HC - 312 - 18.02 - Derecho de Personas

HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
Nombre de Derecho de Personas Resultado de aprendizaje Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de identificar las reglas y principios que
la asignatura de la asignatura: componen el sistema jurídico sobre los derechos fundamentales, los elementos centrales del Título
Preliminar y de los artículos referidos a los sujetos de derecho reconocidos en el Derecho Civil.
Periodo 2 EAP Derecho
Competencias Criterios Nivel
1. Conocimiento del Derecho y C1. Principios relativos a Identifica las reglas y principios que componen el sistema jurídico sobre los derechos 1
Destreza Legal derechos fundamentales fundamentales.
Aplica reglas y principios que

componen el sistema jurídico con
respeto de los derechos
fundamentales, y el estado social y
democrático de derecho.
Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
Unidad 1 Nombre de Título preliminar del Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer la importancia del Código
la unidad: código civil y el aprendizaje de la Civil vigente, la historia de la codificación civil peruana y los principios contenidos en los
concebido unidad: artículos del Título Preliminar y al concebido como primer sujeto de derecho para su
aplicación a casos concretos.
S Horas / Tipo
e de sesión Temas y subtemas Actividades síncronas Actividades de aprendizaje
m autónomo
(Video clases)
a
Asíncronas
n
a Actividades y recursos para la Actividades y recursos Metodología (Estudiante – aula virtual)
enseñanza para el aprendizaje
(Docente) (Estudiante)
- El Derecho - I: Propósito de la sesión de - Opinión en torno a las - Revisión del sílabo.

1 2T - Concepto aprendizaje. expectativas sobre la Clase - Desarrollo de la
- EL Código Civil - Presentación de las pautas para el asignatura. magistral evaluación diagnóstica.
desarrollo de la asignatura y - Preguntas sobre el activa - Revisión de
socialización del sílabo. sílabo presentaciones PPT de la
- D: Desarrollo del concepto de semana.
Derecho público y privado. - Revisión de las lecturas
Concepto de Código Civil y su de la semana.
estructura.
- C: Síntesis conjunta.
- Historia de la - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

2T codificación civil aprendizaje. - Planteamiento de Aprendizaje
peruana. - Presentación de un caso para preguntas y dudas colaborativo
- El Código Civil de 1852. motivar al estudiante en el tema de

- El Código Civil de 1836. la presente sesión.
- El Código Civil de 1984. - D: El docente desarrolla cada uno
de los códigos civiles de la época
republicana, señalando sus
principales características y su
estructura.
- El Título Preliminar. - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

2 2T - Estructura. aprendizaje. - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
- Importancia. - Presentación de un ejemplo para preguntas y dudas. magistral semana.
introducir el tema de la presente activa - Revisión de las lecturas
sesión. de la semana.
- D: El docente desarrolla el tema del - Desarrollo de la(s)
Título preliminar, estableciendo su práctica(s) de la segunda
concepto, su origen, su ubicación semana.
dentro del Código Civil y su
importancia en el Derecho.
- Análisis de los artículos I - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

2T al V del Título Preliminar. aprendizaje. - Planteamiento de Estudio de
- Presentación de casos para presentar preguntas y dudas. casos
los temas regulados en los primeros - Aplicación de lo
cinco artículos del Título Preliminar. aprendido mediante el
- D: El docente desarrolla el contenido desarrollo de una
de cada uno de los artículos y los práctica durante la
alcances de su regulación en el clase.
Código Civil vigente.

- Análisis de los Artículo - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

3 2T VI al VII del Título aprendizaje. - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
Preliminar - Presentación de casos para presentar preguntas y dudas. magistral semana.
el contenido de los artículos VI y VII activa - Revisión de las lecturas
del Título Preliminar. de la semana.
- D: El docente desarrolla el contenido - Desarrollo de la primera
de los artículos VI al VII y los práctica calificada para el
alcances de su regulación en el Primer Consolidado.
Código Civil vigente. - Revisión de la resolución
- C: Síntesis conjunta. de la práctica calificada.
- Análisis de los Artículo - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

2T VIII al X del Título aprendizaje. - Planteamiento de Estudio de
Preliminar - Presentación de casos para preguntas y dudas. casos
presentar el contenido de los - Aplicación de lo
artículos VIII al XI del Título Preliminar. aprendido mediante el
- D: El docente desarrolla el contenido desarrollo de una
de los artículos VIII al X y los práctica durante la
alcances de su regulación en el clase.FAB
Código Civil vigente.
- El concebido. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

4 2T - Concepto. - Presentación de un video para - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
- Teorías en torno al introducir el tema de la presente preguntas y dudas. magistral semana.
origen de la vida. sesión. activa - Revisión de las lecturas
- D: El docente explica el concepto del
concebido, su tratamiento en el de la semana.

derecho romano y las teorías en - Desarrollo de la(s)
torno al origen de la vida. práctica(s) de la cuarta
- C: Síntesis conjunta. semana.
- Tratamiento legislativo - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

2T del concebido. aprendizaje. - Planteamiento de Aprendizaje
- Los derechos - Presentación de un caso para preguntas y dudas. colaborativo
patrimoniales del introducir el tema de los derechos - Aplicación de lo
concebido. del concebido. aprendido mediante el
- Los derechos - D: El docente explica el tratamiento desarrollo de una
extrapatrimoniales del del concebido como sujeto de práctica durante la
concebido. derecho y la regulación de los clase.
derechos patrimoniales y
extrapatrimoniales del concebido
en el Código Civil vigente.
CONSOLIDADO 1-SC1
Unidad 2 Nombre de El concebido y la Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer al concebido como sujeto
la unidad: persona natural aprendizaje de la de derecho y los distintos atributos de la persona natural regulados en el vigente
unidad: Código Civil aplicando correctamente la normativa civil a casos con relevancia
jurídica.
S Horas / Tipo
m autónomo
(Videoclases)
a
Asíncronas
n
a Actividades y recursos para la enseñanza Actividades y recursos Metodología (Estudiante – aula virtual)
para el aprendizaje
(Docente)
(Estudiante)
- La persona natural - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Planteamiento de - Revisión de

5 2T como segundo sujeto - Presentación de un caso para preguntas y dudas. Clase presentaciones PPT de la
de Derecho. introducir el tema de la semana. - Los alumnos magistral semana.
- La capacidad de - D: El docente desarrolla el tema de la conforman sus equipos activa - Revisión de las lecturas
goce y la capacidad persona natural como segundo sujeto para trabajar el ABR de la semana.
Aprendizaje
de ejercicio. de derecho y la capacidad de goce y - Se comparte el - Desarrollo de la(s)
Basado en
de ejercicio enlace del drive que práctica(s) de la quinta
retos
- C: Síntesis conjunta. contiene el material de semana.
ABR: El docente explica a los alumnos: consulta a los - Los estudiantes registran
- Cada una de las etapas del ABR estudiantes para el ABR sus equipos en un drive
- Su contenido que se encuentra en el compartido en el aula
- Producto final Unidad 2 del aula
- La idea general, pregunta esencial,
preguntas guía, recursos guía,
actividades guía)
- Los derechos - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de

2T fundamentales de la aprendizaje. preguntas y dudas. Aprendizaje
persona. - Presentación de un video para - Aplicación de lo colaborativo
introducir el tema de los derechos aprendido mediante el

fundamentales. desarrollo de una Aprendizaje
- D: El docente desarrolla el tema de los práctica durante la Basado en
derechos fundamentales regulados en clase. retos
el vigente código civil. - En equipos de trabajo
- C: Síntesis conjunta. inician el desarrollo del
ABR: El docente orienta a los alumnos reto: con la lluvia de
para que inicien el reto. (ideación) ideas y entregan la
evidencia de acuerdo
con lo señalado por el
docente.
- El nombre como - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de - Revisión de

6 2T atributo del ser aprendizaje. preguntas y dudas. Clase presentaciones PPT de la
humano. - Presentación de un video para - Los equipos magistral semana.
- Regulación en el introducir el tema del nombre. desarrollan la etapa activa - Revisión de las lecturas
Código Civil vigente. - D: El docente explica el tema del correspondiente del de la semana.
Aprendizaje
nombre, la identidad y la manera reto: con la elección - Desarrollo de la segunda
Basado en
cómo está regulado el nombre en los del medio a utilizar, práctica calificada para
retos
artículos del Código Civil vigente. diseño y plan de Primer Consolidado.
- C: Síntesis conjunta. trabajo y entregan la - Revisión de la resolución
- ABR: El docente orienta a los alumnos evidencia de acuerdo de la práctica calificada.
para que continúen desarrollando el con lo señalado por el - - Desarrollo
reto (solución) docente. de la etapa
correspondiente del
- El Domicilio de la - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de reto
2T persona. aprendizaje. preguntas y dudas. Aprendizaje
- Clasificación del - Presentación de un caso para - Aplicación de lo colaborativo
Domicilio. introducir el tema del domicilio. aprendido mediante el
Aprendizaje
- Tratamiento legislativo. - D: El docente desarrolla el concepto desarrollo de una

de domicilio, su clasificación, las práctica durante la Basado en
teorías en torno al domicilio y su clase. retos
tratamiento legislativo en el código - Los equipos
civil vigente. desarrollan la etapa
- C: Síntesis conjunta. correspondiente del
- ABR: El docente orienta a los alumnos reto : señalando la
para que continúen desarrollando el posible solución y
reto (prototipo) entregan la evidencia
de acuerdo con lo
señalado por el
docente.
- La capacidad plena - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de - Revisión de

7 2T de ejercicio. aprendizaje. preguntas y dudas. Clase presentaciones PPT de la
- Alcances del Decreto - Presentación de un caso para - Los equipos magistral semana.
Legislativo 1384 introducir el tema de la capacidad desarrollan la etapa activa - Revisión de las lecturas
plena de ejercicio. correspondiente del de la semana.
Aprendizaje
- D: El docente desarrolla el concepto reto: revisión por un - Desarrollo de la(s)
Basado en
de capacidad plena de ejercicio y los especialista en el tema práctica(s) de la séptima
retos
alcances del decreto legislativo 1384 y entregan la semana.
así como su tratamiento legislativo en evidencia de acuerdo - -
CONSOLIDADO 1-SC2
el código civil vigente. con lo señalado por el Desarrollo de la
- C: Síntesis conjunta. docente. etapa
- ABR: El docente orienta a los alumnos correspondiente del
para que continúen desarrollando el reto
reto (validación)
- La capacidad - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de

2T restringida de ejercicio. aprendizaje. preguntas y dudas. Aprendizaje
- La capacidad - Presentación de un caso para - Aplicación de lo colaborativo
adquirida introducir el tema de la capacidad aprendido mediante el
Aprendizaje
restringida. desarrollo de una
Basado en
- D: El docente desarrolla el concepto práctica durante la
retos
de capacidad plena de ejercicio y clase.
su tratamiento legislativo en el - Los equipos
código civil vigente. desarrollan la etapa
- C: Síntesis conjunta. correspondiente del
- ABR: El docente orienta a los alumnos reto: medir en redes
para que continúen desarrollando el sociales el impacto a
reto (implementación) través de comentarios
y entregan la
docente.
- La declaración de -I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Planteamiento de

2T ausencia, -Presentación de un video para presentar preguntas y dudas. Aprendizaje
- La declaración de el tema de la declaración de muerte - Aplicación de lo colaborativo
muerte presunta. presunta. aprendido mediante
Aprendizaje
- El reconocimiento de -D: El docente desarrolla el concepto el desarrollo de una
Basado en
existencia declaración de ausencia y muerte práctica durante la
retos
presunta y su tratamiento legislativo en clase.
el código civil vigente. - Los estudiantes deben
-C: Síntesis conjunta. completar el Google

EVALUACIÓN PARCIAL -ABR: El docente realiza la reflexión del forms.
reto.
Unidad 3 Nombre de Las Personas Jurídicas Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar cómo se constituyen, se
la unidad: y las organizaciones aprendizaje de la organizan y funcionan las personas jurídicas sin fines de lucro reguladas en Libro I del
no inscritas unidad: Código Civil vigente, así como las organizaciones no inscritas.
S Horas / Tipo
m autónomo
(Video clases)
a
Asíncronas
n
a Actividades y recursos para la enseñanza Actividades y recursos Metodología (Estudiante – aula virtual)
para el aprendizaje
(Docente)
(Estudiante)
- Las personas jurídicas. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

9 2T - Clasificación. - Presentación de un caso para - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
introducir el tema de la persona preguntas y dudas. magistral semana.
jurídica. activa - Revisión de las lecturas
- D: El docente desarrolla el concepto de la semana.
de personas jurídicas y los criterios de - Desarrollo de la(s)
su clasificación. práctica(s) de la novena
- La asociación. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

2T - Tipos de la asociación. - Presentación de un caso para - Planteamiento de Aprendizaje
- Libros de la asociación. introducir el tema de la asociación. preguntas y dudas. colaborativo
- Acta de constitución - D: El docente desarrolla el concepto - Aplicación de lo
de la asociación de asociación y los libros de la aprendido mediante
asociación exigidos por el código civil. el desarrollo de una
- C: Síntesis conjunta. práctica durante la
clase.
- El estatuto de la - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

10 2T asociación. - Presentación de un video para - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
- La asamblea general y introducir el tema del estatuto de la preguntas y dudas. magistral semana.
el Consejo directivo. asociación. activa - Revisión de las lecturas
- D: El docente desarrolla cada uno de de la semana.
los requisitos exigidos por el Código - Desarrollo de la(s)
Civil vigente práctica(s) de la décima
- Disolución de la - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos.

2T asociación. - Presentación de un caso para introducir - Planteamiento de Aprendizaje
- Liquidación de la el tema de la disolución de la preguntas y dudas. colaborativo
asociación. asociación. - Aplicación de lo
- Destino del Haber neto - D: Se desarrolla el tema de la disolución aprendido mediante
de la asociación. el desarrollo de una
clase.
- La fundación. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

11 2T - Formas de constituir la - Presentación de un video para introducir - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
fundación el tema de la fundación. preguntas y dudas. magistral semana.
- El consejo de https://www.fundacionromero.org.pe/ activa - Revisión de las lecturas
Supervigilancia de - D: El docente desarrolla el concepto de de la semana.
Fundaciones. fundación, las formas de constitución y - Desarrollo de la primera
el consejo de supervigilancia de práctica calificada para
fundaciones como órgano encargado el Segundo Consolidado.
de vigilar el funcionamiento de una - Revisión de la resolución
fundación de la práctica calificada.
- Disolución de la - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

2T Fundación - Presentación de un caso para introducir - Planteamiento de Aprendizaje
- Liquidación de la el tema de la disolución de la preguntas y dudas. colaborativo
Fundación fundación. - Aplicación de lo
- Destino del Haber neto. - D: Se desarrolla el tema de la disolución aprendido mediante
de la fundación el desarrollo de una
clase.
- El comité. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos. - Revisión de

12 2T - El Estatuto del Comité - Presentación de un video para introducir - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
- La asamblea general y el tema del comité. preguntas y dudas. magistral semana.
el consejo directivo. https://www.youtube.com/watch? activa - Revisión de las lecturas
v=_sJheWnqFhc de la semana.
- D: El docente desarrolla el tema del - Desarrollo de la(s)
estatuto del comité y los puntos que práctica(s) de la décima
debe contener el mismo. segunda semana.

- Disolución del Comité - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

2T - Liquidación del - Presentación de un caso para introducir - Planteamiento de Aprendizaje
Comité. el tema de la disolución del Comité. preguntas y dudas. colaborativo
Destino del Haber neto. - D: Se desarrolla el tema de la disolución - Aplicación de lo
del comité, aprendido mediante
- C: Síntesis conjunta. el desarrollo de una
CONSOLIDADO 2-SC1 práctica durante la
clase.
Unidad 4 Nombre de Las Comunidades Campesinas y Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar las reglas
la unidad: Nativas. Los retos del derecho de aprendizaje de la y principios que componen el sistema jurídico, explicando la
personas ante el desarrollo unidad: constitución, organización y funcionamiento de las comunidades
tecnológico campesinas y nativas. Asimismo, reconocerá el impacto y retos que
presenta el desarrollo tecnológico en las instituciones y derechos
estudiados en la asignatura.
S Horas / Tipo
m autónomo
(Video clases)
a
Asíncronas
n
a Actividades y recursos para la Actividades y recursos para Metodología (Estudiante – aula virtual)
enseñanza el aprendizaje
(Docente) (Estudiante)
- La asociación no - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

13 2T inscrita aprendizaje. - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
- Presentación de un video para preguntas y dudas. magistral semana.
introducir el tema de la asociación - Los alumnos conforman activa - Revisión de las lecturas
no inscrita. sus equipos para trabajar de la semana.
Aprendizaje
- D: El docente desarrolla el tema de el ABR - Desarrollo de la(s)
Basado en
la asociación no inscrita y su - Se comparte el enlace práctica(s) de la décima
retos
tratamiento en el código civil. del drive que contiene el tercera semana.
- C: Síntesis conjunta. material de consulta a los - Los estudiantes registran
- ABR: El docente explica a los estudiantes para el ABR sus equipos en un drive
alumnos: que se encuentra en el compartido en el aula
- Cada una de las etapas del ABR Unidad 4 del aula -
- Su contenido
- Producto final
- La idea general, pregunta
esencial, preguntas guía, recursos
guía, actividades guía)
- La fundación y el -I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

2T comité no inscrito -Presentación de un caso para introducir - Planteamiento de Aprendizaje
el tema de la fundación no inscrita. preguntas y dudas. colaborativo
-D: El docente desarrolla el tema de la - Aplicación de lo
Aprendizaje
fundación y el comité no inscrito y su aprendido mediante el
Basado en
tratamiento en el código civil. desarrollo de una
retos
- C: Síntesis conjunta. práctica durante la clase.
-ABR: El docente orienta a los alumnos - En equipos de trabajo

para que inicien el reto. (ideación) inician el desarrollo del
reto: con la lluvia de
ideas y entregan la
docente.
- Las comunidades - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

14 2T campesinas. aprendizaje. - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
- Presentación de un video para preguntas y dudas - magistral semana.
introducir el tema de las correspondiente del reto: activa - Revisión de las lecturas
comunidades campesinas. con la elección del de la semana.
Aprendizaje
- D: El docente desarrolla el tema de medio a utilizar, diseño, - Desarrollo de la etapa
Basado en
las comunidades campesinas y su plan de trabajo; correspondiente del reto
retos
tratamiento en el código civil. señalando la posible
- C: Síntesis conjunta. solución y entregan la
- ABR: El docente orienta a los evidencia de acuerdo
alumnos para que continúen con lo señalado por el
desarrollando el reto (solución y el docente.
prototipo))
- Las comunidades - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

2T nativas aprendizaje - Planteamiento de Aprendizaje
- Presentación de un video para preguntas y dudas. colaborativo
introducir el tema de las - Aplicación de lo
Aprendizaje
comunidades nativas. aprendido mediante el
Basado en
- D: El docente desarrolla el tema de desarrollo de una
retos
las comunidades nativas y su práctica durante la clase.
tratamiento en el código civil. - Los equipos desarrollan la

- C: Síntesis conjunta. etapa correspondiente
- ABR: El docente orienta a los del reto: revisión por un
alumnos para que continúen especialista en el tema y
desarrollando el reto (validación) entregan la evidencia de
acuerdo con lo señalado
por el docente.
- Los retos del derecho - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

15 2T ante el desarrollo aprendizaje. - Planteamiento de Clase presentaciones PPT de la
tecnológico - Presentación de un video para preguntas y dudas. magistral semana.
introducir el tema de retos del - Los equipos desarrollan la activa - Revisión de las lecturas
derecho ante el desarrollo etapa correspondiente de la semana.
Aprendizaje
tecnológico. del reto: medir en redes - Desarrollo de la(s)
Basado en
- D: El docente desarrolla el tema de sociales el impacto a práctica(s) de la décimo
retos
los nuevos retos del derecho frente través de comentarios y quinta semana.
al desarrollo tecnológico. entregan la evidencia de - Desarrollo de la segunda
- C: Síntesis conjunta. acuerdo con lo señalado práctica calificada para
- ABR: El docente orienta a los por el docente el Segundo Consolidado.
alumnos para que continúen - Revisión de la resolución
desarrollando el reto de la práctica calificada
(implementación) - Desarrollo de la etapa
correspondiente del reto
- El derecho genético - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.
2T aprendizaje. - Planteamiento de Aprendizaje
- Presentación de un video para preguntas y dudas. colaborativo
introducir el tema del derecho - Aplicación de lo
Aprendizaje
genético. aprendido mediante el
Basado en
- D: El docente desarrolla el tema del Desarrollo de una
retos
derecho genético y su regulación práctica durante la clase.

CONSOLIDADO 2-SC2 en legislaciones comparadas. - Los equipos desarrollan
- C: Síntesis conjunta. la etapa correspondiente
- ABR: El docente orienta a los alumnos del reto: presentar en
para que realicen la entrega del aula virtual el producto
producto final del reto final con un análisis de las
(publicación). El docente realiza la reacciones de redes
reflexión del reto. sociales, de acuerdo con
lo señalado por el
docente
- Los estudiantes deben
completar el Google
forms.
Repaso general de las - Desarrollo de la

16 2T 04 unidades Evaluación Final.
- Revisión de la
EVALUACIÓN FINAL resolución de la
2T
Evaluación Final.

HC - 312 - 18.02 - Derecho de Personas

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HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE

Periodo 2 EAP Derecho

Competencias Criterios Nivel

Aplica reglas y principios que

- El Derecho - I: Propósito de la sesión de - Opinión en torno a las - Revisión del sílabo.

- Historia de la - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

- El Código Civil de 1852. motivar al estudiante en el tema de

- El Título Preliminar. - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

- Análisis de los artículos I - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

Código Civil vigente.

- Análisis de los Artículo - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

- Análisis de los Artículo - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

- El concebido. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

concebido, su tratamiento en el de la semana.

- Tratamiento legislativo - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

- La persona natural - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Planteamiento de - Revisión de

- Los derechos - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de

introducir el tema de los derechos aprendido mediante el

- El nombre como - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de - Revisión de

- Tratamiento legislativo. - D: El docente desarrolla el concepto desarrollo de una

- La capacidad plena - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de - Revisión de

- La capacidad - I: Propósito de la sesión de - Planteamiento de

- La declaración de -I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Planteamiento de

-C: Síntesis conjunta. completar el Google

- Las personas jurídicas. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

- La asociación. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

- El estatuto de la - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

- Disolución de la - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos.

- La fundación. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje - Discusión en grupos. - Revisión de

- Disolución de la - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

- El comité. - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos. - Revisión de

debe contener el mismo. segunda semana.

- Disolución del Comité - I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

- La asociación no - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

- La fundación y el -I: Propósito de la sesión de aprendizaje. - Discusión en grupos.

-ABR: El docente orienta a los alumnos - En equipos de trabajo

- Las comunidades - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

- Las comunidades - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos.

tratamiento en el código civil. - Los equipos desarrollan la

- Los retos del derecho - I: Propósito de la sesión de - Discusión en grupos. - Revisión de

derecho genético y su regulación práctica durante la clase.

Repaso general de las - Desarrollo de la

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