Actividad a partir de los artículos

"Cómo funcionan los bots (y cómo contribuyen a difundir información falsa)" de Ana
Siu-Aug y "10 estrategias de manipulación mediática" de Noam Chomsky

1°B MEP 2023

Maite Alonso,
Pilar Barboza,
Gimena Presentado,
Yuber Vigil, Ruben Vidal.

A raíz de la lectura de los artículos ya mencionados en los que se habla de los bots,
de cómo estos contribuyen a la difusión de información falsa y de las estrategias de
manipulación, trataremos de explicar brevemente lo leído y exponer nuestra
experiencia como ciudadanos digitales, la de los escolares y una visión de cómo
podríamos ayudar a nuestros futuros alumnos con respecto a los artículos.

Los bots son un programa informático que lleva a cabo tareas repetitivas,
específicas, maneja cuentas de redes sociales para realizar ciertas acciones con
estas. Existen varios tipos de bots, los chatbot están programados para contestar
mensajes, los cyborgs son personas físicas que crean muchas cuentas falsas a
cambio de dinero con el objetivo de manipular al público, los bots se usan también
para tener mas seguidores, para conseguir objetivos más ambiciosos y asegurar la
eficacia se utilizan ejércitos de cyborgs, se emplean grupos de jóvenes que se
dedican a manipular información.
La manipulacion de informacion es tan común que existen estrategias de
manipulación, por ejemplo: se distrae a los individuos de información relevante con
otro tipo de información, se crean problemas para ofrecer soluciones, tratan a las
personas como incapaces de comprender o cuestionar, juegan con las emociones
de estas, hacen ignorante a los individuos,entre otros.
Claro está que lo que se crea con esto es la desinformación, existe una alta
complejidad al distinguir entre la información verdadera y la falsa, si bien podemos
identificar muchos contras de los bots, su uso está aumentando cada vez más.
Como ciudadanos digitales nos hemos encontrado con los bots en más de una
ocasión, como la respuesta automática de las empresas, en los videojuegos, en las
redes sociales y seguramente hemos estado en contacto con los bots o con la
información que estos difunden aún más veces de las que podemos imaginarnos.
Muy a menudo nos topamos con información falsa o manipulación mediática,
muchas veces ni siquiera nos damos cuenta de que los datos son falsos o de que
nos están manipulando, esto pasa por la desinformación que hay respecto a estos
temas y porque es muy difícil poder distinguir, ya que todo esto parece muy real.
Somos muy vulnerables ante estas cuestiones, la mayoría del tiempo creemos o
difundimos contenido engañoso, es más casi nunca nos damos la oportunidad de
reflexionar lo que compartimos o creemos.
Ante esto podríamos optar por informarnos y ser ciudadanos digitales, más
responsables y críticos, poner al tanto a nuestro entorno y realizar el trabajo de
verificar la información, de ver que se busca con determinada propaganda o que se
está tapando con otros datos, si bien es una ardua tarea nos ayudaría mucho a no
caer tan fácilmente frente a estos asuntos.

Si los adultos somos vulnerables ante estas circunstancias, son aún más
vulnerables los niños,porque recién están adquiriendo conocimientos para poder
manejarse en el mundo, aún no cuentan con una mirada crítica, tienen muy poca
experiencia con internet y los diversos usos de esta. Por lo tanto, padecen mucho
más la manipulación y la creencia de datos falsos, por eso es de suma importancia
aprender como adultos sobre estos temas, para poder enseñarle a los niños y darles
herramientas para que puedan distinguir la información falsa, la manipulación y las
intenciones de esta.

Como futuros docentes es un tema muy preocupante y de suma importancia, ya que

el día de mañana debemos brindarle los instrumentos necesarios a nuestros
alumnos, forjar su pensamiento crítico para que de esta forma no caigan en las
falsedades de las redes sociales y el internet. Es nuestro deber informar y advertir
sobre estas situaciones y los distintos casos existentes, para que puedan identificar
cada uno de ellos y se mantengan atentos, alerta.
Podríamos trabajar este tema con los niños a partir de una explicación que sea fácil
de comprender, luego pidiéndoles que reflexionen si ellos o alguien cercano también
ha vivido experiencias desafortunadas respecto a internet, redes sociales o
información falsa. Podemos enseñarles “estrategias” para verificar la información,
por ejemplo leer todo el contenido y no solo los títulos, dado a que estos suelen ser
engañosos, buscar quien realizó el material, enseñarles sitios web de verificación de
datos, entre otros. En relación a las redes sociales, podemos darles charlas sobre lo
que deberían tener cuidado al subir en estas, sobre el contenido que ven y la gente
con la que se relacionan. También consideramos necesario incluir a la familia para
que desde el hogar exista un acompañamiento, una ayuda y una restricción de los
contenidos que el niño explora y consume en internet.

En conclusión creemos de gran importancia enriquecer nuestros conocimientos

sobre el tema, para poder compartirlos con nuestro entorno, con nuestros futuros
alumnos y con sus familias. Creemos que la clave ante la manipulación y difusión de
datos engañosos, es la información, ver más allá de lo que nos muestran.