Tabla de frecuencia simple.

Ejercicio 1.

Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes

temperaturas máximas:

Temperaturas
32 31 28 29 33
31 31 30 31 32
27 28 29 30 32
31 31 30 30 29
29 30 30 31 30
31 34 33 33 29

Construir una tabla de frecuencia relativa simple y su respectivas graficas

con los datos suministrados.

Solución.

Temp. f F fr %
27 1 1 0,0333 3,333
28 2 3 0,0667 6,667
29 5 8 0,1667 16,667
30 7 15 0,2333 23,333
31 8 23 0,2667 26,667
32 3 26 0,1000 10,000
33 3 29 0,1000 10,000
34 1 30 0,0333 3,333
∑ 30 135 1 100

Donde:

f: frecuencia absoluta, número de veces que se repite cada dato.

F: frecuencia absoluta acumulada, suma acumulativa de la frecuencia absoluta.

𝑓
fr: frecuencia relativa, 𝑓𝑟𝑖 = 𝑛𝑖 . Donde n es el número de datos.

%: %𝑖 = 𝑓𝑟𝑖 ∗ 100%
 Gráfica de barra.
Temperatura vs. frecuencia
absoluta
10
8
8 7

6 5
f

4 3 3
2
2 1 1
0
0
27 26 28 29 30 31 32 33 34
Temperaturas

Gráfico circular
temperatura/%
0,0
3,3 3,3
6,7
10,0

10,0 16,7

26,7
23,3

27 26 28 29 30 31 32 33 34
 Gráfica polígono de frecuencia.
Temperatura vs. frecuencia absoluta
9
8 8
7 7
6
5 5
f

4
3 3 3
2 2
1 1 1
0 0
27 26 28 29 30 31 32 33 34
Temperaturas

Ejercicio 2.

Se dan los números de días a la semana que realizan ejercicio los

estudiantes de un curso.

Números de días
1 2 0 2 1
3 5 1 2 0
1 2 3 0 2
3 0 1 4 1
0 1 2 0 3

Construir una tabla de frecuencia relativa simple y su respectivas graficas

con los datos suministrados.

Solución.

Días f F fr %
0 6 6 0,2400 24
1 7 13 0,2800 28
2 6 19 0,2400 24
3 4 23 0,1600 16
4 1 24 0,0400 4
5 1 25 0,0400 4
 ∑ 25 110 1 100

Gráfica de barra.
Días vs. frecuencia absoluta

8 7
7 6 6
6
5 4
4
f

3
2 1 1
1
0
0 1 2 3 4 5
número de días

Gráfica poligono de frecuencia.

Días vs. frecuencia absoluta

8
7 7
6 6 6
5
4 4
f

3
2
1 1 1
0
0 1 2 3 4 5
número de días
 Gráfico circular
Días / %

4 4
24
16

24 28

0 1 2 3 4 5

Tabla de frecuencias agrupada en intervalos.

Ejercicio 3.

En un colegio, se toma la estatura de 80 alumnos al azar, se obtienen los

siguientes resultados:

Estaturas
150 152 153 153 154 155 156 157
150 153 169 154 155 156 157 150
152 153 154 155 158 157 152 153
153 154 155 156 157 152 153 153
154 155 155 154 158 161 161 162
165 162 168 170 158 162 162 165
166 168 172 153 161 174 163 165
166 168 172 159 161 167 163 167
169 172 160 161 162 163 166 165
154 154 156 161 166 155 152 162

Construir una tabla de distribución de frecuencia agrupada en intervalos de

clase con las estaturas en centímetros.

Solución.

n 80
 R 24
K 7,32 ≈7
A 3,28 ≈4

Estaturas.
LI-LS X f F fr %
[150-154) 152 17 17 0,2125 21,250
[154-158) 156 23 40 0,2875 28,750
[158-162) 160 11 51 0,1375 13,750
[162-166) 164 13 64 0,1625 16,250
[166-170) 168 11 75 0,1375 13,750
[170-174) 172 4 79 0,0500 5,000
[174-178) 176 1 80 0,0125 1,250
∑ 80 406 1 100

25
Histograma y diagrama de frecuencia

20

15
f

10

0
152 156 160 164 168 172 176
estaturas

Donde:

R: Rango, valor máximo menos valor mínimo. R = Xmax– Xmin

K: Número de intervalos. 𝐾 = 1 + 3.322log⁡(𝑛)
A: Amplitud, cuantos números se incluyen encada intervalo. 𝐴⁡ = 𝑅/𝐾
X: Marcas de clase, mitad de cada intervalo, se encuentra sacando el promedio
del mismo.
NOTA: Para hallar los valores de f, F y fr se usó el mismo procedimiento y las respectivas
ecuaciones del ejercicio1.

Tablas de frecuencia en datos continuos.

Ejercicio 4.

Un grupo de atletas se está preparando para una maratón siguiendo una

dieta muy estricta. A continuación, viene el peso en kilogramos que ha logrado bajar
cada atleta gracias a la dieta y ejercicios.

0,5 8,7 15,3 6,5 3,3

4,6 9,2 4,3 3,5 1,6
6,8 15,8 16,5 17,2 5,1
12,1 9,6 8,9 12,2 3,9

Elaborar una tabla de frecuencias con dichos valores.

Solución.

 Se halla el rango: R = Xmax – Xmin

 El número de intervalos (k), lo calculamos usando la regla de Sturges:

⁡𝐾 = 1 + 3.322log⁡(𝑛)⁡= 5,32. Podemos redondear el valor de k a 5.

 Calculando la amplitud de clase: 𝐴⁡ = 𝑅/𝐾 . Redondeamos a 4.

 Ahora, los límites inferiores y superiores de cada clase, y elaboramos la tabla

de frecuencias.

NOTA: como se trabajan datos con decimales, entonces se deja la amplitud sin aproximar.
Pero si se toman intervalos con números enteros, debería dar el mismo resultado.

Y se obtiene:

n 20
R 16,70
K 5,322 ≈6
A 3,138

Peso(Kg).
X f F fr %
LI-LS
 [0,5-3,64) 2,07 4 4 0,2000 20,000
[3,64-6,78) 5,21 5 9 0,2500 25,000
[6,78-9,92) 8,35 5 14 0,2500 25,000
[9,92-13,06) 11,49 2 16 0,1000 10,000
[13,06-16,2) 14,63 2 18 0,1000 10,000
[16,2-19,34) 17,77 2 20 0,1000 10,000
∑ 20 81 1 100

6
Histograma y diagrama de frecuencia

3
f

0
2,07 5,21 8,35 11,49 14,63 17,77
peso (kg)

Ejercicio 5.

Se toman los datos del ejercicio anterior. Se pide elaborar una tabla de
frecuencias con dichos valores, pero elaborar los intervalos con números enteros.

Solución.

n 20
R 16,70
K 5,322 ≈6
A 3,138 ≈3

Peso(Kg).
LI-LS X f F fr %
[0-3) 1,5 2 2 0,1000 10,000
 [3-6) 4,5 6 8 0,3000 30,000
[6-9) 7,5 4 12 0,2000 20,000
[9-12) 10,5 2 14 0,1000 10,000
[12-15) 13,5 2 16 0,1000 10,000
[15-18) 16,5 4 20 0,2000 20,000
∑ 20 72 1,0000 100

Como se puede observar, los resultados obtenidos son muy similares a los
del ejercicio anterior. Se nota que algunos porcentajes cambiaron, pero se debe a
que los intervalos abarcan menos o más datos como se observa en la grafica.

7
Histograma y diagrama de frecuencia
6

4
f

0
1,5 4,5 7,5 10,5 13,5 16,5
peso (kg)