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Ecología
ESQUEMA - FORMULARIO
estudia la ECOLOGÍA
término de origen
Luz Atmósfera
Cinco reinos Casa, en
Estudio
su lugar
Haeckel
Vegetales Dióxido de
Humedad
Carbono
en
Animales
Viento Oxígeno
1869
Nutrientes
del sueldo
tomó
conocimientos de
ECOSISTEMA
REPASO 7
forma por
elementos
ABIÓTICOS BIÓTICOS
y sus
relaciones
como
proceden los
como respirado por de
Aire
el todos los
como
los Animales
como enriquecen Resto de
el Suelo como los
el seres vivos
algunos
Algunos comen
viven en el
CADENAS TRÓFICAS
tales como
PRODUCTORES DESCOMPONEDORES
pueden ser
CONSUMIDORES
Plantas
acuáticas clasificadas en
Primarias Terciarias
estas producen
(Hervívoros) (Carroñeros)
Secundarias
Fotosíntesis
(Carnívoros)
RELACIONES ECOLÓGICAS
REPASO 7
ocurre se clasifican ocurre
entre
INTRAESPECÍFICAS en INTERESPECÍFICAS entre
pueden
se clasifican
Organismos ser de Organismos
en
Hiperparasitismos
Cooperación Refugio
Competencia
puede ser
Endoparasitismos
Hábitat
Coloniales Hervíbora
Ectoparasitismos
Pareja
ejemplo
Los
corales
Cardumen
Gregarias ejemplo
de peces Mutualismo Comensalismo
Facultativo Inquilinismo
Jerárquicas son Patriarcales
pueden
Poligamia Monogamia
ser
clasificadas en
Poliándricas
Poligínicas
Poliginándricas
PROBLEMAS PROPUESTOS
REPASO 7
REPASO 7
humanos carecen de servicios básicos en B) Sucesión ecológica
sus hogares, como agua y desagüe. Es po- C) Radiación adaptativa
sible que, en algunos lugares, las personas D) Explosión demográfica
A continuación, determine el valor de ver- 15. Si los biomas terrestres son grandes exten-
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16. La figura representa la red trófica de un ecosistema constituido por una comunidad biológica
con abundante vegetación, principalmente arbustiva (el sustento de diversos animales). Los
animales pueden ser consumidores primarios, secundarios o terciarios; aunque es difícil que
encajen perfectamente en un solo nivel trófico, ya que su dieta puede ser más o menos amplia.
Lechuza Zorro
Serpiente bastarda
Lirón careto
Cuervo
Ratón de campo
Conejo
Abeja Saltamontes
Caracol
UNMSM 2021
De acuerdo con la red presentada, indique los organismos que se ubican en el tercer nivel trófico
y se desempeñan solo como consumidores secundarios.
A) Cuervo y serpiente bastarda
B) Zorro y cuervo
C) Lechuza y serpiente bastarda
D) Zorro y lechuza
17. Los ecosistemas tienden a resistir los cam- Conferencia de Estocolmo, la cual fue la
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bios desfavorables por su propensión al primera gran conferencia sobre cuestiones
equilibrio. Un impacto ambiental negativo ambientales internacionales. Allí se acorda-
y continuo puede desequilibrar un ecosis- ron 26 principios, uno de los cuales señala
tema y llevarlo al deterioro. ¿Cuál de las que el hombre debe preservar la flora y
actividades propuestas puede balancear fauna silvestres. Si usted fuera una autori-
este desequilibrio? dad ambiental, ¿qué debería fomentar para
UNMSM 2021 cumplir directamente con este propósito?
A) Efecto invernadero UNMSM 2020 - I
B) Extracción de oleaginosas A) Consumo responsable del agua por la
C) Pesca estacional focalizada ciudadanía.
D) Sobrepastoreo escalonado B) Uso de la tierra de cultivo de manera
no intensiva.
18. En el Parque de las Leyendas, se exhiben C) Aumento del número de áreas naturales
diversas especies de animales, entre las que protegidas.
destaca el mono choro de cola amarilla, que D) Educación para el ahorro del consumo
enfrenta actualmente un riesgo muy alto de energía.
de desaparición en estado silvestre y en
su futuro inmediato. Por otro lado, a través 20. El Protocolo de Kyoto forma parte de la
de los medios de comunicación, nos ente- Convención Marco de las Naciones Unidas
ramos de que la pesca indiscriminada de la sobre el Cambio Climático y se realizó por-
anchoveta pone a esta especie en riesgo de que se constataba un aumento progresivo
desaparecer del mar peruano en el mediano de la temperatura superficial del planeta.
plazo. ¿En qué categoría de supervivencia Teniendo en cuenta esta motivación, se-
están considerados el mono choro de cola ñale cuál fue el objetivo fundamental del
amarilla y la anchoveta, respectivamente? Protocolo.
UNMSM 2020 - I UNMSM 2020 - I
A) En vía de extinción y útil al hombre A) Manejo sostenible en zonas áridas,
B) Vulnerable y poco amenazada semiáridas y subhúmedas
C) En vía de extinción y vulnerable B) Protección de la salud humana ante las
D) Amenazada y poco amenazada emisiones de mercurio
C) Manejo del vertimiento de relaves mi-
19. En 1972, en Estocolmo (Suecia), se realizó neros con cobre, oro y plata
la Conferencia de las Naciones Unidas sobre D) Reducción de la emisión de los gases
el Medio Humano, también conocida como de efecto invernadero
PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS
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zona. Gonzalo dedujo, entonces, que esta A) Extinción en corto plazo de la especie
actividad había generado contaminantes B) Disminución de la producción de ener-
como gía
UNMSM 2020 C) Inducción de mutaciones para sobrevi-
A) pesticidas clorados. vir
B) alquil sulfonatos. D) Alteración de la cadena trófica en los ríos
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selva, se derramó un pesticida tóxico del trabajo, su padre viaja en transporte
camión que lo transportaba. Gran parte del público y usa bicicleta para las compras
pesticida se vertió en una laguna cercana. en lugares cercanos.
El Gobierno regional convocó a especialistas IV. En la selva alta, su tío tala los árboles
en biorremediación para proponer métodos de sus tierras para sembrar pasto y
que ayuden a solucionar el problema. To- mejorar su negocio de ganadería.
A) I y IV
mando como base los métodos propuestos,
B) II y III
indique lo que resultaría inadecuado para
C) I y II
el propósito mencionado.
D) III y IV
I. Rociar la laguna con cultivo de bacterias
degradadoras del pesticida
27. Entre los departamentos de Cusco y Madre
II. Verter a la laguna un compuesto quí-
de Dios se ha establecido una nueva área
mico neutralizante del pesticida
de protección cuyo objetivo es conservar
III. Sembrar una especie de planta acuática una muestra representativa de la biósfera.
que capte y degrade el pesticida Su gradiente altitudinal le permite involucrar
IV. Verter a la laguna un cultivo de levadu- diversas zonas con gran diversidad biológica
ras que descompongan el pesticida y cultural, esta última representada por
A) Solo III poblaciones indígenas que han habitado
B) Solo IV dicha área desde tiempos inmemoriales, es
C) II y IV de gran extensión y protege con carácter
D) I y III de intangible los recursos que posee. ¿En
qué categoría ubicaría a la unidad de con-
26. Es necesario el consumo responsable de servación descrita?
los recursos naturales para lograr un desa- UNMSM 2019 - II
29. Dos especies que viven en la selva, A y B, D) Compiten por el mismo alimento y
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