APRENDIZAJE

Basado
en
PROYECTOS
Metodología ABP
Explicación
Es una metodología que permite al alumno a enfrentarse
a una problemática real, que aprenden y colaboran con
ayuda de su docente, sean capaces de responder una
problemática o resolver una situación, apoyándose a un
tema de su interés.

Busca las experiencias de aprendizaje en los alumnos,

con el fin que desarrollen su expresión y comunicación.
 ENFOQUE
Esta metodología permite la
construcción de significados a
partir de diversos escenarios
pedagógicos y de acciones
transformadoras del entorno.
 CAMPOS FORMATIVOS

Español Inglés Artes

LENGUAJES
 FASES DE
LA METODOLOGÍA
1 Planeación

2 Acción

3 Intervención
FASE 1
Momento 1. Momento 2.
PLANEACIÓN

1 Momento 1.
Identificación Identificación Recuperación
✤ Proponer planteamientos genuinos (refiere a
✤ Vinculación de conocimientos
2
una situación real, no forzada) para introducir el
Momento 2. diálogo de acuerdo con los escenarios áulicos, previos sobre el contenido a
Recuperación escolares y comunitarios que se les podría desarrollar. Proponer
presentar a los alumnos.
✤ Identificación de la problemática. Proponer planteamientos genuinos para
3 Momento 3. planteamientos para identificar la problemática generar disonancia por las
Planificación general y aspectos específicos a investigar en el
diferentes ideas que puedan
aula.
✤ Identificación del insumo inicial. Se diseña un surgir y propiciar el continuar
planteamiento (un producto, material, objeto, aprendiendo.
texto, entre otros), que sirva para que el alumno
conozca lo que se ya a hacer en el proyecto.
FASE 1
Momento 3.
PLANEACIÓN

1 Momento 1.
Identificación
Planificación
✤ Negociación de los pasos a seguir. Se ✤ Vinculación de conocimientos
2 Momento 2. formula(n) planteamiento(s) que
permitan a los alumnos y al maestro
previos sobre el contenido a
Recuperación desarrollar. Proponer
negociar las acciones del proyecto, entre
ellas: planteamientos genuinos para
3 Momento 3. • Las producciones necesarias para llegar generar disonancia por las
Planificación al final diferentes ideas que puedan
del proceso. surgir y propiciar el continuar
• Los tiempos para realizar las
aprendiendo.
producciones.
• El tipo de acciones que se realizarán.
FASE 2
ACCIÓN Momento Momento
4 Momento Acercamiento Compresión y producción
Acercamiento ✤ Exploración del problema o ✤ Se ofrecen planteamientos que
situación acordada. Se diseñan permitan comprender
planteamientos que permitan o analizar aquellos aspectos
5 Momento
formular una primera necesarios para elaborar
Compresión y
producción aproximación o exploración a las las diversas producciones que
diversas facetas del problema a permitan concretar el
6 Momento
resolver. Esto es, que permita proyecto.
Reconocimiento
describir, comparar, identificar ✤ En forma paralela, se realizan
aspectos sobresalientes, las diversas producciones
7 Momento explicar el problema, entre otros, necesarias, haciendo las
Concreción
tomando en cuenta la finalidad del experimentaciones y
proyecto. revisiones necesarias.
FASE 2
ACCIÓN
Momento Momento
4 Momento Reconocimiento Concreción
Acercamiento
✤ Se elaboran planteamientos ✤ Se generan
5 Momento para identificar los avances planteamientos para
Compresión y y las dificultades en el
producción desarrollar una
proceso.
6 Momento primera versión del
Reconocimiento
✤ Ajustes (en la medida de lo producto que se
posible). Deciden cómo planteó
7 Momento
atender lo anterior y lo llevan a
Concreción en los momentos 1 y 3.
cabo.
FASE 3
INTERVENCIÓN Momento Momento
Integración Difusión
8 Momento ✤ Exposición, explicación y exposición de
Integración soluciones o recomendaciones. Se formulan
planteamientos que permitan presentar las
✤ Presentación del
producto. Muestran el
9
primeras versiones de las producciones y
Momento
ajustarlas. Para ello:
Difusión •Intercambian sus producciones (por
producto final al
ejemplo, aula para dar cuenta de
10 Momento ensayan, comparten borradores, entre
otros). cómo se resolvió o cómo
Consideraciones
•Explican lo que hicieron. se atendió la problemática
•Reciben retroalimentación.
del Proyecto.
11 Momento ✤ Modificación. Se hacen planteamientos
que permitan revisar y actuar sobre los
Avances
cambios sugeridos.
FASE 3
INTERVENCIÓN Momento Momento
8 Momento
Consideraciones Avances
Integración ✤ Seguimiento y ✤ Toma de decisiones. Se
retroalimentación. formulan planteamientos
9 Momento Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos
Difusión
para dar seguimiento y recibir analizar la realimentación
opiniones sobre la forma en
10 Momento recibida y emplearla para
Consideraciones que el producto mejorar y consolidar los
impactó los escenarios procesos en los proyectos
11 Momento áulicos, escolares y subsecuentes.
Avances comunitarios.
 CONCLUSIONES
En ABP, permite al alumno a
aprender, hacer y comunicar el
proceso y producto, además,
atiende a la diversidad porque la
integra desde una perspectiva
cultural pero también personal.
 MUCHAS
GRACIAS