UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE INGENIERÍA

DIVISIÓN DE CIENCIAS BÁSICAS

Laboratorio de Electricidad y Magnetismo
Semestre 2023-2
Profesor: MD. Fernando Vega Calderon

Práctica no.5

Constantes dieléctricas y capacitancia

Grupo: 10

Brigada: 1

Integrantes:

● Cedillo Nava Mariano Mikael

● Jiménez Gutiérrez Axel Uriel
● López Martínez Jorge Antonio
● Martínez Hernández Melani Lizeth
● Romero Cortés Maximiliano

Fecha de realización: 21/03/2023

Fecha de entrega: 28/03/2023

Objetivos de aprendizaje
 Objetivo General
El alumno determinará la propiedad de los conductores conocida como
capacitancia. Realizará experimentos que le ayuden a determinar la relación de
la capacitancia en función de sus propiedades geométricas y observará la
influencia de los dieléctricos en las características de los capacitores.

Objetivos específicos
● Definir y comprender el concepto de capacitancia.
● Conocer las constantes dieléctricas: susceptibilidad, permitividad y
permitividad relativa.
● Definir y comprender el concepto de campo eléctrico de ruptura también
llamada rigidez dieléctrica.
● Comprender que el capacitor es un elemento que almacena carga y su
energía eléctrica asociada.

Equipo y material
● Fuente de 0-60 [V] y 0-3.3 [A] de cd.
● Puente de impedancias.
● Multímetro digital con cables.
● Calibrador con vernier.
● Muestras de cartón, hule y madera.
● Foco de 6.3 [V] y capacitor de 1[F].
● Caja para prueba de rigidez dieléctrica.
● Autotransformador (Variac).
● Capacitor de placas planas y paralelas.
● Muestras de vidrio, hule y acrílico.
● Regla graduada de plástico
● Cables para conexión (proporcionados por los alumnos).

Desarrollo
Actividad 1. Relación entre la capacitancia y los factores geométricos de un
capacitor con aire como dieléctrico

Objetivo: Determinar cualitativamente y cuantitativamente la relación de

proporcionalidad entre la capacitancia y la distancia de separación de las placas planas
y paralelas. Además de calcular la permitividad del aire del experimento.

Desarrollo: En esta actividad hicimos uso del capacitor de placas planas y paralelas
para registrar los datos de capacitancia entre las placas con ayuda del puente de

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impedancias, del cual conectamos la terminal positiva a una placa y la negativa a la
otra, a continuación situamos las placas a una distancia de 0.005[m] y anotamos la
capacitancia registrada, repetimos las mediciones cada 0.005[m] hasta llegar a 0.03[m].

Con los datos de la tabla, realizamos el modelo gráfico.

Modelo gráfico de la capacitancia en función de la distancia.

Después con la calculadora, sacamos el modelo matemático que relaciona la

capacitancia con la distancia de separación.

Registra tus resultados en el recuadro.

3
 Evidencia de la actividad 1: Medición de capacitancia a diferentes distancias, empezando con 5 [cm], a
10[cm], a 15[cm], a 20[cm], 25[cm] y 30[cm]

Conclusión: Medir la capacitancia depende de muchos factores, entre los cuales están
los factores geométricos como pueden ser el área en común entre las placas, y la
distancia, de esta actividad concluimos que la capacitancia varía inversamente con la
distancia y es por eso que nuestra gráfica no tiene una ordenada al origen, ya que
deberíamos tener una distancia infinita. De igual forma, si nuestra distancia tiende a
ser más cercana a 0, nuestra capacitancia sería muy grande.

Actividad 2. Relación entre la capacitancia y el material dieléctrico utilizado

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Objetivo: Medir el valor de la capacitancia (C) de tres diferentes materiales y la
posterior capacitancia “inicial” que se debe al aire y la distancia de las placas, para que,
con base en los resultados, calcular y obtener el valor de la permitividad eléctrica
relativa (ke), la permitividad eléctrica (ɛ) y susceptibilidad eléctrica (χ e) para cada
dieléctrico.

Desarrollo: En esta actividad hicimos uso del capacitor de placas planas y paralelas
pero ahora entre las placas colocamos una circunferencia de 3 materiales distintos,
medimos su capacitancia para después retirar el material y también medir la
capacitancia inicial. Con estos datos y el grosor de cada material obtuvimos la tabla 2:

Tabla 2

[ ]
Material C[μF] C 0 ¿ μF] k e [1] C
2 χ e [1]
ε 2
Nm

Vidrio 109.1 57.8 1.8858 1.6689x10−11 0.8858

Caucho 214 87.2 2.4541 2.1718x10−11 1.4541

Madera 116.5 72.9 1.598 1.4142x10−11 0.598

Las ecuaciones que utilizamos para obtener estos valores fueron las siguentes:

C
k e= donde C es la capacitancia con el disco y C 0 capacitancia sin el disco.
C0

ε =k ε 0 donde ε 0 es permitividad del vacío = 8.85 x 10−12

χ e =k e −1

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 Evidencia de la actividad 2: Medición de la capacitancia de materiales dieléctricos (vidrio, caucho y
madera).

Conclusión: Después de la breve explicación por parte del profesor antes de iniciar
con las mediciones más los conocimientos previos que teníamos tanto del cuestionario
previo como de las clases de teoría, pudimos comprender de mejor manera los
conceptos de Capacitancia y como de estos valores se pueden derivar otros de una
gran importancia para el área en el que nos vamos a especializar.Por medio de la
actividad, la brigada fue capaz de comprobar como la capacitancia aumenta cuando se
tiene un dieléctrico entre las placas del capacitor a diferencia de cuando simplemente
se cuenta con el capacitor vacío y una cierta distancia de apertura. Una vez más, se
practicó la fluidez para reconocer, utilizar y medir distintas magnitudes con el
multímetro. Además fueron reforzados los principios que se utilizan para calcular la
capacitancia, la permitividad y la susceptibilidad eléctrica, reconociendo finalmente que
todos los conceptos se relacionan entre sí.

Actividad 3. Campo eléctrico de ruptura.

Objetivo: Determina el campo eléctrico de ruptura del aire y de las distintas muestras
de materiales.

Desarrollo: Conectamos nuestro transformador Variac a la corriente eléctrica y a este

le conectamos la caja para prueba de ruptura la cual aumentaba la diferencia de
potencial con un factor de 1 a 100. Colocamos 1 por 1 los materiales cartón, caucho y
madera en las puntas de pruebas, cerramos la caja y fuimos elevando poco a poco la
diferencia de potencial suministrada por el transformador hasta que el material en las
puntas colapsara (momento en el cual estos materiales se convierten en conductores),

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en ese punto medimos con nuestro multímetro digital el potencial que estaba arrojando
el transformador y para cálculos posteriores lo multiplicamos x 100 que era la relación
previamente mencionada.

Con los datos obtenidos calculamos el campo de ruptura de los materiales y obtuvimos
la siguiente tabla:

Tabla 3

Material V [V] d [m]

Erup =V ab /d
[ ]
V
m

Carton 53,000 1.22x10−3 4344262.295

Caucho 49,900 3.43x10−3 14554810.496

Madera 33,330 2.58x10−3 1291860.465

Evidencia de la actividad 3: Al superar el campo de ruptura del dieléctrico, este se quema y actúa como
un conductor.

Conclusión: Por medio de la actividad, se pudo visualizar el campo eléctrico de

ruptura, y aunque las muestras comenzaron a quemarse en todos los casos, esto le

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sirvió a la brigada para reconocer físicamente el fenómeno. No menos importante, se
comprendió cómo determinarlo con los cálculos y principios correspondientes, a través
de los cuáles reconocemos al campo eléctrico de ruptura como el cociente entre la
diferencia de potencial y la distancia, representada por el espesor, de cada muestra de
material. Después de medir a cada uno de los materiales pudimos entender al 100 por
ciento lo que se refiere al campo eléctrico de ruptura, ya que en esta actividad se
denota de una manera tan clara que incluso sin entender muchos de los conceptos ya
vistos se puede comprender el por qué suceden estos fenómenos. A su vez,
entendimos también la importancia de conocer los distintos campos de ruptura de los
diferentes materiales para su posterior uso en diferentes dispositivos.

Actividad 4. Utilidad del capacitor y cálculo de energía.

Objetivo: Determina la energía proporcionada por un capacitor a partir del principio de

conservación de la energía.

Desarrollo: Configuramos nuestra fuente de poder para que nos arroja un potencial de
5 [V], conectamos nuestro capacitor a esta durante 3 minutos y lo desconectamos.
Después hicimos un sistema simple en el que conectamos el capacitor a un foco y
observamos que este encendía sin necesitar de una aparente fuente de poder.

Evidencia de la actividad 4: Capacitor de 1 microfaradio, al ser previamente conectado a una diferencia

de potencial se carga y al conectarlo a un circuito, entrega la energía al circuito.

1 2
Con la formula U = C V obtuvimos la energía otorgada por nuestro capacitor:
2

C= 1 [F] V= 5 [V]

U= 12.5 [J]

Conclusión: Observamos la función principal de un capacitor; almacenar y

proporcionar energía, haciendo el cálculo de la energía que el capacitor almacenó y

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conectándolo a un foco se observó como la cedió “completamente” hasta quedar vacío,
corroborando lo que explicó el profe anteriormente.

Conclusiones generales:

Al final de la realización de la práctica 5 se puede asegurar que cumplimos

completamente todos los objetivos propuestos al inicio de la misma, ya que en las
actividades 1 y 2 comprendimos de una mejor manera el concepto y valor de la
capacitancia, además de que lo pudimos relacionar con otras características y
magnitudes derivadas de ella y su relevancia. Para la actividad 3 se logró comprender
una de las que para nosotros es de las características más importantes: su campo de
ruptura o la rigidez dieléctrica, y entender su gran importancia para nosotros como
estudiantes de ingeniería. Por último, comprendimos la relevancia de un capacitor visto
como un elemento que almacena carga, pudiendo asociar con su energía eléctrica
asociada gracias a los experimentos.

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Cuestionario Previo
1. Define el concepto de capacitancia y menciona cuáles son sus unidades en el SI.

La capacitancia C de cualquier capacitor se define como la razón entre la

magnitud de la carga en cualquiera de los conductores y la diferencia de potencial V
entre ellos. Por definición es :

Ceq =q/V [F]

La unidad de capacitancia en el Si es el Farad (F) o Coulomb/Volt.

2. ¿Qué es un capacitor y cómo funciona?

Es un dispositivo capaz de almacenar energía. Está formado por dos

conductores con cargas de igual magnitud y de signos opuestos separados por un
dieléctrico.

3. ¿Qué es un material dieléctrico y qué es el campo eléctrico de ruptura?

Un material dieléctrico aislante es un material en el que los electrones y los

núcleos positivos de cada átomo o molécula sufren desplazamiento, debido a la acción
del campo, pero el cuerpo no constituye una región equipotencial.

El campo eléctrico de ruptura es el campo eléctrico que origina la ionización del

dieléctrico

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4. Investiga y elabora una tabla donde se indique el valor de la permitividad eléctrica, la
permitividad eléctrica relativa y el campo eléctrico de ruptura de al menos 10 materiales
dieléctricos, incluyendo al vidrio, hule o neopreno, madera, acrílico y cartón o papel.

Material Permitividad Permitividad Campo eléctrico de

eléctrica eléctrica relativa ruptura
ε Ke [MV/m]

Vidrio 3.5 4.5 13

Hule (neopreno) 5.9 6.9 12

Madera 2a8 14

Acrílico 1.4 1.6 18

Carton o Papel 2.5 3.5 14

Bakelita 3.8 4.8 12

Mica 2a5 3a6 160

Polietileno 1.3 2.3 50

Porcelana 5.5 6.5 4

Vació 0 1 ∞

5. Investiga el modelo matemático que relaciona el campo eléctrico de ruptura con la

diferencia de potencial máxima que se le puede aplicar a un capacitor

Hay un límite para la intensidad del campo que puede existir en un capacitor de
placas planas y paralelas con aire entre ellas sin que se ionice este. Cuando ello
ocurre, el aire se convierte en un conductor, y el campo es el de ruptura de rigidez
dieléctrica.

Erup = Vmax /d

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 REFERENCIAS

Maldonado, M. del C. (2018, 28 septiembre). Capacitancia y dieléctricos. División de Ciencias

Básicas FI UNAM. Recuperado 19 de marzo de 2023, de
http://www.dcb.unam.mx/CoordinacionesAcademicas/FisicaQuimica/WebAutoaprendizaje/
temario/CAPACITANCIA/Introduccion.pdf

CAPITULO II MEDIOS DIELÉCTRICOS. (s. f.). Repositorio de la Facultad de Ingeniería.

Recuperado 19 de marzo de 2023, de
http://www.ptolomeo.unam.mx:8080/jspui/bitstream/132.248.52.100/798/5/A5+Capitulo+II.pdf

Melo, C. (2020). Tema 2. Capacitancia y dieléctricos. Google Drive. Recuperado 20 de marzo

de 2023, de https://accounts.google.com/v3/signin/identifier?
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