Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectoría Académica
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra Didáctica de la Matemática

Matemática II para I y II ciclos

III Cuatrimestre del 2023

Tema 2: Didácticas Específicas de la Matemática

Periodo del 25 de setiembre al 22 de octubre

Estimada persona estudiante:

Reciba un cordial saludo. Durante las semanas 2, 3, 4 y 5 usted debe

trabajar los contenidos del Tema 1 y Tema 2.

Con estos temas se persigue que usted siga adquiriendo generalidades

teóricas acerca del enfoque tradicional y enfoque alternativo en torno
a la temática de evaluación de los aprendizajes y también, comience a
valorar recomendaciones didácticas de las áreas matemáticas para la
elaboración de escenarios educativos inclusivos en I y II ciclos de la EGB.

Las actividades específicas del 25 de setiembre al 22 de octubre son:

Semana 2 (Del 25 de setiembre al 1º de octubre)

1. Realizar el estudio de las lecturas digitales obligatorias 4, 5 y 6.

Semana 3 (Del 2 al 8 de octubre)

2. Participar del foro académico sobre el Tema 1.

Semana 4 (Del 9 al 15 de octubre)

3. Realizar el estudio de los videos obligatorios 1, 2, 3, 4 y 5.

Semana 5 (Del 16 al 22 de octubre)

4. Entregar la Tarea 1, usted puede consultar las instrucciones en la

pestaña “Instrucciones de las actividades de evaluación” de la
plataforma EducaU.
5. Participar de la primera tutoría virtual, cuyo enlace estará
disponible en la plataforma EducaU.

1
Recuerde revisar los instrumentos de evaluación para autorregular sus
aprendizajes y garantizar las máximas puntuaciones en cada actividad
sumativa.

Además, se sugieren como lecturas complementarias:

Lecturas complementarias
NÚMEROS
Castillo, M. y Castillo, J. (2009). Didáctica de las matemáticas para la
formación docente. En el marco de la Colección Pedagógica Formación
inicial de docentes centroamericanos de educación básica: CECC-SICA,
n.23 https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_23.pdf
Chapman, O. (2007). Facilitating preservice teachers’ development of
mathematics knowledge for teaching arithmetic operations. J Math
Teacher Educ 10, 341–349. https://doi-
org.cidreb.uned.ac.cr/10.1007/s10857-007-9046-8
Gutiérrez, L. A. (2009). Didáctica de las matemáticas para la formación
docente. En el marco de la Colección Pedagógica Formación inicial de
docentes centroamericanos de educación básica: CECC-SICA, n.24
https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_24.pdf
GEOMETRÍA
Barrantes, M. y Barrantes, M.C. (2017). Geometría en la Educación Primaria.
Indugrafic Digital.
Bernabeu, M. y Llinares, S. (2017). Comprensión de las figuras geométricas en
niños de 6-9 años. Educación Matemática, 29(2), 9-35. DOI:
10.24844/EM2902.01
Gutiérrez, L. A. (2009). Didáctica de las matemáticas para la formación
docente. En el marco de la Colección Pedagógica Formación inicial de
docentes centroamericanos de educación básica: CECC-SICA, n.41
https://ceccsica.info/sites/default/files/content/Volumen_41.pdf
RELACIONES Y ÁLGEBRA
Pratiwi, V., Herman. T. y Suryadi, D. (2019). Algebraic thinking obstacles of
elementary school students: A Hermeneutics-phenomenology study.
Journal of Physics: Conference Series, 1157(3).
https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1157/3/032115/meta
ESTADÍSTICA
Ruiz, N. (2015). La enseñanza de la Estadística en Educación Primaria en
América Latina REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y
Cambio en Educación, 13(1), 103-121.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5122347
PROBABILIDAD
Proyecto Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica [PREMCR] (18
de octubre, 2021). Unidad Virtual de Aprendizaje: Axiomas de Probabilidad.
https://recursoslibres2ciclo.reformamatematica.net/def-axio-
probabilidad/

Saludos cordiales
Equipo docente