TAREA 4 (3°Parcial)

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA

Actividades de Apertura

TECNICAS DE CONTEO:

A las técnicas de conteo también se les conoce como análisis combinatorio; permite determinar
el número posible de resultados lógicos que cabe esperar al realizar algún experimento o evento,
sin necesidad de enumerarlos todos.

A cada número, objeto o suceso se le llama elemento; a cada colección o grupo de elementos
se le identifica como una combinación, y a cada ordenamiento único se le identifica como una
permutación.
Una combinación es un conjunto de elementos diferentes en cualquier orden.
Una permutación se caracteriza por el orden de los elementos que la forman.

El conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio se conoce como

espacio muestral; cada uno de ellos es un punto muestral y el resultado que obtenemos o
esperamos obtener al realizar una o varias veces el mismo experimento es un evento o suceso.
Los eventos se clasifican en dos: Evento elemental o simple: Es conjunto formado por un solo
resultado. Evento compuesto: Es el conjunto formado por dos o más posibles resultados. Si el
experimento se repite dos o más veces, el número de resultados posibles cambia notoriamente al
igual que la naturaleza de los puntos muestrales.

Ejemplo: Determinar el espacio muestral resultante de tirar dos volados.

Solución: se trata de un experimento formado por dos repeticiones del mismo tipo: tirar un volado.
Pensando un poco, encontramos que los resultados posibles pueden ser 2 águilas, 1 águila y 1 sol,
1 sol y un águila, 2 soles. Usando las iníciales correspondientes, podemos anotar este espacio
muestral como sigue: (AA, AS, SA, SS).

Como acabamos de ver, la determinación del espacio muestral de experimentos que implican
una o dos repeticiones de su tipo, como tirar uno o dos volados, tirar dos veces un dado, planear
tener dos hijos, es muy fácil ya que basta una simple inspección. No obstante, cuando se quiere
conocer a todos los resultados posibles de una serie de experimentos o repeticiones del mismo
tipo, en el cual los puntos muestrales son necesariamente eventos conjuntos, esa facilidad
desaparece rápidamente y se torna más y más difícil a medida que se alarga la serie. Por fortuna,
para resolver estos casos existe una técnica conocida como:

DIAGRAMA DE ÁRBOL: cuya aplicación conduce metódicamente al espacio muestral que se

quiere conocer.

Ejemplo: Si una pareja planea procrear tres hijos. ¿De cuántas maneras diferentes puede suceder
este hecho? En otras palabras: ¿Cuál es el espacio muestral del experimento “procrear 3 hijos”?

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Solución: Sea H el evento “ser Hombre” y M el evento “ser Mujer”. Es evidente que el primer hijo
puede ser tanto de un sexo como del otro; las dos ramas primarias de la figura siguiente ilustran la
situación. Para el segundo y el tercer hijo, la posibilidad de cualquiera de los dos sexos sigue siendo
la misma; en consecuencia, de cada rama primaria se desprenden dos secundarias y, de cada
secundaria, dos terciarias con lo cual se termina el diagrama necesario para resolver el problema.

Actividades de Desarrollo

Principio Fundamental de conteo:

El principio fundamental de conteo establece que, si hay “p” formas de hacer una cosa, y “q” formas
de hacer otra cosa, entonces hay “p × q” formas de hacer ambas cosas, (resultados posibles del
experimento).

Principio Fundamental de multiplicación:

El principio de conteo también se conoce como principio de multiplicación y se usa cuando un
evento puede suceder a continuación de otro, esto puede extenderse a situaciones donde tenga
más de 2 opciones, por ejemplo, si hay “n1” formas de hacer una cosa, “n2” formas para una segunda
cosa, y “n3” formas de hacer una tercera cosa, entonces hay “n1 × n2 × n3” formas de hacer las tres
cosas.

Ejemplo 1:
Silvia tiene 3 camisas (Blusas), llamémoslas C1, C2, C3, y 4 pantalones, (llamémoslos P1, P2, P3,
P4). Entonces Silvia puede hacer, 3 × 4 = 12 combinaciones posibles:
C1P1, C1P2, C1P3, C1P4
C2P1, C2P2, C2P3, C2P4 Espacio Muestral
C3P1, C3P2, C3P3, C3P4
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Esta ordenación puede ilustrarse con un “diagrama de árbol” como se muestra en la figura siguiente:
Observa

Ejemplo 2:
Suponga que lanza un dado de 6 lados y elige una ficha de domino de 28 piezas.

Como pueden suceder uno a continuación del otro usamos el principio de multiplicación:
𝒏𝟏 = 𝟏 𝑫𝒂𝒅𝒐: 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 6 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
𝒏𝟐 = 𝟏 𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒐: 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 28 𝑓𝑖𝑐ℎ𝑎𝑠.

Entonces ¿Cuántos resultados posibles existen de elegir un lado del dado y una ficha?

𝑛1 . 𝑛2
6 𝑥 28 = 168 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Ejemplo 3:
¿Cuántas placas para automóvil deben hacerse, si la placa debe constar de tres letras diferentes
seguidas de 4 dígitos diferentes, si el primero no debe ser el número 3?

Solución:
Las letras se pueden obtener del alfabeto. Para este problema, las letras son 27.
Los dígitos son 10, contados a partir del 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Como las letras no se repiten, la primera posición puede obtenerse de 27 maneras, la segunda de
26 y la tercera de 25. Para los números, como el 3 no puede ser el primero, entonces la cuarta
posición puede obtenerse de 9 maneras, pero el 3 si puede ocupar cualquiera de las posiciones
restantes, por tanto, la quinta posición en la placa puede obtenerse de 9 maneras, la sexta posición
de 8 maneras y la séptima posición de 7 maneras.
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 27 26 25 9 9 8 7 = 79,606,800 placas

n1 x n2 x n3 x n4 x n5 x n6 x n7 = 27 x 26 x 25 x 9 x 9 x 8 x 7 = 79, 606,800 placas.

Principio Fundamental de Suma:

Si un evento «A» se puede realizar de «m» maneras diferentes, y otro evento «B» se puede realizar
de «n» maneras diferentes, además, si ocurre uno no puede ocurrir el otro, (son mutuamente
excluyentes) entonces, el evento A o el evento B, se realizarán de m + n formas. Es decir, aquí
ocurre A u ocurre B. El «o» indica suma.
Ejemplo 3:
¿De cuántas formas se puede ir de la ciudad “A” hasta la ciudad “B” sabiendo que se dispone de 3
autos diferentes y 4 trenes distintos? El viaje se puede realizar en auto o en tren.

𝒎 = 3 𝑎𝑢𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠
𝒏 = 4 𝑡𝑟𝑒𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑜𝑠
Dado que el viaje se puede realizar en auto o en tren:

𝒎 + 𝒏 = 𝟑 + 𝟒 = 𝟕 𝑜𝑝𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑣𝑖𝑎𝑗𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝐴 𝑎 𝐵

Ejemplo 4:
¿Cuántos resultados se pueden obtener si se lanza un dado o una moneda?

𝑚 = 1 𝐷𝑎𝑑𝑜 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 6 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑛 = 1𝑚𝑜𝑛𝑒𝑑𝑎 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 2 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

El número de resultados posibles es:

𝒎 + 𝒏 = 𝟔 + 𝟐 = 𝟖 𝑟𝑒𝑠𝑢𝑙𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Si tienes dudas del tema puedes consultar los siguientes videos:

https://www.youtube.com/watch?v=u6qc-hglUcg
https://www.youtube.com/watch?v=nz0dpuQP5xc
https://www.youtube.com/watch?v=uovnaqsYZWE

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 Actividades de Cierre

Actividades para el alumno (3er. Parcial)

Nombre: Grupo:
Asignatura Probabilidad y Estadística Tema: Técnicas de conteo Tarea No. 4

Objetivo del tema: Los estudiantes conozca y aplica las técnicas de conteo (principio fundamental de suma y de
multiplicación) para establecer procedimientos de solución de problemas.
I. Resuelve los siguientes ejercicios:
Problema 1. Un determinado zapato se fabrica en 6 estilos diferentes y Problema 2. Un estudiante de primer año debe tomar un curso de
en 5 colores distintos para cada uno. Si la zapatería desea mostrar a su Ciencia, uno de Humanidades y otro de Matemáticas. Si puede escoger
clientela pares de zapatos en todos los estilos y colores, ¿Cuántos pares entre cualquiera de 4 cursos de Ciencia, 3 de Humanidades y 2 de
diferentes deberán colocar en el aparador? Matemáticas, ¿en cuántas formas puede acomodar su horario?

Problema 3. Un colegio participa en 12 partidos de fútbol en una Problema 4. Suponga que lanza un dado de 6 lados y elige una ficha
temporada. ¿De cuántas maneras puede el equipo terminar la de domino de 28 piezas, al mismo tiempo se tira un volado (se arroja
temporada con 5 victorias, 4 derrotas y 3 empates una moneda al aire). ¿Cuántos resultados posibles existen?

Problema 5. El menú que un restaurante X de Ciudad del Carmen, Problema 6. Eliseo planea un nuevo viaje, irá de la ciudad A a la ciudad
ofrece a sus clientes está compuesto de 5 platillos fuertes (milanesa de B, luego a la ciudad C y finalmente a la ciudad D, puede hacerlo en
pollo empanizada, pescado a la plancha, salmón a las finas hierbas, camión, tren, auto o avión, pero con la condición de que a lo más 1 de los
pollo a la naranja y bistec de res), 3 tipos de sopas (sopa de esparrago, 3 viajes sea en avión, pues ya no tiene tanto dinero. ¿De cuántas maneras
arroz blanco y sopa de fideos), 3 tipos de postres (pastel de zanahorias, puede hacerlo?
pastel de tres leches y pastel de chocolate) y 5 tipos de bebidas
(horchata, Jamaica, naranjada limonada y refrescos embotellados). ¿De
cuantas maneras, una persona que llega a un restaurante puede elegir
un menú de estos?

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Recuerda: Cada tarea tiene un valor de 10 puntos, te recomiendo revisar la lista de cotejo antes
de enviar tu tarea para cumplir con todos los indicadores que se enlistan y así obtener el máximo
puntaje.

Lista de Cotejo
Indicador Valor Si No
1. La actividad se envió en tiempo y forma. 3
2. Entrego la actividad con calidad, limpieza, ortografía e incluyo su nombre
1
completo y grupo, fue enviada en formato PDF.
3. Identifico el principio fundamental de conteo y lo aplico correctamente en
6
la solución del problema. .
TOTAL 10

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