fIf

..,
. ...
'"...

EVROPSKA
.*. ~
"..,,*
*

UNlE .
•
. lM)
n- •

i:..-f •
..

ESPANOL PARA PROGRAMAS DE INTERCAMBIO INTERNACIONAL

íNDICE

Unidad 1 • LOS UNIVERSITARIOS

Unidad 2 • ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO

Unidad 3 • ORIENTACIÓN EN LA FACULTAD

Unidad 4 • EL TRANSPORTE

Unidad 5 • BUSCANDO PISO

Unidad 6 • COMPRAS, COMIDA

Unidad 7 • IR AL MÉDICO

Unidad 8 • EL BANCO

Unidad 9 • SEGUROS

Unidad 10 • PRESENTACIONES, FELlCITACIONES, DESPEDIDA

Autoras: PhDr. Alena Simbartlová, Mgr. Veronika Camacho

Este curso se creó dentro del proyecto Impact del Centro de Lenguas
Universidad Masaryk de Brno, República Checa
 1
Unidad 1 - LOS UNIVERSIT ARIOS

1.(.Estudiar en un país extranjero provoca estrés? - Habla con tu compafJero sobre las
situaciones que pueden ser estresantes para un estudiante extranjero y coméntalas
con otros estudiantes.

Ej.: • Orientarme en los cursos de la Universidad es muy difícil para mí.

2.0rientación en la web del Centro de Estudios Extranjeros de la Universidad

Masaryk.

Centrum zahraničních studií Masarykovy univerzity

http://czs.muni.cz/cs/outgoing-mobility/outgoing-studentloutgoing-student-
studium/outgoing-student-erasmus

3.Lee el Compromiso previo de reconocimiento académico y aprende el vocabulario.

Fuente: Impreso de la Universidad de Sevilla
'~
~SEVllLA

VICERRECTORADOS OE INTERNACIONAltZACION Y COMUNICAClÓN COMPROMISO PREVIO OE RECONOCIMIENTO ACAOÉMICO

Y PLANIFICACIÓN DOCENTE Y PROFESORADO ACUEROO ACAOÉMICO. PROGRAMA OE MOVlLIOAO INTERNACIONAL
DIRECIÓNES GENEHAlES DE RElACIONES INTERNAClONALES Y OE
POLiTKA ACADĚMICA TlPO OE PROGRAMA: ERASMUS
CURSO ACADÉMICO-'_

APELLlDOS I I I
NOMBRE I IDNI I
TITULACION I I I
UNIVERSIDAD OE DESTlNO I
PERIODO OE EST ANCIA l rer Semestre! 20 Semestre! Anua/

~--_._.
ASIGNATURAS A CURSAR EN El PROGRAMA OE MOVllIOAD
ASIGNATURAS OEl PlAN OE ESTUOIOS QUE OEJA OE CURSAR (MATRICUlA UPO EN MOVllIDADI I
PARA SU RECONOCIMIENTO POR PARTICIPACIÓN EN PROGRAMA OE MOVllIOAD

Asignatura en el idioma de destino y, en RECONOCIM'/ Criterio

Código inglés, caso que sea facilitado por la ECTS I TRANSFER. ("
Código
asignatura UPO
Astgnetura UPO ECTS (H'
universidad de destino R,AU, T a, b
I
1
I
t.z. _.
3
4
5
6
TOTAL CRÉDITOS R TOTAl CRÉOITOS A MATRICUlAR EN MOVllIOAO

TOTAl CREDITOS A CURSAR

.. .-

Compromiso previo de reconocimiento académico - Studijní program (Learning agreement)

Acuerdo - smlouva DNI - Documento Nacional de Identidad - obdoba OP

Movilidad - mobilita Asignaturas a cursar - předměty, které se mají absolvovat

Curso académico - školní rok Reconocimiento de créditos - uznání kreditů

Titulación - stupeň studia Transferencia de créditos - převod kreditů

Universidad de destino - přijímací univerzita Total créditos a matricular en movilidad-

Período de estancia - doba pobytu celkový počet kreditů, které je třeba zapsat při stud. pobytu
 2
94.A/berto y Laura son dos jóvenes uníversítaríos espafJoles. En una entrevista para
el programa Gente de hoy les preguntan sobre sus costumbres. Escucha y marca
cuáJes de Jas síguíentes actívidades aparecen en la conversacíón.
Audio: LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col.Destino Erasmus 1.SGEL, 2009.ISBN: 978-
• salir de fiesta • ir al gimnasio • escuchar música 84-9778-412-2

• ver una exposición • trabajar como voluntario • ir al cine

• ir a cenar fuera • ir de compras • echar la siesta

• ir a la biblioteca • dar clases particulares

95.Escucha de nuevo y relacíona las siguíentes frases con uno de Josjóvenes.

Audio: véase el ejercicio anterior A/berlo Laura

1. Nunca salgo entre semana porque estoy muy cansado.

2. Voy al gimnasio una o dos veces a la semana.

3. Por las tardes, voy de compras, al cine o dar un paseo.

4. Vivo con tres estudiantes rnás.

5. Normalmente, salgo de fiesta los jueves por la noche.

6. EI ano que viene quiero estudiar un máster.

7. Los fines de semana trabajo en una pizzería.

8. Suelo salir los sábados por la noche.

9. Tengo clases todos los días.

-
10. Tengo una beca.

6. Comenta con tu compafJero en qué cosas coíncidís con A/berlo y Laura.

7.(..Cómo aprender espafJol? - En esta encuesta aparecen algunas actividades que

realizan los estudiantes de idiomas. Comenta con tu compafJero cuáles de estas
activídades hacéis y con qué frecuencia.

1. Asistir a clase

2. Hacer los deberes

3. Buscar en el diccionario las palabras nuevas

4. Leer periódicos, ver películas en versión original, etc.

5. Hablar en espaňol con mis compafíeros de clase

 3
6. Estudiar fa gramática

7. Escuchar V cantar canciones en espaňol

8. Leer libros en espafíol

9. Memorizar el vocabulario con juegos, con tarjetas, etc.

10. Chatear con personas que hablanespafíol

8.Preguntas para conocerse - Aquí tienes las respuestas que un joven ha dado en
una entrevista para eJprograma de radio Gente de hoy, pero eJmicrófono deJ
periodista no funcionaba bien. i,Puedes deducir las preguntas?

1. • ť. ? -. En la calle Ávila, cerca de la Plaza Mavor.

2. • ť. ? -. Con mis padres, como no trabajo, no puedo vivir solo.

3. • ť. ? -. Periodismo.

4. • ť. ? _ .• De lunes a jueves, el viernes no tengo clase.

5. • ť. ? -. Sobre las siete de la mařiana.

6. • ť. ? -. Quedo con mis amigos y nos vamos a tomar algo.

7. • ť. ? -. Navego por Internet o escucho música.

8. • ť. ? -. EI rock.

9. • ť. ? -. No, no me gusta mucho.

10. • ť.. ? -. SOV Miguel, mi curnpleaňos es el 7 de marzo.

9. Utiliza las preguntas del ejercicio anterior para conocer a tus compafleros de cla se.

10.Gramática - CompJeta el texto con la forma adecuada deJ Presente yadivina qué
profesión tiene esta persona.

(Oespertarse, vo) todos los días a las nueve de la noche. (Oucharse, vo) _
y (vestirse, yo) . Mientras (cenar) r (ver) un rato la tele.
Oespués, (ir) a trabajar, (empezar) a las once de la noche. Cuando
(lIegar) al trabajo, (cambiarse) V (encender) la radio. Oe
once a cuatro V media mis compafieros V VO (preparar) los productos que después
(vender) en la tienda o (repartir) a bares, cafeterías y restaurantes.
Como los productos se consumen especialmente a la hora del desavuno, (tener) que
empezar el reparto muv temprano. Cuando (terminar) son las siete o las siete V media
de la maňana, depende un poco del tráfico.
 4
11.Gramática - Completa el texto con los siguientes verbos en forma adecuada del
Presente.

poner • conseguir • hacer • empezar • continuar • volver • tener (3) • trabajar • encender

Como trabajo en casa, no unos horarios muy estrictos. Normalmente, trabajo por la
tarde. A veces, cuando el trabajo es urgente o no concentrarme, una pausa
y por la noche. siempre la misma rutina. Primero elordenador.
Después, todos los diccionarios encima de la mesa. Así, si tengo dudas sobre alguna
palabra, no que levantarme continuamente. Cuando ya está todo preparado, _
a trabajar. AI final de la jornada, siempre a leer el texto original y mi versión para
detectar posibles errores.

12.Tarea de casa 1: Prepara breve presentación sobre la Universidad Masaryk de

Brno, tu Facultad y la carrera que estudias. Puedes anadir la información por qué has
e/egido esta carrera.

13.Tarea de casa 2: Repasa las formas del Presente en el dossierde gramática

(Unidad 1: ejercicios 1,2).
 5
Unidad 2 - ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Breve presentación sobre la Universidad Masaryk

de Brno, tu Facultad y la carrera que estudias. Información por qué has e/egido esta
carrera.

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de las forma s del Presente en el dossierde
gramática (Unidad 1: ejercicios 1,2).

3.Sandra ha escrito este texto en su facebook para explicarles a sus competieros de

espanol de Venecia sus primeros dias en Espana. Léelo para se/eccionar la opción
correcta en las frases que aparecen debajo del texto.

Hola a todos. Va estov en Valencia. Vivo con una familia de aquí que parece rnuv simpática. Son
cuatro personas: el padre, la madre, Raquel, que es una chica de mi edad, V José, que tiene dos aňos
más.

La casa es bastante grande. HaV cinco habitaciones, dos banos, un salón V una terraza. A la entrada
de la casa, a la derecha, está la cocina. Es amplia V tiene una mesa para desavunar, Desavuno todas
las rnaňanas con la familia.

Creo que vivir aquí va a ser rnuv divertido. Raquel va me ha dicho que va a presentarme a sus amigos
V, si me caen bien, puedo salir con ellos. Mejor, así conozco agente de aquí. Seguro que son majos.
Toda la familia me habla siempre en espaňol V, cuando no entiendo algo, intentan explicármelo o me
dicen la palabra en inglés. iQué buena idea vivir con una familia! Seguro que voy a aprender más
rápido que viviendo en un piso de estudiantes. También muchos viven en un piso compartido.

Tengo una habitación para mí sola. Es un cuarto muv bonito V alegre, con una ventana rnuv grande V
mucho 501. i Me encanta! Hav una cama grande V cómoda V debajo de la cama hav otra. Me han
dicho que puedo traer a alguien a dormir de vez en cuando, si quiero. Allado de la cama, justo
delante de la ventana, está el escritorio. Tengo una vista preciosa: una plaza enorme, con un parque
y una iglesia muy bonita.

Bueno, chicos, os dejo, pero antes quiero deciros que os echo de menos a todos. Escribidme
comentarios, por favor, que quiero saberlo todo de todos. No os olvidéis de mí.

Un beso a todos,

Sandra

l.Sandra imagina que los amigos de Raquel son simpáticos / ontipáticos.

2.Sandra cree que vivir con una familia es un error / un acierto.

3.Sandra vive en una casa pequeiia / grande.

4.La habitación de Sandra es muv luminosa /oscura.

5.En su habitación hav una / dos camas.

Texto de: LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col. Destino Erasmus 1. SGEL, 2009.
ISBN: 978-84-9778-412-2
 6
4.Por diferentes motivos, cada día más afumnos van a otros países para estudiar. - -
i, Cuáles son tus razones para solicitar una beca en Espana? Ordena las siguientes
razones según fa importancia que tienen para ti y anade alguna.

• Aprender la lengua • Conocer otro país

• Conocer a otros estudiantes • Estudiar en otra universidad

• Conocer otra cultura • Viajar

• Pasarlo bien •
Coméntalo con tus competieros de clase.

e5.Escucha fa información sobre fa Universidad de Granada y contesta a fas

preguntas.

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=jiYIYj9hWIY

1. tCuántos habitantes tiene Granada?

2. tCuándo y por quién fue fundada la Universidad de Granada?

3. tA qué grupo pertenece la Universidad de Granada?

4. lCuántos trabajadores tiene la comunidad universitaria de Granada?

5. lQué es el CICODE?

6.0rientac;ón en fa web de una universidad espaflola y el vocabulario

correspondiente.

Fuente: http://www.ugr.es/pages/perfiles/estudiantes internacionales

Vocabulario.

Gobierno de la Universidad - vedení univerzity Solicitud - žádost

Departamentos - katedry / ústavy Estudiantes de libre movilidad - studenti free mover

Centros de investigación - výzkumná centra Homologación y reconocimiento de título -uznání titulu

Enlaces de interés - zajímavé odkazy Servicio de alumnos - studijní oddělení

Guía del estudiante internacional - Plazo - termín

průvodce pro zahraniční studenty Beca - stipendium

Docencia de calidad - kvalitní výuka Becario/a - stipendista

Acceso a la universidad - přístup = možnost studia na univ. Jornadas de recepción - úřední dny
 7
Estudio de posgrado - postgraduální studium Residencia en Espaňa - bydliště ve Španělsku

Convenio - smlouva Búsqueda de alojamiento - hledání ubytování

Movilidad de estudiantes - studentská mobilita Procesos administrativos de matriculación -

Programas de intercambio - výměnné programy administrativní postup při zápisu

Descargar - stáhnout (z webu)

7.Los estudiantes suelen organizar fiestas. En grupo, completad estas preguntas y

utilizadlas para organizar una fiesta.

1.l hacemos esta noche? l os gustaría hacer?

2. L Iocales conocéis? l A podemos ir? l está?

3.l se va: en autobús o en metro?

4. l euros cuesta la entrada?

5. l A hora y quedamos?

98.Escucha el diálogo entre dos espafroles que se encuentran en la ca/le. Fíjate bien
también en los gestos, la entonación, etc. l Cuáles son los saludos de bienvenida y
los de despedida?
Vídeo realizado en el Centro de Lenguas de la UM de Brno (proyecto Compact)
99. Vuelve a escuchar el mismo diálogo y contesta a las preguntas.
Fuente: véase el ejercicio anterior
l.lCuánto tiempo hace que no se ven Yolanda y Carlos?

2.ť.Qué planes tiene Yolanda para el verano?

3.lCuándo quieren quedar?

4.lDónde tiene Yolanda el número de teléfono de Carlos?

5.ť.Cómo se van a contactar para quedar un día?

10.Ahora improvisad en parejas un diálogo parecido (saludo de bienvenida, preguntar

cómo está tu amigo, qué hace, qué planes tiene, etc. y saludo de despedida).

11. Gramática - Completa el texto con los verbos haber o estar.

En una oficina de informoción turística

 8
a/ - Perdone, ť. a/gún banco para cambiar moneda aquí?

Sí, uno en la esquina.

b/ - EI Museo del Prado, l muy lejos?

No, qué va, a cinco minutos de aquí.

c] - Perdona, l una parada de autobús para ir hacia el centro?

............... una al final de la calle.

dl - lDónde el mercado municipal?

En este barrio no ninguno, el más cercano a dos paradas de metro.

el - Buenos días. Quería saber si algún albergue por aquí.

ť.Para estudiantes? Sí, creo que uno en la calle Mayor, pero no sé exactamente
dónde Vamos a mirarlo en el mapa.

12. Gramática - Elige la forma correcta de los verbos ser, haber o estar.

Teresa: Están I Hay algunos I los libros encima de la mesa, lde quién son?

Rosa: Creo que son de Antonio. Acabo de lIamarlo, pero en su casa no está I hay nadie I ninguno.
Teresa: l$abes dónde es I está I hay el mando de la tele?

Rosa: No, pero acabo de encontrar el del equipo de música en el baňo, así que el de la tele puede

ser I haber I estar en cualquier sitio.

Teresa: lNo hay I están cajones libres en el armario?

Rosa: En el armario no está I hay ninguno I alguno, pero el de la mesita está I hay vado.
Teresa: Después de limpiar el bafio, hay que ir a comprar. No hay nada I está algo en la nevera.

Rosa: lSeguro? Creo que hay algo I están algo I hay alguna de pasta y algunas I ningunas latas

de conserva. Quizás podemos ir a comprar rnaňana ... iHoy estoy agotada!

13.Tarea de casa 1: Consulta las páginas web de la universidad dónde vas a estudiar.
Haz un breve resumen de 10 estudiado por escrito para presentarlo en la próxima
clase a los demás compaňeros. Si te apetece, aňade información sobre la ciudad
donde se encuentra la universidad.

14.Tarea de casa 2: Repasa los verbos ser, haber y estar en el dossier de gramática
(Unidad 2: ejercicios 1,2).
 9
Unidad 3 - ORIENTACIÓN EN LA FACULTAD
1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Breve resumen de las páginas web de la
universidad dónde vas a estudiar. Presentación a los demás compaíieros.

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de los verbos ser, haber y estar en el
dossier de gramática (Unidad 2: ejercicios 1,2).

3.0rientación en el edificio de la Facultad y frases útiles correspondientes.

- ť.Dónde puedo encontrar al coordinador de Erasmus?

- ť.Dónde está el Centro / Oficina de Relaciones Internacionales?
- ť.Dónde está la secretaría?
- ť.Quién es el coordinador de Erasmus en esta Facultad?
- (Dónde está la biblioteca?
- ť.Hasta qué hora está abierta la biblioteca?
- (Dónde está la sala de estudio?

- ť.Dónde puedo encontrar el comedor?

- ť.Dónde están losservicios / lavabos?
- ť.Dónde se hacen fotocopias?
- ť.Dónde puedo imprimir un archivo de mi pendrive?
- ť.Cómo se va del edificio A al B?
- Busco el aula número 000

4. Preparad en parejas un diálogo utilizando frases útiles del ejercicio enterior. Uno
de vosotros es estudiante de una universidad espaíiola, otro es estudiante de
Erasmus checo que está el primer dia en esta universidad y todavia no sabe
orientarse bien.

5. Com unica ción con el coordinador y frases úti1es correspondientes.

- ť.Cuál es su dirección de e mail?
- ť.Cuándo tiene horas de tutoría?
- ť.Cuál es su horario de tutoría?
- ť.Es posible hacerle visita también fuera de horas de tutoría?
- lTodos mis documentos están en orden?

li;. Tarea de casa 1: Estás eJprimer dia en tu nueva universidad y necesitas

comunicerte con el coordinador de Erasmus en un asunto urgente, prefieres hacerlo
en persona. Escribele un email explicándoJe de qué se trata y pideJe un encuentro
personet.

Lee el email siguiente para saber cómo se escribe en espaíio/.

 10
Para: angela.molina@ugr.es

Cc:

Asunto: espaiiol de negocios

Oe: Marie Tomsova

Enviado el: martes 24 de octubre

Estimada profesora Molina:

Sov una alumna suva de la asignatura Espafíol de negocios. Me interesan mucho sus clases, pero tengo
problemas para entender todas las explicaciones en espaňol.zj'odria pasarme por su despacho este jueves
después de clase para comentarlo?

Muchas gracias por su avuda.

Un saludo cordial,

Marie
Texto de LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col. Destino Erasmus 1. SGEL, 2009.
ISBN: 978-84-9778-412-2
7.0rientación en la biblioteca de la Facultad y el vocabulario útil para tus primeros
pasos en ella.

Fuente: http://biblioteca.ugr.es/pages/mis primeros pasos

Impreso - formulář Repositorio/ Archivo - archiv

Cuenta de biblioteca - účet v knihovně Tesis - doktorská / dizertační práce

Carné de biblioteca - průkazka do knihovny Artículo - článek

Préstamo a domicilio - výpůjčka domů Patente - patent

Renovar un préstamo on line - prodloužit výpůjčku on line Fondo antiguo - starý knižní fond

Renovación - prodloužení

Reservar un título que está prestado - udělat si rezervaci na titul, který je vypůjčen

Recursoselectrónicos básicos- základní elektronické prostředky

Encontrar la información en la página web - najít informaci na webu

Buscador - vyhledávač

Búsqueda rápida / simple / avanzada - rychlé / jednoduché / pokročilé vyhledávání

8.lmagina que un amigo tuyo espetio! ha venido de beca a tu Facultad y no sabe bien
cómo funciona la biblioteca. i Quieres explicárse/o? Utiliza el vocabulario del ejercicio
enterior.
 11
9.Habla de tus gustos con tu compaňero de cla se.

Ejemplo: A mí me gusta mucho ir al teatro, ťy a ti?

Aquí tienes una serie de ectivkiedes para inspirarte.

• practicar un deporte • chatear por elfacebook • los videojuegos

• tocar un instrumento • descansar, no hacer nada • las películas de ...

• quedarse en casa • jr de bares • los libros de ...

10.Lee los textos sobre la actividad que más les gusta hacer, escritos por Rosa,
Ricardo y Raquel. A continuación, clasifica las expresiones que hablan de gustos,
emociones o intereses en la tabla siguiente según su valoración positiva o negativa.

Rosa: A mí me gusta ir al cine, pero 10 que pasa es que es muy caro y no puedo ir tonto como me
gustaría. Intento ir una vez por semena, el dia del espectador, que es más barato. Me gustan mucho
los películas psicológicas, pero a veces me dan miedo. Odio las películas violentas.

Ricardo: A mí 10 que de verdad me gusta es pasear por el campo. No aguanto la ciudod, no me

gustan nada ni las prisas ni el ruido y me voy de excursión siempre que puedo. Me encanta la
naturaleza, los árboles, el aire puro ...

Raque/: A mí me va la marcha: las fiestas, las discotecas, la música y, sobre todo, bailar. No soporto
estor un fin de semono encerrodo en casa, siempre me apetece salir. Me gusta reunir a todos los
amigos y orgonizor una fiesta.

Expresiones con valoración positiva Expresiones con valoración negativa

Texto de: LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col.Destino Erasmus 1. SGEL, 2009.

e 11.Migue/llama por te/éfono a su amiga Marga para proponer/e un Fin de semana
en la nieve. Escucha su conversación te/efónica para saber qué dicen sobre estos
temas.
Audio: LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col. Destino Erasmus 1. SGEL, 2009.
1. ťCuándo van?

2. ťQuiénes van a ir?

3. ťQué quieren hocer a/lí?

4. ť Qué día y a qué hora quedan?

 12
12.Rosa y Nuria hablan sobre qué van a hacer menene por la tarde. Ordena (1,2,3,...)
su conversación para darle coherencia.

o Rosa: lA las cuatro?

10 Rosa: Oye, lqué vas a hacer mafíana por la tarde?

o Rosa: No sé, podemos pasar por tu casa y recogerte, que vamos en coche.

o Rosa: Vo voy a ir a la piscina cubierta con mi hermana. ne apetece venir con nosotras?

o Nuria: Vale, sí, sí. iMe encanta nadar! V además hace mucho tiempo que no voy a la piscina.

lA qué hora quedamos?

o Nuria: Pues nada especial, ly tú?

o Nuria: Si, me va bien. lV dónde nos encontramos?

o Nuria:Perfecto. Pues os espero a las cuatro en la portería de mi edificio, así no tenéis que aparcar

el coche.

13. Gramática - Completa con el verbo gustar y el pronombre correspondiente.

al A José no las excursiones por la montafía y tampoco pasear por la

ciudad.

bl A Rosa no nada quedarse en casa los fines de semana.

cI A José y Rosa cosas muy diferentes.

dl A Ana y a Pepe no ver los partidos por la tele.

el A Ana los deportes de equipo, el que más es el baloncesto.

fl A Pepe correr o ir al gimnasio.

gl A Tomás y a Laura no las grandes ciudades.

hl A Laura vivir tranquila.v mucho los pueblos pequefíos.

il A Tomás no el ruido y tampoco el tráfico.

14. Gramática - Elige el verbo más adecuado para completar estas frases.

gustar (3) • encantar • molestar (2) • preocupar (2)

irse • equivocarse • quedarse • enfadarse • bafíarse

 13
al En este libro hay varios artículos sobre la adolescencia, es un tema que a los padres .
............... mucho.

bl A mis amigos ya mí mucho los deportes ai aire libre, por ejemplo, en invierno
todos los fines de semana a la montaňa a esquiar.

cI Perdona, (puedes bajar el volumen de la radio? Es que está muy alto y .

d/- Perdonad chicos, (os puedo hacer una pregunta? ť...Avosotros el problema de la
falta de agua?

- No, a nosotros no, pero a unos amigos nuestros sí que la falta de agua porque no
pueden lIenar su piscina y no pueden .

el A ti bailar y vas a la discoteca muy a menudo, pero (no el humo

que hay allí?

fl A Roberto no nada salir por la noche, siempre en casa.

gl Este entrenador de fútbol es demasiado serio y con los jugadores cuando ellos
......................... y hacenalgo rnal,

15.Tarea de casa 1: véase el ejercicio 6.

16.Tarea de casa 2: Repasa los pronombres + el verbo gustar en el dossier oe

gramática (Unidad 3: ejercicios 1,2).
 14
Unidad 4 - EL TRANSPORTE

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Email al coordinadorde Erasmus pidiéndo/e un

encuentro personal por un asunto urgente.

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de los pronombres + el verbo gustar en el

dossier de gramática (Unidad 3: ejercicios 1,2).

3.0rientación en la web - medios de transporte yel vocabulario correspondiente.

Fuente: TRENES: http://www.renfe.col11/

Estación de trenes

Renfe - Red Nacional de Ferrocarriles

Salida - odjezd lncluir - zahrnovat

Llegada - příjezd Impuesto - daň

Regreso - návrat Seguro de viajero - cestovní pojištění

Origen -z Cambio - změna

Destino - do Anulación --zrušení

Ida - jednosměrná jízdenka Abono - zá kaznická karta

Vuelta - zpáteční jízdenka Servicios - služby

Tarifas - ceník, ceny, tarify Cuenta - účet

pago - platba Horarios - jízdní řády

Billete - jízdenka, lístek Trenes de cercanías -- příměstské vlaky

Billete en el móvil - SMS rezervace AVE - Alta Velocidad Espaňola (rychlovlaky)

Aviso - oznámení Trenes de larga distancia - rychlíky

Usuario - uživatel Trenes de media distanica - rychlíky (střední vzdálenost)

Contraseňa - heslo Promociones, ofertas, descuentos - akce a slevy

Fuente: A UTOB USES: http://v.rww .estaci onautob Usesl11adri d. cOl11/fral11eset. htm]

Estación de autobuses

Interurbano - meziměstký

Fuente: AVIÓN: http://www.iberia.coml?market=ES&language=en

Aeropuerto
 15
Salidas - odlety Billete de avión -letenka

Llegadas - přílety Tarjeta de embarque - palubní lístek

Vuelo -let Puerta - brána

Vuelos baratos - levné letenky Cancelación del vuelo - zrušení letu

Fuente: TRANSPORTE URBANO: Madrid: http://W-WW.ctm-madrid.es/

Billete - jízdenka Conexión - spojení

Tarjeta/Bonobus/Credibus - "trarnvajenka" Cambiar - přestoupit

Itinerario - itinerář Plano de metro - plán metra

Metro - Madrid: http://www.metromadrid.es/es/index.html

Fuente: AUTOPISTAS, AUTOvíAS, CARRETERAS NACIONALES:

Peaje - poplatek za dálnici

Fuente: ALQUILER OE COCHES: http://www.alquilercochesargus.es/p/lp/car-hire/granada-

airpOli.htmI?clientTD=145343&source=PPC&campaignID=84461604&adGroupID=3 731569764&cre
ative=25007765724&gclid=CITVh-eI4bcCF cO 3godugoAUQ

Alquiler de coches - půjčovna aut

Recogida - vyzvednutí Dirección de correo electónico - e mailová adresa

Devolución - vrácení País de residencia - země (trvalé bydliště)

Edad del conductor- věk řidiče Asistencia técnica - "žlutí andělé"

84.Escucha a Gabriel y Paula. Hablan sobre los medios de transporte que se utilizan
en Barcelona y en Buenos Aires. Toma nota de los medios de transporte que se
nombran.
Audio: MARTÍNEZ, Lola, SABATER,María Luisa.Socios 2.Difusión,2009.ISBN 978-84-
95. Vuelve a escuchar: tQué medíos de transporte son más com unes en estas 8443-418-4.
ciudades? tSe lIaman de la misma forma en Argentina yen Espana?

Audio: BARCELONA BUENOS AIRES

véase el ejercicio anterior
1. La mayoría

2. Mucha gente

3. Muy poca gente

 16
6.Pregunta a tu compaflero qué media de transporte utiliza normalmente a 10 largo de
fa semana para desplazarse a diferentes lugares.

Ej.: • lCómo vienes a clase?

• Casi siempre a pie, porque vivo aquí allado. Pero voy al trabajo en tren y, luego, en metro.

7. Uno de los primeros pasos que tendrás que ha cer durante tu estancia de estudios
es intentar orientarte en el transporte urbano y saber cómo y dónde conseguir tu
tarjeta / bonobus / credibus. Aquí tienes el vocabulario útil.

Fuente: http://www.granadadirect.com/transporte/bonobus-granada/

Bonobus/Credibus/Tarjeta - průkazka na MHD, "trarnvajenka" Fianza - záloha, kauce

Precio del viaje - jízdné Devolución - vrácení

Banda magnética - magnetický pás Devolver - vrátit

Estanco / Kiosco de prensa - novinový stánek Entregar - odevzdat

Credibus mensual- měsíční "trarnvajenka" Descontar el coste del viaje - odečíst jízdné

Saldo - zůstatek na účtu / saldo Válido durante 5 aňos - platný 5 let

Trasbordo - přestup Recargar - dobít

Trasbordar / Cambiar de línea - přestoupit Recarga - dobíjení

Pasar por ellector - přiložit / projet čtečkou

8.1magina que un amigo tuyo espaflol ha venido de beca a tu universidad y no sabe

cómo funciona el transporte urbano y cómo y dónde conseguir el bonobus. (, Quieres
explicárselo? Uti1iza el vocabulario del ejercicio anterior.

9.Realiza la siguiente encuesta a un compeiiero y marca sus respuestas para explicar

a la clase cómo crees que es.

1. - ~Escuchas siempre a tus amigos? oSí oNo

2. ··,Sueles estar muy ocupado y no te gustan los amigos que lIegan sin avisar? oSí oNo

3. - tTe gusta conocer agente nueva? nst oNo

4. -':'Eres un paco tímido cuando conoces a alguien por primera vez? o5í oNo

5.• Cuando conoces a alguien, ,:,10 consideras uno de tus amigos enseguida? uSí oNo
 17
6. - l-Creesque debe pasar un tiempo antes de poder decir que alguien es tu amigo? o5í DNo

7. - ť.Eresdetallista y te apuntas el cumpleafios u otra fecha importante para tus amigos y los lIamas? oSí oNo

8. - Hres un despistado y nunca te acuerdas de lIamar a los amigos en los días importantes? oSí oNo

9. -l-Eres muy sociable y haces alguna actividad fuera de tus amigos para conocer agente nueva? oSí oNo

10. - ~Salessolamente con tu grupo de amigos y casi no te relacionas con otra gente? oSí oNo

11. - LTe arreglas mucho cuando vas a salir con tus amigos? o5í DNo

12. - ť.Creesque para ir con los amigos hay que ponerse cómodo y no necesariamente guapo? o5í DNo

13. -LTe ofreces para ayudar a tus amigos con frecuencia? o5í DNo

14. - ~Ayudas a tus amigos sólo cuando ellos te 10piden? o5í DNo

15. - L1ntentas organizar actividades (fiestas, encuentros ...) para conocer agente? oSí DNo

16. -~No te gusta complicarte la vida y por eso no sueles invitar a los amigos a casa? o5í DNo

Creo que mi compaiieroja es ...

extrovertido X introvertido práctico x poco práctico

simpático x antipático tímido x sociable

interesante x aburrido hablador x callado

gene roso x tacaňo despistado x ordenado

10.En parejas, representad esta s;tuac;ón.

Estudiante A:

EI próximo domingo quieres ir o al cine, o al concierto o a la montafía. Le preguntas a tu compafíero

qué planes tiene para el próximo domingo y le pro pones una de estas actividades.

Si tu compaiiero acepta la propuesta:

Quedáis (hora y lugar de encuentro)

Habláis sobre qué vais a hacer alllegar a ese lugar.

Si tu comoahero no acepta la propuesta:

Le propones otra actividad.

Ac:eptas o rechazas su propuesta.

 18
11. Gramática - AI recordar el pasado comprobamos cómo ha cambiado nuestra vida.
Completa las siguientes frases con información sobre algunas etapas de tu propia
vida (Imperfecto).

De pequeno/a

era .

me gustaba/n , " .

no sabía .

tenía miedo de .

Cuando iba al instituto

los profes me decían ,. " .

solía .

no me gustaba/n ", " , , , .

me encantaba Ilevar , , .

12. Gramática - A partir de la información del ejercicio anterior comenta con tu

compaflero si sois muy diferentes ahora de cuando erais pequeflos. Comparad
también las cosas que los dos teníais en común (Imperfecto x Presente).

13. Tarea de casa 1: Busca en Internet la conexión entre Madrid y Santiago de

Compostela (avión, tren o autobús) para e/12 de diciembre la ida y el16 de diciembre
la vuelta.

14.Tarea de casa 2: Repasa ellmperfecto y el Presente en el dossier de gramática

(Unidad 4: ejercicios 1,2).
 19
Unidad 5 - BUSCANDO PISO

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): La conexíón entre Madrid y Santiago de

Compostela (avión, tren o autobús) para el12 de diciembre la ida y el16 de diciembre
la vuelta (Internet).

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso dellmperfecto y del Presente en el dossier

de gramática (Unidad 4: ejercicios 1,2).

3.0rientación en las páginas web de las residencias universitarias y los plsos

compartidos.

Fuente: Residencias universitarias: http://www.resa.es/

Fuente: Universidades - gestión de alojamientos: ejemplo: http://estudiantes.ugr.es/alojamientos3/

Fuente: Pisos compartidos: http://www.pisocompartido.com/

lBuscas compaňer@s?

Encuentra pisos compartidos Encuentra personas

que buscan habitación que buscan habitación

Pisos compartidos en Sevilla

Refina tli búsqueda

Provincia
Municipio
Tipo de habitación - individua I, doble, indiferente

Alquiler máximo €

Fecha disponibilidad a partir de

Aceptan parejas Exterior Gastos incluidos

Amueblada Sólo anuncios con foto

4.Lee el anuncio de un piso compartido y coméntalo con tu compenero de clase. A

ver si entendéis todos los voceblos.
Fuente: www.pisocompartido.com
Piso con ba/cón en el casco histórico de Se vil/a.

Información del piso desde 300 €/Mes

Dirección: CI Buiza y Mensaque núm. 14, Casco Antiguo, Sevilla Capital

Destripción: EI píso tiene tres dormitorios y dos baňos completos, el salón amueblado con tele e
Internet, cocína arnueblada. Píso en el casco histórico de Sevílla, calle Buíza y Mensaque.
 20
Características del piso:

Tipo de inmueble:Piso
Habs. disponibles:3
Habs. totales: 3
Baňos: 2
Superficie: 100 m2
Estado: En buen estado
Conviven: 3 personas
Género: Chicos y chicas
Rango de edad: 18 a 50 ařios
Internet
Balcón
Lavadora
TV
Tendedero
Plancha

95. Vas a ver un corto vídeo en e/ que dos chicas hablan de los pisos que han
encontrado. Sefla/a en /a tabla la información requerida y contesta a las dos
preguntas que aparecen debajo.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=PYedJXzgZqE
Piso de 10 chica morena (Laura) Piso de 10 chica rubia

Número de cuartos
Precio al mes
Distancia de la facultad

Dos preguntas más:

- algo que no tiene otro piso

- (cuál de los dos pisos escogen las chicas?

6.Estás el primer día en tu řnueveř ciudad buscando piso. Explícale a tu compaflero

cómo te /0 imaginas: situación, tipo de piso, número de habitaciones, precio, etc.
Utiliza el vocabulario del ejercicio 4.

7.Aquí tíenes /a Jista de otros establecimientos que ofrecen alojamiento. Léela y di

qué diferencia hay entre ellos.

Hotel de 2, 3,4, 5 estrellas Habitación individual x doble (con baňo)

Hostal Con desayuno / sin desayuno

Albergue Con media pensión / pensión com pleta

Parador Sin pensión

 21
8.Reserva del hotel por te/éfono - ordena fa conversacíón entre el cliente y la
recepcionista.

o Del13 al17 de mayo.

o Hola, buenas tardes. Quisiera reservar una habitación individual con baňo.

o Por supuesto, un momento.

o Bueno, y lpuede aconsejarme otro hotel?

o Muchas gracias.

o l.larne al hotel Felipe II, es posible que tengan todavía habitaciones libres.

10 Hotel Carlos V, buenas tardes, len qué puedo servirle?

o Oe nada. Adiós.

o lMe pone con reservas, por favor?

o Muy bien. lPara qué fechas?

o Reservas, buenas tardes.

o Un momento, voy a verlo en el ordenador. Ay, no, 10 sienta, en estos días está toda completo.

9.En parejas, ímprovisad una reserva del hotel, no os olvídéis de todos los datos
necesarios: típo de habítación, tipo de pensión, fechas, habitación exterior o interior,
otros deseos.

910.Fabio, Markus y Maya por Fin han encontrado piso. Escucha la descripción que
hacen de piso y anota en cuál de los anteriores vive cada uno.
Audio:LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col.Destino Erasmus 1. SGEL, 2009. ISBN:
Fabio:
-------------------- 978-84-9778-412-2
Markus: _

Maya: _

Ahora completa ef cuadro con fa información que has eschuchado.

Fabio Markus Maya

Su piso tiene
Su piso da a +-__ ~_. _I_------------_+__-- --------1
Su plso es
r------O--------- I-----.-~-.--~--.------f_-----------_+_--------------
Su piso está
f----'----------· ------------------------+---------------~. ------ ..
----~-----j
I En su_ piso hay . '- -'-- -L- --1
 22
11.Gramática - David y Elisa están a punto de marcharse de Fin de semana. Por eso,
están revisando su equipaje para asegurarse de que no se olvidan de nada. Completa
sus diálogos con los artículos y pronombres adecuados (/0, la, los, las).

David: Ua has cogido billetes de avión?

Elisa: Sí, sí, he dejado en el bolsillo delantero de mi mochila.

David: ť..Y dirección del albergue?

Elisa: he anotado en la agenda. ť..L1evamos carnés?

David: ť.. de alberguistas? Sí, he puesto con los billetes. Y tú, ť..llevas encima el
pasporte?

Elisa: HuV, sí, siempre me olvido pongo también en el bolsillo de la mochila.

David: A ver, ť..qué más nos dejamos siempre? ť.. paraguas?

Elisa: Bueno, en realidad, va lIevamos impermeables, pero meto en la mochila, por si Ilueve
mucho. <..Sete ocurre algo más?

David: ť.. mapas para las excursiones que sacaste por internet?

Elisa: En la bolsa azul.

David: Pues, VA creo que va está. Me parece que no nos dejamos nada importante.

Elisa: Eso, anda, vámonos ve, lque 10 más importante es no perder el avión!

12.Tarea de casa 1: Busca en Internet en la página www.pisocompartido.com un piso

para tu estancia Erasmus: vas a estudiar en la Universidad Complutense de Madrid, el
semestre empieza el 20 de enero y termina el 20 de junio. Razona tu selección (precio,
situación, habitación, compafleros de piso, etc.)

13.Tarea de casa 2: Repasa los pronombres - objetos directo e indirecto en el dossier

de gramática (Unidad 5: ejercicios 1,2).
 23
Unidad 6 . COMPRAS, COMIDA .

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Piso compartido para tu estancia Erasmus: la

Universidad Complutense de Madrid, el semestre es del 20 de enero al 20 de junio.
Razona tu selección (precio, situación, habitación, compafleros de piso, etc.)

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de los pronombres - objetos directo e

indirecto en el dossier de gramática (Unidad 5: ejercicios 1,2).

3i Sabes qué diferencia hay entre estos establecimientos y qué se puede comprar en
ellos? Coméntalo con tu compaflero de clase.

Tienda Panadería

Tienda especializada Pastelería

Tienda outlet Carnicería

Mercado Pescadería

Supermercado Frutería

Hipermercado Floristería, Tienda de flores

Gran Almacén Tienda de ropa

Centro Comercial Joyería

4.0rdena la conversación entre el cliente y la vendedora en un mercado.

o ť-Cuánto es?

10 Hola, buenos días. ť-Qué desean?

o Sí, sí, gracías.

o Un kílo de tomates, una lechuga, ajo, cebolla, una buena sandía y melocotones.

o Bueno, son 2 € los tornates, 50 céntímos la lechuga, ..., 9,50 € en total,

o Aquí está.

o ť-Cuánto melocotón le pongo?

o ť-Esta sandía le parece bíen?

o Gracías y hasta luego.

o Dos kílos más o menos.

o Aquítiene. Hasta luego.

 24
5./magina que quieres invitar a unos amigos a tu fiesta de cumplesiios: Haz una Iista
de productos que necesitas comprar y piensa adónde tienes que ir a buscarlos. Tu
compenero te va a ayudar.

6.Ahora improvisad el diálogo entre el cliente y el vendedor comprando todas Jas

cosas necesarias para la fiesta.

7.Comprar por Internet - Comenta con tu competiero la oferta del portal ebay.
(, Cuáles son las categorías que más lIaman vuestra atención y por qué?
Fuente: http://www.ebay.es/
Categorías

Arte y Antigůedades Bebés y niňos Música, CD Y Vinilos

Belleza y Salud Cámaras y Fotografía Ropa, Zapatos y Complementos

Casa, Jardín, Bricolaje Cine, DVD Y Películas Viajes

Coches, Motos y Recambios Coleccionismo Relojes y Joyas

Consolas y Videojuegos Deportes Sellos

Equipamiento y Maquinaria Imagen y sonido Monedas y Billetes

Informática y tablets Instrumentos musicales Móviles y telefonía

Juguetes Libros, Revistas y Comics Otras categorías

Vocabulario útil.

Afíadir a la cesta - přidat do košíku Código promocional / cupón descuento -slevový kód / slevový kupón

Afíadir a tu selección - přidat k tvému výběru Condiciones Generales de Venta - všeobecné podmínky prodeje

Eliminar - vyjmout z košíku Atención al cliente: Twitter, eMail, Teléfono - zákaznický servis ...

Finalizar mi compra - dokončit svůj nákup Transferencia contra reembolso - úhrada dobírkou

Disponibilidad - dostupnost Devolución del importe - vrácení částky

Cantidad - množství Condiciones de envío: Envío a domicilio - podmínky zaslání: domů

Precio total - celková částka Recogida en Correos / en tienda -

Total sin gastos de envío - celková částka bez poštovného vyzvednutí na poště / v obchodě

98.Escucha el diálogo entre Lucie y Marcos y seiiala si Iss siguientes afirmaciones

son verdaderas ("1 O fa/sas (F).
Audio: LÓPEZ RIPOLL, Silvia y col. Destino Erasmus 1. SGEL, 2009.
ISBN: 978-84-9778-412-2
 25
--- --"-

1.Lucas alquiló un local para celebrar su fiesta de cumpleafíos. V F

2.Laura y Marcos fueron juntos a ayudar con los preparativos de la fiesta. V F

3.Durante la fiesta, Marcos y Laura hablaron un montón y se rieron mucho. V F

4.AI final de la fiesta, Marcos le dia su número de teléfono a Laura. V F

5.Marcos se marchó de la fiesta antes que Laura. V F

6.Marcos lIamó a Laura el domingo, pero no pudo hablar con ella. V F

7.Laura no tiene el número de teléfono de Marcos, por eso no 10 ha hamado. V F

8.Lucía piensa que Marcos es muy tímido. V F

9.Habla con tu competiero sobre las actividades de vuestro Fin de semana.

Ej.: • Oye, lqué hiciste el viernes? lSaliste?

• Sí, sí, salí con unos amigos. Fuimos a cenar y a una discoteca. [Nos 10pasamos genial! lY tú?

10.Gramática - Observa el modelo cómo se modifican los tiempos verbales al

cambiar las expresiones de tiempo y completa las frases siguientes (P.perfecto x
Indefinido).

Ej.: • LSabes? Esta semana han venido unos amigos de mi país y se han quedado tres días.

• c!.Sabes?La semana posada vinieron unos amigos de mi país y se quedaron tres días.

al Estas vacaciones he estado en el norte de África.

Dveranopasado _

bl Hace un rato he tenido problemas conla conexión a internet.

Haceunosdms _

ci Esta tarde no he podido asistir a la reunión.

Ayerporlatarde _

dl Hace un momento he lIamado aRita y le he dicho la hora de la conferencia.

Haceunasemana _

e/ Este mes hemos ldo aRoma, hemos estado allí dos semanas.

8mespasado ~ _
 26
fl Hoy he hecho muchas cosas. Por la maňana he tenido c\ases. Después he ido a la biblioteca para
comprobar algunos datos y he terminado el trabajo. A las cinco de la tarde, por fin, le he entregado
el trabajo al profesor.

Aye~ _

11.Gramática - Estos son algunos hechos que suelen ser importantes a 10 largo de la
vida de una persona. Piensa en la tuye y elige cinco hechos que consideras más
importantes en tu vida. Si quieres, anade otros. Escríbelos en la primera persona del
Indefinido.

nacer (tú, tus hermanos ...) independizarse conocer a alguien

mudarse (de piso) empezar a (estudiar ...) morir alguien importante

pasar las vacaciones en ... tener un accidente trabajar de voluntario

aprender a (nadar, ir en bici ...) repetir curso enamorarse de alguien

1.

2.

3.

4.

5.

912.Escucha la información sobre el horario de comidas en Espana y contesta a las

preguntas.
Vídeo realizado por el Centro de Lenguas de la UM de Brno (proyecto Compact)
1.(A qué hora suelen levantarse los espaňoles?

2.(A qué hora empiezan a trabajar?

3,(,Qué desayunan los espafíoles?

4.ť.Qué es el desayuno de media mafíana y córno se Ilama también?

5.ť.Qué toman los espafíoles después del almuerzo antes de volver a trabajar?

6.ť.A qué hora es la merienda, quiénes la toman y qué toman?

7.(Cuándo es la cena en Espafía?

 27
913.Ahora escucha 10 que se dice sobre el sistema de comer en Espana y contesta a
las preguntas.
Vídeo realizado por el Centro de Lenguas de la UM de Brno (proyecto Compact)
1.ť.De cuántos platos se compone el menú en Espaňa?

2.ť.Qué se suele tomar de primero?

3.ť.Con qué va acompafíada la carne o el pescado en el segundo plato?

4.ť.Qué es 10 que nunca puede faltar en la mesa a la hora de comer?

5.ť.Qué tipe de fruta se ofrece en Espafía de postre?

6.ť.Qué sabores menciona Yolanda hablando del helado?

7.Uodos los espafíoles toman fruta o helado de postre?

8.ť.Quién puso de moda las tapas en Espafía y por qué las inventó?

9.ť.Qué son las ta pas?

10.ť.Qué diferencía hay entre la ración y el pincho?

14.Tarea de casa 1: Escoge en Internet un artículo que quieres comprar. Razona tu

selección yanade deta/les (qué tipo de artículo es y para qué sirve, en qué portallo
has encontrado, su precio, cantidad, disponibilidad, tip o de envío, etc.)

15.Tarea de casa 2: Repasa ellndefinido y el Pretérito perfecto en el dossier de

gramática (Unidad 6: ejercicios 1,2).
 28
Unidad 7 - IR AL MÉDICO

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Un artículo de Internet que quieres comprar.

Razona tu selección yaňade detalles (qué tipo de artícu/o es y para qué sirve, en qué
porta/lo has encontrado, precio, cantidad, disponibmdad, tipo de envío, etc.)

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso del/ndefinido y el Pretérito perfecto en e/

dossier de gramática (Unidad 6: ejercicios 1,2).

3.Aquí tienes una serie de cosas que se utilizan cuando alguien no se encuentra bien.
Juega con tus compaňeros. Explícales qué es yellos intentarán adivinarlo.

,
,

:'.""
~~7 _: - ~; :; ~ _
"
":.

una infusión unas gotas UIl terrnómetro unas aspirinas

un jarabe un masa]e un análisis de una inyección unos paňuelos

sangre de papel

Ej.: • Es algo que se bebe. Lo tomas para la garganta, cuando tienes tos,

• tEs jarabe?

• Exacto..
Fuente: MARTÍNEZ, Lola y col.Socios 2. Difusión, 2009.
ISBN 978-84-8443-418-4.
4.i. Vas mucho a/ médico? Marca en qué ocasiones. Después coméntalo con tu
compaňero.

Cuando estoy rnareado/a. Cuando necesito una receta.

Cuando estoy muy triste sin motive. Cuando quiero empezar a hacer dieta,

Cuando me duele la cabeza, Cuando estoy muy cansado/a sin motive.

Cuando no puedo ir a trabajar porque Cuando, después de una enfermedad, quiero

estoy enfermoja y necesito la baja. volver a trabajar y necesito el alta.

95.Escucha la converseclén entre un médico y un pacíf1nte.lQué le pasa al

paciente?
Audio: MARTÍNEZ, Lola, SABATER, María Luisa. Socios 2.Difusión, 2009.
ISBN 978-84-8443-418-4.
 29
96.Escucha otra vez y toma nota de Jas instrucciones que el médico da al paciente.

I:pue=de ====:1 No=pue=de ===I=Deb=e ====IL--_NO=deb_~e_ ~~ ~~ ~_

Audio: véase el ejercicio anterior

7.Kerstin lIeva un tiempo estudiando espaflol en Espafla. Está enferma y guardando
cama. EI médico le ha recetado un medicamento, perohay algunas palabras del
prospecto que no entiende. lQué crees tú que significan? Coméntalo con tu
compaflero.

• producir somnolencia e procesos gripales -estados febriles

98.Ahora para comprobar tus hipótesis, escucha cómo Isabel, una amiga espaflola
de Kerstin, le explica esas palabras.
Audio: MARTÍNEZ, Lola, SABATER, María Luisa. Socios 2.Difusión, 2009.
9.Todas
ISBN las culturas tienen remedios naturales para los problemas de salud más
978-84-8443-418-4.
com unes. Elige entre las opciones del siguiente cuestionario las que sueles ha cer tú
cuando te encuentras en esas situaciones.

1.Cuando no puedo dormir, o ... cuento ovejas.

o ... me bebo un vaso de leche.

o ... leo un libro aburrido.

2.Cuando me da hipo, o ... bebo agua de un vaso por el borde opuesto.

o ... pido a alguien que me dé un susto.

o ... aguanto la respiración.

3.Cuando estoy tosiendo mucho,D ... chupo un caramelo.

o ... pongo una cebolla cortada por la mitad cerca donde estoy.

o ... hago ejercicios de relajación.

4.Cuando tengo agujetas, o ... bebo agua con azúcar.

o ... como muchos plátanos.

o ... hago ejercicio.

5.Cuando tengo resaca, o ... bebo otro vaso de la misma bebida con la que me he emborrachado.

o ... bebo agua con gas.

o ... tomo un café muy cargado.

 30
10.Seguro que en tu cultura también hay remedios naturales para esos problemas.
(, Se te ocurren otras opciones? Coméntalas con tu compaflero.

11.Ellenguaje no verbal también es muy importante para la comunicación. Elige

algunas de estas sensaciones y represéntalas con gestos ante dos compafleros que
van a intentar adivinarlas.

ESTOY MUY / BASTANTE / UN P~C~ ...

• triste • contento/a • preocupado/a • cansado/a • aburrido/a

• enfadado/a • asustado/a • nervi oso/a • tranquiloja • enfermoja

TENGO MUCHO -A / BASTANTE / UN P~C~ OE ...

• hambre • sed • calor • frío • sueňo • miedo • dolor de cabeza • fiebre

12.Gramática - La semana que viene el centro en el que estáis estudiando ofrece un

ciclo cultural sobre Hispanoamérica. Lee el anuncio que se ha colgado en la página
web de fa Facultad y complétalo con los verbos del cuadro en el Futuro.

• impartirse • ofrecerse • participar • reconocerse • exhibirse

• poder • clausurarse • tener lugar • estar • proyectarse

~------------------------------------------------------------------------~

OIARIO OlG ITAL OE LA UNIVERSIOAO OE MADRID

Madrid, 12 de octubre

Con motivo de la celebración de la fiesta de la Hispanidad, la semana del 7 alll de octubre (1) .
la Semana Cultural de Hispanoamérica en la Facultad de Filología.

Cada día de la semana (2) dedicado a un país diferente. Por la maňana (3) .
seminarios en el Aula Magna de la Facultad. Por la tarde, los estudiantes de nuestro campus (4) .
participar en diferentes talleres de manifestaciones culturales tradicionales, como juegos maya,
cocina azteca o tango argentino. Y por la noche (5) películas. Asimismo, en el vestíbulo de la
Facultad (6) una colección fotográfica de pinturas murales y graffiti chilenos, a partir del
martes y durante toda la semana.

La semana cultural (7) con una mesa redonda sobre La transjerencia eu/tura/ Espoha «

Hisponoamérico, en la que (8) el Prof. Puértolas, la Prof. Pérez Cano y el escritor

colombiano Carlos Aura. Tras la clausura de la semana cultural (9) , un aperitivo.

La asistencia a tres actividades (10) a los estudiantes asistentes con 2 créditos ECTS.

Fuente: MARTÍN de SANTA OLALLA, Aurora. 2020 verbos españoles.

Santillana Educación, 2010. ISBN: 978-84-936688-9-1
 31
13.Gramática - Estos son algunos hechos que pueden ser imporlantes en tu vida
futura. Completa las preguntas y anota dos respuestas diferentes, una utilizando una
expresión temporal y otra empleando cuando. Fíjate bien en el uso del Subjuntivo en
la secunda frase.

Ej.: • tCuándo empezarás (empezar) a trabajar? • Dentro de dos o tres aňos.

• Cuando encuentre un trabajo en una empresa.

1.LCuándo (terminar) la carrera? .

2.LCuándo (vo/ver) a tu país? .

3.LCuándo (hab/ar) perfectamente espafíol? .

4.LCuándo (terminar) la carrera? .

S.LCuándo (hacer) tu próximo viaje? .

6.LCuándo (casarse)? .

7.LCuándo (montar) la próxima fiesta? .

14.Pregunta a un compaflero cuándo planea realizar los proyectos anteriores e

in ten ta adivinar si tedice la verdad. Después, responde a sus preguntas.

Ej.: • Ytú, Isabel, tcuándo empezarás a trabajar?

• Dentro de dos aňos, cuando termine la carrera, como todo el mundo, me imagino.

15.Tarea de casa 1: Escribe qué planes tienes tú mismo para el futuro y cuándo
quieres realizarlos (terminar la carrera, empezar a trabajar, casarse, tener familia,
viajar, dedicarse a los hobbies, etc.). Utiliza una expresión temporal y otre empleando
cuando + subjuntivo.

16.Tarea de casa 2: Repasa las formas del Futuro simple y la construccion cuando +
subjuntivo en el dossier de gramática (Unidad 7: ejercicios 1,2).
 --_._--------------------,

32
Unidad 8 - EL BANCO

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Mís planes para el futuro y cuándo los realízaré
(termínar la carrera, empezar a trabajar, casarse, tener famílía, viajar, dedicarse a los
hobbies, etc.)- utílízando una expresión temporal y otra cuando.

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de las formas del Futuro símple y la
construcción Cuando + subjuntívo en el dossíer de gramática (U 7: ejercicios 1,2).

3.i, Vas mucho al banco? i,Cuáles son las consultas u operacíones que más realizas?
i,Las haces personalmente en el banco o prefieres hacerlas por internet? Coméntalo
con tu compehero.

4.i, Qué están haciendo o van a hacer las personas en cada sítuación?
Fuente: 2 3
LPuede fitrnar aquř?
MARTÍNEZ, Lola,
Socios 2.Difusión,
2009. ISBN 978-
84-8443-418-4.

Abrir una cuenta. Sacar dinero del cajero.

. Cobrar un cheque. ,',O Domiciliar pagos .

Revisar el extracto de una cuenta. Cambiar dinero.

- _ ..
5. i,Haces estas operaciones frecuentemente? i,Cuándo fue la últíma vez? Coméntalo
con tu compeiiero.

86. Varías personas van al banco. i,Qué quíeren ha cer? Escribe el número que
corresponda.
Audio: MARTÍNEZ, Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.
o abrir una cuenta o sacar dinero o cambiar dinero
o domiciliar la nómina o ingresar dinero o contratar un plan de pensiones
Dun cheque o domiciliar pagos o solicitar una tarjeta de crédito
o consultar el saldo
 33
7.Aquí puedes consultar algunas de las palabras claves del tema de la banca.

Banco de Espaňa - centrální španělská banka Caja de ahorros - spořitelna

Horario de atención al público - otvírací doba Interés - úrok
Dinero en efectivo/en metálico - peníze v hotovosti Tipo de cambio - směnný kurz
Cajero automático - bankomat Comprobante - stvrzenka (o výběru z bankomatu)
Número personal- PIN Cuenta corriente - běžný účet
Abrir una cuenta - založit/otevřít účet Número de cuenta - číslo účtu
Titular de una cuenta - majitel účtu Estado/Saldo de una cuenta - stav účtu
Cuenta de ahorros - sporožirový účet Libreta de ahorros - spořitelní knížka
Talonario de cheques - šeková knížka Tarjeta de crédito - kreditní karta
Tarjeta de débito - debetní karta Transferencia bancaria - bankovní převod
Transferir/girar dinero - převádět peníze Transferir/Hacer la transferencia a una cuenta - převést na účet
Ingreso - vklad Ingresar en la cuenta - připsat/vložit na účet
Debe - má dáti Haber - dal
Domiciliación de pagos - trvalý platební příkaz Cornislón - bankovní poplatky
Extracto de cuenta - výpis z účtu Cuenta al descubierto - přečerpaný účet

8. Mira esta solicitud.i,Para qué cosas se rellenan formularios de este tipo? i,Has
rellenado alguna vez alguno? Coméntalo con tu compeiiero.

DATOS PERSONALES

localidad Provincia

Teléfono fijo , Teléfono móvil Fecha de nacimiento

Estado civil:
O Soltero/a O Casaclo/a o Divorciaclo/a o Viudo/a o Hombre

: Vivienda:
O Propietario/a con hipoteca

o Pasaporte O Tarjeta de residencia Ng

DATOS PROFESlONALES
El11presa , Sector de actividad , Tipo de contrato:
, ~ -, - ,,- ,,-,- - -- "-- -
O Autónomo Contrato: o lndefinido O Temporal O Otros

:NOIllbrede la empresa Teléfono de la empresa Dirécción Provincia

Poseetarjetas de crédito:
O Visa O Master Card

DOMICILIACIÓN BANCARlA
Nombre '! apellidos del titular de la cuenta Código'CuÉmtaCliente (C.C.C.):

Código Cuenta Cliente (C.C.C.): Banco O Caja de ahorros Sucursal

Entidad Oficina

Fuente: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.

Se trata de un tormulario para contratar una tarjeta de crédito o débito. Ahora puedes rellenarlo.
Fíjate en los datos que se solicitan. ,Son los mismos que se piden en tu país?
 34
9. Pregunta a tu compaflero en qué situaciones utiliza la tarjeta de crédito.

alquilar un coche tomar un café en un bar pagar un taxi

pagar la habitación de un hotel comprar el periódico Ilamar por teléfono
sacar dinero de un cajero comprar regalos en un mercado al aire libre ir al cine o al teatro
pagar un billete de metro pagar la cuenta en los restaurantes

10. Observa este extracto mensual de una tarjeta de crédito. Busca la información y
completa la ficha.

Bi-\!\JCOINTER %
MONEDA: EUROS
~
nrULAR: ANA ROCA RUIX se TARJETA: 6205989015368054 LÍMITE: 10.000 EUROS UQU
REFERENCIA OPERACIÓN IMPORTES
CONCEPTO
FECHA NÚMERO ASU CARGO A SUFAVOR
;~:
SALDO ANTERlDR 3.800,00
19·04 4897098768578400320290954765708 RENT·AUTO MAORID AEROPUERTO·BARAJAS 290.0Q 3.510.00
19·04 4887Y546765475396834309124353232 RESTAURANTE CASA FERNANDO 126,00 3384,00
20·04 48095387673546893421920576768729 CAFETERÍA SERRANO 33.50 3350.50
20·04 4832853948560210865487692389856 JOYER1A TORRES 199,00 3.151.50
20·04 4894876566912548645692047553954 RESTAURANTE PlAZA MAYOR 150.20 3.001,30
21·04 48538766458765476745697843287478 ÓPTlCA RODRÍGUEZ 65,00 2.936.30
21·04 4897098768578403202909548765776 TOlEDO SOUVENIRS 20.00 2.916.30
22-04 4897098768578003767607648765708 HOTEL AlCALÁ 360.00 2.556.30
22-04 4897098765784076763202909576788 CAFETERÍA AEROPUERTO·BARAJAS 15.00 2.541,30
TOTAL L258,70

SALDO ACTUAL 2.541,30

ADEUDAREMOS, sin nuevo avíso, el dfa 30.04-08 en su cuenta, el imcorte TOTAL indicado
DOMICILIACIÓN DEL PAGO BANCO.INTER
VALENCIA, TURIA 34
CUOTA MENSUAL INTERESES COMISIONES IMPORTE
OE AMORTIZACIÓN % Mensual I lmporte ADEUDADO CÓDIGO CUENTA Entidad Oficina D.C. N" de cuenta
1.258,70 CLlENTE (C.C.C.) 0019 0020 02 8010658436
I

Titular: Límite de la tarjeta: .

Moneda: Saldo actual a su cargo: Total a cargar en cuenta: .

Fecha de domiciliación del pago: Código de la entidad: .

~digO de la oficina: Dígito de control: Número de cuenta: .

Fuente: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.

11. Últimamente has necesitado pedir dinero prestado a tus compafleros de clase.
Ahora te 10 reclaman. Tú no tienes dinero, pero les dices que se 10 vas a devolver.
(,Cuándo? Piensa una buena excusa para darles. Después decidid entre todos cuáles
son las tres explicaciones que tendrían mayor credibilidad.
 35
e 12. Ahora ve eJ vídeo sobre un nuevo servicio bancario ofrecido en Espafla por eJ
banco BBVA. l Cómo se lIama yen qué consiste? l Te parece útil? lExiste este
servicio en nuestro país?

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=ekw9YEMhVsl

13. Gramática. - Subraya Jas expresiones que introducen una opinión. Después,
completa Jas siguientes frases utilizando eJ Presente de Jndicativo o eJPresente de
Subjuntivo.

1.Si los países occidentales quieren, creo que el problema del hambre en el mundo
(poderse) solucionarse dentro de pocos aňos.
2.No creo que (haber) que legalizar las drogas para terminar con el narcotráfico.
3.Mucha gente mayor piensa que los jóvenes ahora (vivir) mejor que antes.
4.Me parece que la igualdad de derechos (ser) una utopía, no creo que los pobres
(tener) los mismos derechos que los ricos.
5.Siempre ha habido guerras, son inevitables. Por eso pienso que los hombres (necesitar)
............... , Ias guerras y no creo que en el futuro (existir) un mundo en paz.
6.Creo que todos los políticos (actuar) .igual y que los ciudadanos no (deber)
........... " ..... votar.
7.No está claro que la energía nuclear (ser) segura y (respetar) el medio ambiente.
8.No creo que en los países europeos (haber) tanta libertad como se dice. Me parece
que, a veces, no (respetarse) las libertades individua les.
9.Creo que no (ser) necesario controlar los contenidos de los programas de la
televisión que ven los niFíos.

lD.No me parece que la publicidad (informar) bien al consumidor.

14. Gramática. - Dos compafleros han Jeído estos tituJares en el periódico. Lee sus
comentarios y marca la opción correcta.

La eneeiisnze va a ser obligatoria sólo hasta los 12 aňos.

Desde los 16 anos los alumnos
van a reeibir un sueldo.
Se prohíbe la eomida rápida, es peligrosa para la salud.
Bajan el 50% los impuestos
sobre a/eoho/ y tabaeo.

~ť.Has leído 10 que pone el periódico? Dice que, desde el ano que viene, la ensefianza (1) va/vaya a
ser obligatoria sólo hasta los 12 aňos,
T lSí? Pues en mi país es necesario (2) estudiar/que estudie hasta los 16. Me parece que no (3)

es/sea suficiente estudiar sólo hasta esa edad.

~ He leído en el periódico que la comida rápida es mala para la salud. Creo que el gobierno la (4) val
vaya a prohibir.
T ť.En serio? Me parece (5) bien/bueno que el gobierno informe sobre los riesgos de este tipů de
comida, pero no creo que (6) tiene/tenga que prohibirla.
~ Ya también opino que no (7) tiene/tenga que prohibirla.
 36
~ EI periódico dice que (8) bajan/bajen los impuestos del acloholy el tabaco.
T lEs una broma? Me parece increíble que el gobierno espafíol (9) bajar/baje esos impuestos. En mi
país son mucho rnás altos.
~ A mí también me sorprende. No creo que los (10) bajan/bajen.

~ Mira 10 que pone el periódico. Dice que, desde el próximo curso, todos los estudiantes (11)

van/vayan a cobrar un sueldo.

T Es (12) bien/bueno ayudar a los estudiantes, creo que (13) estudiarán/estudien más, si ganan un
sueldo.
~ lSí? Pues yo no creo que el gobierno (14) tiene/tenga suficiente dinero para pagar un sueldo a cada
estudiante.

15.Tarea de casa 1: Prepara breve presentación sobre el uso de un cajero automático.

(, Qué pasos debe uno seguir si quiere retirar dinero?

16.Tarea de casa 2: Repasa las formas del Presente de Indicativo o el Presente de

Subjuntivo en el dossier de gramática (Unidad 8: ejercicios 1,2).
 37
Unidad 9 - SEGUROS

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Sreve presentación sobre eJ uso de un cajero

automático. I, Qué pasos debe uno seguir si quiere retirar dinero?

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de Jas formas deJ Presente de Indicativo o
eJ Presente de Subjuntivo en el dossier de gramática (Unidad 8: ejercicios 1,2).

3.1,Qué seguros tienes tú o tus padres? Coméntalo con tu compafíero.

4. I, Qué tipos de seguros cubrirían los siguientes casos? Coméntalo con tu

compafíero.

1.Tu maleta lIega rota al aeropuerto. SEGURO DE ASISTENCIA SANITARIA

2.Tienes un accidente esquiando. SEGURO DE AUTOMÓVIL
3.Tienes problemas con la instalacián del agua y SEGURO DE VIDA
se inunda el piso de tu vecino. SEGURO MULTIRRIESGO DE HOGAR
4.Quieres hacerte una revisián médica. SEGURO DE VIAJES
5.Tienes una avería de coche yendo a trabajar. SEGURO DE RESPONSABILlDAD CIVIL
6. Han entrado en tu casa y se han lIevado tu
ordenador.
7.Tu perro ha mordido a una persona en la calle.
8.Te roban el bolso en una ciudad donde estás
de vacaciones.

Fuente: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.

5. I,Has estado aJguna vez en alguna de Jas situaciones anteriores? I, Tenías algún
seguro? Coméntalo con tu compafíero.

6. Vocabulario.

Asegurado - pojištěnec Asegurador - pojistitel

Compafíía de seguros - pojišťovna Póliza - pojistná smlouva
Siniestro - škodná/pojistná událost Indemnización - odškodnění
Cubrir los dafíos - pokrýt škody Atención médica -lékařské ošetření/pomoc
Seguro adicional- připojištění Seguro combinado/multirriesgo - sdružené pojištění
Seguro centra/a to do riesgo - pojištění proti všem rizikům Duración del seguro - pojistné období
Seguro de asistencia en viaje - pojištění asistence a léčebných výloh Vencimiento del seguro - vypršení pojistky

7.I,Puedes cambiar estas frases para que tengan sentido?

1. Cuantos más riesgos tienes, menos pagas por un seguro.

2. Cuantos menos seguros tiene una persona, mejor .

•••••• no· •••••••• , ••••••••••••• oo •••• " ••••••••••••••••••••••• , ••••• '0.0 ••• ' ••••• 0 •••••••••• 0 ••••• ' •••••••••••••••••••••••••••••••••••• , ••••••••••••••••••• , •• , ••••

3. Cuanta más cobertura ofrezca una póliza, menos siniestros cubrirá .

••• , •• , •••••••••• , •••••••••••••••••• , •••••••••••••••••••••••••••••• , •••••••••••••• ," •••••••••••••••• , ••••••• ·, •••••••••• , ••••••••••••• 0 ••• ' ••••••••••••••••••••••••

4. Cuanto más pague el asegurado, menor será la indemnización que recibirá en caso de siniestro .
.. ', " .. , , .. , , , , , .. , .

88. Un oyente lIama a un consultorio jurídico de la radio y expone su caso a un

experto. Escucha Ja lIamada. I, CuáJ es eJ motivo de su consulfa?
Audio: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.
 38
89. Estas son las notas de Paula Merino, la abogada del programa de radio.
Completa los datos que fa/tan.
Audio: véase el ejercicio anterior
Jaime Claver realizó el viaje hace semanas.
La compaňía aérea le ha pagado euros.
La compaňía de seguros le ofrece euros más.
Jaime Claver quiere que la compafíía le pague euros.
Asegura que la póliza le garantiza una indemnización de euros.

10. Estas son las condiciones del seguro de viaje que contrató Jaime Claver.
lCoinciden con 10 que él explicó en el programa de radio? Coméntalo con tus
compaf1eros.

CONTRATO DE ASISTENCIA EN VlAJE -CONIUCIONES GENERALES

Este documento contiene la definición de todas las cláusulas,prestaciones y exclusiones que afectan a los distintos
productos ofrecidos ,

G: SEGURO OE EQUIPAJE
Artículo 14. Prestaciones cubiertas. Excepciones.
EI presente contrato cubre la pérdida, robo y cualquier 'daňo ocasionaclo al equipaje del asegurado, desde que cruza la aduana o sube
al avíón. al tren o a\ barco para iniciar el viaje, hasta que cruza la aduana o sube. al avión, tren o barco para regresar al luqar de onqen.
Quedan expresamente excluidos del seguro los anímales. joyas, arrnas de cualquier clase, documentos legales o prořssionales, dineroen
metálico, acciones, así como gafas y lentes de contacto.
Artículo 15. Responsabilidad en el pago. . . _, '
Cuando la compafiía de transporte sea la causante de los daiios o la pérdida del equipaje, la cornpama de seguros actuara como
asegurador secundario (previa presentación de la reclamación a la compaňia de transporte).
Artículo 16. Procedimiento y plazo para reclamar. .' ,
Para reclamar las indernnizaciones por los objetos daňados. percliclos o robaclos, será necesario rellenar ellmpreso~e reclalllaclon y
presentar el comprobante cle cornpra clel objeto, la reclamación hecha a la cornpaňía cle transporte. el billete cle,avion tren_o tra:lsporte,
y la denuncia hecha a la Policía, cuando proceda. EI plazo para reclamar es cle dos sernanas a partir del robo, pérdida o dano de, objeto.
Artículo 17. Valoración de los objetos e indemnizaciones. . ,
Para valorar los objetos asegurados, se tendrá en cuenta el precro de cornpra estableciclo en el comprobante ?e compra En 1l1l1,gun
caso se devolverá el tatal del precio pagado. La valoracíón la realizará un pento cualificado, ou.en establecerá el valor en functón de la
antiquedad del objeto. Las mdernncaciones se efectuarán de acuerdo con la siguiente escala
En caso de robo: hasta 3 000 euros,
En caso cle pérdida hasta 2 000 euros,
En caso cle daňos hasta 1500 euros,

Fuente: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.

11. lEs justo 10 que pide Jaime Claver? Explicad al resto de fa clase la conclusión a la
que habéis lIegado. lOS ha pasado a vosotros algo parecido?

12. Escribe la carta de reclamación que Jaime Claver podría enviar a su compaf1ía de
seguros.

13. Aquí tienes algunas fórmulas frecuentes en conversaciones telefónicas. Léelas y

escríbelas en la tarjeta correspondiente.

Buenos días, ~en qué puedo ayudarle?

~De parte de quién, por favor?
De acuerdo. En cuanto termine la consulta con un cliente le paso el recado.
Buenas tardes, Le atiende Raquel Manzano.
Perdón, ~quién 10 lIama?
tPodría repetir su nombre, por favor?
 39
Gracias. Llamaré más tarde.
En estos momentos todas nuestras líneas están ocupadas. Rogamos lIamen dentro de unos minutos.
Dígame su número de póliza, si es tan amable.
Muchas gracias por su Ilamada.
Compafíía de Seguros SANOS PARA SIEMPRE, dígame.
Por favor, no se retire, le pasamos con un operador.

SALU DAR/PRESENTARSE IDENTIFICAR

DESPEDIRSE INDICAR ESPERA

14. Ahora prepara con tu compaflero una conversación telefónica. Uno de vosotros es
el/la operador/a de una compaflía de seguros, otro es el/la cliente que pide ayuda
desde el extranjero con su seguro.

15. Gramática • Las peticiones se pueden expresar de formas diferentes. Estas son
algunas peticiones que podemos escuchar en el aula. Completa el siguiente cuadro
formulando cada petición de otras formas.

lPoder + infinitivo ... ? lPresente? Imperativo

1 lPodéis hablar más bajo, por favor?
No me puedo concentrar.
2 lMe dejas un boli?
EI mío no escribe.
3 Cerrad la ventana.

4 lSube usted un poco el

volumen? Es que desde aquí no
se oye el diálogo.
5 No se ve bien la pizarra, lPuede
correr las cortinas?
6 lHacéis ahora el ejercicio 9?

7 No 10 entiendo. Explícalo
otra vez, por favor.
8 lPuedes poner el aire
acondicionado? Es que hace mucho
calor.
~ ..
 40
16. Gramática - Senala la opción correcta en cada una de las conversaciones.

Conversación A (por teléfono) Conversación B (en la calle)

Anne: (l),Oiga?J ,Di? Chico: (1) Perdona/ Perdone, ť.tienes hora?

Paloma: Hola Anne. ť.Qué tal? Chica: (2) iVaya!J iVenga!, me he dejado el reloj
Anne: Bien, LV tú? en casa, 10siento. Pero deben ser las once más
Paloma: Muy bien. (2) OyeJ Oiga, ť.dóndeestás? o menos.
Anne: Pues estoy en el bar de la uni. Chico: (3) Venga/ Toma, gracias.
Paloma: (3) iAnda!/ iVenga!, [pero si VOtambién Chica: De nada, adiós.
estov en el bar!
Anne: ť..Sí?Pues no te veo. Yo estov en una mesa
que está allado de la puerta.
Paloma: iAh! Ya te veo. (4) iVenga!/ iVaya!, hasta
ahora. Que me acerco a tu mesa.
Anne: Vale, hasta ahora.

Conversación C (en la calle)

Marta: (1) iAnda/ iToma, Javier! i Pero qué sorpresa!

Javier: iPero qué casualidad! ť.Qué haces por aquí, Marta?
Marta: Pues (2) vayaJ mira, es que tengo una entrevista de trabajo cerca de aquí.
Javier: LY a qué hora? LTienes tiempo de un café?
Marta: Es que tengo que estar en la entrevista dentro de media hora.
Javier: (3) Venga/ Vaya, pues va nos veremos otro día.
Marta: Si, te Ilamo V quedamos con calma, ť.vale?
Javier: Vale. Y mucha suerte con la entrevista. Ya me explicarás.
Marta: (4) Venga/ Perdona, hasta pronto. Te Ilamo.

17.Tarea de casa 1: Prepara breve presentación sobre las ventajas que tienen los
estudiantes checos a la hora de contratar un seguro (varios tipos de seguros,
descuentos, etc.).

18.Tarea de casa 2: Repasa las formas dellmperativo en el dossier de gramática

(Unidad 9: ejercicios 1,2) y las formas dellndefinido y ellmperfecto en el dossier de
gramática (Unidad 10: ejercicios 1,2).
 41
Unidad 10 - PRESENTACIONES, FELlCITACIONES, DESPEDIDA

1.Tarea de casa 1 (clase anterior): Breve presentación sobre /as ventajas que tienen
los estudiantes checos a /a hora de contratar un seguro (varios tipos de seguros,
descuentos, etc.).

2.Tarea de casa 2 (clase anterior): Repaso de /as formas de//mperativo en e/ dossier

de gramática (Unidad 9: ejercicios 1,2) y /as formas de//ndefinido y e/lmperfecto en
e/ dossier de gramática (Unidad 10: ejercicios 1,2).

3. i,Has hablado alguna vez en público? i,En qué situación? Comenta con tu
compaflero cómo te sentiste.

4. i, Te han pasado alguna vez estas cosas? Coméntalo con tu compaflero.

• quedarte en blanco (en una entrevista, en un examen, en una presentación en clase ...)
• quedarte corto/a (de tiempo, de dinero ...)
• ponerte nerviosoja
• quedarte sin algo (sin trabajo, sin ayuda, sin público ...)
• hacer algo de más (fotocopias, invitaciones ...)

5. Imagina que tienes que hablar ante tus compafleros de clase, i,qué material
usarías? i,Cuá/ sabes usar?i,Cuá/ preferirías no utilizar?

una pantalla interactiva

una pizarra
un retroproyector
una .transparencia
un micrófono
fotocopias
un reproductor de DVD
__ • Yo usaría mi ordenador portátil y Ull caňón de proyección. Me sentiría un caňón de proyección
cómodo porque sé usarlos. No usaría nunca el retroproyector ...
un ordenador

Fuente: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.

96. Vas a escuchar varios fragmentos de distintas exposiciones ora/es. i,En qué
momentos se dicen? Marca en fa lista el número que corresponde a cada uno.
Audio: MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.
 42
o AI principio: cuando se presenta el conferenciante.
O En los primeros minutos: cuando se quiere agradecer algo a alguien.
DEn el principio de la conferencia: cuando se explica algo de 10 que se va a hacer o decir.
O En el desarrollo de la conferencia: cuando surge un problema técnico.
O Durante el turno de preguntas: cuando el orador reformula una pregunta que el público plantea.
O En el turno de preguntas: cuando el orador no sabe la respuesta a una pregunta.
O AI final: a veces se repite la idea central de la charla.

7. Forma frases uniendo elementos de los dos grupos.

1.Me imagino que todos ustedes ... a.que no tengo los datos exactos en este momento.
2.No quiero terminar sin dar . b.han oído hablar del tema que hoy nos ocupa.
3.No sé si he entendido bien . c.tienen ustedes el programa del curso.
4.En el dossier de fotocopias que les hemos d.a todos ustedes una pregunta.
repartido ... e.saber exactamente cuál es nuestra posición ...
5.Fíjense ustedes... f.las gracias a La Fundación por su colaboración.
6.Antes de empezar quisiera ... g. en estos gráficos. En ellos puede verse
7.Y ahora, me gustaría hacerles ... claramente ...
S.Lo siento, pero me temo ... h.pedirles disculpas por los problemas técnicos que
9.Y por mi parte, ... ha habido ...
lO.Supongo que usted quiere ... i.lo que ha comentado sobre Jasfusiones
empresariaJes.
j.esto ha sido todo. Muchas gracias.

8. Imagina que estás ofreciendo una presentación y te encuentras en las siguientes

situaciones: i,qué dirías? Coméntalo con tu compaňero.

No tienes fotocopias para todos los asistentes.

No sabes si todo eJ mundo te oye bien.
Se termina el tiempo y no has podido explicar todo 10 que tú querías.
No entiendes bien una pregunta dej público.

99. Escucha un fragmento de una conferencia sobre "presentaciones" y toma notas

de las ideas principales.
Audio:MARTÍNEZ,Lola y col.Socios 2.Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.
910. Escucha otra vez el fragmento. i,Cuál de estas diapositivas crees que ha
proyectado el conferenciante?
EI auditorio EI auditorio
Es importante hacerse varias preguntas sobre eJ
auditorio: ~Quiénes son?
lQuiéne550n? ~Qué les interesa?
lCuáles 50n sus intereses y necesidades? ~Qué esperan?
lQué necesitan saber? ~Qué queremos nosotros?
lQué esperan de la presentación? ~Cómo 10 conseguimos?
 43
Estas son otras preguntas que cualquiera que
vaya a hacer presentaciones debe tener en
cuenta:
lCuáles 50n nuestros objetivos con ella?
lQué medios vamos a utilizar para captar su
interés?

11. i, Y tú, cuál de las diapositivas utilizarías? i,Por qué?

12. Lee estas tarjetas. i,Con qué motivo se han escrito?

iENHORABUENA! Que pases un muy, muy feliz día del Carmen.

Nos alegramos mucho de que todo haya ido bien. Un Muchas felicidades y un abrazo muy fuerte.
beso muy grande para la ma má y el pequeňín. Rosa y Esteban.
Alicia, Javier y Nina
Super-CO Enhorabuena
Estimada Sra. Román: Os deseamos toda la felicidad del mundo en el día de
Le deseamos un feliz cumpleaňos en este día tan vuestra boda. Ojalá todos vuestros planes futuros se
seňalado. Nos gustaría compartir con usted este día. hagan realidad. Un beso muy fuerte para los dos.
Por esta razón, entregando esta tarjeta en caja o al Vuestros primos
responsable de su Super-Co, tendremos el placer de Lola y Juan
obsequiarle con:
Una caja de bombones
Una vez más le agradecemos la confianza que ha
depositado en nosotros.

·(para felicitar) por un cumpleafíos

=(para dar la enhorabuena) por una boda
·(para felicitar) por el día del santo
=(para dar la ehorabuena) por el nacimiento de un hijo

13. Y tú, i,envías tarjetas de papel? i,Sólo electrónicas? i,En qué ocasiones?
Coméntalo con tu compenero.

14. En parejas o en pequenos grupos, tenéis que preparar un pequeno discurso de

despedida para leer ante vuestros competieros. Antes, preparad un borrador. Aquí
tenéis una Jista de aspectos que podéis inc/uir:

Opinión sobre el curso

Anécdotas que recordáis
Dificultades
Progresos durante el curso
Buenos deseos
Agradecimientos
 44
15. Cada pareja se dirige al grupo y lee su discurso. La clase decide qué pareja ha
hecho el discurso ...
más divertido más emotivo
más simpático más triste
más optimista más original

16. Gramática - Durante su estancia en un país extranjero los estudiantes Erasmus

viven experiencias diverlidas, sorprendentes O desastrosas. En el siguiente diálogo
Anne explica 10 que le pasó su primer dia en Espana. Después de leerlo, complétalo
con el verbo adecuado en Pretérito Indefinido o Imperfecto.

• encontrar • ayudar • lIegar (2) • intentar • hacer • lIamar • quitar • estar (3)

Para mí, un momento difícil fue cuando me robaron el bolso. Fue el día 8 de septiembre, 10
recuerdo porque fue el día que (yo) aquí. En el aeropuerto cogí un taxi porque
lIevaba una maleta que pesaba mucho, una mochila y un bolso más pequefío
donde mis documentos, el dinero. Bueno, pues cuando delante de la
residencia donde iba a vivir y estaba comprobando si era la dirección que buscaba, me
dieron un tirón y me (ellos) el bolso. Empecé a gritar, correr
detrás delladrón, pero no podía con la maleta.
T ť.Y qué (tú)?
Lo primero, me senté encima de mi maleta y por el móvil para cancelar mi
tarjeta de crédito.
T tSí? tEn serio?
Sí, sí, es que era la tercera vez que me pasaba algo así y sabía 10que tenía que hacer.
T Ha tercera? í Oué mala suerte! ť.Y no nerviosa?
No, más que nerviosa, enfadada. Otra vez. iQué rabia!
T lY qué pasó al final?
Pues que un empleado de la residencia me Los dos buscamos el bolso en las
papeleras de aquella calle y enseguida lo (nosotros). Dentro no estaba el dinero ni
las tarjetas, pero sí que recuperé todos mis documentos.
TMenos rnal.
Sí, podía haber sido peor.

17. Gramática - Subraya el tiempo que creas más adecuado.

Ej.: 1. Cuando vivimosj vivíamos en Roma conocíamos a muchos italianos que estudiaban/
estudiaron Económicas.

2. No me compré/ compraba las botas porque eran/ fueron demasiado caras.

3. La casa que se comoraron/ compraban Paco y Blanca en la playa no tenía/ tuvo jardín.
4. EI domingo veía/ vi una película en la que actuó/actuaba Antonio Banderas.
S. Cuando fuj/ era pequefía me rega/aron/ reqalaban una rnufieca que hablaba/ hab/ó.
 45
6. EI tren que cogimos/ cogíamos para Sevilla no fue/ iba en la dirección que nosotros quisimos/
queríamos.
7. EI atro dia Alejandro se comió/ comía todas las galletas que hubo/ había en la caja.
8. Cuanda VO fui/ era joven, a mi padre no le gustaban/ gustaron los chicos que lIevaron/llevaban
el pelo largo V tocaban/ tocaron la guitarra eléctrica.
9. A. ť-Qué hacias/ hiciste cuando tenías/ tuviste 10 afíos?
B. Pues 10 norma I, fui/ iba al colegio, jugaba/ jugué con otros nifíos ...V una vez me cal/ caía de la
bici V me rompía/ rompí un brazo.
10. Durante mucho tiempo, Jorge era/ fue mi mejor amigo. lbamos/ Fuimos juntos a clase y los fines
de semana íbamos/ fuimos al cíne o al fútbol. Pero un día, él empezaba/ empezó a salir con una
chica que estudiaba/ estudió periodismo V va me fui/ iba a vivir a Sevilla.
 46
BIBLlOGRAFíA

MARTíNIEZ, Lola, SABATER, María Luisa. Socios 2. Curso de espafíol orientado al mundo
de trabajo. Libro de alumno. Barcelona. Difusión, 2009. ISBN 978-84-8443-418-4.

MARTíNIEZ, Lola, SABATER, María Luisa, CORPAS, Jaime. Socios 2. Curso de espafíol
orientado al mundo de trabajo. Cuaderno de ejercicios. Barcelona. Difusión, 2009.
ISBN 978-84-8443-419-1.

GONZÁI_EZ, Lola. Socios 1. Curso de espafíol orientado al mundo de trabajo. Libro de

a/umno. Barcelona. Difusión, 2002. ISBN 9788484431152

MACíKOVÁ, Olga, MLÝNKOVÁ, Ludmila. Espafíol comercia/. Vyd. 1. Brno: CP Books, 2005.
342 s. + ISBN 80-25>1-06!52-7.

SARMIENTO GONZÁLEZ, Ramón, VILCHES VIVANCOS, Fernando. Lengua espafíola y

comunicación. SGEL., 2007. ISBN 978-84-9778-383-5

BARALO, Marta, GENís Marta, SANTANA Ma Eugenia. Vocabulario. Anaya, 2011. ISBN:
978-84-678-1536-8

LÓPEZ RIPOLL, Silvia, MINANO LÓPEZ, Julia. Destino Erasmus 1. SGEL, 2009. ISBN:
978-84-n778-412-2

ÁLVAREZ, Myriam, ÁLVAREZ MARTíNEZ, Ma Ángeles. Escritura. Anaya, 2011. ISBN: 978-
84-667-8376-7

PUCHOIL, l.uis. Hablar en Público. Ediciones Díaz de Santos, 2008. ISBN:978-84-7978-877-

3

MARTíN de SANTA OLALLA, Aurora. 2020 verbos espafíoles. Santillana Educación, 2010.
ISBN: 9'?8-84-936688-9-1

GARCíA MURUAIS, Teresa, MONTANER GUTIÉRREZ, Pilar. EI Cronómetro. Edinumen,

2011, ISBN: 978-84-9848-264-5

CASTRO, Francisca. Uso de la gramática espafíola elemental. Edelsa, 2008. ISBN: 978-84-
7711-710-0

ARAGONÉS, Luis, PALENCIA, Ramón. Gramática de uso del espafíol. Ediciones SM., 2010.
ISBN: 978-84-348-9351-1

INTERNET - odkazy viz příslušné lekce