel de la relevancia más o menos
abstracta de la declaración de conocimiento
propuesto. (3) da el nivel del escepticismo de la
declaración de conocimiento propuesto. Brant
(2013b) argumenta que la metodología debe
implementar el orden de (1) y después (2) y (3) en
una sucesión de eventos.
La obtención de este conjunto específico de
relaciones, mediante el paso del escepticismo
global a (2) y (3), aumenta las posibilidades de
identificar la mayor relevancia evaluativa de los
niveles de análisis y la observación de la
declaración de conocimiento propuesto. Brant
(2013b) escribe que el hecho de no analizar y
derivar una diferencia entre (1) y (2) con respecto
a una declaración de conocimiento propuesto
significa que la afirmación se basa en el marco
teórico mismo, que la afirmación carece de
especificación con respecto al contenido que es
analizables a través de ese marco, y la afirmación
es dudosa en la medida en que marcos teóricos
alternativos pueden presentar mayor relevancia
para los niveles de observación.
(1) y (2) pueden servir como los contraargumentos
de escepticismo global y escepticismo perceptual
general, respectivamente, contra la declaración de
conocimiento propuesto. Sin embargo, (3)
funciona como cada tipo de escepticismo
perceptual (ej. la visión, el olfato, el gusto, la
audición, el equilibrio y el tacto). (3) involucra
unos niveles de magnificación con límites (ej. a
través del microscopio), unos tiempos específicos
históricos y unas regiones geográficas específicas
en la metodología filosófica científica. Aquí
incluso podemos utilizar el análisis
DEPILATESCM para averiguar si, por ejemplo, su
tecnología y sus finanzas de la organización les
permiten sacar sus conclusiones publicadas (8.1).
Revista Científica •
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8
La cantidad de relevancia, con respecto a
argumentos más escépticos, aumenta en relación
con niveles más específicos de análisis y niveles
específicos de observaciones en el siguiente orden
de clasificación: (i) los argumentos globalmente
escépticos, concluyendo que nada de lo que se
registra o recuerda se sabe; (ii) los argumentos
escépticos sobre todas las percepciones que
concluyen que nadie puede saber nada sobre la base
de la percepción (ej., porque uno puede estar
soñando o simplemente haciendo afirmaciones
sobre un mundo virtual o ilusorio); (iii) los
argumentos de escepticismo de la percepción
visual, concluyendo que uno no puede saber nada
únicamente sobre la base de las percepciones
visuales (ej. porque las ilusiones visuales y las
alucinaciones no se pueden controlar o la
realización requiere el acompañamiento de otra
modalidad sensorial para dar cuenta de los efectos
visuales no verídicos de las observaciones); (iv) los
argumentos escépticos que concluyen que no se
puede conocer algún organismo o algunas de sus
partes a niveles de aumento de 500X o más; y (v)
el escepticismo perceptivo que se aplica a niveles
de aumento superiores a 500X y un rango
específico de períodos de tiempo durante los cuales
las descripciones observacionales no se pueden
hacer de manera confiable con microscopios
particulares en ciertos laboratorios. Por ejemplo, la
declaración de conocimiento propuesto es dudoso
ya que el período de tiempo o la ubicación de la
institución o científico carecían de la tecnología.
Son tres contraargumentos contra la conclusión
como la declaración de conocimiento propuesto o
contra las razones mejores para sacar la conclusión.
Podemos aplicar la metodología de escepticismo a
las declaraciones teóricas científicas, las frases
especulativas o hipotéticas y las declaraciones
científicas fundamentales (ej. las frases básicas
científicas en 7). La aplicación de la metodología
filosófica científica de escepticismo proporciona
unas gradaciones de la teoría a la praxis. Es de los
argumentos filosóficos que usan los niveles de
MILEEES
escepticismo con más duda sistemáticamente hasta incluye todos los objetos en sí mismos y todo
los argumentos científicos que usan los niveles de espacio que cada objeto ocupa.
escepticismo con menos duda sistemáticamente.
El subconcepto de objeto en sí mismo: Los objetos
12. El concepto de observación para el análisis en sí mismos son las causas parciales
científico histórico ético: los conceptos de fundamentales de las apariencias cuando un objeto
observador, objeto y ambiente en el ambiente permite una o más percepciones
verídicas a través sus características y sus
Cada observación requiere un(a) observador(a) con ubicaciones. Las causas (es decir, las condiciones
su atención en la dirección a uno o más objetos en necesarias) de las apariencias verídicas de objetos
un ambiente. son los objetos en sí mismos que necesitan existir
Hay tres subconceptos distintos de objeto más para la percepción de los objetos como las
relevantes en las ciencias y las filosofías: (1) el apariencias. Como las causas, los objetos en sí
objeto en sí mismo noume. Es independiente de mismas en un ambiente combinan para formar las
cada percepción y de nuestro conocimiento (Kant, apariencias como las condiciones necesarias para
1783). Es el objeto más importante de la hipótesis la percepción verídica de los objetos.
de una investigación (ej. es la pierna con el daño si
el paciente tiene la herida en 7, y a veces no El subconcepto de objeto como las apariencias:
podemos identificar el daño). Es la causa de la Tenemos las apariencias que dependen de los
apariencia verídica del objeto de la observación; objetos en sí mismos, excepto en los casos de las
(2) el objeto como ilusiones, las alucinaciones y los sueños. Los
la apariencia (ibid.). En este subconcepto, los objetos en sí mismos tienen un aspecto más grande
objetos son cada apariencia. Requiere la histórico en los supuestos generales científicos. Sin
percepción. Cada observación requiere el objeto embargo, los científicos con poca frecuencia
como las apariencias para implementar cada distinguen entre los dos subconceptos de objeto.
medición, pero incluye las ilusiones y otros tipos Todos los objetos en sí mismos son la base del
mundo que es independiente de la sensación y la
de percepciones que son pocas verídicas; y (3) el
percepción, y sólo aquellos aspectos de esos
objeto ideal (ej. un triángulo y una esfera
objetos independientes que pueden ajustarse a
perfecta). El subconcepto de objeto ideal es más
nuestras formas de conocimiento pueden aparecer
teórico que los primeros subconceptos. Un objeto
ante nosotros. Sin embargo, con las apariencias,
ideal no existe como los objetos en sí mismos o
tenemos acuerdos intersubjetivos sobre cómo,
como las apariencias (5). Sin embargo, durante una
cuándo, dónde, por qué y qué nos aparece de las
observación las apariencias pueden parecer a ser
personas diferentes y de los ángulos diferentes.
objetos similares a los objetos ideales, pero
El subconcepto de objeto ideal: Los objetos ideales
sabemos que no son ideales (11).
son unos objetos teóricos para usos múltiples en las
En principio, cada objeto puede durar más o menos
ciencias. Ejemplo: Los dibujos de la ingeniería y
tiempo en una relación de interdependencia con el
los diseños arquitectónicos incluyen las
ambiente. El objeto es siempre una parte del
representaciones de los objetos ideales antes de la
ambiente. El ambiente incluye todas las
construcción. Es una parte de la referencia más
condiciones alrededor del objeto en el mundo y
importante del proceso para medir los objetos
especialmente las condiciones contiguas en el
como los fenómenos. La medición, por lo tanto,
espacio y el tiempo. El concepto de ambiente
depende de las apariencias. Con la ciencia, se

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5
9
requiere la conciencia. La apariencia como una
ilusión es una razón porque los trabajadores de
construcción pueden tener muchos problemas con
los planes de arquitectos y los ingenieros. Además,
los planes no demuestran todos los obstáculos de la
construcción del espacio (ej. un edificio del grupo
biomédico). Cuando el objeto en sí mismo es el
objeto de la investigación científica, los científicos
usan el primer subconcepto para los aspectos de los
objetos que existen independientemente de la
investigación y las observaciones. Es importante
caer en la cuenta que cada objeto en sí mismo existe
independientemente de la investigación (ej. antes y
después de la investigación). Sin embargo, la duda
de un objeto independiente o su condición (ej.
fracturada) puede sugerir que el aspecto temporal
del llamado objeto y los movimientos espaciales
del mismo se tratan mejor como eventos parciales
temporales.
Debemos entender la orientación moral con este
aspecto del objeto antes de y después de la
investigación que puede destruir, lesionar, romper
o cambiar el objeto significativamente. Además, la
investigación puede aumentar, ayudar o rehabilitar
el objeto en su ambiente. Sin embargo, si tenemos
en cuenta al objeto de la investigación como un
evento parcial temporal, la orientación moral con
este aspecto del evento antes de y después de la
investigación es necesaria para la comunidad
científica porque la investigación puede destruir,
lesionar, romper o cambiar el evento
significativamente. Sugiere que el aspecto
temporal del llamado objeto y los movimientos
espaciales del mismo se tratan mejor como eventos.
Indudablemente, la ética debe estar involucrada en
el método científico para la comunidad científica.
Tenga en cuenta que el método requiere ética
profesional desde su misma base (14).
12.1 El concepto de observación: Las direcciones
científicas
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6
0
El objeto en sí mismo es una condición necesaria
para que la observadora observe y obtenga una
observación científica. En la representación de la
próxima figura, el objeto es la apariencia de una
parte del ambiente que tiene el objeto como una
clasificación de la observación de la observadora
(Brant, 2013b, 187).
Una meta de las ciencias es cambiar la situación y
formar las apariencias de los ángulos
predeterminados, los espacios predeterminados y
los tiempos predeterminados para establecer las
observaciones científicas.
Enfoques multicapa y conciencia interdisciplinaria
sobre los órdenes de análisis
Consideraremos el modelo del concepto de
observación científica y sus conceptos
relacionados. El sujeto o la observadora puede estar
en otro ambiente que el ambiente del análisis
(Luhmann, Maturana et al., 2003). Por ejemplo,
una observadora y una observación pueden tener
una separación del ambiente a través de una
grabación de video y audio, si el nivel del análisis
es el contenido del video y el audio. Otra
investigación relevante puede ser la grabación del
video y el audio para descubrir los caminos
tecnológicos para aumentar la calidad del video y
el audio en sus presentaciones, por ejemplo, como
una parte de la investigación científica del análisis
DEPILATESCM
(8.1 & 13).
Debe tener una dirección moral para la
investigación científica de acuerdo con la
comunidad científica.
MILEEES

Enfoques multicapa y órdenes interdisciplinarios
de análisis y abstracciones de descripciones
En la última figura, suponemos que el objeto es un
objeto descubierto y observado a través de la
ciencia. Suponemos que el objeto existe
independientemente de las observaciones del
mismo.
Con la flecha curva gris con más de una dirección,
la última figura representa el objeto en sí mismo
que es parcialmente la causa de la observación
como las apariencias (Brant, 2013b, 192). Las
direcciones del área provienen del objeto hacia el
entorno, la observación y el observador. El área es
el ambiente parcialmente. El concepto de causa
proviene del objeto como una condición necesaria
para la observación del sujeto como un observador
científico.
SÉPTIMA METODOLOGÍA
13. Una síntesis de dos metodologías para informar
contra la falta de profesionalismo: La formación de
la metodología científica ética para las profesiones
Brant y Brant (2021, 5) presentan: “Un proceso de
denuncia de irregularidades para los profesionales
con la metodología científica ética” que usan una
síntesis de las metodologías para todas las
profesiones con el fin de aumentar el nivel de
profesionalismo en los lugares de trabajo. Según
Brant y Brant (ibid., 5), es un ejemplo de cómo es
posible hacer las denuncias de irregularidades, y en
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6
1
contraparte las empresas o centros laborales
pueden implementar sistemas de competitividad
con calidad para los empleados y los usuarios de la
institución.
(1) Registre los casos observados de
comunicaciones no profesionales, prácticas
laborales inseguras, ineficientes o injustas a través
de sus horas, fechas, ubicaciones y nombres.
Algunos denunciantes han pasado un tiempo
considerable como empleados en sus lugares de
trabajo, reuniendo pruebas antes de informar a
otros sobre acciones encubiertas.
(2) Registrar el contenido de las
comunicaciones no profesionales y las
descripciones de las prácticas inseguras,
ineficientes o desleales observadas para que
coincidan con los lugares, horas y nombres.
(3) Registre los casos observados de rumores,
si los hay, de comunicaciones no profesionales,
prácticas laborales inseguras, ineficientes o
injustas a través de su contenido o descripciones,
horarios, fechas y ubicaciones.
(4) Guarde la información en un lugar seguro
para evitar que otras personas accedan a sus
registros. Es posible que su computadora en el
trabajo no sea un lugar seguro, ya que otras
personas pueden ver su información como
administradores. Pueden confiscar su
computadora.
(5) Analizar el organigrama, la cadena de
mando, los procedimientos para la presentación de
quejas y las consecuencias esperadas por
represalias contra la presentación de quejas, y
planificar con anticipación.
(6) Estudie las consecuencias de los
denunciantes en su industria, el historial de su
organización y las tasas de rotación de empleados.
(7) Analizar la posibilidad, o solicitar que se
establezca un sistema de denuncias antes de
presentar la denuncia mayor dentro de la
organización. Si trabaja para una organización
grande, considere a los compinches que trabajan en
MILEEES
la organización. Pueden extenderse de un pasos para lograr un resultado de aprendizaje
departamento a otro. deseado como el método de aprendizaje llamado el
(8) Conozca las estadísticas del sector juego del mensaje del corredor y del escritor. Cada
cultura puede practicar la metodología científica
económico, la industria y el tipo de lugar de trabajo
en el que trabaja. ética y formar su propia comunidad científica. La
(9) Antes de tomar cualquier decisión de implementación de la metodología científica y la
denunciar irregularidades, considere cuánto sostenibilidad de la comunidad científica requieren
tiempo, esfuerzo y dinero se debe invertir en el los pensamientos críticos y la pedagogía para
acto. Considere cuáles serían las consecuencias en sostenerlas.
el lugar de trabajo para todos los involucrados, Para continuar la comunidad científica requiere un
como clientes, propietarios, empleados e incluso rango de metodologías pedagógicas continuas para
los competidores comerciales. enseñar la gente de las generaciones jóvenes.
(10) Utilice los siguientes métodos de ética Nuestra comunidad científica y sus prácticas
profesional: Siete niveles de análisis de metodológicas deben tener una pedagogía crítica
profesionales: Pregúntese si su organización y las entonces para sostenerlas.
prácticas en su organización lo benefician: (1) Por supuesto, hay científicos de los NAZIs y otros
usted como individuo; (2) su familia; (3) su racistas nacionalistas que han utilizado partes del
comunidad donde vive; (4) la ciudad; (5) el estado método científico junto con sus tendencias hacia el
o provincia; (6) el país; y (7) el mundo. Es genocidio y el dominio social general (Brant,
necesario un análisis del análisis demográfico ético2019). Mucha gente no usa la ética profesional con
político internacional legal ambiental tecnológico la metodología para alcanzar el conocimiento. Es
económico social comparativo de los mercados similar a un niño con una lupa que está adquiriendo
relevantes posibles blancos, grises y negros conocimiento sobre los insectos y los quema con el
(análisis DEPILATESCM) de la organización. Si rayo concentrado de luz solar.
su organización no logra beneficiarse de (1) a (7) oLa ética profesional tiene la meta para mejorar el
no alcanza algo que se hace evidente a partir de un profesionalismo en los lugares de trabajo. Los
análisis DEPILATESCM de la misma, existe una aspectos más importantes del profesionalismo son
demanda ética para mejorarla, hacer otra movida o los niveles suficientes de seguridad, eficiencia y
informar la situación relevante o los problemas. justicia de los lugares de trabajo. Son las primeras
(11) Recuerda el juramento hipocrático con su prioridades de los lugares de trabajo como las
primer principio de que si no sabes qué hacer, no escuelas y las universidades también. Entonces, las
hagas daño. metodologías de la ética profesional coinciden
consistentemente con las metodologías de la
pedagogía crítica. La ética profesional como la
OCTAVA METODOLOGÍA pedagogía crítica escudriñan las direcciones de las
14. La metodología más importante investigaciones que incluyen los asuntos y los
para continuar las ciencias: La pedagogía materiales de enseñanzas para optimizar las
crítica intercultural comunicativa ética resoluciones de problemas importantes como en la
metodología geográfica ética profesional (8.1). La
14.1 La pedagogía crítica ética profesional y pedagogía crítica escudriñan las
prioridades en un rango del mundo hasta los
Los procesos de una metodología científica ética de individuales como los estudiantes, maestros, sus
pedagogía no necesitan una secuencia particular de familias y la gente de sus interacciones. No puede

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2
ser una metodología científica sin la ética
profesional. La ética profesional es una necesidad
para sostener la estabilidad y la seguridad de la
comunidad científica. La comunidad científica es
necesaria para continuar la metodología científica.
Además, la pedagogía crítica es obligatoria como
un rango de metodologías para enseñar, y se logra
mediante el pensamiento crítico y las críticas de los
temas importantes de las personas involucradas en
el proceso de aprendizaje. Es por ello que
profesores y alumnos deben estar abiertos a nuevas
ideas, que son especialmente frecuentes a través de
intercambios interculturales de comunicación.
Necesitamos las evaluaciones críticas de las
ciencias, los científicos, los observadores y los
experimentadores que obtienen el conocimiento de
manera que se debe aplicar la ética. Esto requiere
colaboración e intercambio, así como observadores
de observadores de la ciencia. Los meta-
observadores deben ser en ciertas situaciones los
facilitadores de los intercambios interculturales.
Las direcciones morales de las investigaciones
deben ser claras.
Requiere construir relaciones con otros que
aumenten las responsabilidades y la importancia
del grupo con respecto a la institución de
aprendizaje, la sociedad y la democracia. La
pedagogía crítica prepara la gente para aumentar la
efectividad de su propia democracia entonces.
Los eventos para enseñar son políticos y deben
cambiar los enfoques y la atención de los
estudiantes a los aspectos más importantes en la
sociedad, especialmente las partes más relevantes
de los asuntos. Los políticos determinan las
direcciones de una multitud de las investigaciones
en las jurisdicciones y hay frecuentemente
direcciones inmorales.
La comunidad científica incluye los maestros, los
profesores y los científicos en las industrias y las
organizaciones públicas y privadas empresariales.
Evidentemente, las ciencias se benefician de los
intercambios interculturales de métodos, técnicas,
observaciones, evidencia, tecnologías y sus usos,
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3
ideas, dudas, prácticas y comunicaciones que son
culturalmente diferentes a otras. Entonces, la
pedagogía crítica intercultural comunicativa
funciona como una metodología para avanzar a la
metodología científica ética. Se requiere la ética
profesional para mejorar los niveles de seguridad,
eficiencia y justicia en los lugares de trabajo de
científicos que sean adecuados. Como arte y
ciencia, la pedagogía crítica presenta muchas
metodologías de enseñanza a los estudiantes. La
pedagogía critica se centra en los sufrimientos, los
poderes que dominan los grupos subordinados, la
libertad y democracia en sus relaciones con los
estudiantes (Giroux, 2011). Un punto que reitera
Paulo Freire (2000) es que la enseñanza crea las
posibilidades de producir o construir
conocimiento. Sostiene que el profesor debe estar
abierto a preguntas, nuevas ideas, inhibiciones y
curiosidades de los estudiantes.
La comunidad científica requiere las
comunicaciones efectivas. Una oposición contra la
comunidad científica es las comunicaciones de
propaganda a través del sistema de medios de
comunicación y contra el liderazgo de
autoritarismo irracional. Si se respeta la autoridad
de una persona, entonces él o ella maneja de
manera competente lo que otros le han
encomendado que haga. En estos casos, no hay
absolutamente ninguna necesidad de sobornar,
extorsionar y crear relaciones de dependencia para
asumir el control de los demás con aquellos que son
voluntariamente obedientes. Sin embargo, las
últimas tácticas poco éticas e ilegales están
presentes en las aulas y espacios comunitarios de
aprendizaje. Para obtener los resultados a través el
método científico, el científico trabaja en la
dirección de las aumentaciones de seguridad,
eficiencia y la justicia en el lugar de trabajo.
Desafortunadamente, los poderes corporativos
reducen la seguridad, eficiencia y la justicia en
muchos lugares de trabajo que podemos observar
con las ganancias y las dominaciones de los
materiales de los investigadores. Los poderes
MILEEES
corporativos también han entrado en los espacios
sagrados de aprendizaje de las comunidades,
escuelas, universidades y otras instituciones.
Tienen las tendencias para formar como los
monopolios.
14.2 Las ganancias altas y la dominación de las
publicaciones científicas
Podemos observar que unos países y unas
corporaciones dominan unos aspectos de la zona
global académica con sus publicaciones científicas,
especialmente a través de las compañías de
Elsevier, Wiley Blackwell, Springer, Taylor &
Francis, SAGE Publications y Wolters Kluwer.
Estas son empresas multinacionales
multimillonarias que intentan evitar que la
información de los artículos y los libros se difunda
mediante la presentación de demandas contra, por
ejemplo, los editores de bibliotecas electrónicas
gratuitas en línea, como Library Genesis que tiene
millones de libros electrónicos gratuitos en línea.
Elsevier publica más que 2.600 revistas. Su
empresa matriz es RELX (2019, 10) que escribe en
su informe anual que:
Alrededor de 9.000 tecnólogos, la mitad de
los cuales son ingenieros de software,
trabajan en RELX. Anualmente, la empresa
gasta 1.400 millones de dólares en
tecnología.
En las suscripciones de las revistas de los
editoriales enormes, los contratos con los autores
no permiten los autores compartir sus artículos
publicados con el público y los autores no tienen el
copyright. Frecuentemente, en las bibliotecas en
EE. UU., especialmente en las universidades, es
posible descargar los artículos que tienen un
tiempo límite para leerlos; después dos semanas la
persona que quiere leer un artículo no puede leerlo
entonces. Con tales prácticas, rechazan la
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4
autoeducación de las masas y ahogan los avances
de las ciencias. La comunidad científica
generalmente está restringida a quienes sirven en
instituciones con suscripciones caras de revistas
porque los precios para comprar los artículos
individuales son muy altos. No obstante, en
muchos países los sistemas legales permiten
descargar los libros y artículos electrónicos para
uso personal de forma gratuita, pero no cargarlos.
Entonces, muchos profesores y estudiantes en
países con ciertos sistemas legales tienen unas
bibliotecas electrónicas con millones de libros
electrónicos.
A veces para investigar es importante para usar las
herramientas electrónicas de las búsquedas de la
terminología, conceptos y palabras como las citas
de miles de libros y artículos. Por ejemplo,
Larivière, Haustein y Mongeon (2015) tienen un
análisis cuantitativo que está basado en más de 44
millones de documentos indexados en Web of
Science de Thomas Reuters de 1973 a 2013. Su
evidencia muestra que en las ciencias naturales,
médicas y sociales y las humanidades, Springer,
Wiley Blackwell, Taylor & Francis y Reed-
Elsevier aumentaron su participación en la
producción publicada masiva, especialmente desde
el advenimiento de la era digital desde la década de
1990.
Cinco editoriales más prolíficas en conjunto
representan más del 50% de todos los artículos
publicados en 2013 (Larivière et al., 2015, 1). Las
disciplinas de las ciencias sociales tienen el nivel
más alto de concentración donde alrededor 70% de
los artículos son de las cinco editoriales
principales. Las humanidades se han mantenido
relativamente independiente con aproximadamente
20% de los cinco principales editores. Las
disciplinas de las ciencias naturales y médicas
están en el medio, principalmente por la fortaleza
de sus sociedades científicas, como el grupo de
American Medical Association en las ciencias de
salud, American Physical Society en física y
American Chemical Society en química. Los
MILEEES
márgenes de beneficio de las empresas de los
editoriales suelen ser extremadamente altos, a
veces superando el 35%. Esto es posible porque los
profesores están bajo presión de sus universidades
para que publiquen los escritos, las programas y
otros proyectos, lo que facilita el proceso de que los
editores reciban sus productos sin terminar de
forma gratuita. Asimismo, las actividades de los
profesores se utilizan como forma de evaluarlos
para ascensos y renovación de contratos laborales,
lo que incluye la realización de servicios de
redacción. Entonces, los editoriales pueden obtener
la mano de obra para sus servicios de edición y
publicación por salarios muy bajos o gratis.
Una gran preocupación sobre las prácticas de las
revistas creadas por estas corporaciones gigantes
son las divisiones que hacen con respecto a los
temas. Por ejemplo, cuando un investigador estudia
un fenómeno real, como el agua, hay muchas
divisiones departamentales dentro de las
universidades que estudian este fenómeno real (ej.
los departamentos de derecho estudian los cuerpos
de agua y los departamentos de química estudian
sus moléculas). Por lo tanto, podríamos esperar
estudiar aspectos muy diferentes de un fenómeno
real en los departamentos de filosofía frente a las
escuelas de veterinaria, ya que tienen bibliotecas
departamentales. Sin embargo, no hay
absolutamente ninguna necesidad de dividir la
investigación de esta manera durante la edad
digital. La investigación sobre cualquier fenómeno
real, como el agua, se puede recopilar y organizar
para proporcionar al investigador las fuentes
electrónicas. Las bibliotecas electrónicas grandes
gratuitas y los sistemas de clasificación y gestión
de conocimiento son importantes para investigar
mejor un fenómeno real sin tener que confrontar,
organizar y maniobrar alrededor de divisiones
arbitrarias hechas por poderes burocráticos ej.
Integrated Levels Classification (Brant, 2019,
178-80). Las compañías de editoriales enormes
crean tales divisiones de los conceptos y los
fenómenos reales. Para la ética profesional en sus
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5
aplicaciones, necesitamos unos sistemas de gestión
de conocimiento para organizar la información sin
las departamentalizaciones que dividen las
investigaciones para las ganancias corporativas.
Conclusión
Hartmann (1940, p 576) señala que la metodología
es la responsabilidad y los ajustes de cuentas del
procedimiento del conocimiento2:
La era del metodologismo ha quedado atrás.
Hoy es difícil para alguien imaginar que
primero tiene que describir su
procedimiento de una manera engorrosa,
antes de acercarse a su problema; como si
un procedimiento no estuviera legitimado
antes de examinar su estructura. Menos aún
se pensará que el asunto no puede
entenderse hasta que se entienda el método.
La filosofía sistemática inicia como una
metodología más difícil para implementar tanto
con una comprensión general de su relevancia
como con sentar las bases para que los sistemas de
pensamiento sean utilizados por igual y
comparados con sus ventajas con respecto a
análisis conceptuales más densos. La filosofía
sistemática usa todos los sistemas opuestos de
pensamiento que son relevantes en sus esferas
lógicas exhaustivas específicas. Esta metodología
permite comprender los problemas desde una
perspectiva holística que es necesaria para
implementar las condiciones ética. Cuando un
pensador utiliza un concepto y no presta atención
al sistema de pensamiento del que surge, se pasan
por alto los significados opuestos del mismo
concepto, lo que restringe el análisis a un sistema
de pensamiento de línea dura. De ese modo, el
pensador se convierte en un pensador de sistemas
específicos. Por lo tanto, la tendencia es que el
pensador de sólo un sistema desconoce los
MILEEES
problemas de los sistemas opuestos de
pensamiento que están fácilmente disponibles para
el pensador a través del análisis filosófico
sistemático. No evolucionamos biológicamente a
conceptualizar diferentes modalidades, sino que
necesitamos usar estos conceptos para alcanzar el
conocimiento de los fenómenos reales en nuestros
ambientes (Lorenz,1941; Lorenz & Wuketits,
1984, 99-100). Para los médicos, las direcciones
morales de las investigaciones son más obvias
frecuentemente. Sin embargo, las enseñanzas
requieren las dirección moral de las
investigaciones, las sesiones para aprender y la
metodología científica ética con su lógica de
descubrimiento y la pedagogía crítica intercultural
comunicativa, obligatorias para mejorar la
comunidad científica (14.1). Un problema
filosófico fundamental en el dominio de ética es
que hay una apariencia que no hay una posibilidad
lógica para la culpabilidad moral, especialmente
cuando usamos los conceptos de coincidencia y
necesidad. Los conceptos de necesidad y
coincidencia son problemas filosóficos
fundamentales con muchas equivocaciones. Están
presentes en el dominio de ética y la teoría, con los
dos tipos de contradicciones contra el concepto
importante de culpabilidad moral (6). Las
contradicciones del concepto de culpabilidad
moral: (1) Cuando algo sucede coincidentemente,
a menudo afirmamos que la persona involucrada en
el evento no es moralmente culpable ya que fue
imprevisto, inesperado y no intencional; (2)
Cuando algo sucede necesariamente, a menudo,
afirmamos que la persona involucrada en el evento
no es moralmente culpable ya que ninguna acción
alternativa podría haber ocurrido en el lugar del
evento necesario (6).
Las dos últimas formas de razonamiento permiten
una forma de lógica deshumanizante, que se
erradica mejor a través de las enseñanzas a través
de la metodología de la pedagogía crítica. Además,
la atribución de culpabilidad a través del sistema
legal puede ser mal concebida y genera confusión
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6
en aquellas personas que son susceptibles de
trasladar la culpa de la persona a la situación como
una coincidencia o un evento necesario. Por eso, la
pedagogía ética, comunicativa, intercultural, crítica
es necesaria para la estabilidad de sociedades y los
sistemas legales (6 y 14).
La pedagogía crítica se centra en las relaciones de
poder, el sufrimiento y la participación en niveles
superiores de democracia (14). La pedagogía
crítica es una metodología científica ética porque
es necesaria para continuar la comunidad científica
con la metodología científica con los objetivos
morales.
En las ciencias, tenemos la formación de una frase
hipotética que es más específica que una
declaración básica que debe representar el
conocimiento fundamental científico relevante
para la investigación de la hipótesis. La declaración
básica debe ser verdadera pero no es siempre
verdadera. Antes del experimento y
descubrimiento de los fenómenos reales, la
formación de la frase hipotética no permite para los
valores de la frase hipotética y la declaración básica
a ser falsa y falsa (Tabla 1). Metodológicamente,
por lo tanto, una frase necesita ser verdadera para
hacer los procesos a través la lógica de
descubrimiento.
No podemos obtener la verdad como un momento
de conocimiento de la verdad conceptualmente. La
verdad es una relación sobre los hechos (ej. de las
descrip-
ciones de los eventos) y los eventos (Hartmann,
1936/1977). No obstante, si las frases usan la
estructura lógica de la frase básica y la frase
negativa más específica (esto es, con el concepto
de negación para obtener la contradicción con la
frase básica), la consecuencia es que al menos una
frase de las dos necesita ser verdadera
absolutamente. Ejemplo: Es verdad que al menos
una frase de las dos necesita ser verdadera: (1) La
persona se lesiona la pierna izquierda; y (2) la
rótula de la pierna izquierda de la persona no
resultó herida.
MILEEES
La investigación de la lógica del descubrimiento en para editar y Prof. Stephan
sus prácticas se enfoca sobre la naturaleza de las Grotz en Katholische Privat-
contradicciones entre las declaraciones básicas de Universität Linz para su clase, El
conocimiento científico y las hipótesis. Los diseños Concepto de Posibilidad, en
de esta parte de la metodología científica ética son la Universidad de Mainz,
para prevenir la posibilidad de una declaración Alemania. Agradezco al Sr.
básica falsa y una hipótesis falsa simultáneamente. David Alejandro Camacho
La metodología filosófica científica, histórica y Gutiérrez por su ayuda en
escéptica, proporciona los pasos para formar los el Hospital Civil Fray
contra-argumentos conceptuales que brindan la Antonio Alcalde y su
relevancia de las declaraciones del conocimiento entrevista en 9.1 como un
propuesto (11). facilitador de colaboración.
Para futuras investigaciones sobre la lógica del
descubrimiento, los profesionales y los pensadores Nebenden Systemdenken
críticos experimentados deben investigar las schreitet das Problemdenken.
diferencias en los niveles de las declaraciones
Meist arbeitet es in
básicas de conocimiento científico que se utilizan
denselben Köpfen, die auch
para contraponer las declaraciones negativas
Systembilder sind. Oft widerstreitet
hipotéticas más específicas (7). Los usos de las
eines dem anderen in ein
declaraciones básicas de conocimiento científico
und demselben Kopfe. Dennoch
funcionan como las razones para formar las
hipótesis y son la parte importante para impulsar la lassen sich durch alle Zeiten hin
investigación. unschwer zwei Typen von
La comunidad científica debería socavar a los Denkern unterscheiden:
editores compartiendo bibliotecas electrónicas solche, die vorwiegend
completas con otros para promover los avances Systemdenker sind, und
científicos. Esto es necesario para iniciar el proceso solche, die vorwiegend
de obtención de sistemas de clasificación y gestión Problemdenker sind. Die
del conocimiento que se enfoquen en fenómenos ersteren sind in der
reales y en el marco de la sustentabilidad como el Überzahl. Die Meister der
agua. Debemos abstenernos de dividir Scholastik gehören fast ohne
burocráticamente la investigación en secciones Ausnahme hierher, erst im
muy limitadas que se centran solo en ciertos späten Nominalismus bricht
ángulos de los fenómenos reales, como es el caso die Gegentendenz durch; im
de la mayoría de las bibliotecas especializadas en Altertum waren Plotin und
los departamentos universitarios durante el siglo Proklus von dieser Art, in
XX der Neuzeit Bruno,Spinoza,
(14.2). Wolff, Fichte, Schelling,
Notas al final Hegel. Der Problemdenker sind
1 Notas del texto: weniger. Man kann ihren
Agradezco Prof. Maha-Visnu Typus in Platon und Aristoteles
Mayapur Hernández Torres en relativ rein repräsentiert sehen;
la Universidad de Guadalajara aber auch Descartes, Leibniz

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6
7
und Kant lassen ihn deutlich ejemplo, en otra clasificación
erkennen. Ihr Signum ist, se aplica el concepto de
daß sich ihr Denken identidad coincide
entweder überhaupt nicht in consistentemente con el
ein System fügt oder doch dogma y usa este
es ständig überschreitet und concepto que contradicha del
durchbricht. “El mundo subsistema de Lewis. Según
real” puede ser “el universo” Mackie y Jago (2017):
o “el multiverso.” Refiere “La nociónde identidad entre
a todos los eventos mundos (“identidad a
reales o los objetos través de mundos posibles”)
reales. El dogma que es la nociónde que el
hay muchos mundos mismoobjeto existe en más de
posibles es un subsistema un mundo posible (con
de pensamiento de un el mundo real tratado
sistema más fundamental de como uno de los mundos
pensamiento. El sistema posibles). Por lo tanto, tiene
de pensamiento más fundamental su hogar en un marco de
es también controversial “mundos posibles” para
(ibid.). Este subsistema tiene analizar, o al menos
muchos más subsistemas (es parafrasear, declaraciones sobre
decir una clasificación con una lo que es posible o
subclasificación con más necesario.” (En sus escritos
subclases). Por ejemplo: La originales (ibid.): “The notion of
teoría de Lewis (1986) es aún transworld identity—‘identity
más controversial porque es acrosspossible worlds’—is the
una subclasificación en otra notion that the same object exists
subclasificación problemática. in more than one possible
David Lewis es uno de los world (with the actual world
principales proponentes del treated as one of the
dogma y tiene un possible worlds). It
enorme seguimiento con este therefore has its home in
dogma, especialmente en a ‘possible-worlds’ framework
las bibliografías de los for analysing, or at least
ensayos filosóficos paraphrasing, statements about
contemporáneos (Hall, 2002; what is possible or
Weatherson, 2016), pero su necessary.”)
última subclasificación (es decir ¿Es necesario o innecesario
su sub-subsistema de que usamos la
pensamiento, que es el combinación de los conceptos
realismo modal) no tiene de pluralidad, posibilidad y
un gran seguimiento. Por mundo? ¿Cuál es el

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conocimientopráctico que ausgehenden Mittelalter
podemos alcanzar a verstand man unter dem
través del uso de la Modus die Besonderung
combinación de los conceptos der Substanz. Man unterschied
de mundo y pluralidad, am Subsistierenden die
singularidad o la nada? Attribute als ständige und
Hartmann escribió: “Eine notwendige, die Modi als
andere Art der wechselnde und zufällige
Inhaltsbestimmung als die durch Bestimmtheiten, verstand jene
die besondere Konstellation der als Wesensstücke, diese als
Systembeziehungen kann es bloße Zustände der Substanz.
für Prinzipien ja überhaupt Diese Bedeutung von „Modus“
nicht geben. Hier eröffnet erhielt sich in denjenigen
sich also sichtlich die philosophischen Systemen der
Möglichkeit einer Aktualisierung Neuzeit, die sich auf einer
des Systemgedankens, wenn auch Substanzmetaphysik aufbauten.
nicht nach der Seite der Sie war mit ihnen die
Totalität, sondern nach der herrschende in ihrer Zeit und
der Kontinuität hin.” Otro ging mit ihnen zugrunde, als
concepto de irrealidad es das kritische Denken den
el concepto de Substanztheorien ein Ende
imposibilidad (esto es irrealidad machte. Sie hat mit dem
necesaria). El sistema heutigen Sinn von Modalität
megárico usa el concepto nichts zu schaffen und mag
de imposibilidad a extender hier auf sich beruhen
a cada cosa irreal y cada bleiben. Im Gegensatz zu
evento irreal. Según el ihr hat sich spät — wohl
dogma, el número de nicht vor dem 18. Jahrhundert
las posibilidades, que — in der Logik eine
nunca pasa, se representa como andere Bedeutung des
“los eventos coincidentes Wortes „Modus“
irreales” con una cantidad herausgebildet. Sie betrifft eine
(es decir una pluralidad vierte Dimension der
ambigua numerosa) que es Urteilseinteilung neben denen der
mucha más que todos los Quantität, Qualität und
eventos reales que pasan. Relation. Sie geht von dem
El mundo se concibe Unterschiedeaus, ob das Urteil
como una mezcla de los ein Möglichsein, ein Sein
eventos necesarios y schlechthin, oder ein
coincidentes o sólo los Notwendigsein aussagt. Diese
eventos coincidentes, según el drei Fälle bilden die drei
dogma. “Im „logischen Modi“. In ihrem

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Gegensatz besteht die mediante el método
„Modalität des Urteils“. sistemático filosófico, que
El método de la consiste en enumerar todos
filosofía sistemática al los subsistemas de
menos se parece pensamiento opuesto en su
parcialmente como unos aspectos mismonivel. Inmediatamente, nos
del método de Baruch encontramos con una serie de
Spinoza (1661, §1720) y problemas. Sin embargo,
puede aplicaral ejemplo de cuando los sistemas de
los tres sistemas opuestos. pensamiento opuestos también
cuentan con todos sus
Según Hartmann (1912, p. 23): subsistemas de pensamiento
“System ist kein Anfang, opuesto al mismonivel,
sondern ein Ende für die ocurre naturalmente un
philosophische Erkenntnis. debilitamiento notable del
Dieses Ende ist nie da, subsistema de pensamiento bajo
nie fertig; denn philosophische análisis. Las ideologías
Erkenntnis ist nie fertig. funcionan como muchos
System bezeichnet die subsistemas de pensamiento
ideale Totalität dieser Erkenntnis. consistentes con la tendencia
Seine methodische Bedeutung für a facilitar un grupo a
die Behandlung einzelner dominar otros grupos
Probleme kann daher unmöglich sociales en la sociedad.
eine unterbindende sein; denn La dificultad es que un
sie besteht nur in der sistema de pensamiento es
Beziehung auf die ideale en común con muchos
Endabsicht der Erkenntnis.” miembros de cada grupo social
Una suposición es que sólo subordinante. Son grupos
una mitad de un mundo sociales subordinantes
no es posible porque porque sus razas, sus
el mundo o los edades, sus sexos o sus
mundos pueden ser identificaciones como extranjeros
contados sólo en un que la policía no le gusta
número entero o números etc. tiene las desventajas
enteros. En el último sistemáticamente de las
aspecto, es similar a la instituciones sociales que los
idea de que un sujeto no grupos dominantes en su
puede tener sólo la mitad de mayoría ocupan. El
una mente. Una forma ejemplo: el nacionalismo
de socavar un subsistema blancoen el EE. UU. tiene
de pensamiento bajo análisis una tendencia con el
es a prueba de ello racismo en el sistema

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penal a proporcionar los y una contradiccióncon los
grupos subordinantes con dos otros sistemas.
más desventajas proporcionalmente Respectivamente, (1) todo es
(Brant, 2019). Ambos posible y (3) algo es
de los sistemas de posible son la
pensamiento pueden referir a consistencia. (1) cualquier cosa
un mundo real infinito y es posible y (3) no
un mundo posible cualquier cosa es posible
infinito y las limitaciones son son la contradicción. (2)
diferentes porque (1) no cualquier cosa es imposible
incluye una cambia en y (3) no cualquier cosa
el mundo real y es posible son la
posible, pero (2) puede consistencia, y (2) nada es
incluir los cambios o posible y (3) algo es
ningún cambio en posible son la
todas. Los sistemas de contradicción. Por lo tanto,
pensamiento limitan arbitrariamente el sistema megárico es
lo que se da a una estancia entre los dos
nosotros y son unilaterales demás. Según la teoría
porque los hechos y tradicional, hay seis
los fenómenos reales son modalidades en un orden de
independientes de clasificación de las más
pensamiento (Poli, 2012, §2). negativas a las más
Por ejemplo, el sistema positivas: Imposibilidad es lo
puede diferenciar entre de los que no puede ser. Irrealidad
eventos necesarios que es lo que no es o
sucedieron en el pasado no existe. El concepto de
y los eventos reales que coincidencia es negativo
pasan. Además, cuando porque coincidencia es el
un tipo de evento opuesto del concepto de
nunca pasa y nunca va a necesidad. Coincidencia es lo
pasar, este tipo de evento que podría ser diferente y
irreal e imposible tiene, por es lo que no debe ser.
ejemplo, ambos un Posibilidad es lo que
aspecto de las fantasías puede ser. Realidad es lo
que nunca va a pasar y que es y lo que
un aspecto del concepto existe. Necesidad es lo que
de evento que nunca va debe ser y es lo que
a tener un cumplimientoen no podría ser diferente
realidad. (Hartmann, 1938, p. 30;
Cada sistema de Brant, 2013a, p. 144;
pensamiento tiene una consistencia Brant, 2018). Además, el

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1
sistema de pensamiento que de los eventos en el
usa el concepto de mundo real y posible,
posibilidad real argumenta que que es una mezcla de
cualquiera que es irreal es algunos eventos
siempre imposible también. coincidentes con algunos
El concepto negativo y eventos necesarios. Además,
el opuesto del concepto el concepto de evento
de necesidad es el no ha usado, en la
concepto de coincidencia. filosofía de Kant aquí.
Según Aristóteles, una coincidencia Die Notwendigkeit steht
es una realidad o una überdies noch in zwei
irrealidad. La puede ser una anderen Gegensatz-
posibilidad positiva o Verhältnissen: zur Unmöglichkeit
negativa, según Aristóteles. einerseits und zur Möglichkeit
El sistema contrario de andererseits. Die Unmöglichkeit
pensamiento donde hay más que ist selbst eine Art
un mundo posible Notwendigkeit, nämlich
puede argumentar que las negative Notwendigkeit. Die
condiciones necesarias de todos Möglichkeit aber ist etwas ganz
los eventos no existen anderes; zu ihr ist der
o, por ejemplo, que las Gegensatz kein qualitativer,
condiciones necesarias en el sondern ein rein modaler.
mundo real son arbitrarias Möglich ist das, was auch
porque algunos mundos anders ausfallen kann;
posibles tienen los mismos notwendig aber ist das, was
eventos pero con las nicht anders ausfallen kann,
condiciones diferentes. als es ausfällt. Hält man
Kant (1794, §51) escribió: “La diese Gegensatzmomente fest,
frase: En la serie de las so leuchtet schon daran ein,
causas hay una esencia daß es im
necesaria. La frase contraria: Notwendigkeitsbegriff
Nada necesaria es en la verschiedene Seiten geben muß,
serie, sino más bien en esta die je nach ihrem Dominieren
serie todo es coincidente. oder Zurücktreten eine Reihe von
(Satz: In der Reihe der Bedeutungsverschiedenheiten
Ursachen ist irgend ein involvieren. In der Tat ist
notwendig Wesen. Gegensatz: ihre Stellung im
Es ist in ihr nichts Notwendigkeitstypus der
notwendig, sondern in verschiedenen Sphären eine
dieser Reihe ist alles zufällig.)” weitgehend abweichende.
Kant no escribe sobre el Und man meint damit: da die
dogma que hay una serie Umstände so und so

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lagen, konnte es nicht zufällig besteht, ist damit
anders kommen. Es war nicht vorentschieden.”
vielleicht nicht an sich “Die Prinzipien, Axiome,
unabwendbar, sondern nur Grundgesetze bleiben ideal-
für uns; hätte man die zufällig. Und mit ihnen bleibt auch
Sachlage durchschaut und noch der ganze
obendrein die Mittel in der Notwendigkeitszusammenhang des
Hand gehabt, es idealen Seins ideal-zufällig.
abzuwenden, man hätte es Wesensnotwendig ist stets nur
wohl abwenden können, hätte unter Voraussetzung einer
den Prozeß umgelenkt. — Wesenheit oder eines
In dem so gefaßten Wesenszusammenhanges dasjenige,
Begriff des Unvermeidbaren liegt was als Besonderes oder als
das Schema der Fall unter ihn fällt; nicht also
Kausaldetermination zugrunde. das Bestehen der Wesenheit
Der Kausalprozeß ist selbst.”
grundsätzlichsehr wohl lenkbar, Nicht alles an sich Notwendige
er ist an keine Ziele hat auch für die
gebunden. Wer die Macht hat, menschliche Einsicht
in ihn einzugreifen, kann ihn Notwendigkeit. Von dem
dirigieren. Seine Notwendigkeit meisten, was wir als
ist nur die der Folge. Tatsache sehr wohl erfassen,
“Die Bedingtheit an dieser sehen wir die Notwendigkeit
Notwendigkeit ist nicht ein; und zwar auch dann
unaufhebbar;sie hat die noch lange nicht, wenn wir
Relationsform des „Wenn— Grund haben zu auben, daß
So“. Diese selbst aber ist eine es notwendig ist. Hierin liegt
durchaus unbedingte. Sie der Beweis, daß
beherrscht das Verhältnis von Erkenntnisnotwendigkeit etwas
Prämissen und Konklusion anderes ist als
durchgehend, geht aber über Seinsnotwendigkeit, ja
den Typus dieser Abhängigkeit nicht selbst als logische
hinaus. Es liegt also in Notwendigkeit. Sie wird
ihrem Wesen, daß die dementsprechend als besondere
ersten Prämissenglieder, auf Modalkategorie zu behandeln
denen sie beruht, nicht auch sein.
logisch notwendig sein “An der Realzufälligkeit allein
können. Der regressus aller also hängt das metaphysische
logischen Notwendigkeitsketten Problem von contingentia und
führt unvermeidlich auf ein necessitas, und mit ihm
logisch Zufälliges. Ob zugleich das Problem des
dieses auch dem Sein nach nur zureichenden Grundes. An

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sich denkbar ist das Real ciencias prácticas incluyen
zufällige durchaus und ohne siempre el concepto de
inneren Widerspruch.Ob auch moralidad que es inseparable
ohne äusseren Widerspruch de conocimientoen la
(gegen anderweitig Erkanntes), sociedad.
das ist eine ganz andere La lógica permite todas las
Frage.” Parra (1921, p. consideraciones, excepto las
563) escribió: “En las consideraciones contradictorias.
ciencias prácticas, por el Sin embargo, son múltiples
contrario, el concepto de consideraciones sin una
moralidad es inseparable de contradicción. Por lo tanto,
los conocimientos. Estas las consideraciones sin
ciencias se refieren a contradicciones son poco
nuestras acciones, y antes prácticas en las ciencias
de saber cómo se ha de porque hay demasiadas
obrar, es indispensable que todavía en su totalidad.
nos sea lícito y permitido Los objetos o los
hacerlo. Esta licitud proviene eventos de las
de los conceptos y experiencias en las ciencias
afirmaciones que los hombres incluyen frecuentemente los
han convenido en aceptar instrumentos para medir y estas
como indispensables para la apariencias pueden ser todos
conservacióny el bienestar lo que los instrumentos
de la comunidad. Cuando pueden medir.
una acción es contraria a Heinrich Beck (1961, p. 7;
estos conceptos o Brant, 2013a, 1367) describe
afirmaciones se la declara el método científico con
inmoral e ilícita, se la la preconcepción del
veda, y la prohibición tiene científico. El ejemplo de
por sanción, ya la su preconcepción es sobre
simple censura, ya la una acción y la estructura
oposición personal a los de una parte de una
actos ilícitos, ya la planta y después la
oposición colectiva en forma concepción en desarrollo y
de penas señaladas por la la idea de la concepción
ley.” Las culturas diferentes completa. El proceso de
tienen leyes diferentes y alcanzar de conocimientopasa
tienen acciones diferentes simultáneo después la
permitidas morales también, investigación del fenómeno real
pero este hecho es (es decir el acto de la
insignificante porque en una floración de la flor) y
cultura diferente, las el investigador siempre tiene

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más contenido en el todavía estaba unida a
concepto desarrollo que mi ojo. Un oftalmólogo con
durante la preconcepción un oftalmoscopio lo
(Brant, 2019, 173-75). extrajo con éxito con unas
Mucha experimentación está pinzas. Estaba en la
sólo en la lluvia, el parte superior derecha de
granizo y la nieve, mi ojo y completamente
según el plan en la por encima de la nariz.
metodología científica. Entonces, El ojo estaba entumecido
otros eventos son por la operación
coincidentes en su lugar. semiinvasiva.
En la química, es más Principalmente, las medidas
probable que un evento sólo pueden dar la
de un tipo de reacción información sobre las apariencias
química tiene la atribución del problema en cualquier
de necesidad. Las condiciones investigación (§12). La idea
diferentes de los laboratorios de que “cada estructura tiene
se les puede dar la una falla en una parte de
atribución modal de coincidencia la estructura” o “cada
cuando realizan los objeto que podemos medir es
mismos experimentos, por defectuoso”, son las ideas de
ejemplo. Es más, como la la esfera ideal con sus
atribución subjetiva de comparaciones de los
necesidad que Hume describe objetos geométricos y los
en el concepto de objetos reales (Hartmann,
causalidad. Kant describe otra 1938).
vez en su prefacio de Este tipo de evento
su Prolegomena (1783). podría ser necesariamente
aleatorio, puede ser
Recientemente experimenté una coincidentemente aleatorio,
suposición falsa por parte de según los sistemas opuestos
un médico que diagnosticó de pensamiento.
que mi ojo estaba “As I was saying that we
irritado por la pérdida are not required to do
de mi lente de contacto chronic carcinogenic studies
después de un golpe no on the formulated product,
intencional. Sin embargo, tenía but we are on the
la impresión de que active ingredient...Even though
debido a que tres o we have not done any
cuatro personas no podían carcinogenic studies with
encontrar la lente de Roundup, we would not have
contacto, probablemente any evidence to support

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5
that it says that it science so that people
causes cancer. My job can understand that glyphofate-
is to be sure as a based products are safe.”
regulatory toxicologist for I can really say nothing’s
glyphosate that we meet all changed. Um, we had that
the requirements by the outcome in the uh, in
regulators. There are times when the uh, in the verdictin
there are questions that are the uh, in California. Um,
asked about the molecule that there’s really nothing new.
we need to do responses I mean, uh, we. I
for... It is not just about would look at that as one
defending glyphosate. It’s about case. (Begemann sticks his
being technically correct. And tongue out) Um doesn’t
so, to be a toxicologist change 800 scientific
for glyphosate, you need to studies. It doesn’t
know the toxicology database. change 40 years of use.
You need to know what the It doesn’t change the
regulatory agencies and incredible value that that
reviewers are thinking about product’s brought to
them. When there are questions agriculture and to consumers
or allegations about it, then worldwide. Um, and we’re
we go back, and we put thoroughly supportive of the
those into context and product and will continue
support the product.” to work through the, the
En el tiempo de ~8 legal process that’s, uh, that’s
minutos “WhenI look at available to us. Um, it’s
the jury verdict, um, the a horrible and unfortunate
decision, it’s um. It’s situation with the, with the
wrong, and it doesn’t plaintiff, Mr. Johnson. Um,
change the science. It we, we, we have great
doesn’t change those, the sympathy for him and his
40 years of safe use, the family. Um, but RoundUp does
800 tests, the agricultural not cause cancer.
health study. It doesn’t Lawyer: One of your main
change the science. jobs at Monsanto is to
Obviously the science didn’t defend glyphosate, right?
resonate, uh, with that jury. Heyden: My main job at
(Partridge sticks out his Monsanto is to ensure
tongue) We want to that glyphosate is reviewed
understand why, uh, because using sound science. (@
we need, we need to do ~5min.) Lawyer: You
a better job explaining the wrote, sir, on the publication

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6
 of animaldoses,cited by IR, Baum, H, & Goldman, PC.
there will be a manuscript (2019). “Monsanto
to be initiated by Executive William
Monsanto as ghostwriters, right Heydens Deposition
sir? Heyden: That is 1.23.2017 | Pilliod Monsanto
writtenthere. That’s true, but, um, Trial.”
that’s not... Again, as I said, Beck, H (1961). Möglichkeit und
this was (was) just thinking Notwendigkeit. Eine Entfaltung der
early on in the process. ontologischen Modalitätenlehre im
And that’s not what happened. Ausgang von Nicolai Hartmann.
Ultimately, a totally different (Posibilidad y necesidad:
paradigm was used. Lawyer: Un despliegue de una
And you knew it would look enseñanza ontológica de
more powerful if it modalidades de la
lookedlike it had been producción de Nicolai
writtenby outside authors, Hartmann) Pullach,
right? Heyden: No, that’s not Germany: Berchmanskolleg.
correct. Lawyer: Let’s see
what it says here? You say, Bourget, D & Chalmers, D.
“it was noted, this would be J. (2014). “What do
more powerful if authored philosophers believe?”
by non-Monsanto scientists. Philosophical Studies. 170,
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maybe Keith Solom. Do Global Education: Reducing
you see that? Heyden: Oh Systematic Contract
yes, I see that. So, I Cheating via Cyber
sort of misunderstood your Pseud-Epigraphy.” (Mejorando
question. (@ ~17min.) la educación global:
Bibliografía reduciendo las trampas
ABC News. (2018). “The secret sistemáticas de contratos
tactics Monsanto used to a través de la
protect Roundup, its ciberseudo-epigrafía)
star product.” Four Londres. Octubre 20.
Corners ABC News
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“Weitere Beobachtungen über Objects.” The Stanford
die Eigenschaften der X- Encyclopedia of Philosophy
Strahlen.” Sitzungsberichte der Königlich Young, A. W. & Leafhead,
Preußischen Akademie der Wissenschaften K. M. (1996).
zu Berlin. Jahrgang 1895. Dritte “Betwixt Life and
Mittheilung. Seite 576–592. Death:Case Studies of
Röntgen, Wilhelm. (1898a). “Über the Cotard Delusion.”
eine neue Art von in Method in Madness: Case
Strahlen.” Annalen der studies in Cognitive Neuropsychiatry,
Physik und Chemie. Neue eds. P. W.Halligan and
Folge. Band 64. Aus den J. C. Marshall.
Sitzungsber. der Würzburger

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 Hove, Sussex: Psychology Revisión temática o ensayo: Título,
Press. Introducción, Definición del
Normas de publicación Tema, Metodología (Si Aplica),
Los derechos de autor son cedidos por Subtemas, Discusión,
todos los autores de la Conclusiones y Bibliografía.
revista MILEEES
Revisión sistemática/metaanálisis:
Título, Resumen y Abstract,
La revistaMILEEES
Antecedentes, Material y
tiene 4
métodos (incluya la
secciones como
estrategia de investigación,
sigue:
los criterios de selección,
el manejo de la base
Metodología (cualitativa y cuantitativa)
de datos y el análisis
Instrumentación,
estadístico), Resultados, Discusión,
Lógica y
Conclusiones y Bibliografía.
Estadística
Epistemología y Síntesis de revisión
Evidencias en Salud sistemática/metaanálisis: esta
sección se abre con el
Los tipos de artículos y fin de facilitar o
características con las que simplificar el acceso a
se podrán publicar son la información científica.
los siguientes: Título, Introducción y Definición
del Tema, Metodología (Si
Artículo original: título, Resumen en
Aplica), Subtemas, Discusión,
español (300 palabras
Conclusiones Y Bibliografía.
máximo), Abstract en
inglés (300 palabras máximo), Comunicación breve: Título, Resumen
Introducción, Material y en español (100 palabras
Métodos, Resultados, Discusión, máximo), Abstract en
Conclusiones, Bibliografía, inglés (100 palabras máximo),
Cuadros y Figuras. Introducción, Material y
Extensión de 2000 a 4000 métodos, Resultados, Discusión,
palabras. Las figuras o Conclusiones, Bibliografía,
imágenes deberán tener Cuadros y Figuras.
resolución mínima de 600 Extensión de hasta 2000
ppp. El resumen debe ser palabras.
estructurado incluyendo: Casos clínicos (Pertuzé, 2006):
Antecedentes, Objetivo, Título, Resumen (50 palabras),
Material y Métodos, Introducción, Descripción del
Resultados y Conclusiones. Caso, Discusión y
Comentarios, Conclusiones,

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 Recomendaciones Y Bibliografía.
Siga lo recomendado por
Chelvarajah et al, que
sugiere casos cuando una
enfermedad es nueva, muy
rara o inusual, que se
encuentra asociada a otros
factores que no se
habían descrito o que
son poco frecuentes, porque
evolucionó diferente a la
enfermedad o se tuvo un
impacto diferente, así como
por las complicaciones
inesperadas y los hallazgos
por la administración de
tratamientos o procedimientos
diagnósticos especiales.
Consideraciones generales de redacción
Los textos que se envíen a
la revistaMILEEES deben ser
escritos originales, con
lenguaje respetuoso, que
favorezca la forma activa de
redacción sobre la forma
pasiva. Utilice con mesura
y en forma adecuada el
participio, gerundio y la
voz pasiva.
Cuide la congruencia entre párrafos.
Revise cuidadosamente la
ortografía y los errores
gramaticales; auxíliese con
el corrector ortográfico de
su procesador (Word). Las
unidades de medida que
se utilicen deben
corresponderal Sistema
Internacional de Unidades.

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Para la protección contra el Los títulos de los apartados
plagio,utilice la paráfrasis con principales serán en mayúsculas
las referencias y citas y negritas. El resto de
pertinentes. En el caso de los subtítulos serán en
que transcriba una nota mayúsculas y minúsculas con
textual(igual a la fuente negritas.
original), solicite al autor La citación y la bibliografía

por escritoel permiso de deberán seguir las normas

la publicación e indique de la Asociación Americana
la fuente donde fue publicado de Psicología (APA).
previamente. Las notas textuales Para aquellas reglas no estipuladas
van entre comillas, de o casos especiales se debe
preferencia utilícela sólo para contactar al editor vía
frases clásicas. Los manuscritos correo electrónico
deben escribirse en Arial 12, revistamileees@gmail.com
a doble interlineado, sin Envío de manuscritos
justificar. No utilice subrayados.

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manuscrito sigue los
lineamientos de la revista,
deben enviarse a la
siguiente dirección de
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Agradecemos de antemano su
participación oportuna y
cuidadosa, así como seguir los
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