Geociencias (GEOC-1002)-Tarea 2-Temas 11 al 19

Fecha límite martes 5 de abril 2022

Esta tarea es de trabajo individual, y si consulta fuentes externas, deberían ser citadas según el
manual de citaciones de Uniandes. La copia literal de un texto de internet así contenga
referencias es PLAGIO y se le otorgará una nota de 0.
Es importante que se limite a contestar las preguntas y se ciña a los números de palabras
sugeridos si lo hay. No se otorgarán puntos por respuestas que no contesten la pregunta ni se
corregirá texto por fuera de los límites de palabras.
El texto debe tener gramática y ortografía correctas y usar el lenguaje técnico adecuado.

Puntos: 20
Ponderación en el curso: 10%

PREGUNTA 1. Sedimentología (2 puntos)

En el siguiente diagrama localice el ambiente sedimentario dónde encontraría las siguientes
rocas sedimentarias poniendo el número sobre la zona:

1. Caliza de color gris claro rica en fósiles de bivalvos (conchas) y gasterópodos.

2. Arenisca de grano medio, rica en cuarzo, muy bien seleccionada.
3. Lutita gris oscura rica en materia orgánica, laminada y con fósiles de organismos
marinos planctónicos.
4. Brecha matriz soportada con granos mayores a 2 cm y muy mal seleccionada.
5. Yeso.
PREGUNTA 2. Evolución y registro fósil (7 puntos)
A continuación, se le proporcionan imágenes de los esqueletos de cinco (A-E) tetrápodos
(organismos con cuatro patas) representativos existentes (vivos) y un (F) tetrápodo extinto.
Para este ejercicio debes concentrarte en las extremidades anteriores (brazos o patas
delanteras) de cada organismo.
 Hueso superior
del brazo

Hueso del
antebrazo

Muñeca y mano

A. Homo sapiens

B. Varanus komodoensis
C. Pteropus niger

D. Hyla arborea
 E. Panthera Leo

F. El plesiosaurio del Jurásico Temprano, Plesiosaurus dolichodeirus

2.1 ¿A qué Familias pertenecen cada uno de los organismos A-G? (0,6 puntos)
A: Hominidae
B: Varanidae
C: Pteropodidae
D: Hylidae
E: Felidae
 F: Plesiosauridae

2.2 ¿Para qué se utilizan las extremidades anteriores de cada organismo? (0,6 puntos)
A: Le permite al Homo sapiens agarrar y manipular objetos.
B: Le permite al Varanus komodoensis trepar árboles y atacar otros organismos o defenderse de
otros organismos.
C: Le permite al Pteropus niger volar y desplazarse en el aire.
D: Le permite al Hyla arborea saltar, nadar y adherirse a ciertas superficies.
E: Le permite al Panthera Leo correr, trepar árboles y atacar otros organismos o defenderse
de otros organismos.
F: Le permite al Plesiosaurus dolichodeirus nadar.

2.3 Observe cuidadosamente las extremidades anteriores o cada organismo. Produzca una
tabla que muestre cuántos huesos hay en (i) la parte superior del brazo, (ii) la parte inferior del
brazo y (iii) cuántos dedos hay en la mano de cada organismo. La ubicación de cada segmento
se indica para el Homo sapiens. (0,2 puntos)
Organismo (i) Parte (ii) Parte inferior (iii) Dedos de la
superior del del brazo mano
brazo

A. Homo sapiens 1 2 5

B. Varanus 1 2 5
komodoensiS

C. Pteropus 1 2 5
niger
D. Hyla arborea 1 2 5

E. Panthera Leo 1 2 5

F. Plesiosaurus 1 2 5
dolichodeirus

2.4 ¿Qué observas? ¿Cómo se relaciona esto con el tipo de organismo o el uso de las
extremidades que tabulaste en las preguntas anteriores? ¿Por qué debería ser esto? (1 punto)
Lo que observo es que todos los organismos tienen en común 1 hueso de la parte superior del
brazo, 2 huesos en la parte inferior del brazo, y 5 dedos de la mano. Esto se relaciona con
el tipo de organismo, y el uso de las extremidades, en la medida de que los organismos
vistos requieren del hueso en la parte superior del brazo y de los dos huesos en la parte
inferior del brazo, donde se insertan y originan distintos músculos, para poder “jalar” y
“empujar”, y los cinco dedos de la mano permiten mayor rotación muscular para
direccionar los movimientos que quieren realizar los organismos vistos. Esto debería ser
debido a que provienen de un mismo ancestro común.

2.5 A continuación se muestra una imagen de uno de los primeros tetrápodos conocidos, el
Devónico tardío, Acanthostega gunneri. Observe cuidadosamente las extremidades
anteriores. ¿Cuántos huesos hay en (i) la parte superior del brazo, (ii) la parte inferior del
brazo y (iii) cuántos dedos hay en la mano de este organismo? ¿Es esto lo que esperabas?
¿Por qué? (0,5 puntos)

G. Acanthostega gunneri
(i) En la parte superior del brazo hay 1 hueso.

(ii) En la parte inferior del brazo hay 2 huesos.

(iii) Hay 8 dedos en la mano.

No era lo que yo esperaba porque todos los organismos de los cuales he visto un esqueleto tienen
manos con una cantidad de dedos que oscilan entre 3 y 6 dedos, pero no me imaginé que hubiera un
organismo con 8 dedos.
2.6 A continuación hay un diagrama que muestra las relaciones evolutivas de los siete
organismos anteriores en relación de peces óseos. Marque en el diagrama cuándo es
probable que haya aparecido la extremidad con un hueso en la parte superior del brazo,
dos huesos en el antebrazo y cinco dedos. (0,2 puntos)

2.7. A continuación, se muestra un dibujo clásico de cuatro de las 13 especies de pinzones que
Charles Darwin se encuentran en las Islas Galápagos.
Visite la página web de “Galapagos Conservation Trust” (en inglés) en
https://galapagosconservation.org.uk/wildlife/darwins-finches/.
Cada especie del género Geospiza tiene una dieta diferente. Escriba el nombre de cada
miembro del género (en el formato científico correcto) e indique la dieta de cada una de las tres
especies. (0,6 puntos)
Geospiza magnirostris: Su dieta se basa en semillas grandes y nueces.
Geospiza fortis: Su dieta se basa principalmente en semillas.
Geospiza parvula: Su dieta se basa principalmente en insectos.

2.8. Mira las formas de los picos de los tres miembros del género Geospiza. Con base en la dieta
que ha determinado para cada especie, ¿cuál predice que sería la dieta del miembro del
género Certhidea? Explique su razonamiento. (0,5 puntos)
Mi predicción es que la dieta del género Certhidea sería basada en insectos, ya que cuenta con
un pico pequeño y puntiagudo para lograr atrapar insectos relativamente pequeños en
comparación a su tamaño, y este pico le permite tener más precisión a la hora de capturarlos.

2.9. Qué pasaría (dando sus razones en cada caso) a las poblaciones de cada especie si (0,8
puntos):
(a) ¿Insectos se comieron la mayoría de las semillas y nueces en las Islas Galápagos?
Las poblaciones de Geospiza magnirostris y Geospiza fortis se verían drásticamente reducidas
porque sus dietas se basan en semillas grandes y nueces, y en semillas respectivamente.

(b) ¿Una enfermedad redujo el número de insectos en las Islas Galápagos?

Las poblaciones de Geospiza parvula y de Certhidea olivacea se verían drásticamente reducidas
porque sus dietas se basan en insectos.

(c) ¿El cambio climático eliminó todas las plantas que producían nueces en las Islas Galápagos?
La población de Geospiza magnirostris se vería reducida, aunque no de forma tan radical, ya que su
dieta también está compuesta de semillas grandes y numerosos organismos podrían sobrevivir con ello.
Las otras poblaciones no se verían afectadas.

Los seres humanos, como todos los organismos de la Tierra, han evolucionado a través del
proceso de Selección Natural. A continuación, se muestran dos diagramas que ilustran las
posibles direcciones de la evolución humana.

B
2.10. Dibuja tu árbol genealógico que muestre tres generaciones (incluidos tus abuelos, padres
y tú mismo junto con tus hermanos y primos). Use líneas para mostrar las relaciones de
sangre y un signo igual (=) para mostrar los matrimonios. (0,2 puntos)

2.11. Por cada uno de tus abuelos, ¿cuántos descendientes han producido? (Recuerde incluir a
todos sus hijos y nietos). (0,2 puntos)
Mis abuelos por parte de mi mamá han producido 5 descendientes, y mis abuelos por parte de
mi papá han producido 8 descendientes.
2.12. Según tu árbol genealógico, ¿es más probable que el diagrama A o el diagrama B arriba
sean una representación fiel de la evolución de los humanos? Da tus razones. (0,4
puntos).
El diagrama B es una representación fiel de la evolución de los humanos, pues en este se demuestra de
una forma mucho más clara cuáles especies siguen existiendo y cuáles no, así como la distancia
temporal aproximada y distancia genética entre las especies.

2.13. Como todos los organismos, la evolución humana se puede entender estudiando los
fósiles de humanos modernos y géneros y especies relacionados. ¿Cuáles son las tres
categorías principales de fósiles que encontramos en el registro sedimentario? Dé seis
ejemplos de fósiles que los ancestros humanos pueden haber dejado atrás, con al
menos uno en cada una de las tres categorías principales de fósiles. (1.2 puntos)
Las tres categorías principales de fósiles que encontramos en el registro sedimentario son le
huella fósil, el cuerpo fósil y el fósil químico.
Ejemplos de posibles fósiles de ancestros humanos:

 Desechos o heces, y trazos de huellas del pie en caminos (huella fósil). Estos fósiles nos
permiten conocer hábitos alimenticios y desplazamientos geográficos de la especie
estudiada.
 Cráneo, dientes, y huesos grandes como el femoral (cuerpo fósil). Estos fósiles nos
permiten conocer cambios estructurales del cuerpo que hubo a lo largo del tiempo al
compararlos con un esqueleto humano actual.
 Combustible fósil (fósil químico). Estos fósiles nos podrían permitir conocer la
antigüedad de un fósil y se podría utilizar como combustible en alguna maquinaria.

PREGUNTA 3. Suelos (4 puntos)

El suelo es un ecosistema formado por capas (horizontes del suelo) y se compone de minerales
meteorizados, materia orgánica, aire y agua. El suelo es el producto final de la interacción del
tiempo, el clima, la topografía, los organismos (flora, fauna y ser humano) y de los materiales
parentales (rocas y minerales originarios).

3.1. Realice un perfil de suelo con sus horizontes y características principales de cada uno (1
punto).
[7]

3.2. En Colombia se encuentran 8 tipos principales de suelos pueden ver su y abundancia en

la tabla.
Describa las características de los 4 más abundantes, no exceder las 200 palabras (¡recuerde
citar sus fuentes en el texto!) (1 punto, 0. 25 cada uno)
Inceptisoles: Son suelos poco desarrollados, que se refiere a que se encuentran en el horizonte
A y algo del B, por lo que sus composiciones no contienen óxidos de hierro, calcio y aluminio [3].

Entisoles: Son suelos más jóvenes que el resto, encontrados en zonas inestables, formados por
lo que es arrastrado gracias al agua y viento, no contienen materia orgánica y no es posible el
cultivo en ellos [1].

Oxisoles: Son suelos altamente evolucionados, encontrados en zonas muy húmedas y cálidas, que
contienen escasa cantidad de minerales en sus materiales parentales y son altamente alterables [2].

Andisoles: Son suelos formados en zonas donde la precipitación no sea superada por la
evapotranspiración o que esto ocurra en cortos periodos de tiempo, son oscuros por la alta alteración
del suelo, y contienen una gran acumulación de material húmico [2].

3.4. Usando los colores de la tabla y entrando en el enlace del IGAC:

https://geoportal.igac.gov.co/contenido/datos-abiertos-agrologia determine cual es el
 suelo dominante en los siguientes departamentos: Antioquia, Caldas, Cesar, Guainía y
Guajira (1 puntos, 0.2 por cada uno):
Antioquia: Inceptisoles
Caldas: Andisoles
Cesar: Entisoles
Guainía: Oxisoles

3.5 Hablando de suelos como ecosistema (1 punto)

¿Qué porción de la biodiversidad mundial se encuentra en los suelos? (0.1 puntos)
Entre 1/4 y 1/3 de la biodiversidad mundial se encuentra en los suelos [8].

¿Cuántas especies de invertebrados se pueden encontrar en un solo m² de suelo

forestal? (0.1 punto)
La cantidad de especies de invertebrados que se pueden encontrar en un solo m² de
suelo forestal supera las 1000 especies [4].

Realice una red trófica del suelo que incluya: Animales, Nematodos, Protozoos,
Materia orgánica, Bacterias, Hongos, plantas (0.8 puntos)
PREGUNTA 4. Movimientos en masa (4 puntos)

El 4 noviembre 2021, hubo movimiento de masa en la vía Machetá-Guateque en Cundinamarca. Basado

en lo que ves en esta foto, y cualquier información que consideras relevante de la zona en que ocurrió
(debidamente referenciando las fuentes de esa información), contesta las siguientes preguntas y
justifica tus respuestas:

4.1. ¿Qué tipo de movimiento es? (0.5 puntos)

El tipo de movimiento que hubo es un derrumbe, ya que ocurrió en una pendiente muy pronunciada de
un acantilado o ladera y se presentan bloques de piedra inmensos
4.2. Describe por lo menos 4 factores que probablemente contribuyeron a este evento (es decir, a este
caso en particular, no den simplemente una lista de todos los factores que causan movimientos
en masa en general!) (2 puntos)

Los factores que probablemente contribuyeron a este evento son la pendiente tan pronunciada del
acantilado o ladera que está al costado de la vía, la meteorización del suelo por la exposición que
sufre ante el sol, lluvia y viento, la actividad humana (como tala de árboles, construcción de casas
o uso de material explosivo) que pudo quebrar grandes porciones de roca, y la actividad sísmica
que genera movimientos bruscos en la cima de la montaña [5].

4.3. ¿Qué posibles medidas de mitigación podrían aplicar aquí para prevenir una recurrencia? (1.5
punto)

Las posibles medidas de mitigación para prevenir una ocurrencia como esta es el uso de cercas o mallas
para cubrir las laderas, muros altos, gruesos y de material muy resistente para soportar el impacto de las
rocas, planificar y mejorar el drenaje de los suelos, demoliciones controladas de las rocas que presenten
una posible amenaza, evitar la tala y quema de árboles en la montaña, e implementación del mayor
número de avisos posibles en la vía para informarle a las personas sobre el riesgo de las eventualidades
que pueden ocurrir [6].

PREGUNTA 5. Minerales (3 puntos, 0.5 por cada uno)

En la siguiente tabla encuentra los nombres de 6 materiales. Añada una imagen, de una breve
descripción de los materiales y explique si son o no minerales y de la razón.

Material Imagen Descripción ¿Es Razón

mineral?

Azabache Es un mineral de color Sí Es un material

negro una vez pulido, que homogéneo que se
presenta una dureza de 3.4 formó por procesos
en la escala de Mohs, una naturales, contiene
Imagen obtenida densidad entre 1.2 y 1.3 una composición
de: g/cm3, y se compone de química
https://www.tierr
75% de carbono y otros en determinada pero
adegemas.com/bl
menor proporción, los que puede tener
og/azabache-2/
cuales son oxígeno, variaciones, y tiene
nitrógeno, azufre y algunos una estructura
hidrocarburos. cristalina por el
ordenamiento
Información obtenida de:
 https://www.rocasymineral atómico.
es.net/azabache/

Oro Es un metal de color No No se compone de

dorado, siendo uno de los varios elementos,
elementos que se sino que es un
Imagen obtenida encuentran en la tabla elemento propio de
de: periódica. Se trata de un la tabla periódica, y
https:// metal con una densidad de no tiene una
www.rocasymine 19300 kg/m3, con una estructura cristalina.
rales.net/oro/ dureza de 3,0 en la escala
#prettyPhoto de Mohs, con propiedades
dúctiles, moldeables,
blando y pesado, con un
punto de fusión muy alto,
alta conductividad
térmica/eléctrica, y alta
resistencia a sustancias
corrosivas.
https://
www.rocasyminerales.net/
oro/#prettyPhoto

Ópalo Es un mineraloide del grupo Sí Es un material

VII, que es muy brillante y homogéneo que se
tiene una gran variedad de formó por procesos
Imagen obtenida
colores. Está compuesto naturales, contiene
de: principalmente por dióxido una composición
https://www.roca de silicio y agua. Cuenta con química
3
syminerales.net/e una densidad de 2.65 g/m determinada pero
l-opalo/ y con una dureza de 7 en la que puede tener
escala de Mohs. variaciones, y tiene
una estructura
Información obtenida de:
cristalina por el
https://www.rocasymineral
ordenamiento
es.net/el-opalo/
atómico.
Ambar Es una piedra que puede No Es una piedra
presentarse principalmente formada a partir de
de colores rojizos, la resina vegetal
Imagen obtenida amarillentos, anaranjados y fosilizada,
de: pardos, aunque rara vez se proveniente de las
 https://www.roca presenta de colores coníferas y
syminerales.net/a azulados, verdosos y negro. angiospermas.
mbar/ Los colores y transparencia
Información
dependen de la planta de
obtenida de:
donde se segregó la resina,
https://vivescortada
los minerales involucrados
import.com/diccion
en el proceso de fosilización
ario-minerales/mine
y la manera en que fueron
rales/ambar/
alteradas las sustancias
index.php
orgánicas debido a la
oxidación.
Información obtenida de:
https://www.rocasymineral
es.net/ambar/

Uvarovita Es el más raro de los Sí Es un material

minerales de sílice. Es de homogéneo que se
color verde, de hábito formó por procesos
masivo y granoso, con una naturales, contiene
Imagen obtenida
densidad promedio de 3.59 una composición
de:
g/cm3, dureza de entre 6.5 y química
https://mineriaen
linea.com/rocas_
7 en la escala de Mohs, y determinada pero
y_minerales/uvar formado principalmente en que puede tener
ovita/ grupos drusy de cristales variaciones, y tiene
dodecaedros. una estructura
cristalina por el
Información obtenida de:
ordenamiento
https://mineriaenlinea.com/ atómico. Además,
rocas_y_minerales/uvarovita/ es el único de los
minerales de sílice
de cromo
verdadero, pues los
demás minerales de
este grupo son de
color verde intenso
por las impurezas de
cromo.
Información
obtenida de:
https://mineriaenlin
 ea.com/rocas_y_mi
nerales/uvarovita/

Fulgurita Es un mineral con forma de Sí Es un material

tubo formado por el homogéneo que se
impacto de un rayo formó por procesos
atmosférico en la arena, lo naturales, contiene
Imagen obtenida cual hace que los granos de una composición
de: sílice se fusionen hasta una química
https://www.met
profundidad superior a 1 m, determinada pero
eorologiaenred.c
y poseen una abundante que puede tener
om/fulgurita.html
cantidad de óxido de silicio variaciones, y tiene
y poseen en menor una estructura
cantidad óxido de aluminio cristalina por el
y titanio. Su forma es de ordenamiento
tubos ramificados, y su atómico.
color depende de lo que
componga la arena donde
impactó el rayo. Tiene un
interior liso y extraer una
completa es muy difícil
porque se rompe
fácilmente.
Información obtenida de:
https://www.meteorologiae
nred.com/fulgurita.html

BIBLIOGRFÍA (Fuentes utilizadas de los puntos 3 y 4):

[1] Argentina Unida. (2020, May 31). Composición del Suelo. Argentina.gob.ar. Retrieved April 5, 2022,
from https://www.argentina.gob.ar/ambiente/bosques/composicion-del-suelo

[2] Castro, D. M. (n.d.). LOS SUELOS DE COLOMBIA. IGAC.

[3] Contexto ganadero. (2019). Conozca Los 7 tipos de suelos que hay en Colombia. Conozca los 7 tipos
de suelo que hay en Colombia. Retrieved April 4, 2022, from
https://www.contextoganadero.com/ganaderia-sostenible/conozca-los-7-tipos-de-suelos-que-
hay-en-colombia
[4] FAO Org. (n.d.). Fao.org. Datos y cifras | Portal de Suelos de la FAO | Organización de las Naciones
Unidas para la Alimentación y la Agricultura. Retrieved April 4, 2022, from
https://www.fao.org/soils-portal/soil-biodiversity/datosycifras/es/#:~:text=M%C3%A1s%20de
%201000%20especies%20de,solo%20m2%20de%20suelo%20forestal

[5] GOV CO. (2014, April 3). Los Deslizamientos O Derrumbes. Secretaría de Cultura, Recreación y
Deporte. Retrieved April 5, 2022, from
https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/biodiverciudad/los-
deslizamientos-o-derrumbes#:~:text=El%20deslizamiento%20o%20derrumbe%2C%20es,en%20un
%20r%C3%ADo%20de%20barro

[6] Mora, W. F., Badilla, J. C., & Aguero, N. (n.d.). Prevención de deslizamientos - "Previniendo
Desastres". Google sites. Retrieved April 5, 2022, from
https://sites.google.com/site/yoprevengodesastres/desastres-en-la-comunidad/deslizamientos/
prevenci

[7] Paraguay de la gente. (2017). Geología 1er. curso Plan Específico Perfil y textura del suelo. Ministerio
de Educación y Ciencia.

[8] Pascual, E. (2019, May 23). La importancia de la Biodiversidad del suelo. ElBlogVerde.com. Retrieved
April 5, 2022, from https://elblogverde.com/biodiversidad-de-los-suelos-en-peligro/

Yo soy honesto. Este trabajo es individual. Garantizado que el trabajo presentado es mío, que
no he copiado, no recibí ayuda no autorizada, y no he incumplido el Reglamento General de
Estudiantes de Pregrado durante la realización de esta tarea.

Nombre completo: Samuel Vallejo Cha

Código Uniandes: 202113269