Uni

dad Preguntas 1
49
Una En las preguntas el tema es generalmente después del primer verbo:
sujeto + verb verb + sujeto
Tom —> | Desgarrado 0 ¿Tom estará aquí mañana?
?
tú tener -› tener tú? 0 ¿Has estado trabajando duro?
thehouse —› est thehouse? 0 ¿Cuándo se construyó la
El tema es después del primer verbo:
G ¿Katherine está trabajando hoy? (Katherine no está trabajando)

B En las preguntas simples actuales, usamos do/does:

ust arran —+ hacer vives? 0 ¿Tienes cerca de aquí?
ed la que el inicio de la G ¿A qué hora empieza la
película en película? película?
vivo
En las preguntas simples del pasado, utilizamos hizo:
tú vendido —+ fait vende? G ¿Has vendido tu coche?
el tren paré —+ fait la parada de 0 ¿Por qué se detuvo el tren?
tren?

Pero no use do/does/did si quien/what etc. es el sujeto de la oración. Comparar:

que objetan que someten

Emma llamó a alguien Alguien llamó a Emma.

¿A quién llamó Emma? ¿Quién llamó a Emma?

En estos ejemplos, quién/qué etc. es el so6/ect:

0 ¿Quién quiere algo de comer? (Quién no quiere)
0 ¿Qué te pasó anoche? (Qué no pasó)
0 ¿Cuántas personas vinieron a la fiesta? (noL vino)
0 ¿Qué autobús va al centro? (no va)

En las preguntas que comienzan quién/qué/qué/dónde, preposiciones (en, para, etc.) generalmente van al
final:
0 ¿De dónde eres tú? ¿Cómo era el clima?
0 ¿Con quién quieres hablar? 0 ¿Qué trabajo ha solicitado Tina?
Puedes usar preposición + quién en estilo formal:
0 ¿Con quién desea hablar?
D ¿no es ... ?/ no lo hizo ... ? etc. (preguntas
negativas)
Utilizamos
0 preguntas
¿No oíste negativas
el timbre?especialmente para
La llamé tres veces.
o cuando esperamos que el oyente esté de acuerdo con nosotros:
0 ¿No nos hemos visto antes?
Note el significado de sí y no en las respuestas a preguntas
negativas:
0 '¿No quieres ir?' [ 'Sí.' (= Sí, quiero ir)
'No.' (= No, no quiero ir)
A menudo usamos preguntas negativas con ¿Por qué ... ? :
0 ¿Por qué no comemos fuera esta noche? (no por qué no
comemos)
0 ¿Por qué no estaba Emma en el trabajo ayer? (Ahora, ¿por qué
9 Preguntas 2 ••+ Unidad 50 Etiquetas de pregunta (¿tú? ¿no? etc.) ••P Unit52
 Unidad
Ejercicios
49
Haz preguntas a Joe.

En Manchester.
(donde/ vivir) A pesar de todo,
g >••*
No, nací en Londres.
(¿nació allí?) Sí.
(¿casado?) (¿cuánto tiempo?) (¿qué/ hacer?) (¿qué esposa/ hacer?) (¿niños?)
17 años.
(¿cuántos años?) Yo soy un periodista. Ella es una doctora. Sí, do

Hacer preguntas con o

Alguien me golpeó. Yo golpeé a alguien. Alguien ¿Quién te ha visto? Quiéngon h1?

pagó la cuenta.
Quién
Estoy preocupado por algo. Algo pasó. Diane ha dicho algo.
Loesa
Este libro pertenece a alguien. Alguien vive en quecasa.
Me caí sobre algo. Algo se cayó del estante. Esta palabra significa algo. Sarah estaba con alguien. Estoy bu
Emma me recuerda a alguien.

Ponga las palabras entre paréntesis en el orden correcto.

(cuando/ fue/ construido/ esta casa?) Whos transmite esta casa tanto?
(¿Cómo/ queso/ se hace?)
(¿por qué/ Sue/ trabajando/ no es/ hoy?)
(¿a qué hora/ llegar/ sus amigos/ son?)
(¿por qué/ se canceló/ la reunión?)
(cuando/ inventado/ papel/ era?)
(donde/ sus padres/ fueron/ nacido?)
(por qué/ usted/ a la fiesta/ no/ venir?)
(¿Cómo/ el accidente/ sucedió/ ?)
(¿por qué/ feliz/ no lo eres?)
(¿cuántos/ hablan/ pueden/ idiomas/ usted?)
Escribe preguntas negativas de las palabras entre paréntesis. En cada situación te sorprendes.
R: No veremos a Lisa esta noche.
B: ¿Por qué no? (ella/ no/ venir/ salir con nosotros?) ¿ No se siente cómoda como?
R: Espero que no conozcamos a Luke esta noche.
B: ¿Por qué? (tú/ no/ como/ él?)
R: No vayas a ver esa película.
B: ¿Por qué no? (es/ no/ bueno?)
R: Tendré que pedir prestado algo de dinero.
B: ¿Por qué? (tú/ no/ tienes/ nada?)
99
Unidad
Preguntas 2 (¿sabe dónde ... ?/
50
me preguntó dónde ...)
¿Sabes dónde ... ?/ No sé por qué .../ ¿Podrías decirme qué ... ? etc. Decimos:
Una ¿Dónde se ha ido Tom?

dat ¿Sabes dónde ha ido Tom? (Tom no ha ido)

Cuando la pregunta (¿Dónde ha ido Tom?) es parte de una oración más larga (¿Sabes ... ?/
No sé .../ ¿Puedes decirme ... ? etc.), la palabra orden cambia. Nosotros decimos que:
0 ¿A qué hora es? dut ¿Sabes qué hora es?
0 ¿Quiénes son esas No sé quiénes son esas personas.
personas?
0 ¿Dónde puedo encontrar a ¿Puedes decirme dónde puedo encontrar a
Louise? Louise?
@ ¿Cuánto costo de wifi? ¿Tienes idea de cuánto costará?

Tenga cuidado con las preguntas do/does/did. Nosotros decimos que:

0 ¿A qué hora empieza la película? dut ¿Sabes a qué hora empieza la película?
(No se inicia la película)
0 ¿A qué te refieres? Por favor explique lo que quiere decir.
0 ¿Por qué se fue temprano? Me pregunto por qué se fue temprano.

Use 0¿Alguien
si o si no hay
teotra palabra de pregunta (qué,
ha visto? peropor no
qué,
séetc.):
si alguien me vio.
o... si alguien me vio.

B Él me preguntó dónde
Los mismos cambios en el orden de las palabras ocurren en las preguntas en el discurso reportado. Comparar:
M direct El oficial de policía nos dijo: '¿A dónde vas?'
déclaration El policía nos preguntó a dónde íbamos
M direct Clare preguntó: '¿A qué hora cierran las tiendas ?'
déclaration Clare quería saber a qué hora cerraban las tiendas
En el discurso divulgado el verbo cambia generalmente al pasado (era, cerrado etc.). Véase
Unidad 47. Estudie estos ejemplos. Tenías una entrevista de trabajo y el entrevistador te hizo
estas preguntas:
¿Estás dispuesto a viajar? ¿Por qué solicitaste el trabajo?

¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Puedes hablar otros idiomas?

¿Cuánto tiempo llevas

trabajando en tu trabajo ¿Tiene permiso de conducir?
actual?

Luego le dices a un amigo lo que te preguntó el entrevistador. Usted usa el discurso reportado:
0 Me preguntó si (o si) estaba dispuesto a viajar.
0 Quería saber qué hacía en mi tiempo libre.
0 Me preguntó cuánto tiempo llevaba trabajando en mi trabajo actual.
0 Me preguntó por qué había solicitado el trabajo. o ... por qué lo había solicitado
0 Quería saber si (o si) podía hablar cualquier otro idioma.
0 Me preguntó si (o si) tenía permiso de conducir.
100 Discurso informado -P Unidades 47-
48
Ejercicios
¿Qué es lo correcto? Marque (/) la alternativa
correcta.
¿Por qué no me llamaste ayer? ¿Por
¿Sabes a qué hora empieza la película? V qué no me llamaste ayer? ¿Por qué
¿Sabes a qué hora empieza la película? no me llamaste ayer?
¿Sabes a qué hora empieza la película?
¿Sabes dónde trabaja Helen? ¿Sabes
¿Por qué Amy se levanta tan temprano dónde trabaja Helen? ¿Sabes dónde
todos los días? ¿Por qué Amy se levanta tan trabaja Helen?
temprano todos los días?
¿Por qué Amy se levanta tan temprano todos ¿Cuánto cuesta aparcar aquí?
los días? ¿Cuánto cuesta aparcar aquí?
¿Cuánto cuesta aparcar aquí?
Quiero saber qué significa esta palabra.
Quiero saber qué significa esta palabra. Dime lo que quieres.
Quiero saber qué significa esta palabra. Dime lo que quieres.
Dime lo que quieres.
No recuerdo dónde estacioné el auto. No
recuerdo dónde estacioné el auto.
No recuerdo dónde estacioné el auto.
Pon las palabras en el orden correcto.
(it/ you / what time/ know / is) ¿Sabes shh a 1 Ls ?
(es/ al aeropuerto/ lejos/ it) Cómo
? (wonder/ is/ how/ old/ Tom)
(ellos/ casados/ estado/ han) Cuánto tiempo
? (ellos/ casados/ cuánto tiempo/ estado/ han/ saber)
Hacer usted

? (diga/ la estación/ usted/ yo/ es/ donde)

Poder

? (en el accidente/ lesionado/ nadie/ no/ si/ saber/ fue)

(qué/ mañana/ saber/ hora/ llegará/ usted/ usted)

Do ?
Estabas de visita en Londres. Conociste a un montón de gente que te hizo un montón de preguntas:
¿De dónde eres tú? ¿Dónde te vas a quedar?

¿Cuánto tiempo llevas en Londres? ¿Cuánto tiempo te vas a quedar?

¿Has estado antes en Londres? ¿Crees que Londres es caro?

¿Por qué viniste a Londres?

¿Te gusta este film?

Ahora le dices a un amigo lo que la gente te preguntó. Usa el discurso reportado.

Él a.ske t mv wh&r& Yo estaba com .
Me preguntó
Ellos
-P Ejercicio adicional 25 (página 3T6) 101
Unidad
50
 Verbos auxiliares (tener/do/can
etc.) Creo que sí/ Espero que sí,
etc.
A En estas oraciones hay un verbo oox///o/y un verbo moneda:

I Yo no perdi mis llaves.

Ella te do a la fiesta.
El hotel quiero venir hace diez
Por qué mas const años. para ir a
ruido casa?
quer
er
En estos ejemplos, los verbos/can’t/was/do son auxiliares (=
ayudantes). Puedes usar un verbo auxiliar cuando no quieras repetir
algo:
0 '¿Has cerrado la puerta?' 'Sí, tengo.' (= He cerrado la puerta)
0 Gary no estaba trabajando, pero Laura sí. (= Laura estaba trabajando)
0 Jessica podría prestarme el dinero, pero no lo hará. (= no me prestará el dinero)
Utilizamos do/does/did para el simple presente y pasado:
0 '¿Te gustan las cebollas?' 'Sí, me gusta.' (= Me gustan las cebollas)
0 '¿Simon vive en Londres?' 'Lo hizo, pero ya no.'
Puedes usar verbos auxiliares para negar lo que alguien dice (= decir que no es verdad):
0 'Estás sentado en mi lugar.' 'No, no estoy' (= No estoy sentado en tu lugar)
0 'No cerraste la puerta antes de irte.' Sí, lo hice (cerré la puerta)

B ¿Nosotros te tenemos a ti?/ ¿no es ella?/ son ellos? etc. para mostrar que estamos interesados en lo que
alguien ha dicho, o para mostrar sorpresa:
0 'Acabo de ver a Steven.' 'Oh, ¿lo has hecho? ¿Cómo está él? '
0 'Lisa no está muy bien hoy.' ¿Ella no lo es? ¿Qué le pasa? '
0 'Llovía todos los días durante nuestras vacaciones.' '¿Lo hizo? ¡Qué pena!'
0 'James y Tanya se van a casar.' 'Son? ¿En serio? '

Usamos verbos auxiliares con eso y con ninguno:

0 'Estoy cansado.' 'Así es 1.' (= Estoy cansado también)
0 'Nunca leo los periódicos.' 'Yo tampoco.' (= Yo tampoco leo periódicos)
0 Sarah no puede conducir y Mark tampoco.
Note el orden de las palabras después de esto y ninguno (verbo antes del
sujeto):
0 Yo aprobé el examen y así lo hizo Pablo. (no así lo hizo Pablo)
En lugar de ninguno, se puede utilizar ni. También se puede utilizar no ... tampoco:
0 'No lo sé.' 'Ni yo.' o 'Ni yo.' o 'yo tampoco.'

D Creo que sí/ Supongo que sí, etc.

Se puede decir que lo creo/ Supongo que así etc. cuando no queremos repetir algo:
0 '¿Esa gente es coreana?' 'Creo que sí.' (' Creo que son coreanos)
O '¿Kate trabaja mañana?' 'Supongo que sí.' (' Supongo que está trabajando mañana)
@ '¿Estarás en casa esta noche?' 'Eso espero.' ('Espero/'// estar en casa ...)
De la misma manera decimos: Eso espero, supongo que sí y me temo que sí.
Las formas negativas habituales son:
Creo que sí/1 lo espero —+ No creo que tan/1 no esperes así
que espero así/ Me temo que sí Espero que no/
Me temo que no
Supongo que sí/1 supongo que sí Supongo que no/1 supongo que no
 0 '¿Esa mujer es americana?' 'Creo que sí./ No lo creo.'
@ '¿Crees que va a llover?' 'Eso espero./1 espero que no.' (no lo espero)

102 Inglés americano -+ Apéndice 7

 Unidad
Ejercicios
51
Completar cada oración con un verbo auxiliar ( / / / etc.). A veces el verbo
debe ser negativo ( / etc.).
No estaba cansado, pero mis amigos
Me gusta el calor, pero Ann
'¿Está aquí Andy?' 'He hace cinco minutos, pero creo que se ha ido a casa ahora. '
No he viajado mucho, pero Gary
Lisa dijo que podría venir a vernos mañana, pero no creo que No
sé si solicitar el trabajo o no. ¿Crees que yo 'Por favor, no le digas a
nadie lo que pasó.' 'No te preocupes.
'Tú nunca me escuchas.' 'Sí, yo
Normalmente trabajo los sábados, pero el sábado pasado
¿Crees que va a llover? 'Es Tome una urnbreha incase/
'¿Chris y tú irán a la fiesta?' , peroChrs
'Por favor, ayúdame.' Lo siento. si yo , pero

Nunca estás de acuerdo con Amy. Respuesta en la forma mostrada.

Tengo hambre, no me gusta beber. Me gusta el fútbol. Am q0H Ï Yo soy el doctor.
No me gustó la película.
AMY ^8O>!
Yo no estoy cansado. Pensé que el examen era fácil. TÚ

Tina te dice algo. Si lo mismo es cierto para usted, responda con o (como en el
primer ejemplo). De lo contrario, haz preguntas a Tina (como en el segundo
ejemplo).

lwathedTVastnght. "" lvvontbeathornetomorrOw.

Me gusta leer. Me gustaría vivir en otro lugar. No puedo salir esta noche.
Estoy deseando que llegue el fin de semana.

¿Qué le dices a Sam? Uso etc.

(No te gusta la lluvia.) (Jane ha vivido en Italia durante muchos
¿No va a llover? años.) SAM: ¿Jane habla italiano?
ygq Espero que no. YOu: (suponer)
(esperanza)
(Usted necesita más dinero.) (Tienes que dejar la fiesta de Sam
¿Crees que te subirán el sueldo? temprano.) sam: ¿Tienes que irte ya?
usted: usted: (miedo)
(esperanza)
(Vas a ir a una fiesta. No puedes soportar a Joh n.) (No estás seguro de a qué hora empieza la
¿Wiel Joh no estará en la fiesta? película, pero probablemente sean las 7.30.)
zou: ¿A qué hora es la película? ¿7.30?
USTED: pensar)
(esperanza)
(No estás seguro de si Amy está casada, (Usted es la recepcionista en un hotel.
pero probablemente no lo es. ) El hotel está lleno. )
¿Amy se ha casado? ¿Tienes una habitación para esta noche?
YoU: USTED: (miedo)
(pensar)
103
 Uni
dad Etiquetas de preguntas (¿tú? ¿no? etc.)
52
Un estudio de estos
ejemplos: No, no lo he hecho.
Fue una
buena
No has visto
Lisa hoy, ¿lo has película, sn it?
hecho?

¿Lo has hecho? ¿Y no? Son etiquetas de pregunta. Estas son mini-preguntas que puedes poner al
final de una oración.
En las etiquetas de pregunta, usamos un verbo auxiliar (have/was/will etc.).
Usamos do/does/did para el simple presente y pasado (ver Unidad 51):
0 Karen toca el piano, ¿no? Bueno, sí, pero no muy bien
0 No cerraste la puerta, ¿verdad? 'No, se me olvidó.'

B Normalmente usamos una etiqueta de pregunta negativa después de ... y una etiqueta
de pregunta positiva después de una oración positiva: sentencia negativa:
oración positiva + etiqueta negativa negative sentence + positive tag
Kate witt estar aquí pronto, won't Kate won't be late, wilt she?
she?
There was a lot of traffic, wasn't there? They don't like us, do they?
Joe should pass the exam, shouldn't he? You haven't eaten yet, have you?
Notice the meaning of yes and no in answer to a negative sentence:
‘Yes.’ (= Yes, I am going out)
0 ‘You're not going out this morning, are you?’
‘No.’ (= No, I am not going out)

The meaning ofa question tag depends on how you say it. If your voice goes down, you are not
really asking a question. You expect the listener to agree with you:
0 ‘It's a nice day, isn't it?’ ‘Yes, beautiful.’
0 ‘Paul doesn't look well today, does he?’ ‘No, he looks very tired.’
0 ‘Lisa's very funny. She's got a great sense of humour, hasn't she?’ ‘Yes, she has.’
But if the voice goes up, it is a real question:
0 ‘You haven't seen Kate today, have you?’ ‘No, I haven't.’
(= Have you seen Kate today?)
You can use a negative sentence + positive tag to ask for things or information, or to ask
D Después detoLet’s
somebody ... (= Let us)
do something. Thela voice
etiqueta
goesdeop at the end of the tag:
0 ‘You couldn't do me a favour, could you?’ ‘It depends what it is.’
0 ‘You don't know where Karen is, do you?’ ‘Sorry, I have no idea.’
 After I'm ... , the negative question tag is aren't I? (= am I not?):
0 ‘I'm right, aren't I?’ ‘Yes, you are.’

104 /\ux”l”ñry verbs (have/do/can etc.) ••+' Unit 51

 Unit
Exercises 52
Complete these sentences with a question tag.

Kate won't be late, ^ S>& ? You're tired, ( ! J ? You travel

No, she's
a lot, never
? late.
You weren't listening, ? Sarah doesn't know Ann, ? Jack’s onYes, a little. ?
holiday,
It didn't take long to get here, ? You can speak German, ? Yes, I love travelling. Yes, I was!
No, they've
They won't mind if I take a picture, ? There are a lot of people here, never
? Let's go met.
and have Yes, he's in?Australia.
coffee,
This isn't very interesting ? No, of course they won't. Yes, more than I expe
I'm too impatient ? You wouldn't tell anyone, ? No, not really.
Yes, you?are
Helen has lived here a long time, ? I shouldn't have lost my temper, He'dsometimes.
never met her before, ?
Don't forget to call me, ? No, of course not.
Yes, 20 years.
No, but that's all right.
No, that was the first time.
No, I won't forget.

In these situations you expect your friend to agree with you. Use a question tag in your sentences.
You look out of the window. The sky is blue and the sun is shining. You say to your friend:

You're with a friend outside a restaurant. You're looking at the prices, which are very high.
You say: (expensive) It
You and a colleague have just finished a training course. You really enjoyed it. You say to your
colleague: (great) The course
Your friend's hair is much shorter than when you last met. You say to her/him:
(have / your hair / cut) You
You're listening to a woman singing. You like her voice very much. You say to your friend:
(a good voice) She
Youretryingona]acketin ashop. You loOkinthennivorandyou don't lkevvhatyousee.
You say to your friend:
(not / look / right) It
You and a friend are walking over a small wooden bridge. The bridge is old and some parts are
broken. You say:
(not / very safe) This bridge
In these situations you are asking for information, asking people to do things etc.
You need a pen. Perhaps Jane has one. Ask her.
June, gon don't have R pon I easel borrow, eta qou ?
You have to move a heavy table. You want Joe to help you with it. Ask him.
Joe, you
You're looking for Sarah. Perhaps Lisa knows where she is. Ask her.
Lisa, you
You want to borrow a tennis racket. Perhaps Helen has one. Ask her.
Helen,
Anna has a car and you need a lift to the station. Perhaps she’ll take you. Ask her.
Anna,
You're looking for your keys. Perhaps Robert has seen them. Ask him.
Robert,
105