PROPUESTA AULICA N° 3.

Tema : Las Herramientas

Escuela N° 4.096: “Coronel Vicente de Uriburu”.

Grado: 3° Sección: “C” Turno: Mañana.

Area: Tecnología.

Docente: Saldria Maria Beatriz Natalia .

Duracion: Desde: Hasta:

FUNDAMENTACIÓN:
A partir de la presente propuesta, se pretende que los alumnos se aproximen a las de diversas formas de
herramientas, analizando las partes que las componen y las necesidades que cubren, para que fueron creadas
y que funciones cumplen en la vida cotidiana de quienes la utilizan.
Se considera importante el análisis funcional de las herramientas , ya que lleva a introducir a los niños en el
reconocimiento de las funciones generales de dichos elementos y en el buen uso de los mismos y así
identificar e hipotetizar por que es o no conveniente utilizarla dentro del contexto para el cual fueron creadas.

OBJETIVOS:
  Explorar e indagar en los saberes previos de los niños y de las niñas a través de diferentes actividades
con los contenidos propuestos.
 Identificar herramientas manuales, cuales son las partes que entran en contacto con el cuerpo para
funcionar y cuales las de contacto con materiales para cumplir su función.
 Identificar la herramientas manuales , su función especifica

Competencias:
 Participe
 Amplié el conocimiento sobre las herramientas y la intervención del hombre.
 Explore las posibilidades de realizar diversas herramientas su función y propiedades

CAPACIDADES :
 Reconocer familia de herramientas que se emplea en un mismo medio sociocultural y la relación que
existe entre sus características y las tareas en que son empleadas

CONTENIDOS:
Eje : los medios técnicos
 Las herramientas. Su uso en la realización de tareas.
 Comparación de trabajo con y sin ella.
 Análisis de herramientas según su uso en diferentes tareas, comparación de trabajo con y sin ellas.
 Análisis de las partes de las herramientas. Movimientos de cada una de las partes.
Diseño y construcción de herramientas (con uniones móviles).

Actividad N1:
Tema : “las herramientas manuales”
Objetivos: reconocer las herramientas manuales

Motivación y desarrollo.

 Se recupera ideas previas con preguntas con respecto a las tareas que uno realiza en el hogar y que
herramienta utiliza para ello
Se realizará ilustraciones en la pizarra de las respuestas que dan los alumnos. Podrían surgir herramientas
manuales y artefactos eléctricos

 A continuación, se clasificarán las mismas según una distinción particular

Las herramientas que funcionan como extensión de nuestro cuerpo y requieren de nuestro esfuerzo físico
para funcionar; y por otro lado las que por lo general necesitan de otro tipo de energía para hacerlo.
En el cuaderno:

 Se copiara lo que se realizó en el pizarrón

 Observar el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=a3VsJdUWqaE LAS HERRAMIENTAS
(PARA NIÑOS)
Escribe el nombre en las flechas, de la herramientas que están utilizando en las diferentes profesiones
  En casa escribí una profesión y dibuja las herramientas que utiliza
ACTVIDAD N°2:
Tema: las herramientas manuales
Objetivos : identificar los tipos de herramientas

Actividad de inicio:
A través del dialogo recuperamos del trabajo anterior
¿Qué es una herramienta?
¿Quiénes las utilizan?
¿Para qué se las utiliza?
Para la siguiente actividad se formarán grupos y se repartirán imágenes. En base a dichas imágenes, dialogaran
con respecto a como se llama la herramienta, para que se utiliza (cortar, serruchar, golpear, etc.), quienes
hacen uso de ellas, que parte están en contacto con nuestro cuerpo y que parte con el material.
Dia N°3:
Tema. Las herramientas
Objetivos: reconocer las diversas funciones de las herramientas y la importancia del buen uso de estas.
Actividad de inicio:
Presentacion del siguiente video : https://www.youtube.com/watch?v=f1zXz4kR93M el uso de la
herramientas en los oficios y profesiones.(para niños)

En le cuaderno:
Teniendo en cuenta el video:
Reflexionamos:
¿Por qué creer que es importante la utilización de ciertas herramientas para distintas profesiones?
¿Qué pasaría si no utilizaríamos las herramientas correctas? ¿Podríamos cumplir con los objetivos de cada
profesión?

Evaluación:
 Procesual y continua
 Formativa: individual y grupal

CRITERIO DE EVALUACION:
 reconocer e identificar las herramientas manuales para obtener información sobre sus diversos usos
según el ambiente de empleo, a partir de lectura de imágenes y observación de videos para intervenir
en los debates y exposición que se organicen en le aula, permitiendo constatar opiniones.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Aula taller.
 Observación.
 Recuperación de saberes previos.
 Lluvia de ideas.
  Consultas.
 Trabajo grupal, en pareja, individual.
 Registro de información.
 Lectura, re lectura. Lectura grupal e individual.
 Puesta en común.

RECURSOS:

 Pizarra
 Fotocopia
 Imágenes
 Videos

Recursos humanos:
 Docente.
 Equipo directivo.
 Alumnos.

Observaciones:
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