Estadística

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA
‘‘Informe estadístico de los resultados del Concurso de Beca Técnico-Productiva para

jóvenes de pueblos Indígenas u Originarios en situaciones especiales – convocatoria
2022’’
AUTOR(ES):
Chalco Alvarez, Diana Estefani

Chuquillanqui Canayo, Eva del Rosario
Dávila Reyes, Alejandra Mercedes
Fabian Ortega, Amparo Paola
Jara Cruz, Julie-Ann Ariana
CURSO:
Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales
DOCENTE:
Ucedo Silva, Victor Hugo
SECCIÓN:
Lima, Perú
2023
Índice
Introducción.......................................................................................................................5
Objetivos........................................................................................................................... 6
Variables cualitativas......................................................................................................... 6
Instituciones de Educación Superior (IES) 6
Tabla de distribución.............................................................................................. 6
Interpretaciones:..................................................................................................... 6
Cursos de capacitación 8
Variables cuantitativas....................................................................................................... 9
Concepto A 9
Interpretaciones.................................................................................................... 10
Medidas descriptivas............................................................................................ 10
Medidas de tendencia central:.......................................................................... 10
Media.............................................................................................................10
Mediana......................................................................................................... 11
Moda..............................................................................................................11
Medidas de variabilidad....................................................................................11
Variación........................................................................................................11
Desviación estándar.......................................................................................11
Coeficiente de variación................................................................................12
Rango intercuartil (RIC)............................................................................... 12
Rango............................................................................................................ 12
Medidas de posición......................................................................................... 12
Percentil /Decil/Cuartil..................................................................................12
Medidas de forma............................................................................................. 12
Asimetría....................................................................................................... 12
Curtosis......................................................................................................... 13
Concepto B 13
Tabla de distribución............................................................................................ 14
Interpretaciones.................................................................................................... 14
Medidas de tendencia central........................................................................... 16
Media.............................................................................................................16
Mediana.........................................................................................................16
Moda............................................................................................................. 16
(Mo)......................................................................................................................16
Relación entre las MTC................................................................................ 17
Medidas de variabilidad:.................................................................................. 17
Varianza.........................................................................................................17
17
Medidas de posición......................................................................................... 18
Cuartil............................................................................................................18
Decil.............................................................................................................. 18
Percentil.........................................................................................................19
Medidas de forma............................................................................................. 19
Asimetría....................................................................................................... 19
Curtosis......................................................................................................... 20
Puntaje final 20
Criterio de Sturges:....................................................................................... 20
Tabla de distribución............................................................................................ 21
Medidas de tendencia central:.......................................................................... 23
Media.............................................................................................................23
Mediana.........................................................................................................23
Moda............................................................................................................. 23
Relación entre las MTC................................................................................ 23
Medidas de variabilidad:.................................................................................. 24
Varianza.........................................................................................................24
Rango............................................................................................................ 25
Medidas de posición:........................................................................................ 25
Cuartil............................................................................................................25
Decil.............................................................................................................. 25
Percentil.........................................................................................................26
Medidas de forma:............................................................................................ 26
Curtosis......................................................................................................... 26
Asimetría....................................................................................................... 27
Conclusiones................................................................................................................... 27
Introducción
El presente trabajo estará basado en los resultados del Concurso de Beca
Técnico-Productiva para jóvenes de pueblos Indígenas u Originarios en situaciones
especiales – convocatoria 2022. Esta base datos fue obtenida en la página web del
Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec). Este programa fue creado
junto con Beca 18 en el año 2011 con el objetivo de brindar a los jóvenes de estratos
sociales pobres y pobreza extrema, la beca pide como requisito tener calificaciones por
encima del promedio y podrán tener la oportunidad de continuar sus estudios superiores
tanto en universidades como en institutos públicos y privados. Esta beca incluye a su
vez una subvención económica junto con tutorías que los ayudarán a adaptarse en las
condiciones que se les presentarán. (Cotler, 2016, p. 6)
De ello se elaborarán distintas tablas de frecuencia, la primera de ellas será la

tabla de distribución de frecuencias (TDF) de las Instituciones de Educación Superior
(IES), seguida de otra que estará realizada en base a los Cursos de Capacitación
realizados, y para finalizar tres variables cuantitativas (dos de ellas continuas y una
discreta).
Las tablas de frecuencia son una herramienta fundamental en el análisis

estadístico de datos, ya que permiten organizar y resumir la información de manera
clara y concisa. Una tabla de frecuencia es una forma de organizar datos en categorías o
clases y mostrar la frecuencia con la que aparece cada valor o rango dentro de una
muestra o población. La frecuencia se refiere al número de veces que ocurre un valor
particular en los datos recopilados.
El objetivo principal de una tabla de frecuencia es proporcionar una visión general de la

distribución de los datos, lo que permite identificar patrones, tendencias y características
relevantes de la variable analizada. Además, las tablas de frecuencia también facilitan la
comparación de diferentes conjuntos de datos. Junto con las medidas descriptivas, que permiten
resumir, organizar y describir grupos de datos proporcionando información sobre las principales
características, es decir, estas medidas reflejan el comportamiento humano. En este informe, se
presentarán múltiples tablas de frecuencia, desde la organización de los datos en clases
adecuadas hasta la determinación de las frecuencias absolutas y relativas; cada una de ellas con
sus respectivos procedimientos y gráficos. Junto con las medidas descriptivas de las variables
cuantitativas continuas, con sus respectivas formulas y soluciones.
Objetivos
El objetivo del presente trabajo es mostrar, mediante tablas de distribución de
frecuencias, el patrón o la tendencia de los resultados del concurso de beca
técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u originarios en situaciones
especiales. Mientras que mediante las medidas descriptivas se describirá y resumirá el
conjunto de datos obtenidos de manera concisa y significativa, con ello obtener una
comprensión más clara y sencilla de los mismos y facilitar su análisis.
Variables cualitativas
Instituciones de Educación Superior (IES)
Tabla de distribución
Tabla de distribución de frecuencias (TDF) de los postulantes seleccionados según

las Instituciones de Educación Superior
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN fi Fi hi Hi hi% Hi%
SUPERIOR
SENCICO 40 40 0,3636 0,3636 36,36% 36,36%
EESP PUBLICA LORETO 30 70 0,2727 0,6364 27,27% 63,64%
SENATI 40 110 0,3636 1 36,36% 100%
TOTAL: 110
Fuente: Resultados del concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos
indígenas u originarios en situaciones especiales. Convocatoria 2022.
Interpretaciones:
''f1= 40''; De un total de 110 ingresantes, 40 postularon a la IES Sencico.
''f2=30''; De un total de 110 ingresantes, 30 postularon a la IES EESP PUBLICA

LORETO
''f3=40''; De un total de 110 ingresantes, 40 postularon a la IES SENATI
"h1=0,3636"; De un total de 110 ingresantes, la proporción de postulantes que

pertenecen a la IES SENCICO es 0,3636

pertenecen a la IES EESP PUBLICA LORETO es 0,2727

pertenecen a la IES SENATI es 0,3636
''h1%=36,36%"; De un total de 110 Ingresantes, el 36,36% postularon a la IES
SENCICO.
''h2%=27,27%''; De un total de 110 ingresantes, el 27,27% postularon a las IES EESP

PUBLICA LORETO.
''h3%=36,36%''; De un total de 110 ingresantes, el 36,36% postularon a la IES SENATI

indígenas u originarios en situaciones especiales - convocatoria 2022
Cursos de capacitación
Tabla de distribución de frecuencias (TDF) de los postulantes seleccionados según

los cursos elegidos para la capacitación en la convocatoria del año 2022
CURSO DE CAPACITACIÓN fi Fi hi Hi hi% Hi%
Instalaciones Eléctricas en Edificaciones / 20 20 0,1818 0,1818 18,18% 18,18%
Encofrado-ferrería para Edificaciones Básicas
(IEE/EFEB)
Elaboración de Tejidos de Tamshi y Chambira con 30 50 0,2727 0,4545 27,27% 45,45%
Valor Comercial, desde un enfoque intercultural
(ETTCCVC)
Auxiliar de Mecánico Reparador de Motores 20 70 0,1818 0,6363 18,18% 63,63%
Menores (AMRMM)
Auxiliar Electricista Instalador de Interiores y de 20 90 0,1818 0,8181 18,18% 81,81%
Sistemas Fotovoltaicos (AEIISF)
Albañilería / Encofrado-ferrería para 20 11 0,1818 0,9999 18,18% 99,99%
Edificaciones Básicas (A/EFEB) 0
TOTAL: 110
“f1” = 20: De un total de 110 candidatos, 20 desarrollaron el curso de IEE/EFEB
“F4” = 90: De un total de 110 candidatos, un máximo de 90 desarrolló el curso de

AEIISF
“h5” = 0,1818: De un total de 110 estudiantes, una proporción del 0,1818 desarrolló el
curso de A/EFEB
“H3” = 0,6363: De un total de 110 candidatos, una proporción del 0,6363 desarrolló el
curso de AMRMM
“h4%” = 18,18%: De un total de 110 candidatos, aproximadamente el 18,18%

desarrolló el curso de AEIISF
“H2%” = 45,45%: De un total de 110 candidatos, aproximadamente el 45,45%

desarrolló el curso de ETTCCVC
Variables cuantitativas
Concepto A
Tabla de distribución de frecuencias (TDF) porcentuales de la beca

especiales - convocatoria 2022 según los resultados del concepto A (cuantitativa
discreta)
Concepto A fi Fi hi Hi hi% Hi%
80 1 1 0,0091 0,0091 0,91% 0,91%
100 109 110 0,9909 1,0000 99,09% 100%
Total 110
indígenas u originarios en situaciones especiales -Convocatoria 2022.
Interpretaciones
"f2=109"; De un total de 110 ingresantes, 109 de los seleccionados tiene 100 puntos.
"F1=1"; De un total de 110 ingresantes, 1 de los seleccionados tiene como mínimo 80
puntos.
“h2=0.9909”; De un total de 110 ingresantes, 0.9909 de los seleccionados obtuvo como
resultado 80 puntos.
“h2%=99.09%”; De un total de 110 ingresantes, 99.09% de los seleccionados obtuvo
como resultado 100 puntos.
“H1=0.0091”; De un total de 110 ingresantes, una proporción del 0.0091 obtuvo 80
puntos.
“H2%=100%”; De un total de 110 ingresantes, aproximadamente el 100% obtuvo 100
puntos

Medidas descriptivas
Medidas de tendencia central:
Media
𝑘
Σ𝑖=1𝑓𝑖×𝑋𝑖
𝑥= 𝑛
10980
𝑥= 110
= 99. 8182 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El puntaje promedio de los resultados del concepto A de la beca
técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u originarios en
situaciones especiales - CONVOCATORIA 2022 es de: 99.8182 puntos.
Mediana
𝐹𝑖≥𝑛/2
𝐹𝑖≥110/2 = 55
100+100
(𝑀𝑒) = 2
= 100 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El 50% de los jóvenes obtuvieron un promedio mayor a 100 puntos.
Moda
(𝑀𝑜) = 100 puntos
El puntaje más frecuente de los resultados del concepto A de la beca

situaciones especiales - CONVOCATORIA 2022 es de: 100 puntos.
Medidas de variabilidad
Variación.
𝑁 2
2 Σ𝑖=1(𝑋𝑖−𝑋)
δ = 𝑁
2 2 2
2 (80−99.8182) +(100−99.8182) +...(100−99.8182)
δ = 110
2 2
δ = 3. 6033 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
La dispersión promedio de los resultados obtenidos en el Concepto A en
el concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u
2
originarios en situaciones especiales - convocatoria 2022 es de 3. 6033 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
Desviación estándar.
2
σ= σ
2
σ= 3. 6033
σ = 1. 8982 puntos
La dispersión promedio de los resultados obtenidos en el Concepto A en el
concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u originarios en
situaciones especiales - convocatoria 2022 es de 1. 8982 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠.
Coeficiente de variación.
𝐶𝑉 = ( )×100%
𝑋
σ
𝐶𝑉 = ( 1.8982
99.8182 )×100%
𝐶𝑉 = 1. 9017%
La dispersión relativa porcentual de los resultados obtenidos en el Concepto A
en el concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u
originarios en situaciones especiales - convocatoria 2022 es de 1.9017%.
Rango intercuartil (RIC).

𝑅𝐼𝐶 = 𝑃75 − 𝑃25
100 − 100 = 0
Rango.
100 – 80 = 20
Medidas de posición
Percentil /Decil/Cuartil
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 = (𝑘/100)×(𝑛 + 1)
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 = ( ) × (110 + 1) = 55. 5

50
100
𝑃𝑘 = 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎 + 0. 𝑑 * (𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎)
𝑃𝑘 = 100 + 0. 5×(100 − 100) = 100
𝑃50 = 𝐷5 = 𝑄2
Medidas de forma
Asimetría
3(𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 − 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎)
(𝐴𝑠) = 𝐷𝑒𝑠𝑣. 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟
3(99.8182 − 100)
(𝐴𝑠) = 1.8982
(𝐴𝑠) =− 0. 2873
𝐴𝑠 < 0
Los puntajes de los postulantes del Concepto A del concurso de beca técnico-productiva
para jóvenes de pueblos indígenas u originarios en situaciones especiales - Convocatoria
2022 presentan una asimetría negativa (es decir que la mayoría de los puntajes están
concentradas en los valores más bajos)
Curtosis
(𝑃75 −𝑃25)
(𝐾) = 2(𝑃90 −𝑃10)
− 0. 263
(100 −100)
(𝐾) = 2(100 −100)
− 0. 263
(𝐾) =− 0. 263
Concepto B
Criterio de Sturges:
1. Rango (R): Max – min

20 – 0 = 20
2. Número de intervalos (clases): K= 1 + 3. 322× log 𝑙𝑜𝑔 (𝑛)
𝐾 = 1 + 3. 322× log 𝑙𝑜𝑔 (110) = 7, 7815 = 8
3. Amplitud (C): W = R/K
20
𝑊= 8
= 2, 5 = 3
Tabla de distribución de frecuencias (TDF) porcentuales de la beca

situaciones especiales - convocatoria 2022 según los resultados del concepto
B (cuantitativa continua)
Puntaje Xi Xi*fi fi hi hi% Fi Hi Hi%

[0 - 3> 1,5 13,5 9 0,0818 8,18% 9 0,0818 8,18%
[3 - 6> 4,5 9 2 0,0182 1,82% 11 0,1000 10,00%
[6 - 9> 7,5 0 0 0 0% 11 0,1000 10,00%
[9 - 12> 10,5 21 2 0,0182 1,82% 13 0,1182 11,82%
[12 - 15> 13,5 0 0 0 0% 13 0,1182 11,82%
[15 - 18> 16,5 957 58 0,5273 52,73% 71 0,6455 64,55%
[18 - 21> 19,5 760,5 39 0,3545 35,45% 110 1,0000 100,00%
[21-24] 22,5 0 0 0 0% 110 1,0000 100,00%
Total 110
Interpretaciones
X1 = 1.5; La primera clase que corresponde a los postulantes seleccionados tienen un

puntaje de 0 hasta aproximadamente 3 puntos.
“f1” = 9; De un total de 110 postulantes seleccionados, 9 postulantes seleccionados

tienen un puntaje desde el 0 hasta los 3 puntos.
“F4” = 110; De un total de 110 postulantes seleccionados, 110 postulantes seleccionados

tienen un puntaje desde el 0 hasta aproximadamente 21 puntos.
“h7” = 0.3545, De un total de 110 postulantes seleccionados, la proporción de los

postulantes seleccionados que tienen un puntaje desde los 18 puntos hasta
aproximadamente 21 puntos es 0. 3545.
“h2” % = 1.82%, De un total de 110 postulantes seleccionados, el 1,82% de los

postulantes seleccionados tienen un puntaje desde 3 hasta aproximadamente 6 puntos.
“H5” = 0,1182, De un total de 110 postulantes seleccionados, la proporción de los

postulantes seleccionados que tienen un puntaje desde los 0 puntos hasta
aproximadamente 21 puntos es 0. 3545.
“H6” % = 64,55%; De un total de 110 postulantes seleccionados, el 64,55% de los
postulantes seleccionados tienen un puntaje desde los 0 hasta aproximadamente 18
puntos.


Medidas de tendencia central

Media.
𝑘
𝑥= 𝑛
1761
𝑥= 110
= 16. 0091 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El puntaje promedio de los resultados del concepto B de la beca

situaciones especiales - CONVOCATORIA 2022 es de: 16,0091 puntos.
𝐹𝑖≥𝑛/2
𝐹𝑖≥110/2 = 55
Mediana.
𝑛
2
− 𝐹𝑖−1
(Me) = 𝐿𝑖 + 𝐶( 𝑓𝑖
)
Mediana = 15 + 3 ( 55− 13
58 ) = 17. 1724 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El 50% de los jóvenes obtuvieron un puntaje mayor a 17,1724 puntos.
Moda.
𝑑
(Mo) = 𝐿𝑖 + 𝐶( 𝑑 +𝑑
1
)
1 2
Moda (Mo) = 15 + 3 ( 58
58+19 ) = 17. 2597 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠.
El puntaje más frecuente de los resultados del concepto B de la beca
situaciones especiales - CONVOCATORIA 2022 es de: 17.2597 puntos.
Relación entre las MTC.

𝑥 < 𝑀𝑒 < 𝑀𝑜 = Curva de asimetría negativa
16. 0091 < 17. 1724 < 17. 2597

Medidas de variabilidad:
Varianza.
𝑁 2
δ = 𝑁
2 2 2
2 (1,5−16,0091) +(4,5−16,0091) +...(7,5−16,0091)
δ = 110
2 2
δ = 4. 6053 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
La dispersión promedio de los resultados obtenidos del concepto B de
beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u originarios en
2
situaciones especiales - convocatoria 2022 es de 4. 5118 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
2
σ= σ
2
σ= 4. 6053
σ = 2. 1460 puntos
La dispersión promedio de los resultados obtenidos en el concepto B de
𝐶𝑉 = ( )×100%
σ
𝑋
𝐶𝑉 = ( 2.1460
16,0091 )×100%
𝐶𝑉 = 13. 4049%
La dispersión relativa porcentual de los resultados obtenidos en el
concepto B la de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u
originarios en situaciones especiales - convocatoria 2022 es de 13.4049%

𝑅𝐼𝐶 = 𝑃75 − 𝑃25
𝑅𝐼𝐶 = 18. 8846 − 15. 75

𝑅𝐼𝐶 = 3. 164 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
La dispersión (variabilidad) de los puntajes del 50% central del concepto
B de la beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u originarios
en situaciones especiales-convocatoria 2022 es de 3.164 puntos.
Medidas de posición
Cuartil.
( )
𝐾𝑛
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 1×110
|
4
𝑄𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1 100
= 4
= 27. 5
𝑄1 = 15 + 3 ( 27,5−13
71−13 )
𝑄1 = 15. 75 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El 25% de los postulantes con los menores puntajes del concepto B de la

situaciones especiales - Convocatoria 2022 tienen como máximo 15.75 puntos,
mientras que el 75% de los postulantes con los mayores puntajes del concepto B
tienen como mínimo 15.75 puntos.
Decil.
( )
𝐾𝑛
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 25×110
|
10
𝐷𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1 100
= 100
= 27. 5
𝐷5 = 15 + 3 ( 55−13
71−13 )
𝐷5 = 17. 1724 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El 50% de los postulantes con los menores puntajes del concepto B de la beca
especiales - Convocatoria 2022 tienen como máximo 17.1724 puntos, mientras que el
50% de los postulantes con los mayores puntajes tienen como mínimo 17.1724 puntos.
Percentil.
( )
𝐾𝑛
100
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 25×110
𝑃𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1
| 100
= 100
= 27. 5
𝑃25 = 15 + 3 ( 27.5−13
71−13 )
𝑃25 = 15. 75 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠

situaciones especiales-convocatoria 2022 tienen como máximo 15.75 puntos.
Percentil 75:
( )
𝐾𝑛
100
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 75×110
𝑃𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1
| 100
= 100
= 82. 5
𝑃75 = 18 + 3 ( 82.5−71
110−71 )
𝑃75 = 18. 8846 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠

situaciones especiales-convocatoria 2022 tienen como máximo 18.8846 puntos.
Medidas de forma
Asimetría.
3(𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 − 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎)
(𝐴𝑠) = 𝐷𝑒𝑠𝑣. 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟
3(16,0091− 17,1724)
(𝐴𝑠) = 2.1460
(𝐴𝑠) =− 1, 6262
Los puntajes de los postulantes del Concepto B del concurso de beca

situaciones especiales - Convocatoria 2022 presentan una asimetría negativa (es
decir que la mayoría de los puntajes están concentradas en los valores más bajos)
Curtosis.
(𝑃75 −𝑃25)
(𝐾) = 2(𝑃90 −𝑃10)
− 0. 263
(18.8846 −15.75)
(𝐾) = 2(20.1538 −3)
− 0. 263
(𝐾) =− 0. 1716
K<0
La distribución de los puntajes de la beca técnico-productiva para jóvenes
de pueblos indígenas u originarios en situaciones especiales - convocatoria 2022
según los resultados del concepto B es platicúrtica (es decir la curva no es
elevada)
Puntaje final
Criterio de Sturges:
1. Rango (R): max – min
120 – 100 = 20
2. Número de intervalos (clases): K = 1 + 3. 322× log 𝑙𝑜𝑔 (𝑛)

K = 1 + 3. 322× log 𝑙𝑜𝑔 (110)
3. Amplitud (C): W = R/K
W= 20/8 = 2,5 = 3
Tabla de distribución de los resultados (TDF) del concurso de beca

especiales - Convocatoria 2022 (cuantitativa continua)
Puntajes Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%

[100 - 103> 101,5 10 10 0,0909 0,0909 9,09% 9,09%
[103 - 106 > 104,5 2 12 0,0182 0,1091 1,82% 10,91%
[106 - 109 > 107,5 0 12 0,0 0,1091 0,00% 11%
[109 - 112 > 110,5 2 14 0,0182 0,1273 1,82% 12,73%
[112 - 115 > 113,5 0 14 0 0,1273 0,00% 12,73%
[115 - 118 > 116,5 58 72 0,5273 0,6545 52,73% 65,45%
[118 - 121 > 119,5 38 110 0,3455 1 34,55% 100%
[121 - 124] 122,5 0 110 0 1 0,00% 100%
Total 110 1 100%
X3 = 107.5; (La tercera clase que corresponde a los postulantes obtuvieron un puntaje
de 106 hasta 109 aproximadamente)
“f4” = 1, De un total de 110 postulantes, 2 postulantes obtuvieron puntajes de 103 a 106

aproximadamente
“h7” = 0,3455. De un total de 110 postulantes, la proporción de los postulantes que

obtuvieron un puntaje desde 118 hasta aproximadamente 121 puntos es 0.3455.
“h1%” = 9.09%, De un total de 110 postulantes, el 9.09% obtuvo un puntaje desde 100
hasta aproximadamente 103 puntos.
“F6” = 72, De un total de 110 postulantes, 72 postulantes obtuvieron un puntaje desde

103 hasta aproximadamente 118 puntos.
“H4%” = 12,73%, De un total de 110 postulantes, el 12,73% de los postulantes

obtuvieron un puntaje desde 100 hasta aproximadamente 112 puntos.
Medidas de tendencia central:

Media.
𝑘
(𝑥) = 𝑛
12743
𝑥= 110
= 115. 8454 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El puntaje promedio de los resultados del concurso de beca

especiales - CONVOCATORIA 2022 es de: 115.8454 puntos
Mediana.
𝑛
2
− 𝐹𝑖−1
(Me) = 𝐿𝑖 + 𝐶( 𝑓𝑖
)
Mediana = 115 + 3 ( 55− 14

58 ) = 117. 1207 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El 50% de los jóvenes obtuvieron un puntaje mayor a 117.1207 puntos.
Moda.
𝑑
(Mo) = 𝐿𝑖 + 𝐶( 𝑑 +𝑑
1
)
1 2
Moda (Mo) = 115 + 3 ( 58

58+20 ) = 117. 2308 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
El puntaje más frecuente de los resultados del concurso de beca
situaciones especiales - CONVOCATORIA 2022 es de: 117.2308 puntos
Relación entre las MTC.

𝑥 < 𝑀𝑒 < 𝑀𝑜 = Curva de asimetría negativa
115. 8454 < 117. 1207 < 117. 2308
Medidas de variabilidad:
Varianza.
𝑁 2
δ = 𝑁
2 2 2
2 (101.5−115.8454) +(104.5−11508454) +...(122.5−115.8454)
δ = 110
2 2
δ = 4. 5118 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
La dispersión promedio de los resultados obtenidos en el concurso de
2
2
σ= σ
2
σ= 4. 5118
σ = 2. 1241
La dispersión promedio de los resultados obtenidos en el concurso de
𝐶𝑉 = ( )×100%
σ
𝑋
𝐶𝑉 = ( 2.1241
115.8454 )×100%
𝐶𝑉 = 1. 8336%
La dispersión relativa porcentual de los resultados obtenidos en el
concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos indígenas u
originarios en situaciones especiales - convocatoria 2022 es de 1.8336%.

𝑅𝐼𝐶 = 𝑃75 − 𝑃25
118. 8289 − 115. 6983 = 3. 1306

Rango.
120 – 100 = 20
Medidas de posición:
Cuartil
( )
𝐾𝑛
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 1 ×110
|
4
𝑄𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1 4
= 4
= 27. 5
( )
𝐾𝑛
4
−𝐹𝑖−1
𝑄1 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1
𝑄1 = 115 + 3 ( 27.5−14
72−14 )
𝑄1 = 115.6983 puntos
El 25% de los postulantes con los menores puntajes del concurso de beca
situaciones especiales - Convocatoria 2022 tienen como máximo 115.6983
puntos, mientras que el 75% de los postulantes con los mayores puntajes tienen
como mínimo 115.6383 puntos.
Decil.
( )
𝐾𝑛
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 6 ×110
|
10
𝐷𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1 10
= 10
= 66
( )
𝐾𝑛
10
−𝐹𝑖−1
𝐷6 = 𝐿 𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1
𝐷6 = 115 + 3 ( 66−14
72−14 )
𝐷6 = 117. 6897 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
Percentil.
( )
𝐾𝑛
−𝐹𝑖−1 𝐾𝑛 40 ×110
|
100
𝑃𝑘 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1 100
= 100
= 44
( )
𝐾𝑛
100
−𝐹𝑖−1
𝑃40 = 𝐿𝑖 + 𝐴 𝐹𝑖−𝐹𝑖−1
𝑃40 = 115 + 3 ( 44−14

72−14 )
𝑃40 = 116. 5517 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠
Medidas de forma:
Curtosis.
(𝑃75−𝑃25)
(𝐾) = 2(𝑃90−𝑃10)
− 0. 263
(118.8289−115.6983)
(𝐾) = 2(120.1316−104.5)
− 0. 263
(𝐾) = − 0. 1628
K<0
La distribución de los puntajes de los postulantes del concurso de beca
situaciones especiales - Convocatoria 2022 tienen una distribución platicúrtica
(es decir que la curva no está elevada)
Asimetría.
3(𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎−𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎)
𝐶𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑎𝑠𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟í𝑎 𝑑𝑒 𝑃𝑒𝑎𝑟𝑠𝑜𝑛(𝐴𝑠) = 𝐷𝑒𝑠𝑣. 𝑒𝑠𝑡á𝑛𝑑𝑎𝑟
3(115.8454−117.1207)
(𝐴𝑠) = 2.1241
(𝐴𝑠) =− 1. 8012
𝐴𝑠 < 0
Los puntajes de los postulantes del concurso de beca técnico-productiva

para jóvenes de pueblos indígenas u originarios en situaciones especiales -
Convocatoria 2022 presentan una asimetría negativa (es decir que la mayoría de
los puntajes están concentradas en los valores más bajos)
Conclusiones
Finalmente, y a la vista de los resultados obtenidos en las dos tablas de

distribución iniciales, tanto la primera basada en las instituciones de educación superior
como la segunda hecha a partir de los cursos de capacitación impartidos a los
postulantes, es observable que SENCICO y SENATI cuentan con la mayor cantidad de
numero de postulantes seleccionados mientras que en lo referente a los cursos de
capacitación la mayor cantidad de postulantes eligieron Elaboración de Tejidos de
Tamshi y Chambira con Valor Comercial, desde un enfoque intercultural (ETTCCVC),
de un total de 110 postulante 30 eligieron este curso para su capacitación de la
convocatoria del año 2022.
En lo que respecta a las variables cuantitativas, según el concepto A (discreta)

solo 1 postulante del total de 110 obtuvo un puntaje de 80 puntos. Por otra parte, en las
Medidas de Tendencia Central (MTC) media, mediana y moda se obtuvieron los
valores: 99.8182, 100 y 100, respectivamente. Respecto a las medidas de variabilidad en
cuanto a varianza, desviación estándar, coeficiente de variación y el Rango intercuartil
se obtuvieron los siguientes resultados: 3.6033, 1.8982, 1.9017% y 20, respectivamente.
Solo se obtuvo un valor para las Medidas de Posición, siendo este el segundo cuartil con
100 puntos. Por último, las Medidas de Forma del conceto A, se obtiene una asimetría
negativa con un valor de 0.2873 y una curtosis platicúrtica con un valor de K=-0.263.
En el concepto B (continua) la mayoría de los postulantes obtuvo un puntaje de

un intervalo de 15-18 puntos. Por otra parte, en las Medidas de Tendencia Central
(MTC) media, mediana y moda contamos con los valores resultante de 16.009, 17.1724
y 17.2597 respectivamente. Respecto a las medidas de Variabilidad en cuanto a la
Varianza, Desviación Estándar, Coeficiente de Variación y el Rango Intercuartil se
obtuvieron los siguientes resultados: 4.6053, 2.1241, 13,4049%, 3.164. En los
resultados de las Medidas de Posición se obtuvo el cuartil con un valor de 15.75 puntos
(Q1), el decil con un valor de 17.1724 puntos (D1), el percentil con un valor de 15.75
puntos (P25). Para finalizar en las Medidas de Forma el concepto B cuenta con una
Asimetría Negativa y una curtosis negativa (K< 0) por ende es Platicurtica (es decir su
curva no es elevada).
De todo lo anteriormente mencionado y específicamente en base a sus valores de
Coeficiente de Variación de ambos conceptos se afirma que es el concepto A el más
Homogéneo con respecto al concepto B debido a que este tiene un menor CV%.
El ultimo análisis realizado es el del Puntaje Final, según este la mayoría de los
postulantes obtuvo un puntaje final ubicado en un intervalo de 115-118 puntos. Por otra
parte, en las Medidas de Tendencia Central (MTC) final: media, mediana y moda
contamos con los valores resultantes finales de 115.8454, 117.1207, 117.2308
respectivamente. Respecto a las medidas de Variabilidad final en cuanto a la Varianza,
Desviación Estándar, Coeficiente de Variación y el Rango Intercuartil se obtuvieron los
siguientes resultados: 4.5118, 2.1241, 1.8336%, 3.1306. En los resultados de las
Medidas de Posición final se obtuvo el cuartil con un valor de 27.5 puntos (Q1), el decil
con un valor de 117.6897 puntos (D1), el percentil con un valor de 116.5517 puntos
(P40). Para finalizar en las Medidas de Forma final este cuenta con una Asimetría
Negativa y una curtosis negativa (K< 0) de exactamente un valor de – 0,1628 por ende
es Platicurtica (es decir su curva no es elevada) esto también podría traducirse en
respuestas muy similares en este caso concreto puntajes similares.
Bibliografía
Cotler, J. (2016) Educación superior e inclusión social. Un estudio cualitativo de los
becarios de Beca 18. Pronabec. p. 6

Estadística

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

‘‘Informe estadístico de los resultados del Concurso de Beca Técnico-Productiva para

Chalco Alvarez, Diana Estefani

Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales

Ucedo Silva, Victor Hugo

De ello se elaborarán distintas tablas de frecuencia, la primera de ellas será la

Las tablas de frecuencia son una herramienta fundamental en el análisis

El objetivo principal de una tabla de frecuencia es proporcionar una visión general de la

Tabla de distribución de frecuencias (TDF) de los postulantes seleccionados según

''f1= 40''; De un total de 110 ingresantes, 40 postularon a la IES Sencico.

''f2=30''; De un total de 110 ingresantes, 30 postularon a la IES EESP PUBLICA

''f3=40''; De un total de 110 ingresantes, 40 postularon a la IES SENATI

"h1=0,3636"; De un total de 110 ingresantes, la proporción de postulantes que

"h2=0,2727"; De un total de 110 ingresantes, la proporción de postulantes que

"h3=0,3636"; De un total de 110 ingresantes, la proporción de postulantes que

''h2%=27,27%''; De un total de 110 ingresantes, el 27,27% postularon a las IES EESP

''h3%=36,36%''; De un total de 110 ingresantes, el 36,36% postularon a la IES SENATI

Fuente: Resultados del concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos

Tabla de distribución de frecuencias (TDF) de los postulantes seleccionados según

“F4” = 90: De un total de 110 candidatos, un máximo de 90 desarrolló el curso de

“h4%” = 18,18%: De un total de 110 candidatos, aproximadamente el 18,18%

“H2%” = 45,45%: De un total de 110 candidatos, aproximadamente el 45,45%

Tabla de distribución de frecuencias (TDF) porcentuales de la beca

Fuente: Resultados del concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos

Medidas de tendencia central:

El 50% de los jóvenes obtuvieron un promedio mayor a 100 puntos.

El puntaje más frecuente de los resultados del concepto A de la beca

Rango intercuartil (RIC).

𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 = ( ) × (110 + 1) = 55. 5

𝑃𝑘 = 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎 + 0. 𝑑 * (𝐷𝑎𝑡𝑜𝑠𝑖𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 − 𝐷𝑎𝑡𝑜𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑎)

𝑃𝑘 = 100 + 0. 5×(100 − 100) = 100

1. Rango (R): Max – min

Tabla de distribución de frecuencias (TDF) porcentuales de la beca

Puntaje Xi Xi*fi fi hi hi% Fi Hi Hi%

X1 = 1.5; La primera clase que corresponde a los postulantes seleccionados tienen un

“f1” = 9; De un total de 110 postulantes seleccionados, 9 postulantes seleccionados

“F4” = 110; De un total de 110 postulantes seleccionados, 110 postulantes seleccionados

“h7” = 0.3545, De un total de 110 postulantes seleccionados, la proporción de los

“h2” % = 1.82%, De un total de 110 postulantes seleccionados, el 1,82% de los

“H5” = 0,1182, De un total de 110 postulantes seleccionados, la proporción de los

Fuente: Resultados del concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos

Fuente: Resultados del concurso de beca técnico-productiva para jóvenes de pueblos

Medidas de tendencia central

El puntaje promedio de los resultados del concepto B de la beca

Relación entre las MTC.

16. 0091 < 17. 1724 < 17. 2597

Rango intercuartil (RIC).

𝑅𝐼𝐶 = 18. 8846 − 15. 75

El 25% de los postulantes con los menores puntajes del concepto B de la

El 25% de los postulantes con los menores puntajes del concepto B de la

El 75% de los postulantes con los menores puntajes del concepto B de la

Los puntajes de los postulantes del Concepto B del concurso de beca

2. Número de intervalos (clases): K = 1 + 3. 322× log 𝑙𝑜𝑔 (𝑛)

Tabla de distribución de los resultados (TDF) del concurso de beca

Puntajes Xi fi Fi hi Hi hi% Hi%

“f4” = 1, De un total de 110 postulantes, 2 postulantes obtuvieron puntajes de 103 a 106

“h7” = 0,3455. De un total de 110 postulantes, la proporción de los postulantes que

“F6” = 72, De un total de 110 postulantes, 72 postulantes obtuvieron un puntaje desde

“H4%” = 12,73%, De un total de 110 postulantes, el 12,73% de los postulantes

Medidas de tendencia central: